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文檔簡介

在高三一輪復課中“同課異構”活動的心得體會為了切實做好2020屆高三復課工作，全面提高高三一輪課堂教學的科學性和有效性，進一步發(fā)揮縣級骨干教師的示范引領輻射2019年11月30日在迤山中學.富平中學和藍光中學分別進行了2020屆高三一輪復課“同課異構”教學觀摩活動，作為畢業(yè)班老師我有幸參與了這次聽課活動。分別就《開辟新航路》這節(jié)課展開了各自的授課。另外總共有18名緒紛飛感慨萬千，同時反思自己，產生了以下感想。第一，簡單介紹一下三位授課老師的課堂模式。正做到了學生為主體教師為主導，值得經常像我這樣“滿堂灌”的要是想讓學生參與進來，從扮演角色到情境探究，都讓學生動起來，真正是一堂公開的示范課。我們都知道,即使我們的課備的再仔細，考慮的再周到，但是西真的很多，我們這三位老師真正是做到了“駕馭”課堂，讓學生跟著老師的思路走，同時又不乏學生的趣味性主動性和創(chuàng)造性，他們益良多啊。課堂不一定都是知識的灌輸，高考的壓力，學生的疲憊，還可以像三的美好境界。富中的藍光的還是進行點評，即充分肯定了本次課堂的優(yōu)勢又加入了自己的教學元素，所以我感覺評課和聽課一樣精彩，不可錯過，各位“點評嘉賓”更是總之，同課異構就是相同的教學內容，盡顯不同的教學風格，呈現(xiàn)了課堂教學的多樣化，此次活動達到了優(yōu)勢互補，相互切磋，共同提高的目的。對我來說，同行間應以“同課異構”為契機，更多交級，讓教學成為教師工作的樂趣，讓教研成為教師成長的動力，讓教育成為教師自我價值實現(xiàn)的舞臺。個人之見，與大家共勉

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