最全新的八九年人教物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告單a4

編號(hào)：8-1-12聲是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：姓名：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：1、提出問(wèn)題:2、猜想或假設(shè)：3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與記錄、收集證據(jù)各組可以自由選擇3－4樣來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，全組成員要全員參與，組內(nèi)一個(gè)同學(xué)（可輪流）使某個(gè)物體發(fā)出聲音，其它同學(xué)要仔細(xì)觀察物體發(fā)聲時(shí)及不發(fā)聲時(shí)看到的現(xiàn)象并及時(shí)做好記錄，最后得出結(jié)論。仔細(xì)觀察時(shí)要注意什么（聽(tīng)：有沒(méi)有聲音；觀察：看、摸一摸等）實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)器材發(fā)聲的方法觀察到的現(xiàn)象發(fā)聲時(shí)不發(fā)聲時(shí)我們的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。編號(hào)：8-2-14聲是怎樣傳播的實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提出問(wèn)題:聲音傳播的兩個(gè)必要條件：12實(shí)驗(yàn)步驟：1、兩個(gè)桌子分開(kāi)，一個(gè)人在其中一個(gè)桌子上輕輕敲一下，另外一個(gè)人耳朵貼在另一個(gè)桌子上聽(tīng)。2、兩個(gè)桌子緊緊并在一起，一個(gè)人在其中一個(gè)桌子上輕輕敲一下，另外一個(gè)人耳朵貼在另一個(gè)桌子上聽(tīng)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：桌子分開(kāi)時(shí)，聲音，桌子并一起的時(shí)候。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音通過(guò)以的形式向遠(yuǎn)處傳播。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。編號(hào)：8-3-21響度與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、提出問(wèn)題:2、猜想或假設(shè)：3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案探究1聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度振幅的關(guān)系：考慮讓人與聲源的距離相同，使聲源的振幅不同，看在聲源的振幅大小不同時(shí)，聽(tīng)聲音響度大小的情況怎樣探究2響度與人離聲源距的離大小關(guān)系考慮讓聲源的振幅相同，使人離聲源距離不同，看在人離聲源的距離大小不同時(shí)，聽(tīng)聲音響度大小的情況怎樣4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)1選一只鼓，在鼓上放一小紙屑，讓人離聲源的距離米不變1第一次輕輕地敲擊一下鼓，看到小紙屑跳起厘米，聽(tīng)到一個(gè)響度不太大的聲音；2第二次重重地敲擊一下鼓，看到小紙屑跳起厘米，聽(tīng)到一個(gè)響度很大的聲音。結(jié)論：人離聲源的距離相同時(shí)，聲源的，聲音的。探究2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與上類似結(jié)論是：聲源的振幅相同時(shí)，人離聲源的，人聽(tīng)到的聲音。5、自我評(píng)估：這兩個(gè)結(jié)論經(jīng)得起驗(yàn)證。如，我們要讓鈴的聲音很響，我們可以去打鈴；汽車?guó)Q笛，我們離汽車，聽(tīng)到的聲音越響。6、交流與應(yīng)用如果我們聲音小了，聽(tīng)眾可能聽(tīng)不見(jiàn)我們的說(shuō)話聲，我們可以考慮：1讓說(shuō)話的聲音大一些聲帶的大了；2與聽(tīng)眾的距離一些。編號(hào)：8-4-39光反射時(shí)的規(guī)律實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、提出問(wèn)題:2、猜想或假設(shè)：4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面；（2）讓一束光沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)過(guò)平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡；（3）改變光束的入射方向，重做一次，換另一種顏色的筆記錄光的徑跡；（4）取下紙板，用量角器量出NO兩側(cè)的角i和角r，填入表中；（5）把紙板NOF向前折或向后折，觀察是否能看到反射光線。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角α反射角γ1

2

3

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：編號(hào)：8-5-43平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律．1．在桌面上平鋪一張16開(kāi)的白紙，在白紙的用鉛筆畫(huà)上一條直線，把平面鏡立在這條直線上．2．在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說(shuō)明光線并沒(méi)有透過(guò)平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是，是像．3．拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了．說(shuō)明背后所成像的大小與物體的相等．4．用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開(kāi)平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離．比較兩個(gè)距離的大小．發(fā)現(xiàn)．四、自我評(píng)估：該實(shí)驗(yàn)過(guò)程是的，所得結(jié)論也是．做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯．五、交流與應(yīng)用：通過(guò)該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是編號(hào)：8-6-53色光的混合與顏料的混合實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)原理：紅、綠、藍(lán)三色光按不同的比例混合，能產(chǎn)生任何一種其他顏色的光。我們將紅、綠、藍(lán)這三色光叫做。顏料的三原色：三種顏色是顏料的三原色。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：1如何得到紅、藍(lán)兩種單色光如何實(shí)現(xiàn)色光的混合2如何得到紅、藍(lán)兩種顏料如何實(shí)現(xiàn)顏料的混合設(shè)計(jì)方案：1得到單色光和實(shí)現(xiàn)單色光混合的方案：①分別用紅色和藍(lán)色的透明膠片擋在兩只手電筒的前面，觀察它們射出的紅光和藍(lán)光在白墻上重疊部分的顏色。②在白色圓，形硬紙板的一面上用蠟筆分別涂上紅、藍(lán)兩種顏色，把它安裝在陀螺上，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)，造成色光的混合，觀察板上的顏色。2得到單色顏料和實(shí)現(xiàn)顏料的混合方案。拿紅、藍(lán)兩種水彩作單色顏料，拿毛筆將二者在白紙上混合以實(shí)現(xiàn)顏料的棍合。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1色光的混合①在白色圓形硬紙板的一面上用蠟筆分別涂上紅藍(lán)兩種顏色，把它安裝在陀螺上，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)，造成色光的混合，觀察紙板上的顏色。②改變兩種顏色的深淺程度，當(dāng)陀螺快速旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，觀察紙板上顏色的變化。③照①②的方法可實(shí)現(xiàn)綠藍(lán)、紅綠兩種色光的混合。2顏料的混合①用兩支毛筆分別蘸上紅色水彩，藍(lán)色水彩在白紙上混合時(shí)觀察白紙上呈現(xiàn)的顏色。②二者的比例不同時(shí)混合觀察白紙上呈現(xiàn)的顏色。③用同樣的方法實(shí)現(xiàn)綠藍(lán)、紅綠兩種水彩在不同比例時(shí)混合的情況。[結(jié)果]通過(guò)探究活動(dòng)，我們明確了以下兩點(diǎn)：①顏料的三原色與色光的原色不同顏料的三原色為，而色光的三原色為。②它們混合的原理不同顏料的混合原理是：兩種顏料混合色是它們都能的色光，其余的色光都被這兩種顏料吸收掉了。色光的混合原理是：兩種色光混合后使眼睛感覺(jué)到了另一種顏色。編號(hào)：8-7-66探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)實(shí)像和虛像的認(rèn)識(shí)，收集有關(guān)凸透鏡成像規(guī)律的數(shù)據(jù)和資料2、觀察凸透鏡成像的有關(guān)現(xiàn)象和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從中歸納出凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡蠟燭光具座火柴刻度尺實(shí)驗(yàn)步驟1、估測(cè)凸透鏡焦距f=cm2、收集凸透鏡成像規(guī)律的有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（完成表格一、二）3、歸納出凸透鏡成像的規(guī)律（完成表格三）注意事項(xiàng)1、實(shí)驗(yàn)時(shí)，將有關(guān)器材放置在水平桌面上，應(yīng)使蠟燭、凸透鏡、光屏在同一條直線上，并使蠟焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度。2、怎樣找像：當(dāng)成實(shí)像時(shí)，移動(dòng)光屏，使光屏上得到最清晰的像時(shí)，光屏的位置才是像的位置表格一：成實(shí)像時(shí)（f=cm）像的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm應(yīng)用倒立、縮小的像12倒立、放大的像12倒立、等大的像12表格二：成虛像時(shí)（f=cm）像的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm應(yīng)用正立、放大的像123表格三：結(jié)論（歸納凸透鏡成像規(guī)律）物距（u）像的性質(zhì)像距v應(yīng)用正（倒）放大（縮小）實(shí)（虛）u＞2fu=2ff＜u＜2fu=fu＜f編號(hào)：8-8-82固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）把裝有海波的試管（高度約3cm）放在盛有熱水（稍低于熔點(diǎn)，海波的熔點(diǎn)是48℃）的大燒杯里。試管內(nèi)裝有溫度計(jì)和攪拌器（玻璃棒），隨時(shí)攪拌海波，并每半分鐘記錄一次溫度。（2）等海波的溫度接近熔點(diǎn)時(shí)，稍減慢加熱速度。注意觀察海波的變化：試管壁開(kāi)始→海波逐漸溫度海波全部熔化后溫度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）開(kāi)始加熱時(shí)，海波物態(tài)，溫度計(jì)示數(shù)逐漸（2）在一定的海波開(kāi)始融化，熔化過(guò)程中熱，但溫度計(jì)示數(shù)，海波處于態(tài)。（3）當(dāng)海波全部熔化完畢，繼續(xù)加熱，溫度計(jì)示數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：編號(hào)：8-9-87水的沸騰實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：①在燒杯里放入適量，將燒杯放在石棉網(wǎng)上，然后把插入水里。②把酒精燈點(diǎn)著，給燒杯加熱。③邊觀察邊記錄。④做好實(shí)驗(yàn)后，把器材整理好。觀察記錄：①水溫在60℃以下時(shí)，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡，有少量氣泡。②水溫在60℃～90℃之間時(shí)，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸。③在90℃～100℃之間時(shí)，小氣泡上升越來(lái)越。④水時(shí)，大量氣泡迅速上升，溫度在不變。⑤移走酒精燈，停止。時(shí)間（min）012345678910

溫度值（℃）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①沸騰是在液體和同時(shí)進(jìn)行的現(xiàn)象。②水在沸騰時(shí)，溫度。編號(hào)：8-10-113串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浩鞑模簩?shí)驗(yàn)步驟與記錄：測(cè)量串聯(lián)電路中a、b、c，三處電流強(qiáng)度（圖一）（1）測(cè)量電路圖中a處電流，如（圖二）所示。（2）測(cè)量電路圖中b處電流，如（圖三）所示。（3）測(cè)量電路圖中c處電流，如（圖四）所示。記錄：測(cè)量處abc電流A結(jié)論:編號(hào)：8-11-116并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浩鞑模簩?shí)驗(yàn)步驟與記錄：測(cè)量并聯(lián)電路中A、B、C三處電流強(qiáng)度（圖五）（1）測(cè)量A處電流強(qiáng)度（圖六）（2）測(cè)量B處電流強(qiáng)度（圖七）（3）測(cè)量C處電流強(qiáng)度（圖八）（圖五）記錄：測(cè)量處ABC電流A結(jié)論:編號(hào)：8-1-9串聯(lián)電路電壓的規(guī)律實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浩鞑模簩?shí)驗(yàn)步驟與記錄：一、研究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系1、L2組成串聯(lián)電路，用電壓表分別測(cè)出：1，燈泡L2兩端的電壓U2，燈泡L1。要求：在下面三幅電路圖中標(biāo)出電壓表的“”、“-”接線柱。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路兩端總電壓與各部分電路兩端電壓的關(guān)系是___________________。二、測(cè)串聯(lián)電池組的電壓:取三節(jié)干電池，分別測(cè)出每節(jié)電池的電壓。再將這三節(jié)干電池按圖1串聯(lián)成電池組，測(cè)出串聯(lián)電池組的電壓，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄到表1中。分析串聯(lián)電池組的電壓跟各節(jié)干電池電壓之間的關(guān)系，寫(xiě)出結(jié)論。干電池Ⅰ的電壓V干電池Ⅱ的電壓V干電池Ⅲ的電壓V串聯(lián)電池組的電壓V圖1結(jié)論：_________________________________________________________。編號(hào)：8-2-12并聯(lián)電路電壓的規(guī)律實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模浩鞑模簩?shí)驗(yàn)步驟與記錄：一、測(cè)干電池并聯(lián)時(shí)的電壓關(guān)系。將兩節(jié)相同的干電池按圖2并聯(lián)組成電池組，用電壓表測(cè)這個(gè)并聯(lián)電池組的電壓，將測(cè)量數(shù)據(jù)填入表2中。分析并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電池的電壓之間的關(guān)系，寫(xiě)出結(jié)論。表2：并聯(lián)電池組的電壓干電池Ⅰ的電壓V干電池Ⅱ的電壓V并聯(lián)電池組的電壓V圖2結(jié)論：__________________________________________________。二、研究并聯(lián)電路的電壓關(guān)系按右圖將L1、L2組成并聯(lián)電路，用電壓表分別測(cè)出：燈泡L1兩端的電壓U1，燈泡L2兩端的電壓U2，A、B兩點(diǎn)之間的總電壓U。要求：在下面三幅電路圖中標(biāo)出電壓表的“”、“-”接線柱實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路各支路兩端電壓關(guān)系________________________________________。并聯(lián)電路總電壓與各支路電壓關(guān)系___________________________________。編號(hào)：8-3-20怎樣用變阻器改變燈炮的亮度實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾畬?shí)驗(yàn)器材：三．操作要求：A．觀察小燈泡的規(guī)格、觀察電流表和，并記錄。B．設(shè)計(jì)并畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖。C．將小燈泡、電流表、電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)；開(kāi)關(guān)。D．調(diào)節(jié)變阻器到電阻，檢查電路是否正確，試觸開(kāi)關(guān)。E．緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電路電阻由大逐漸變小，觀察電流表示數(shù)的，并注意觀察小燈泡開(kāi)始發(fā)光時(shí)的電流值。繼續(xù)同向移動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡發(fā)光由變，記錄小燈泡暗和亮?xí)r的兩個(gè)電流值。F．整理器材。四．實(shí)驗(yàn)記錄1．電流表量程，分度值。2．畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖：測(cè)量次數(shù)第一次第二次第三次燈泡發(fā)光情況較暗較亮更亮電流值I（A）

3．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，整理記錄。五、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：編號(hào)：8-4-24電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：操作程序：順序操作內(nèi)容1按照電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路。開(kāi)關(guān)處于2閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使電壓表的示數(shù)為1V，讀出此時(shí)電流表的示數(shù)，記入表格中。3改變位置，使電壓表示數(shù)變?yōu)?V，再次讀出示數(shù),并記入對(duì)應(yīng)表格。4分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄:電阻ΩR兩端電壓（V）通過(guò)R的電流A第一次測(cè)量10Ω1

第二次測(cè)量10Ω3

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：編號(hào)：8-5-29測(cè)量小燈炮的電阻實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲______________________________________________________2、實(shí)驗(yàn)器材：__________、__________、__________、__________、__________、__________、_________________。3、實(shí)驗(yàn)電路圖：畫(huà)在右圖中4、實(shí)驗(yàn)原理：______________________5、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①連接電路時(shí)，在待測(cè)小燈泡電阻值無(wú)法估計(jì)時(shí)，電流表、電壓表都應(yīng)處于，滑動(dòng)變阻器的電阻處于，開(kāi)關(guān)應(yīng)。②連接完畢，可以試觸一下，閉合開(kāi)關(guān)，如發(fā)現(xiàn)指針擺動(dòng)，指針等情況，應(yīng)立即斷開(kāi)電源，避免損壞電表。③用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流時(shí)，電表的量程要恰當(dāng)，選擇電表的量程，指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小，會(huì)影響讀數(shù)的精確度，電表每次的讀數(shù)相差要盡量大些，以減小實(shí)驗(yàn)誤差。④數(shù)據(jù)處理可采用計(jì)算法，即根據(jù)每一組的電壓和電流強(qiáng)度值，根據(jù)計(jì)算電阻值，再取。6、實(shí)驗(yàn)步驟：A．按電路圖連接線，此時(shí)電鍵應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)，且讓滑動(dòng)變阻器，處于最大電阻值。B．估算或用試觸確定所選伏特表和安培表量程是否恰當(dāng)，若不當(dāng)，則調(diào)整。C．檢查電路無(wú)誤后，接通電路，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。D．閉合開(kāi)關(guān)，觀察和記錄安培表，伏特表的示數(shù)填入下面表格中（或自己設(shè)計(jì)表格）。E．改變滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)片的位置，重復(fù)步驟D，并根據(jù)歐姆定律計(jì)算出三次測(cè)量的平均值。數(shù)據(jù)次數(shù)U（伏）I（安）R歐小燈泡R的平均值歐123（3）計(jì)算出小燈泡R的三次阻值，求出R的平均值：R=R1R2R3/37、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：小燈泡R=R1R2R3/3＝________歐姆8、整理器材：實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。編號(hào)：8-6-46測(cè)定小燈泡的功率實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚簩W(xué)習(xí)用_________和_________測(cè)定小燈泡的__________和__________。進(jìn)一步提高使用安培表和伏特表及滑動(dòng)變阻器的技能。根據(jù)測(cè)出的______和_______就可以算出燈泡的功率?！緦?shí)驗(yàn)器材】：__________、__________、__________、__________、__________、__________、_______________。【實(shí)驗(yàn)電路圖】：畫(huà)在虛線框內(nèi)【實(shí)驗(yàn)原理】：根據(jù)功率的計(jì)算公式_________。我們只需用安培表測(cè)出通過(guò)燈泡的電流，用伏特表測(cè)出燈泡兩端的電壓就可以計(jì)算出燈泡的功率?！緦?shí)驗(yàn)步驟】：A按設(shè)計(jì)的電路圖，把下面的元件連接成實(shí)物電路圖。B．打開(kāi)開(kāi)關(guān)，按電路圖連接好實(shí)物。在閉合開(kāi)關(guān)之前，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使它接入電路的電阻值________，然后再________開(kāi)關(guān)，使電路接通。C．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡在__________下發(fā)光，觀察發(fā)光情況，記下電壓表和電流表的讀數(shù)，算出小燈泡的_______功率。D．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡兩端的電壓約為_(kāi)____________的倍，觀察這時(shí)的發(fā)光情況與額定電壓時(shí)有什么不同，記下電壓表和電流表的讀數(shù)，算出這時(shí)小燈泡的_________功率。E．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓，觀察這時(shí)的發(fā)光情況與額定電壓時(shí)有什么不同，記下電壓表和電流表的讀數(shù)，并算出這時(shí)小燈泡的__________功率。F．把三次實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的數(shù)據(jù)填在表格里。【記錄】：要會(huì)自己設(shè)計(jì)一個(gè)表格數(shù)據(jù)次數(shù)電流（A）電壓（V）電功率W功率名稱1額定功率2實(shí)際功率3實(shí)際功率【結(jié)論】：1所測(cè)定的小燈泡的額定功率1⑵將燒杯中的鹽水倒入中，體積為v⑶用天平側(cè)出的質(zhì)量m2鹽水的密度為測(cè)量鹽水的密度鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1倒入量筒中的水的體積Ｖ剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量m2量筒中鹽水的質(zhì)量m3鹽水的密度ρ測(cè)形狀不規(guī)則的塑料塊的密度方法：⑴用天平測(cè)出塑料塊的⑵將量筒中倒入適量的水⑶將塑料塊、鐵塊用細(xì)線拴在一起，鐵塊在下，塑料塊在上⑷將鐵塊浸沒(méi)在水中，量筒中液面刻度為v1將塑料塊用鐵塊拽著也浸沒(méi)在水中，量筒中液面刻度為V2塑料塊的密度為：編號(hào)：9-3-37如何使用刻度尺實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

1．觀察刻度尺零刻線是否磨損：量程：分度值：2．測(cè)作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)、寬作業(yè)本長(zhǎng)作業(yè)本寬課本長(zhǎng)課本寬

3．測(cè)細(xì)銅絲直徑線圈長(zhǎng)度線圈圈數(shù)銅絲直徑

4．測(cè)曲線長(zhǎng)設(shè)計(jì)方案：曲線長(zhǎng)：5．測(cè)乒乓球直徑設(shè)計(jì)方案：球直徑：編號(hào)：9-4-45阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：1、實(shí)驗(yàn)中要觀察。2、實(shí)驗(yàn)中相同的條件是：都讓；不同的條件是：平面上三種表面的不同。）分析：讓小車從斜面的同一高度滑下是為了什么（為了保證。）三種表面的粗糙程度不同又是為了什么（為了使小車在平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的不同。）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：接觸面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越，這說(shuō)明小車受到的摩擦力越，速度減小得越。編號(hào)：9-5-48二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：圖1圖1●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1、先按圖1所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置。2、在細(xì)線的兩端懸掛相同的鉤碼，觀察紙板是否靜止。_____________紙板受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系_________________。方向有什么特點(diǎn)_______________________3、扭轉(zhuǎn)一下紙板，使兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，紙板是否靜止__________,重新平衡后，兩個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)____________________。4、在細(xì)線兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，紙板是否靜止______________________。5、在紙板上任選其他兩個(gè)孔系好線重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)?！駥?shí)驗(yàn)結(jié)論作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果它們大小____________，方向___________，且作用線在__________上，則物體就平衡?！窠涣髋c評(píng)估你覺(jué)得本實(shí)驗(yàn)還有什么地方需要改進(jìn)四、注意事項(xiàng)注意調(diào)整輪的高度，使紙板在被拉至懸空時(shí)下沿不要碰到桌面。編號(hào)：9-7-53彈簧測(cè)力計(jì)的使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：彈簧測(cè)力計(jì)原理和構(gòu)造彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就，在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量和它受到的拉力成，彈簧測(cè)力計(jì)正是根據(jù)這一原理設(shè)計(jì)的。彈簧測(cè)力計(jì)都由、指針、、掛鉤、吊環(huán)和外殼等組成，常見(jiàn)的兩種彈簧測(cè)力計(jì)及其內(nèi)部構(gòu)造如圖1所示。實(shí)驗(yàn)步驟：使用方法（1）使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，首先要看清其，所要測(cè)量的力不能超過(guò)它的量程。（2）測(cè)量前要看清楚彈簧測(cè)力計(jì)的，以便測(cè)量時(shí)讀數(shù)。（3）測(cè)量前要檢查指針是否指在。（4）使用前，要輕輕地來(lái)回拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的，以免指針被卡住，給測(cè)量帶來(lái)較大的誤差。（5）測(cè)量時(shí)，拉彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤的力要和測(cè)力計(jì)的外殼，避免扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產(chǎn)生的測(cè)量誤差。（6）要等到示數(shù)后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度板表面。三、讀數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)比較簡(jiǎn)單，要先搞清楚彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，然后再根據(jù)指針?biāo)傅奈恢茫ㄒ欢ㄒ粗羔樐┒怂傅奈恢茫┳x出所測(cè)量力的大小。四、使用彈簧測(cè)力計(jì)容易出現(xiàn)的問(wèn)題（1）用測(cè)力計(jì)測(cè)量超過(guò)量程的力；（2）沒(méi)有調(diào)零就進(jìn)行測(cè)量；（3）使用前沒(méi)有來(lái)回拉動(dòng)彈簧，用指針被卡的測(cè)力計(jì)測(cè)量；（4）所測(cè)拉力與測(cè)力計(jì)外殼不平行；（5）示數(shù)沒(méi)有穩(wěn)定就讀數(shù)；（6）讀數(shù)時(shí)視線與刻度板表面不垂直；（7）手拿掛鉤，把物體上測(cè)量。編號(hào)：9-7-55重力的大小跟什么因表有關(guān)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)的量程，分度值。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________________________編號(hào)：9-8-60摩擦力的大小與什么有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)原理：在水平方向上,物體只受到兩個(gè)力的作用,分別是使物體向前運(yùn)動(dòng)的和阻礙物體運(yùn)動(dòng)的由于物體勻速運(yùn)動(dòng),物體處于狀態(tài),故等于拉力只要測(cè)量出拉力的大小,即可知道滑動(dòng)摩擦力的大小。一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):影響滑動(dòng)摩擦力的因素較多因此在探究過(guò)程中要設(shè)法控制實(shí)驗(yàn)條件變量●進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1如圖1甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在木板上勻速滑動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1填入表格。2如圖14-1乙所示，把砝碼放在木塊上，以改變木板與木塊間的壓力，再用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2，并與F1大小進(jìn)行比較。3如圖14-1丙所示，把棉布鋪在木板上,改變接觸面的粗糙程度,再用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F3,并與F1大小進(jìn)行比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)條件彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N123●分析與論證通過(guò)分析數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與兩個(gè)物體的_________有關(guān),還與___________的大小有關(guān),接觸面越______壓力越_______,滑動(dòng)摩擦力越_____________?！裨u(píng)估由于彈簧測(cè)力計(jì)本身重力的作用,為保證拉力水平,拉動(dòng)木塊時(shí)手要握住測(cè)力計(jì)的_____,拉木塊時(shí)盡可能__________,指針不要顫動(dòng)?！窠涣髋c合作各小組成員對(duì)比實(shí)驗(yàn)活動(dòng),總結(jié)出影響摩擦力大小的因素。編號(hào)：9-9-65杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法●設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)A．檢查實(shí)驗(yàn)器材的數(shù)量，并觀察杠桿上的分度值和每個(gè)鉤碼的質(zhì)量B．把杠桿放在支架上，兩個(gè)細(xì)鐵絲環(huán)位于支點(diǎn)兩側(cè)并與支點(diǎn)等距。C．在沒(méi)有掛鉤碼前，。D．利用鐵絲環(huán)在杠桿的兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，并移動(dòng)鐵絲環(huán)的位置，使杠桿在水平位置重新平衡。E．。F．改變鉤碼數(shù)量和位置，重復(fù)步驟E、F。G．按實(shí)驗(yàn)要求整理器材記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的表格，并將自己實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表格中。分析與論證每次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力*動(dòng)力臂和阻力*阻力臂根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是編號(hào)：9-10-70比較定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)原理：通過(guò)觀察、比較彈簧測(cè)力計(jì)在不同情況下的示數(shù)和移動(dòng)方向，得到不同滑輪、滑輪組的工作特點(diǎn)。使用定滑輪，不能，但能；使用動(dòng)滑輪，能夠，但不能；使用滑輪組，不但可以，而且還能；實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法●設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1檢查并調(diào)整彈簧測(cè)力計(jì)，記錄量程和分度值，勻速提升鉤碼和滑輪，讀出所受重力G總；2安裝定滑輪，用定滑輪把鉤碼勻速提起來(lái)，觀察拉力的方向，分別記下3安裝動(dòng)滑輪，用動(dòng)滑輪把鉤碼勻速提起來(lái)，觀察拉力的方向，分別記下4安裝滑輪組，用滑輪組把鉤碼勻速提起來(lái)，觀察拉力的方向，分別記下分析與論證比較分析得出使用定滑輪與不使用定滑輪直接拉物體時(shí)拉力的大小、方向有什么特點(diǎn)；比較分析得出使用動(dòng)滑輪與不使用動(dòng)滑輪直接拉物體時(shí)拉力的大小、方向有什么特點(diǎn)；比較分析得出使用滑輪組與不使用滑輪組直接拉物體時(shí)拉力的大小、方向有什么特點(diǎn)；編號(hào)：9-12-q76壓力的作用效跟什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：觀察如下實(shí)驗(yàn)，把觀察現(xiàn)象記錄入表。（實(shí)驗(yàn)所用的小桌面積為100厘米2，每只桌腳的底面積為1厘米2）甲乙丙實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力大/小受力面積大/小壓力的作用效果最明顯/較明顯/不明顯1厘米2面積上受到的壓力最大/較大/小1

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3．交流討論：上述實(shí)驗(yàn)是怎樣對(duì)條件進(jìn)行控制的4．交流討論：分析表格提供的信息，要想比較壓力的作用效果，應(yīng)當(dāng)拿什么量行比較編號(hào)：9-12-91氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、探究驗(yàn)證自己的猜想：觀察現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生現(xiàn)象的原因1硬幣前放一筆，對(duì)著硬幣吹氣,硬幣能否越過(guò)筆2兩張紙豎直下垂，在其間吹氣，兩紙將如何運(yùn)動(dòng)4去底的飲料瓶擰上留孔的蓋，將乒乓球置于瓶?jī)?nèi)，嘴含瓶蓋吹氣，球會(huì)掉下嗎歸納實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氣體在流速大的地方壓強(qiáng)，在的地方壓強(qiáng)大。編號(hào)：9-13-95浮力的大小等于什么實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法：·設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1、如何測(cè)量物體受到的浮力2、如何測(cè)量物體所排開(kāi)的液體的重力·進(jìn)行實(shí)驗(yàn)·照?qǐng)D1那樣，先在空氣中稱出石塊重，再把石塊浸沒(méi)在溢水杯的水中，求出石塊受到的浮力，然后稱出從溢水杯排到小桶中的水重?？諝庵惺瘔K的重力/N石塊浸沒(méi)在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力/N石塊受到的浮力/N桶和水的總重力/N空桶的重力/N石塊從溢水杯排到小桶中的水重/N石塊的浮力和從溢水杯排到小桶中的水重的關(guān)系·分析論證：1、通過(guò)比較表T8—1中的石塊受到的浮力和石塊從溢水杯排到小桶中的水重可知：兩者（填“相等”、“大致相等”或“完全無(wú)關(guān)”）2、綜合結(jié)論，忽略誤差可得：浸在四、注意事項(xiàng)：1、實(shí)驗(yàn)選取的石塊、木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯的規(guī)格一定要恰當(dāng)，以便測(cè)量順利的進(jìn)行，比如：石塊、木塊太大而放不進(jìn)燒標(biāo)中；2、測(cè)量各種力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)一定要在裝置整體靜止時(shí)讀取結(jié)果，并注意量程和分度值；3、操作過(guò)程中將石塊放入液體中時(shí)一定要輕、要小心，以免碰到杯壁將杯打破或?qū)⑺绯觯斐刹粦?yīng)有的失誤甚至傷害到人。編號(hào)：9-14-109斜面的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：一、提出問(wèn)題:二、猜想或假設(shè)：設(shè)計(jì)方案：（1）當(dāng)一個(gè)物理量與幾個(gè)因素有關(guān)時(shí)，我們用方法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）探究斜面的機(jī)械效率，需要測(cè)量哪些物理量：。（3）我們需要哪些測(cè)量?jī)x器：。（4）斜面的機(jī)械效率表達(dá)式：。（5）你準(zhǔn)備怎樣測(cè)量拉力的大小。（6）小組討論并說(shuō)出實(shí)驗(yàn)步驟。（7）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格表格一：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面坡度斜面材料斜面高

/m小車重

/N有用功

/J斜面長(zhǎng)度/m拉力

/N總功

/J機(jī)械效率1較緩木板2較陡木板3最陡木板表格二：實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面坡度斜面材料斜面高/m小車重/N有用功/J斜面長(zhǎng)度/m拉力/N總功/J機(jī)械效率1較陡毛巾2較陡木板3較陡玻璃分析論證，得出結(jié)論根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析討論得出結(jié)論（1）探究斜面的機(jī)械效率與傾斜程度的關(guān)系結(jié)論是：（２）探究斜面的機(jī)械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系結(jié)論是：編號(hào)：9-15-114物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告班級(jí)：實(shí)驗(yàn)人：組次：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提出問(wèn)題: