小學六年級語文教師工作計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學六年級語文教師工作計劃時間過得真快，總在不經(jīng)意間流瀉，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好籌劃今后的工作方法。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作籌劃呢？下面是我整理的小學六年級語文教師工作籌劃，僅供參考，夢想能夠扶助到大家。

小學六年級語文教師工作籌劃1

為了圓滿完成新學期的教學任務(wù)，使日常的教學工作能得以有條不紊地舉行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根基。現(xiàn)結(jié)合所任班級的實際處境和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學籌劃。

本學期的教學目標

通過本學期的教學，使學生掌管語文教材的根基學識和根本技能，能理解課文內(nèi)容，體會所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐步更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的根基上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。

學生狀況分析

我今年新接任的六年級（2）班的語文，班里的學生原有語文根基參差不齊，上下不一。因此新學期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作才能的提高；

留神培養(yǎng)學生對事物的奇怪心和猛烈的探究興趣；

讓學生查看周邊事物，親身體驗，有所感受，有所察覺；

使學生有猛烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

教學要求

1、學習習慣。

（1）持續(xù)掌管正確的讀寫模樣，并養(yǎng)成習慣。

（2）持續(xù)掌管正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

（3）持續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習慣。

（4）持續(xù)培養(yǎng)潛心聽別人講話的習慣；

能夠當眾說話，聲音嘹亮、態(tài)度大方；

養(yǎng)成保護學習用品的習慣。

（5）持續(xù)學習寫鋼筆字的正確模樣和方法，并養(yǎng)成習慣；

培養(yǎng)預(yù)習課文的習慣。

（6）持續(xù)學習寫毛筆字的正確模樣和方法，并養(yǎng)成習慣。

（7）持續(xù)培養(yǎng)留心查看的習慣；

能夠有選擇地閱讀課外書籍；

培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

（8）持續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；

能夠做到保護圖書，并養(yǎng)成習慣。

（9）持續(xù)培養(yǎng)專心完成作業(yè)的習慣；

學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。

（10）持續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

（11）持續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

持續(xù)穩(wěn)定漢語拼音，利用漢語拼音扶助識字、閱讀學習、普遍話。

3、識字寫字。

（1）切實認讀147個生字。

（2）能夠按筆畫依次正確默寫生字125個，能夠按字的布局把字書寫端正、寫均勻。

（3）持續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、感激。

（4）持續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架布局及筆畫特點。

4、口語交際。

（1）能專心聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡樸的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能陳述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或查看事物后，用普遍話說一段意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普遍話回復(fù)問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當眾說話，做到語句對比通順，有禮貌。

（5）樂于加入議論問題，敢于主動發(fā)言，說領(lǐng)會自己的意思。

5、閱讀。

（1）持續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

（2）持續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并留神默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）持續(xù)學習按要求預(yù)習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習習慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學習欣賞，擴大學識面，根據(jù)需要搜集信息。

6、習作。

（1）能用學過的片面詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有依次地對比細致地查看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。

（5）學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

小學六年級語文教師工作籌劃2

六年級是小學階段的最高年級，要重視對學生舉行學識綜合復(fù)習，做好學生的思想工作，調(diào)動學生學習的積極性，引導學生舉行全面系統(tǒng)的復(fù)習，在舉行新課的同時，實時舉行學識分類復(fù)習。在此狀況下，打定開展以下幾方面的工作。

一、加強備課，向課堂教學要質(zhì)量。

在備課方面，教師要提防對教材的鉆研，切實加強課堂研究。課后，每位教師要提防教后反思，實時抓獲教學中的告成與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內(nèi)多媒體教學設(shè)備，力爭資源共享。每位教師要重視課堂教學，裁減課堂教學的肆意性，向四特別鐘要質(zhì)量。學習活動組織有效，作業(yè)設(shè)計合理，實時復(fù)習穩(wěn)定。

二、加強作業(yè)設(shè)計的研討力度。

堅決實行學校規(guī)定的語文作業(yè)不超過時的原那么，提高作業(yè)設(shè)計的`質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達成穩(wěn)定課堂教學的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，制止機械無效勞動；

作業(yè)設(shè)計生動多變，做到根基與才能都得到訓練。通過檢查作業(yè)，察覺作業(yè)中存在的嚴重問題，并采取適當?shù)姆椒右愿恼崟r穩(wěn)定。

三、教研方面：

1、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學期不少于15節(jié)。

2、持續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。更加要重視上課潛心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，為學生的持續(xù)進展打下堅實的根基。

3、持續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高熟悉效率和語言表達才能。在舉行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。

四、明確分工，緊密合作。

我與于莉老師負責單元測試題及綜合試題的出題工作，郭老師與丁老師負責搜集、分類，探索學識難點、重點。教學中的重大問題實時教研。

五、本學期的教研重點：

（一）抓作文教學

1、重視學生查看才能的培養(yǎng)，教給學生查看的方法。

2、在學生積累素材的同時，教師適時的為學生供給材料。

3、培養(yǎng)學生修改作文的才能。自改自評，互改互評。

4、重點指導寫作方法，在本學期各種體裁適當練習。

5、激勵學生積極加入作文競賽，積極向校園網(wǎng)投稿。

（二）課外學識的背誦與積累

1、本學期有籌劃的背誦《語文寶典》，