培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力 全面提升數(shù)學素養(yǎng)

培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力全面提升數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力全面提升數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力全面提升數(shù)學素養(yǎng)資料僅供參考文件編號：2022年4月培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力全面提升數(shù)學素養(yǎng)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：培養(yǎng)數(shù)學閱讀能力全面提升數(shù)學素養(yǎng)內(nèi)容摘要：閱讀是人們認識世界和獲取知識的重要手段。數(shù)學教學中教師要善于創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生數(shù)學閱讀的興趣、指導學生掌握有效的數(shù)學閱讀的方法、讀活教材提高數(shù)學閱讀的能力，通過課內(nèi)外活動加強學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學閱讀興趣方法活動正文：很多人認為閱讀能力的培養(yǎng)是語文學科的任務，其實數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)也很重要，它是數(shù)學教學不可忽視的一部分。前蘇聯(lián)著名教育家斯托利亞說：“數(shù)學教學也是數(shù)學語言的教學”。新的課程標準也指出：“加強學生的素質(zhì)教育，注重學生各種能力的培養(yǎng)，其中包括學生閱讀能力、數(shù)學應用能力和數(shù)學探究能力的培養(yǎng)?！痹跀?shù)學教學的實踐中我體會到：加強學生閱讀能力的培養(yǎng)有利于學生自主學習；有利于增強學生學習數(shù)學的主動性、獨立性，擺脫依賴性；有利于學生主動獲取知識的能力的發(fā)展；有利于全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。那么如何在課內(nèi)外培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀的能力呢？

一、創(chuàng)設情境培養(yǎng)數(shù)學閱讀的興趣數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，表述抽象、單凋，不容易引起學生的閱讀興趣。因此教師必須根據(jù)兒童的心理特點和年齡特征創(chuàng)設一些能激發(fā)學生學習興趣的情境，將數(shù)學知識點與學生熟悉的生活實際聯(lián)系起來。在創(chuàng)設問題情境時，問題要有針對性，有適當?shù)碾y度和啟發(fā)性，要能激發(fā)學生的好奇心和求知欲，例如，在學習“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”后，讓學生探究生活中有關(guān)的問題。我根據(jù)學生的生活實際創(chuàng)設了一個以用電峰谷問題為例的情境：夏天，正當大家都急著開空調(diào)的時候，突然電燈暗了下來，空調(diào)走不動了。大多數(shù)學生不知道這是為什么，我告訴學生，那是用電的高峰，電力明顯不足。有的學生好奇地問：怎么到了下半夜，電燈就亮了，空調(diào)又運行正常了呢我說：那是用電的低谷。為了使這種情況好轉(zhuǎn)，聰明的工程師傅想出了巧妙的方法緩解了這一矛盾。我適時出示題目引導學生仔細閱讀：目前，居民用電的電價是每千瓦時元。安裝分時電表后則實行峰谷電價，收費標準如下：峰時(8:00-21:00)每千瓦時元：谷時(21:00-8:00)每千瓦時元。小明家每個月大約用電160千瓦時，谷時用電是峰時用電的五分之三，安裝分電表前每個月電費大約多少元安裝分時電表后可以節(jié)省多少元學生們興趣濃厚，個個都拿起筆在紙上算起來，很快就有了結(jié)果。抓住學生的興奮點，我繼續(xù)出題：如果一個廠家一個小時用電600千瓦時，同樣叫工人加班一天（8個小時）安排在用電的谷時，這家廠一天可以節(jié)省多少電費計算的結(jié)果告訴學生，聰明的老板一定會選擇用電的谷時讓工人加班。接著老師進行點撥：如果許多廠家都選擇在用電的谷時加班，我們的空調(diào)還會走不動、電燈還會很暗嗎這類練習既激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，體會到了數(shù)學知識在生活中的應用價值，同時使學生不知不覺走進了數(shù)學閱讀的殿堂。二、指導學生掌握有效的數(shù)學閱讀的方法小學生往往不能自覺地使用合適的方法來提高閱讀效果，更不能針對數(shù)學教材的特點，選擇恰當?shù)姆献约赫J知水平的閱瀆方法。這就需要教師給予科學、有效的指導。1、斟詞酌句細讀教材數(shù)學的特點決定了數(shù)學語言的豐富性和表達形式的多樣性，如果不引導學生逐字逐句地仔細閱讀教材，就不可能深刻理解。如蘇教版小學數(shù)學第十二冊47頁練習十的第8題的第（2)小題，要引導學生聯(lián)系上下文仔細閱讀，特別要讓學生斟詞酌句細讀這句話：“照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比計算”，讀懂這一條件的含義：上述條件是指300毫升水中應加的蜂蜜與原有水體積的比，等于第一杯中蜂蜜與水體積的比。像這樣先通過仔細閱讀、認真審題，然后正確解答的訓練，可以培養(yǎng)學生良好的習慣，提高數(shù)學閱讀能力，有效地防止解題的盲目性。2、帶著問題品讀教材帶著問題品讀教材，有利于對學生進行思維訓練。例如：在教學“認識小數(shù)”一課時，學生學習了例題以后，教師提出一些問題來引導學生品讀教材：以前我們學過的數(shù)叫什么數(shù)呢小數(shù)各部分的名稱又是怎樣的呢可以在課本上找到有關(guān)文字以后細細品讀并可以圍繞這些問題進行思考。在學生認真地品讀數(shù)學書第100頁最后一段以后，引導學生把自己認為最重要的用筆畫出來，然后在小組里進行交流。3、掌握方法自讀教材在教學的過程中，教師還應該培養(yǎng)學生逐步掌握自己閱讀教材的方法，給學生閱讀方法上的指導，告訴學生要把題目讀準確，要看清楚并且準確理解每一個字，特別是單位；要抓住關(guān)鍵詞（點），根據(jù)理解摘錄條件，找到解題的方法，思考解題的過程和書寫格式；有插圖的結(jié)合圖片一起閱讀；最后再想想有沒有別的方法可以解決。在教學《圓的面積》時，先讓學生自己閱讀書本內(nèi)容，把關(guān)鍵的地方畫下來，把重點注意的內(nèi)容摘錄下來，對書本表示圓的面積公式的內(nèi)容反復讀，一邊讀一邊畫草圖，表上數(shù)據(jù)，以利于迅速理解題意，找準數(shù)量關(guān)系。進過一段時間的引導訓練，學生嘗到了自讀教材的甜頭，閱讀仔細、有效，在潛移默化的過程中培養(yǎng)了學習數(shù)學的興趣。三、通過課外數(shù)學閱讀活動，全面提升學生數(shù)學素養(yǎng)為了讓學生數(shù)學視野變寬，知識變多，能力變強，數(shù)學教師還得推進數(shù)學課外閱讀，讓數(shù)學課外閱讀成為學生的―種習慣，為學生的終身發(fā)展奠基。要想搞好課外數(shù)學閱讀活動，教師得注意這幾點：1、要有時間作保障。教師要告訴學生如何利用好時間讀與數(shù)學有關(guān)的課外書。2、注意篩選課外書。課外閱讀的讀物很多，如果教師不注意引導，學生可能走彎路，盡管讀了很多書，但不太符合年齡和班級實際，那就浪費時間了。而《小學生數(shù)學報》、各年級《數(shù)學課外補充讀本》就非常符合教學內(nèi)容和學生的年齡特。3、通過活動激發(fā)閱讀興趣。興趣是最好的老師，數(shù)學老師可以通過開展一些學生喜愛的數(shù)學課外閱讀活動，來激發(fā)他們的興趣愛好。活動的形式可以多種多樣，如：（1）、學校或年級組每學期開展一次以數(shù)學閱讀為主題的“數(shù)學文化節(jié)”活動。內(nèi)容可以是數(shù)學手抄報展評、數(shù)學知識小競賽、數(shù)學游戲等活動，通過活動營造良好的校園數(shù)學學習氛圍。（2）、班級每周開展一次“數(shù)學趣題”征答活動。周五公布各種解題方法，讓學生互評，選出班級一周“數(shù)學小博士”。（3）、每個月在班級內(nèi)評選1-3名“數(shù)學閱讀之星”，調(diào)動學生閱讀數(shù)學知識的積極性。（4）、定期搞“數(shù)學知識閱讀書目推薦會”，讓閱讀面廣、閱讀量較大的幾名學生向本班級或本年級學生推薦自己讀到的好文章、好書，通過推薦交流達到資源共享的目的。（5）鼓勵并指導學生撰寫數(shù)學小日記、心得、小論文和數(shù)學讀后感，可以記錄例題的學習心得，也可以是巧妙地解題方法等?？傊鳛樾W數(shù)學老師，只要能夠注重培養(yǎng)小學生數(shù)學閱讀能力，學生就能從閱讀數(shù)學知識的過程中體