教師培訓(xùn)考核制度

教師培訓(xùn)考核制度教師培訓(xùn)考核制度教師培訓(xùn)考核制度教師培訓(xùn)考核制度編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:北城小學(xué)新教師培訓(xùn)考核制度為了加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)管理，促進(jìn)我校教師更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)改革，提高全體教師適應(yīng)新課程改革背景下的教育教學(xué)能力，全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)和長期發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展。1、

學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)對教師的培訓(xùn)發(fā)展情況（中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認(rèn)定）作評估考核。2、每個(gè)教師每學(xué)年要制訂個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并報(bào)教導(dǎo)處備案。3、每個(gè)教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。4、每期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認(rèn)定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。5、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀(jì)律，聚精會(huì)神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)和呼機(jī)，不得會(huì)客。

6、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認(rèn)真整理材料，回到學(xué)校要作評細(xì)匯報(bào)并進(jìn)行匯報(bào)開課。北城小學(xué)新教師培訓(xùn)考核的標(biāo)準(zhǔn)制度為了加強(qiáng)對新進(jìn)教師的業(yè)務(wù)管理，幫助他們盡快提高教育教學(xué)水平，從而達(dá)到提高學(xué)院師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的目的。經(jīng)研究決定,學(xué)院將對新進(jìn)教師進(jìn)行全面的課堂教學(xué)業(yè)務(wù)考核指導(dǎo)，實(shí)行主講教師資格制度。一、考核對象每年新進(jìn)教師（包括新分配來和新調(diào)入的教師）且正在承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)的，都應(yīng)接受考核指導(dǎo)；對暫時(shí)未承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的新進(jìn)教師，各系部安排他們每周適量地聽取相關(guān)教師的課，做好上崗前準(zhǔn)備。二、考核內(nèi)容與方式對非師范類院校畢業(yè)的新教師集中組織教學(xué)基本技能培訓(xùn)，并進(jìn)行考核，對于課堂教學(xué)水平的考核采取隨堂聽課的方式，課后開展集體評議討論（被考核對象也要參與），有針對性地予以指導(dǎo)；結(jié)合“評教評學(xué)”的綜合評價(jià)，對課堂教學(xué)反映較好的教師，準(zhǔn)予主講教師資格，對于課堂教學(xué)反映差的教師，結(jié)合青年教師導(dǎo)師制的實(shí)施，系部明確幫教老師，幫助其整改提高，并且規(guī)定被考核的教師每周聽課應(yīng)在20節(jié)以上，適當(dāng)限制教學(xué)工作量，三個(gè)月后，再進(jìn)行復(fù)核，如果經(jīng)考核教學(xué)效果仍然很差，將責(zé)令其暫緩上崗，繼續(xù)聽課學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新教師的學(xué)習(xí)提高的態(tài)度與效果，可考慮建議有關(guān)部門延長其試用期。三、考核組織新進(jìn)教師教學(xué)技能培訓(xùn)與考核工作由教務(wù)處組織、督導(dǎo)團(tuán)協(xié)助、系部具體實(shí)施。參與考核的人員有：系部教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)成員、督導(dǎo)團(tuán)成員、相關(guān)職能部門人員、教研室主任及相關(guān)教研室的教師。其中必須有1名以上的教務(wù)處、督導(dǎo)團(tuán)成員參加。時(shí)間:2011-03-07來源:豐縣外國語學(xué)校點(diǎn)擊:381次豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校（中學(xué)部）教師培訓(xùn)管理制度一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于《中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的文件精神，促進(jìn)我校教師更新教育觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，深化教學(xué)改革，提高全體教師適應(yīng)新課程改革背景下的教育教學(xué)能力，全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)和長期發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的需要，教師隊(duì)伍應(yīng)該進(jìn)一步“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”。學(xué)校將以校本培訓(xùn)為主渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任和教研組長的培訓(xùn)，以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)課改能力的重點(diǎn)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)精良、充滿活力的科研型和創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。1、全員培訓(xùn)。通過多種形式，每學(xué)年完成每個(gè)教師不少于20課時(shí)的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)專業(yè)技能和信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高。到2010年，任課教師70%達(dá)到本科學(xué)歷；45周歲以下的教師熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的能力。2、青年教師培訓(xùn)。制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和考核細(xì)則，形成青年教師培養(yǎng)體系，加快實(shí)施青年教師培養(yǎng)的“一年適應(yīng)、兩年合格、三年勝任、五年內(nèi)成為骨干教師(學(xué)科帶頭人)的戰(zhàn)略”。（具體辦法見《豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校（中學(xué)部）青年教師“過三關(guān)”具體要求和實(shí)施意見》）3、教研組長培訓(xùn)。加強(qiáng)教研組長培訓(xùn)，形成教研組長聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法，真正發(fā)揮教研組長的教研帶頭作用，每學(xué)年完成對教研組長不少于10課時(shí)的各類培訓(xùn)，提高教學(xué)科研能力。4、班主任培訓(xùn)完善班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績”進(jìn)行綜合考核。政教處要制定班主任培訓(xùn)方案，每學(xué)年完成對班主任不少于10課時(shí)的培訓(xùn)，建立一支工作扎實(shí)，風(fēng)格獨(dú)特的班主任隊(duì)伍。培訓(xùn)時(shí)間一般安排在暑假和平時(shí)，具體內(nèi)容和時(shí)間見教科室學(xué)年度培訓(xùn)計(jì)劃。5、名師、骨干教師培訓(xùn)。制定名師、骨干教師培訓(xùn)措施和評選細(xì)則，研究名師、骨干教師考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，形成名師、骨干教師培訓(xùn)體系，創(chuàng)造優(yōu)秀教師脫穎而出的環(huán)境。在全員培訓(xùn)的過程中，每年對中層以上干部、班主任、教研組長及學(xué)科帶頭人進(jìn)行不少于10課時(shí)的骨干教師培訓(xùn)，努力提高其政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮他們在新課改中的骨干和示范作用，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。力爭在三年內(nèi)培養(yǎng)2~5名市級名師、骨干教師，7~10名縣級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，20名左右校級骨干教師，全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次。骨干教師每學(xué)年開一次校級示范課或研討課。三、培訓(xùn)內(nèi)容 1、教育法規(guī)、職業(yè)道德以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。（具體見《豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校（中學(xué)部）師德規(guī)范及考核辦法》）2、新課程理論主要對教師進(jìn)行新課程通識培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)和校本課程開發(fā)培訓(xùn)，堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，堅(jiān)持培訓(xùn)和教研活動(dòng)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合、課程理論與教學(xué)案例實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)水平。具體培訓(xùn)計(jì)劃由教科室制訂。3、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐主要內(nèi)容為：教育教學(xué)常規(guī)，包括教育心理學(xué)，教育教學(xué)基礎(chǔ)性理念、教學(xué)常規(guī)方法、要求，班主任工作常規(guī)方法、要求等；學(xué)科教學(xué)與理論實(shí)踐，包括國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)技能技法，課堂教學(xué)觀摩研討，案例教學(xué)培訓(xùn)等；教學(xué)基本功，包括“三字一話”。學(xué)科文化知識的拓展與加深、學(xué)科專業(yè)技能等。具體培訓(xùn)計(jì)劃、教師教育教學(xué)理論考核、教師基本功大賽由教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂、執(zhí)行、4、教育科學(xué)研究主要進(jìn)行學(xué)科教育科研方法，課題研究的過程與方法、學(xué)科教改課題的研究與實(shí)踐等方面的培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。主要由教科室負(fù)責(zé)聘請專家到學(xué)校開設(shè)講座。5、電教、信息技術(shù)培訓(xùn)包括多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本知識，課件制作、網(wǎng)頁制作，多媒體素材制作基本技術(shù)和上網(wǎng)獲取教育教學(xué)資源能力的培訓(xùn)。具體培訓(xùn)計(jì)劃，由教科室制訂。6、班主任培訓(xùn)對班級管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、活動(dòng)組織與開展等方面進(jìn)行培訓(xùn)，并注重特色班級管理風(fēng)格的形成性培訓(xùn)。具體培訓(xùn)計(jì)劃由德育處、教務(wù)處制訂。四、培訓(xùn)形式1、專題講座學(xué)校聘請縣內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué)，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專家報(bào)告，以拓展教師的教育教學(xué)視野。2、組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級教育主管部門組織的新課程培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等各種培訓(xùn)，同時(shí)積極開展校內(nèi)專題培訓(xùn)，并通過比賽、過關(guān)考試、技能展示等方式進(jìn)行培訓(xùn)效果的考查。3、以研促訓(xùn)強(qiáng)化教研組的教研活動(dòng)，以常規(guī)教研為平臺，以課題研究為突破口，并組織不同重點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師教育科研能力的提高。4、自我研修學(xué)校支持教師進(jìn)行學(xué)歷提高進(jìn)修和教學(xué)業(yè)務(wù)自修，通過寫教學(xué)隨筆、教研論文或上網(wǎng)學(xué)習(xí)、訂閱報(bào)刊雜志等方式促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提高。（見教科研意見）5、校校合作學(xué)校逐步加強(qiáng)與縣內(nèi)、市內(nèi)、省內(nèi)、國內(nèi)優(yōu)秀學(xué)校的合作，選派教師外出學(xué)習(xí)、考察，邀請外校名師來校上示范課，相互學(xué)習(xí)交流，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道。6、教學(xué)觀摩與課例研究除理論學(xué)習(xí)外，學(xué)校將組織不同形式的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，并對課例進(jìn)行深入研究，將教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，突出教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實(shí)效性。每學(xué)年每位教師都要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)進(jìn)行說、講、評課系列訓(xùn)練。7、師徒結(jié)對充分發(fā)揮老教師、在校本培訓(xùn)中的傳、幫、帶作用，使青年教師快速成長。學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，對于做出突出成績的新老教師均進(jìn)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。（具體辦法見《豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施意見》）8、教師論壇學(xué)校每學(xué)年組織一次教師論壇，讓教師展示自己的教育思想，介紹自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)做法，提高教師們的自我反思能力，推動(dòng)教師不斷學(xué)習(xí)、提高。對于受到普遍好評的進(jìn)行表彰。五、校本培訓(xùn)的組織管理1、組織領(lǐng)導(dǎo)成立以業(yè)務(wù)校長滕義英為組長，副校長蔣宜賢為副組長，校長辦、教導(dǎo)處、德育處、安保處、工會(huì)、總務(wù)處、團(tuán)委、教研組、年級組主要負(fù)責(zé)人為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理。由教導(dǎo)處、德育處負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常事務(wù)。2、制度、經(jīng)費(fèi)保障參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校將制訂《豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校關(guān)于鼓勵(lì)教師個(gè)人進(jìn)修提高的實(shí)施意見》，滲透教師繼續(xù)教育的動(dòng)力機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，使教師校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化軌道。同時(shí)，為確保教師培訓(xùn)工作順利實(shí)施、學(xué)校將多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)必需的開支。3、考核評估(1)各職能部門加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)任務(wù)完成。(2)教導(dǎo)處、德育處依據(jù)本制度制訂每年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案，教師繼續(xù)教育情況將作為年度考核、晉職、晉升、評優(yōu)的必備條件。

二00七年八月

豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校（中學(xué)部）教師培訓(xùn)管理檢查制度教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)教育既是一種權(quán)利，又是一種義務(wù)，教師要自覺遵守有關(guān)規(guī)定要求，服從學(xué)校及上一級培訓(xùn)部門的安排，努力完成所規(guī)定的任務(wù)達(dá)到應(yīng)具備的教育教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加速我校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學(xué)生，特制定如下教師培訓(xùn)考核制度和獎(jiǎng)懲制度。一、校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。為提高我校校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過培訓(xùn)切實(shí)提高我校教職員工的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立一支全面推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育的高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，制定本管理檢查考核辦法。1、考勤（30分）。本學(xué)期共20學(xué)時(shí)，出滿勤得30分，每缺勤一次扣一分，扣完30分為止。每次培訓(xùn)前五分鐘點(diǎn)名一次，結(jié)束后點(diǎn)名一次。（按照教師月考核辦法執(zhí)行）2、學(xué)習(xí)材料（40分）。每次培訓(xùn)當(dāng)天檢查學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期檢查培訓(xùn)專題論文一篇，分優(yōu)秀，良好，合格三個(gè)等次，各占60%、30%、10%。1、學(xué)習(xí)筆記詳實(shí)完整。2、聽評課記錄詳細(xì)，認(rèn)真。3、每學(xué)期撰寫一篇與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)的質(zhì)量較高的論文一篇，教案兩篇。由教科室負(fù)責(zé)檢查和評估。校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲辦法教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到我校的教育教學(xué)質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展，校本培訓(xùn)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，為保證校本培訓(xùn)質(zhì)量，制定本辦法。獎(jiǎng)勵(lì)：1、評為優(yōu)秀等次的教師在同等條件下可優(yōu)先被評為各級各類先進(jìn)榮譽(yù)稱號。2、考核成績納入年終考核成績，在同等條件下，可優(yōu)先評定為良好以上等次?？偡殖煽冋寄杲K考核教科研的30%。3、考核成績作為職稱評聘、職務(wù)聘任掛鉤。處罰：接受培訓(xùn)的教職員工，經(jīng)常性無故缺勤，學(xué)習(xí)質(zhì)量或?qū)W習(xí)效果差，不能參加各種榮譽(yù)評選，年終考核不能列為良好以上等次評選，不首先進(jìn)行職稱評聘、職務(wù)聘任。二、外出學(xué)習(xí)。1、教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必須經(jīng)過學(xué)校同意。否則按曠工處理。2、外出學(xué)習(xí)，必須有學(xué)習(xí)筆記，回校后要在例會(huì)或者教研會(huì)上匯報(bào)，并且要有學(xué)習(xí)心得，不少于3000字，交教科室存檔。3、教師在繼續(xù)教育中，有下列行為之一的：不服從任職學(xué)?；蚺嘤?xùn)單位安排的；未經(jīng)批準(zhǔn)，擅自放棄學(xué)習(xí)的；學(xué)習(xí)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的；未完成繼續(xù)教育任務(wù)，修業(yè)不合格的；弄虛作假，騙取培訓(xùn)成績；接受繼續(xù)教育后不按規(guī)定為學(xué)校服務(wù)的等，學(xué)?？筛鶕?jù)不同情節(jié)，分別給予通報(bào)批評、不予報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用和責(zé)令退還學(xué)習(xí)費(fèi)用、緩聘或解聘其教師職務(wù)等處理。三、青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)具體內(nèi)容與獎(jiǎng)懲辦法（見《豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校（中學(xué)部）青年教師“過三關(guān)”具體要求和實(shí)施意見》）二00七年八月

豐縣創(chuàng)新外國語學(xué)校（中學(xué)部）教師培訓(xùn)評估表教師姓名：內(nèi)容

權(quán)重賦分備注教育法規(guī)、職業(yè)道德10分出勤2

筆記2

實(shí)踐6

新課程理論10分出勤4

筆記6

學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐20分理論學(xué)習(xí)10

基本功大賽10

教育科學(xué)研究10分出勤3

筆記3

論文4

電教、信息技術(shù)20分上課運(yùn)用7

課件制作8

出勤5

班主任10分出勤4

筆記6

自我研修本科10

本科在修8

專科6

青藍(lán)工程聽課5

考試成績5

綜合評價(jià)

北城小學(xué)新教師培訓(xùn)工作表內(nèi)容

得分賦分備注教育法規(guī)、職業(yè)道德10分出勤10

由黨支部、團(tuán)委、德育處負(fù)責(zé)筆記10

實(shí)踐10