七年級下冊地理教材分析10364

七年級下冊地理教材分析10364七年級下冊地理教材分析10364七年級下冊地理教材分析10364xxx公司七年級下冊地理教材分析10364文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度七年級下冊地理教材分析、概述及章節(jié)目標教材分析七年級下冊地理主要學習的是區(qū)域地理知識。在學生了世界地形、氣候、居民等地理知識之后，重在將這些知識進行綜合理解。介于地理學科的綜合性和區(qū)域性，如何掌握學習區(qū)域地理知識的方法是關(guān)鍵，因此，在前面的章節(jié)當中都有介紹學習的方法。教材從“認識大洲”、“了解地區(qū)”、“走進國家”三個層面來學習世界區(qū)域地理知識。但在學習過程中側(cè)重點有所不同。例如：1、學習大洲時主要側(cè)重于：（1）閱讀地圖——掌握各大洲的位置（半球位置、海陸位置、緯度位置等）（2）通過讀圖和閱讀有關(guān)資料——歸納出地形、氣候、河流的特征。（3）通過閱讀有關(guān)資料——了解居民以及區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展差異性。教師在教學的過程中可以通過舉一反三的方法（講述亞洲），通過示范讓學生掌握學習的方法，再由學生根據(jù)方法去了解某個區(qū)域的地理知識（了解歐洲）。但在學習區(qū)域地理的同時還要注意每個區(qū)域的突出特點。如亞洲的面積、人口居世界第一、亞洲的季風性氣候；歐洲的人口自然增長率、發(fā)達經(jīng)濟；非洲的熱帶高原，人口、糧食、環(huán)境三大問題；美洲的移民居民、混血種人以及地形對氣候的影響。2、學習地區(qū)時要側(cè)重于以下幾個方面：（1）通過讀圖——掌握該地區(qū)的位置與范圍（2）通過閱讀地形或地形剖面圖——知道主要的地形區(qū)及分布（3）通過讀圖或閱讀有關(guān)資料——了解本地區(qū)的氣候特點（與其緊密聯(lián)系的農(nóng)業(yè)發(fā)展）（4）通過舉例——了解本地區(qū)風土人情（5）知道本地區(qū)著名的國際性組織世界上的地區(qū)雖然多以方位來劃分，但每一個地區(qū)都有自身的自然和人文特色。在學習方法上除了彼此的共性之外，還要重點突出其個性。如東南亞的熱帶資源、南亞的宗教、西亞的石油、西歐的旅游、兩極的冰雪都是吸引學生對探究地理王國的興趣。3、學習國家時要側(cè)重于以下幾個方面：（1）通過讀圖——掌握該國的位置和國土組成。（除巴西外，日本、埃及、俄羅斯、法國、美國、澳大利亞的國土都有不同的組成部分。如日本的四大島嶼和其它小島；埃及地跨亞非兩洲；俄羅斯地跨亞洲和歐洲；法國地中海的科西嘉島；美國的阿拉斯加州和夏威夷州；澳大利亞的塔斯馬尼亞島。）（2）通過讀圖或閱讀有關(guān)資料——了解本國的自然條件特點。（如日本的海洋性氣候和礦產(chǎn)資源貧乏；埃及的熱帶沙漠和尼羅河；俄羅斯的資源豐富和西伯利亞地區(qū)；法國平原地形為主和核電；美國世界唯一地跨寒溫熱三帶的國家；巴西熱帶雨林和熱帶草原；澳大利亞獨占一個大陸、古老動物等。）（3）通過分析有關(guān)資料——了解本國的經(jīng)濟發(fā)展特色。（如日本的進口原料出口工業(yè)產(chǎn)品；埃及的石油、運河、旅游、僑匯四大經(jīng)濟支柱；俄羅斯改革中的經(jīng)濟和西伯利亞的開發(fā)；法國是歐洲經(jīng)濟大國和發(fā)達的旅游業(yè)；美國是高度發(fā)達的資本主義經(jīng)濟；巴西的農(nóng)產(chǎn)品出口；澳大利亞發(fā)達服務業(yè)、工礦業(yè)和農(nóng)牧業(yè)。）總之，教材只是我們教學過程中的一個藍本，不是唯一的參考。在教學過程中有許多的教學靈感，那才是值得積攢的財富。內(nèi)容概述：七年級下冊的地理教材主要是區(qū)域地理的內(nèi)容，全書分為三章：第一章：認識大洲，第二章：了解地區(qū)，第三章：走近國家。在上冊教材中學生已初步了解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況。本章教學重難點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系第六章我們生活的大洲----亞洲教學目標

１、通過對亞洲的位置的分析描述，使學生學會分析一個大洲、國家或地區(qū)的位置的方法。

２、通過對《亞洲地形圖》和地形剖面圖的解讀，使學生學會解讀地形圖和地形剖面圖，能從圖中讀出各種地理要素，并加以歸納分析。

３、通過對亞洲地形和河流分布、流向的關(guān)系分析，樹立“各地理要素之間都是相關(guān)聯(lián)的”觀點，進而樹立普遍聯(lián)系的觀點。

４、通過“亞洲地理之最”搶答賽，加深同學們對亞洲、中國熱愛，激發(fā)學生的自豪感。教學重點

１、以亞洲為例學會分析一個地區(qū)的位置特點的方法并能正確分析其它地區(qū)。

２、以解讀亞洲地形圖、剖面圖為例，學會讀圖方法，并能正確分析歸納亞洲及其它地區(qū)的地形特點。第一節(jié)自然環(huán)境第一課時知識與技能：能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置、海陸位置及范圍。初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，及相關(guān)資料的能力，學會總結(jié)、歸納亞洲地形和河流特點，理解河流分布與地形間的關(guān)系。過程與方法：初步掌握運用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)位置特點的方法，歸納大洲地形和河流特點的方法。情感態(tài)度與價值觀：培育學生熱愛我們居住的大洲-----亞洲的良好情感，激發(fā)學生自豪感。教學重點：亞洲的位置特點。亞洲地形特點及主要地形區(qū)、河流。教學難點：為什么說亞洲是世界第一大洲?亞洲的地形特點及對河流的影響。第二課時知識與技能：使用亞洲氣候分布圖、氣溫曲線圖和降水量柱狀圖及相關(guān)資料歸納總結(jié)亞洲的氣候特點，分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。過程與方法：運用地圖和有關(guān)資料歸納出亞洲的氣候特點，及受那些因素的影響。運用圖表說出某一地區(qū)氣候的特點及其對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。情感態(tài)度與價值觀;通過學習亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，逐漸形成追根求源的探索意識。教學重點：運用地圖和有關(guān)資料歸納亞洲氣候特點。教學難點：分析影響亞洲氣候的因素。第二節(jié)人文環(huán)境知識與技能：亞洲是世界人口最多的大洲，理解由于人口過多帶來的資源和環(huán)境問題。了解亞洲多樣的地域文化。理解亞洲各國之間的經(jīng)濟差異。通過閱讀地理圖表，分析數(shù)據(jù)，了解亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展的差異，培育綜合分析能力。過程與方法：教師啟發(fā)、引導，學生自主學習和合作探究相結(jié)合。情感態(tài)度與價值觀：通過圖片和資料了解亞洲多樣的地域文化激發(fā)興趣。通過對人口問題的分析使學生初步形成正確的人口觀。教學重點;亞洲的人口狀況。亞洲內(nèi)部經(jīng)濟發(fā)展的差異。教學難點：人口過多帶來的資源與環(huán)境問題。亞洲自然條件與地域文化之間的關(guān)系。我們鄰近的國家和地區(qū)教學目標學會描述一個地區(qū)或國家的地理位置特點。2.理解一個地區(qū)或國家的自然環(huán)境對人類的影響。3.說明一個國家與其他國家的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系。4.知道一個國家人口眾多所帶來的問題。5.認識一個國家的交通運輸特點和城市分布規(guī)律。6.了解一個國家在利用資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗和教訓。日本第一課時知識與技能;在圖上指出日本的地理位置、領(lǐng)土范圍和主要組成部分。2.知道日本的地形、氣候和海岸線曲折的特點。3.知道日本是個多火山、地震的國家，了解地震和防震的相關(guān)知識。4.學會評價某區(qū)域自然環(huán)境的方法。過程與方法：通過閱讀地圖，掌握分析各國自然環(huán)境的一般方法。2.運用地圖分析日本多火山、地震的原因。情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學生的防震意識。2.培養(yǎng)學生合作學習的意識和習慣。教學重點;1.多火山、地震的島國。2培養(yǎng)學生的防震意識和能力。教學難點：學生通過讀圖總結(jié)日本的自然環(huán)境特點。第二課時知識與技能;結(jié)合日本的國情，分析發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟的發(fā)展特點。運用地圖指出日本工業(yè)帶的分布并分析其形成原因。了解日本的人口和民族以及東西方兼容的文化特點。過程與方法：1.運用實例說明日本是一個經(jīng)濟發(fā)達的國家；綜合分析日本因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。2.舉例說明日本的人口和民族構(gòu)成，以及東西方兼容的文化特色。3.結(jié)合實際說明日本的文化特色。情感態(tài)度與價值觀：通過對日本經(jīng)濟依賴性強的分析，培養(yǎng)看待問題要一分為二的辯證思想。學習日本因地制宜、揚長避短的經(jīng)濟發(fā)展模式，感悟?qū)ξ覈?jīng)濟發(fā)展的啟示。教學重點;日本的經(jīng)濟發(fā)展特點。日本的工業(yè)布局。教學難點：日本的工業(yè)布局特點及其原因。東南亞第一課時知識與技能運用地圖說明東南亞“十字路口”的主要地理位置。根據(jù)氣溫和降水分布圖分析東南亞氣候類型的特點及其對農(nóng)業(yè)的影響。了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。過程與方法：初步學會運用地圖和相關(guān)資料說明一個地區(qū)特殊地理位置的方法。學會從氣溫和降水兩方面歸納某一氣候類型特點的方法。學會分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。情感態(tài)度與價值觀：通過讀圖獲取知識，增強學生學習地理的興趣。教學重點:“十字路口”位置、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。教學難點：通過分析東南亞自然條件對人口和城市分布的影響，學會分析世界人口和城市分布的一般規(guī)律。第二課時知識與技能在東南亞地形圖上，找出東南亞地區(qū)的主要河流及河流沿岸的城市。結(jié)合中南半島的地形特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響。3.結(jié)合圖片資料了解東南亞豐富的旅游資源和發(fā)達的旅游業(yè)。過程與方法：掌握世界人口和城市的一般分布規(guī)律。學會分析某一地區(qū)的旅游資源及其發(fā)展旅游業(yè)的條件。情感態(tài)度與價值觀：了解華人華僑對所在國的經(jīng)濟建設(shè)和我國的經(jīng)濟建設(shè)做出的貢獻，增強民族自豪感。提高地理學習興趣，關(guān)心家鄉(xiāng)的資源與開發(fā)。教學重點:河流與城市的分布。教學難點：通過分析東南亞自然條件對人口和城市分布的影響，學會分析世界人口和城市分布的一般規(guī)律。第三節(jié)印度1.知識與技能知道印度的人口數(shù)量及人口問題；知道印度地形和氣候的發(fā)布及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；知道印度的主要農(nóng)產(chǎn)品以及糧食生產(chǎn)發(fā)展狀況；知道印度的工業(yè)及其發(fā)布；知道印度的是歷史悠久的文明古國及首都和主要城市。2.過程與方法通過對印度的歷史資料展示和氣候直觀講解，初步學會對一個國家的自然地理條件進行綜合評價。3.情感態(tài)度與價值觀從印度人口問題的嚴重性，進一步懂得人類必須自覺控制人口的重要性和必要性，樹立正確的人口觀。通過印度實行“綠色革命”后初步扭轉(zhuǎn)糧食不能自給狀況的實例，懂得“科學技術(shù)就是生產(chǎn)力”這一論斷的正確性。通過對印度的歷史與文化分析激發(fā)學生的學習興趣，初步培養(yǎng)學生的辯證分析問題的能力。教學重點印度的自然地理、經(jīng)濟特點。教學難點初步學會對印度的自然、經(jīng)濟地理條件進行綜合評價。第四節(jié)俄羅斯知識與技能1．俄羅斯的地理位置（緯度位置、海陸位置）。2．俄羅斯的地形、河流、氣候。3．了解俄羅斯的自然環(huán)境（如礦產(chǎn)分布）對其經(jīng)濟帶來的影響。4．俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。5．了解俄羅斯的地方名勝、文化、科學技術(shù)方面的情況。6．運用地圖，鞏固學習描述一個國家或地區(qū)的地理環(huán)境特點的方法。7．理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動的影響。8．認識俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律，將這種能力運用到以后的學習中。過程與方法1．用多媒體手段輔助教學，通過大量圖片資料、文字資料、數(shù)據(jù)資料先讓學生有感性認識，激發(fā)學生興趣。2．然后設(shè)置問題情境，以問題的解決為中心，注重學生的獨立活動，學生在教師的引導下發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系及相互關(guān)系，通過觀察體驗、思維體驗，不斷對自己現(xiàn)有的經(jīng)驗進行改造和創(chuàng)新，從而獲得新知、形成能力。情感態(tài)度和價值觀1．幫助學生樹立人與自然和諧相處及人類社會可持續(xù)發(fā)展的理念。2．由俄羅斯年激發(fā)學生努力學習俄羅斯的先進文化，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國的強大獻計獻策。3．通過才藝展示活動給孩子個性張揚的舞臺，激發(fā)興趣，使孩子獲得積極的情感體驗。教學重點：1．俄羅斯的地理位置特點。2．俄羅斯的地形特點及氣候特征。3．俄羅斯礦產(chǎn)資源分布狀況對工業(yè)區(qū)形成、發(fā)展的影響。4．俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。教學難點：1．分析俄羅斯的地形特點對河流的影響。2．分析俄羅斯的氣候特征。3．分析俄羅斯發(fā)達的航天航空工業(yè)與較落后的輕工業(yè)形成的原因。第八章東半球其它國家和地區(qū)教學目標：1.了解一個地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缬绊戄^大的自然資源。2.了解某一區(qū)域性國際組織在地區(qū)或世界中的影響。3.學會說明一個地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)或其他產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢。4.描述一個地區(qū)富有特色的文化習俗。5.理解一個地區(qū)人口、資源、環(huán)境帶來不協(xié)調(diào)的問題。6.了解某一國家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的途徑。第一節(jié)中東知識與技能通過讀圖知道中東地區(qū)的范圍、主要國家及城市、重要的臨海、海峽及運河；分析本區(qū)地理位置的重要性。學會運用地圖、統(tǒng)計數(shù)字說明中東石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟及對世界經(jīng)濟的重要影響。過程與方法1．通過運用地圖分析本區(qū)地理位置的重要性，進一步培養(yǎng)學生的讀圖能力。2．運用地圖、統(tǒng)計數(shù)字分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟及對世界經(jīng)濟的重要影響，培養(yǎng)學生對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。3．通過學習，培養(yǎng)學生能夠總結(jié)出本區(qū)成為熱點地區(qū)的主要原因的能力。情感態(tài)度和價值觀1．使學生養(yǎng)成關(guān)注世界上焦點地區(qū)和焦點問題的習慣，學會從地理的角度分析問題形成的原因。2．培養(yǎng)學生樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。教學重點1．總結(jié)、歸納中東長期成為熱點地區(qū)的原因。2．中東地區(qū)戰(zhàn)略性的地理位置。3．石油資源的分布、生產(chǎn)、輸出及在世界中的地位和作用。教學難點1．運用相關(guān)資料，總結(jié)、歸納一個地區(qū)對世界影響較大的原因。2．分析土耳其海峽和蘇伊士運河的重要作用。3．正確看待和使用各種自然資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。第二節(jié)歐洲西部知識與技能

1.讀圖說明歐洲西部地區(qū)的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)重要的地理環(huán)境特征。

2.通過圖表分析發(fā)達國家與發(fā)展中國家在工業(yè)上的差異，說明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導地位，讀圖說明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征。

3.分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨特的自然環(huán)境(地理位置、地形、氣候)對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。

過程與方法

1.學會運用地圖、統(tǒng)計圖表說明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

2.引導學生閱讀教材圖片和資料或課下收集相關(guān)資料，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)。

情感態(tài)度和價值觀

1.通過本節(jié)教學，進一步培養(yǎng)學生的讀圖能力，以及對地理信息的提取、歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。

2.通過本節(jié)教學，使學生樹立人地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀念。

3.使學生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗中獲得啟示。

教學重點

1.歐盟對世界政治、經(jīng)濟的影響。

2.歐盟主要成員國及分布。

3.歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布。

4.發(fā)達的畜牧業(yè)與自然環(huán)境的關(guān)系。

5.歐洲旅游業(yè)發(fā)展的有利條件。

教學難點

1.眾多國家的名稱及分布。

2.各種圖表的判讀與分析。

3.本區(qū)氣候的成因和特征。第三節(jié)撒哈拉以南的非洲知識與技能1．撒哈拉以南的非洲的地理位置、范圍和主要國家。2．本區(qū)是黑色人種的故鄉(xiāng)，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境、外來移民的關(guān)系。3．培養(yǎng)學生運用地圖獲取知識的能力。4．知道本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，掌握分析某地氣候特征的方法，理解本區(qū)以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟及面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。過程與方法1．通過引導學生讀圖，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析總結(jié)該地區(qū)的地理位置的特點。2．利用各方面的資料經(jīng)過小組討論、分析，綜合評價撒哈拉以南的非洲對世界經(jīng)濟發(fā)展影響較大的自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口的情況以及對本國經(jīng)濟的影響。3．在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學會尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。4．分析非洲人口增長過快與糧食的增長不相適應，而導致人們的亂砍亂墾，造成環(huán)境惡化的原因，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展觀念。情感態(tài)度和價值觀1．通過對非洲黑人的了解，進行種族平等，維護世界和平繁榮的教育。2．通過本地區(qū)單一的商品經(jīng)濟的分析，對學生進行平等互利、相互合作、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的教育。3．通過對人口——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。教學重點1．本區(qū)的自然景觀特色和居民狀況。2．主要的地形、氣候分布及特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。3．以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟。4．本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。教學難點1．非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境的關(guān)系2．單一商品經(jīng)濟對本區(qū)經(jīng)濟的制約作用。3．通過對人口——資源——環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。第四節(jié)澳大利亞知識與技能1.澳大利亞的位置特點、范圍、首都和主要城市的分布。2.澳大利亞特有的動物及其形成原因。3.澳大利亞地形和氣候的分布、特征。4.城市、人口的分布特點。過程與方法1.通過引導學生看景觀圖片和澳大利亞古老生物錄像（或VCD盤），運用小組探究式提高學生的學習興趣，記住主要的動物名稱和生活特性。了解澳大利亞很早以前就孤立存在于南半球，形成獨特的自然環(huán)境，因而有了獨特而古老的生物。2.通過引導學生采用合作學習、小組探究的活動方式分析本國的地形圖和氣候分布圖及澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖，分析出它們之間內(nèi)在的聯(lián)系，并通過填圖記憶主要的地形區(qū)和氣候分布。3.讓學生讀圖，采用自主式學習法找出人口、城市、礦產(chǎn)的分布式，再用小組研究式分析出區(qū)域地理要素間的內(nèi)在聯(lián)系。情感態(tài)度與價值觀1.學生通過探究澳大利亞人與環(huán)境的關(guān)系，初步形成正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。2.學生通過澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的事實，增強對因地制宜發(fā)展經(jīng)濟重要性的理解。教學重點1.澳大利亞自然環(huán)境的基本特征。2.澳大利亞以發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)和服務業(yè)為主的經(jīng)濟特征。3.人口、城市分布與環(huán)境的關(guān)系。教學難點1.澳大利亞有獨特古老生物的原因。2.分析區(qū)域地理各要素間的內(nèi)在聯(lián)系。第九章西半球的國家教學目標：1.使學生掌握在地圖上查找一個國家的領(lǐng)土構(gòu)成的方法和技能。2.學會如何利用資料說明一個國家種族、民族的構(gòu)成。3.了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟中的地位及現(xiàn)代經(jīng)濟的影響。4.認識到農(nóng)業(yè)專業(yè)化區(qū)域生產(chǎn)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生因地制宜的科學思想和綜合考慮各種自然條件的全局觀念。5.一個國家的自然、社會環(huán)境對民俗的影響。6.樹立人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的觀念第一節(jié)美國第一課時知識與技能：了解美國的地理位置。知道美國是一個移民國家。了解美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件及主要特點。過程與方法：通過讀各類地圖，逐步培養(yǎng)和提高學生的讀圖、用圖、分析地圖的能力。通過學生掌握各自然要素之間、自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進一步培養(yǎng)學生的地理思維能力。情感態(tài)度與價值觀：了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學生感受到資本主義社會的腐朽性和社會主義制度的優(yōu)越性。教學重點：美國的地理位置。美國農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化。教學難點：1.學會分析美國的地理位置，能通過緯度位置推導溫度帶及氣候類型。2.學會分析影響農(nóng)業(yè)帶的主要因素。第二課時知識與技能：知道美國經(jīng)濟在世界上的位置，了解其工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點。了解美國經(jīng)濟對世界資源與環(huán)境造成的影響。過程與方法：通過學生收集美國經(jīng)濟發(fā)展消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學生收集信息、分析信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過了解美國消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學生能夠全面、客觀地認識美國的繁榮和發(fā)達，樹立全球意識、正確的資源觀和環(huán)境觀。教學重點：學會分析美國發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)的有利條件，以及自然條件對工業(yè)生產(chǎn)的影響。2.理解高新技術(shù)對美國經(jīng)濟增長的作用。教學難點高新技術(shù)對美國經(jīng)濟增長的促進作用。巴西第一課時知識與技能：能說出巴西種族的構(gòu)成特征及形成過程。2.能讀圖說出巴西的地理位置、地形區(qū)劃及主要氣候特征。3.能說出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征。過程與方法：1.能根據(jù)巴西區(qū)域地圖分析其自然和經(jīng)濟特征。2.能初步分析殖民統(tǒng)治對巴西種族構(gòu)成、經(jīng)濟發(fā)展及文化生活生產(chǎn)的影響。3.通過數(shù)字、圖表等資料，了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。情感態(tài)度與價值觀：1.懂得殖民統(tǒng)治對巴西的人種構(gòu)成、經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的影響。2.通過戰(zhàn)后巴西經(jīng)濟的迅速發(fā)展，體會發(fā)展中國家擺脫殖民統(tǒng)治后所取得的成就。教學重點：1.巴西人種構(gòu)成特征。2.經(jīng)濟特征及主要熱帶經(jīng)濟作物。教學難點利用地圖綜合分析地理位置和地形對氣候、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及城市發(fā)展的影響。第二課時知識與技能1.能說出巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開發(fā)目的及產(chǎn)生的環(huán)境問題。2.能讀圖說出巴西主要的城市及分布地區(qū)。過程與方法：1.能通過對熱帶雨林作用的了解，提出開發(fā)和保護熱帶雨林的辦法。2.借助圖片、文字等資料，了