2022年職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文集錦八篇

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時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，我們的工作又將翻開新的一頁，該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)開展道路了。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢？下面是我精心整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃8篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇1

所謂熱門專業(yè)，很大程度上意味著學生未來好就業(yè)，但目前的熱門專業(yè)，并不一定是四年以后的就業(yè)熱門。

英國劍橋大學約教授在接受我們采訪時表示：如果只是為了進入劍橋而放棄自己心愛的專業(yè)，那絕對是一個錯誤。選擇感興趣的專業(yè)遠遠比選擇學校的牌子更加重要。

出國留學，同學們在選擇學校和專業(yè)時，要冷靜下來分析自己的實際情況，比方資金情況、學術背景、興趣愛好以及行業(yè)開展前景等，且要具備國際化的眼光和清晰的職業(yè)規(guī)劃，而不是被目前市場上的熱門專業(yè)牽著鼻子走。

熱門專業(yè)人才過剩冷門專業(yè)招不到人

選哪個專業(yè)，大多數(shù)學生和家長都是一頭霧水。分數(shù)剛出來，學生和家長就通過各種渠道打聽哪些是所謂的熱門專業(yè)，但報了熱門專業(yè)，畢業(yè)后不見得好就業(yè)，為什么會出現(xiàn)這樣的困境?

因為大多數(shù)學生沒有仔細地了解不同專業(yè)的課程安排及就業(yè)方向。

同學們在高中階段缺乏對學習科目以外問題的關注，學校也缺乏相關引導，因此，學生在選擇專業(yè)時只能聽從家長安排或憑直觀感覺，從而導致學生在大學階段不能充分發(fā)揮潛力，造成人才的嚴重浪費。

雖然去國外留學更換專業(yè)相對容易，但出國前有明確的目標無疑對學生規(guī)劃職業(yè)開展是有幫助的。

此外，中國學生選專業(yè)存在扎堆兒現(xiàn)象。據(jù)20xx年眾多國外院校及教育機構在全國范圍內(nèi)針對8000多名海歸進行的海歸就業(yè)力調(diào)查報告顯示，59%的海歸在國外學的專業(yè)是管理學和經(jīng)濟學，且這一數(shù)據(jù)多年居高不下。

目前市場的情況是，熱門行業(yè)人才過剩，冷門行業(yè)招不到人才。針對此特點，出國留學前應規(guī)劃好自己的人生路，選擇適宜自己的專業(yè)深造，不要盲目選擇熱門專業(yè)。

選專業(yè)，先進行職業(yè)規(guī)劃

留學選專業(yè)應以職業(yè)規(guī)劃為指引。留學前先清楚自己將付出的本錢，包括時間、費用和其他的時機;其次要考慮留學的經(jīng)歷是否會對自身的長期開展有幫助?讀完以后打算做什么?最好根據(jù)自己的人生觀、價值觀選擇學校和專業(yè)。

興趣可以激發(fā)學生的潛力，讓學生學有所成。遺憾的是，很多中國學生在出國留學前并不真正了解興趣所在，因此，才產(chǎn)生專業(yè)選擇的困惑。

選擇專業(yè)前，應先分析自己的興趣、愛好、優(yōu)點或優(yōu)勢。高中生還不夠成熟，從興趣入手能夠激發(fā)學生的潛能，有助于成長，并且為將來擇業(yè)提供了余地，成功的幾率較大。

真正保證你衣食無憂的不是學校的品牌而是從業(yè)技能。所以，在留學選擇學校時最忌迷信名校的心理。

要避宏擇細

選專業(yè)還需要有一定的預見性和前瞻性，結(jié)合自身能力，選擇相對好的職業(yè)開展方向。

最好不要選擇那些大而全、覆蓋面大的專業(yè)，如金融學、貿(mào)易學、計算機科學等。因為大類別的課程其實是對整個學科的一種概括性及開展趨勢的研究，應用性和操作性不強。

學生可選擇一些細分交叉專業(yè)，這些專業(yè)通常操作性強，也是市場緊缺的。

比方，目前外資企業(yè)對商科人才的需求非常細化，不同的職能部門需要不同的專業(yè)人才。所以，學生選擇專業(yè)性強的職業(yè)能力型專業(yè)，就業(yè)優(yōu)勢更明顯。

酒店管理專業(yè)悄然興起

奧運會后，酒店業(yè)蓬勃開展，所以，從回國就業(yè)來講，具有國外酒店工作背景的中國畢業(yè)生開展空間將會更大，前景更好。

到20xx年，節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造產(chǎn)業(yè)將是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，新能源、新材料等將成為國民經(jīng)濟的先導產(chǎn)業(yè)，而這些產(chǎn)業(yè)下面還會分為假設干子行業(yè)，因此，學生可以選擇與生物、環(huán)境、能源、化學、電子工程、電氣工程等相關的專業(yè)。

這兩年，各國留學生傾向選擇的十大熱門專業(yè)包括：精算、金融、市場營銷、建筑學、石油工程、MBA、電影、計算機科學、電氣工程、機械工程，這是因為在傳統(tǒng)觀念里，學習這些專業(yè)未來就業(yè)更容易，薪水更高。

就讀熱門專業(yè)固然令人艷羨，但是由于申請人數(shù)多，會對申請及未來就業(yè)造成壓力。另外，各個國家都有自己擅長的專業(yè)，如日本的動漫專業(yè)、瑞士的酒店管理、荷蘭的國際商務等都世界聞名，因此，同學們選擇時建議綜合考慮。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

你們好，很快樂能夠站在這個舞臺上展現(xiàn)自我，今天我為大家演講的題目是：職業(yè)、規(guī)劃、人生。

職業(yè)是什么？所謂的職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲得合理報酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。在我們一生當中，差不多有三分之一的時間消耗在工作方面上，因此，選擇適宜的職業(yè)顯得攸關重要。我們常說：“我們要做自己命運的主人。〞但在現(xiàn)實生活中，我們又會常常迷失自我，尤其是在職場上。里士多德先生曾說過：“人生活的意義在于是否正在尋找和追求自己的目標。〞誰都渴望擁有輝煌的人生，誰都希望走向成功的巔峰。如今，這些不再是遙不可及的夢，相信有志者事竟成，努力是一切成功的源泉。針對以上觀點，我認為中職生應當實現(xiàn)以下的職業(yè)規(guī)劃：

第一，認識自我?，F(xiàn)在的我們，正處于人生的黃金時期，擺在我們面前的，是五彩繽紛的世界。十八歲的我們，意味著青春，意味著我們要為自己的未來打下根底，更意味著我們將要面臨的挫折。雖然前面的荊棘無法估計，但是我深信，世上無難事，只怕有心人，一切皆有可能。

第二，了解行情。正所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，因此我們首先要認識自己的長處和短處，通過調(diào)查和實踐了解社會，進而分析自己所適合的職業(yè)，走后初次就業(yè)。同時要加強了解當今社會開展遼闊的職業(yè)，職業(yè)未來的走向和前景，成功的前提是做好準備。

第三，擬定方案。古語云：“不想當將軍的士兵不是好士兵〞。成功的第一步便是有適合自己的一套時機，要有一條明確的行走路徑?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)、老師、朋友尋找資料、討論，畢竟：“當局者迷，旁觀者清。〞

第四，賦予實際行動。俗話道：“說得好不如做得好。〞當制定出方案之后，便要付諸行動，以行動來道明自己的努力，負責，再完美的時機也不過是空頭支票罷了。

第五，改造。解決自我盤點中的劣勢與缺點，俗話說：：“江山易改本性難移〞，雖然持之以恒的定力不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來。充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向朋友、老師請教，及時指出自身存在的缺乏，并制定出相應的方案加以改正。經(jīng)常鍛煉，加強體質(zhì)，以彌補生理所帶來的負面影響，身體才是革命的本錢。

第六，與時俱進。光是按照方案顯得有些力不從心，還有不斷接收外界的新知識、增值，學習與方案并重。那么以后在踏足社會便明顯的提升了自己的優(yōu)勢，與將面臨更多的時機。

第七，學會合作。正所謂：“單絲不成線，獨木不成林。〞人要學會謙虛受教，更要學會與別人合作。?呂氏春秋?中提及：“萬人操弓，共射一招，招無不中。〞可見共同開展才是未來長計。

“曾經(jīng)有一份美好的工作擺在我的面前，而我卻因為沒有職業(yè)資格證書而錯失，如果……〞這世界上根本就不存在如果，時機只會降臨到那些有準備的人的手上，面對我國廣闊的開展前景和我省具體規(guī)劃將要產(chǎn)生的大量專業(yè)崗位，面對巨大的社會壓力和眾多的競爭對手，我們應該把握自己的一分一秒，珍惜現(xiàn)在的美好時機，努力才能打造前程錦繡。

我的演講完畢，謝謝大家。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3

職業(yè)規(guī)劃類課程在前些年一直是不溫不火的，但在近兩年卻突然火爆了起來。這不，就在今年六月初，我應邀到蘇州去參加一場HRD學習論壇并擔任主講嘉賓。論壇主辦方的總經(jīng)理晚上陪同吃飯時對我說，他們公司近兩年開辦的課程中，職業(yè)規(guī)劃類課程的占比不斷提高，占到了將近“半壁江山〞。我們當時分析認為，這與大環(huán)境的變化有直接關系：這幾年制造業(yè)不景氣，蘇州的制造企業(yè)更是紛紛倒閉或轉(zhuǎn)產(chǎn)或限產(chǎn)，原先在企業(yè)中工作的人才們有了職業(yè)迷茫，面臨了新的職業(yè)抉擇問題，于是人才們便希望尋求職業(yè)規(guī)劃理論和方法的幫助。

上述事例，只是近兩年來職業(yè)規(guī)劃類課程廣受市場歡送的一個縮影。這毫無疑問與經(jīng)濟不景氣導致人才們的想法和需求發(fā)生了變化有直接關系。但遺憾的是，火爆的職業(yè)規(guī)劃類課程市場，也催生出了一些怪現(xiàn)象：有許多過去不開辦職業(yè)生涯規(guī)劃類課程的培訓公司，也在開始大力推廣職業(yè)生涯規(guī)劃類課程了；一些過去不講職業(yè)生涯規(guī)劃類課程的培訓師，也開始宣稱自己是“職業(yè)生涯規(guī)劃專家〞了。培訓公司和培訓師的宣傳行為，更進一步地促進了這類課程的“市場繁榮〞。

然而，我們的研究顯示：職業(yè)規(guī)劃對那些尚沒有在職場上建立起根本的職業(yè)競爭優(yōu)勢的年輕人來說，其實際作用是十分有限的，弄不好還極有可能對自己的職業(yè)開展造成深遠的負面影響；職業(yè)規(guī)劃可能只對少數(shù)已經(jīng)獲得了職業(yè)成功的人士具有一定的啟示作用，即在他們處于職業(yè)開展的“十字路口〞時，需要審慎地做出選擇。

職業(yè)對每一個人都很重要。但是，有許許多多的年輕人，他們卻在選擇職業(yè)目標和路徑時，要么“隨心所欲〞、“聞風而動〞，要么因焦慮不安或急于求成而寄希望于職業(yè)規(guī)劃；實際上，人的職業(yè)命運有其內(nèi)在運動規(guī)律，你只能遵循它，而不能忤逆它，無論是聽之任之，還是投機取巧，都不但不可能產(chǎn)生希望的結(jié)果，反而可能有害于自己的職業(yè)開展。

所以，來談一談這個問題。

職業(yè)規(guī)劃類課程的三個“市場〞

職業(yè)規(guī)劃類課程的“市場〞大致由三個局部構成。

第一局部“市場〞是企業(yè)。當一些企業(yè)解決不了其所面臨的日益復雜的員工管理問題時，HR或直線主管或高管們便試圖通過給員工們上一堂職業(yè)規(guī)劃類的課程來解決問題。于是，企業(yè)便以每天20000元左右的價格，禮請外部培訓師來企業(yè)給員工上課；也有的企業(yè)為了省錢，選派人員參加外部機構舉辦的職業(yè)規(guī)劃方面的公開課程〔偷師〕，之后回到企業(yè)轉(zhuǎn)授/分享。

第二局部“市場〞是各類企業(yè)中相當數(shù)量的員工們。他們希望職業(yè)規(guī)劃之類的課程能夠解決自身面臨的某種現(xiàn)實的職業(yè)困惑或焦慮，或者能夠幫助他們快速和順利地實現(xiàn)某種程度的成功人生。為了達成此目的，他們會首先希望/要求企業(yè)為他們提供這類課程的培訓，當企業(yè)不愿意滿足他們的要求時，他們中的一局部人便自掏腰包參加外部“權威〞機構舉辦的這類課程。

第三局部“市場〞是相當一批想成為“職業(yè)規(guī)劃師〞的企業(yè)HR或直線管理者。他們在某些商業(yè)機構的游說下：相信大多數(shù)員工在職業(yè)生涯管理方面需要有“導師〞來指引；成為“職業(yè)規(guī)劃師〞是一件既可以幫助別人、也能夠成就自我的事業(yè)；成為“職業(yè)規(guī)劃師〞并不難，只要學習完相關課程，拿到一紙證書就是了。于是，他們要么說服所在的組織掏錢派他們外出學習，要么自費參加外部機構開辦的相關“認證〞課程班。

哪些人已做、在做或想做職業(yè)規(guī)劃？

我們的調(diào)查和分析顯示，那些已經(jīng)做過、正在做或想要做職業(yè)規(guī)劃的人，可以分為以下六種類型。

初入職場的大學畢業(yè)生

這是職業(yè)規(guī)劃“市場〞的主體人群。由于他們在學校里就被老師們反復灌輸了大量的“選擇大于努力〞的道理，并且他們也基于自己所看到和想到的大量成功人士之所以成功的事實與道理，使得他們從內(nèi)心深處認同“選擇職業(yè)〞對于自己是特別重要的。于是，順理成章，他們會基于自己的所學專業(yè)和興趣愛好，會基于老師教給他們選擇工作的知識，會基于現(xiàn)實中許多成功人士過往的奮斗歷史，也會基于自己對現(xiàn)實和未來的種種判斷與想象，來規(guī)劃自己的職業(yè)目標和開展路徑。

然而，對于他們中的大多數(shù)人來說，要規(guī)劃出“可行〞的職業(yè)開展方案其實是很難的，因為他們尚沒有建立起根本的職業(yè)能力。沒有建立起根本的職業(yè)能力，又對職業(yè)前景充滿了想象和希冀，使得他們的職業(yè)規(guī)劃不但不具可行性，反而可能會有害于他們的職業(yè)開展。

不愿付出艱辛、卻又夢想職業(yè)成功的人

大多數(shù)企業(yè)中，都有這樣的一群人：他們不喜歡做太辛苦、有挑戰(zhàn)和冒險性的工作；他們以家庭或個人為中心，認為工作不應對家庭和個人身心造成負擔；他們只愿意做朝九晚五、每周有雙休的工作，拒絕出差、加班，希望隨時請假都能獲得批準……但是，他們中的一局部人，也會夢想取得職業(yè)成功，因為職業(yè)成功意味著有許多“好事〞會隨之而來：收入更高、生活更體面、社會評價更佳、自我感覺更好。于是，當他們一知半解地了解了職業(yè)規(guī)劃方面的知識以后，便誤以為，做了職業(yè)規(guī)劃，就意味著找到了不用付出艱辛的努力、也能輕松地獲得職業(yè)成功的捷徑。

然而，對于這局部人來說，不管他們對職業(yè)規(guī)劃寄予了多高的期望，最終他們一定會大失所望，因為職業(yè)規(guī)劃并不能解決他們面臨的“心理矛盾〞和他們的心靈與現(xiàn)世的沖突。

在現(xiàn)有的職業(yè)領域競爭失勢的人

有些人由于“投錯了行〞，或者在組織的安排下一直在做著自己并不擅長、也并不喜歡的工作，當他們在某一職業(yè)領域“混〞了假設干年也不能出人頭地，卻又不愿意就此沉淪下去時，他們便會面臨三種選擇：一是，在現(xiàn)有的企業(yè)和職業(yè)領域繼續(xù)工作下去，但要找到突破的方法；二是，跳槽到一家新的企業(yè)工作，但要選擇適合于自己的企業(yè)；三是，放棄現(xiàn)在工作的職業(yè)領域，到一個新的職業(yè)領域?qū)で箝_展。這就意味著，他們在客觀上需要對自己的職業(yè)進行規(guī)劃。

從理論上講，職業(yè)規(guī)劃可以在一定程度上幫助這類人認識自己，但如果他們不改變自己的某些能力缺陷，而僅僅指望通過較短的時間就能完成的職業(yè)規(guī)劃來改變自己的職業(yè)命運，那是極不實現(xiàn)的，甚至只是異想天開。

想通過跳槽找到更好的工作的人

通過跳槽獲得職業(yè)開展的時機或追求更大的職業(yè)時機，在市場經(jīng)濟條件下是一種再正常不過的職業(yè)行為。但是，跳槽會有兩種結(jié)果：一是，成功地到達理想的此岸；二是，掉進“臭水溝〞里再也爬不起來。前者是機遇，后者是風險。但是，大多數(shù)當事人往往并不能有效地判斷跳槽是否明智，以及并不能有效地把握跳槽時機和躲避跳槽風險。于是，一局部有了跳槽想法的人便會在外界的誘因下，產(chǎn)生了向職業(yè)規(guī)劃理論與方法尋求幫助的想法。

然而，對于這局部人來說，職業(yè)規(guī)劃理論與方法類的課程對他們的作用很可能是有限的，因為許多鼓勵人們“做自己〞的職業(yè)規(guī)劃理論與方法，是在鼓勵人們背叛自己正在效勞的組織。如果他們不幸相信了這樣的理論，他們就將無法讓組織充分地信任他們；而當他們不被一個組織充分信任時，他們便不可能獲得職業(yè)成功。

出現(xiàn)了階段性職業(yè)倦怠的人

大多數(shù)人在一家企業(yè)或一個職業(yè)領域的同一崗位上工作久了以后，如果他們的環(huán)境太過一成不變或者太過動亂，他們會產(chǎn)生對工作的倦怠感或厭倦感〔甚至于對職業(yè)的迷茫感，正如婚姻有“七年之癢〞一說〕；有了這種倦怠感或厭倦感之后，人便很容易產(chǎn)生換一換工作或職業(yè)的沖動。但人是理性的，更換工作或職業(yè)，前路未必就是光明的，于是“怎么辦〞便會像一塊沉重的石頭壓在心上。這時，處在這種狀態(tài)的一局部人就可能會想到，職業(yè)規(guī)劃的理論與方法或許能夠解決自己的問題。

然而，階段性的職業(yè)倦怠感或厭倦感往往只是暫時的。如果處于這種狀態(tài)的人能夠咬緊牙關挺下去，或者有意識地調(diào)整自己的心態(tài)，或者尋求組織的幫助，來解決自己的問題，很可能會很快走出困境。如果這時去做職業(yè)規(guī)劃，很可能會讓職業(yè)規(guī)劃的理論和方法擾亂了自己的心智，甚至有可能讓某些“歪嘴和尚〞把自己引入了歧途。

職業(yè)開展碰到“天花板〞的人

現(xiàn)實中有許多職業(yè)經(jīng)理人，他們過去的職業(yè)是比擬成功的，比方做到了一個企業(yè)的總監(jiān)及以上的管理崗位，或者做到了企業(yè)總工程師這樣的技術崗位。但是，由于年齡漸長〔比方已經(jīng)過了四十五歲〕，他們將面臨著一系列問題：眼看著公司不大可能在未來幾年會把更高級的職務給他們；公司里的年輕人越來越多、越來越能干，他們已經(jīng)與年輕人形成了競爭關系；到了這個年齡階段，他們想通過跳槽找到更理想的工作也是比擬難的。這就是所謂的職業(yè)“天花板〞。當然，職業(yè)“天花板〞還包括一些外企的中方職業(yè)經(jīng)理人所面臨的困境：他們的職務已經(jīng)到達了公司所允許的極限——更高的職務通常都是由外方高管擔任。當一個人感覺到自己已經(jīng)或行將碰到職業(yè)“天花板〞時，他便一定會考慮“接下來怎么辦〞這樣的問題；有了這個問題，他便認為需要職業(yè)規(guī)劃理論與方法來幫助自己。

然而，碰到了職業(yè)“天花板〞的人是否有必要為自己做職業(yè)規(guī)劃，我是高度疑心的。因為在我看來，當他們的能力足夠強大，因而在客觀上還有“市場〞時，他們做不做正式的職業(yè)規(guī)劃，都會有新的職業(yè)開展時機〔比方，他們有能力自主創(chuàng)業(yè)或者具備被其他企業(yè)所心儀的獨特能力〕。但是，如果他們的職業(yè)能力碰到了“天花板〞，無法繼續(xù)適應變化，那怎么規(guī)劃自己的未來職業(yè)都可能是無濟于事的；甚至，他們不規(guī)劃職業(yè)會活得還不錯，規(guī)劃了職業(yè)那么反倒可能加速自己職業(yè)生命的“壽終正寢〞。

職業(yè)規(guī)劃理論與方法的兩個“死穴〞

一般的職業(yè)規(guī)劃理論與方法認為：有效的職業(yè)〔生涯〕規(guī)劃，可以使人的職業(yè)開展更有目的性與方案性，可以為追求全新的生活方式而確立努力方向，可以為實現(xiàn)自我價值提供更多的時機與可能。以下是各類職業(yè)規(guī)劃理論與方法的通用內(nèi)容。

一、知己。就是要了解自己。包括正確認識自己的外貌形象、興趣愛好、能力特長、個性特征以及遺傳、家庭、學校、社會對自己的影響等等，即生理自我、心理自我、社會自我。

二、知彼。就是在了解自己的根底上了解外在環(huán)境。包括社會需要什么職業(yè)、希望從事職業(yè)的特點、不同職業(yè)需要的能力、就業(yè)/創(chuàng)業(yè)的渠道、行業(yè)開展前景、相關職業(yè)有哪些機遇和威脅等等。

三、抉擇。在知己知彼的根底上，對可能的方案進行權衡和比擬，分析其中的優(yōu)勢、劣勢、阻力和助力等等，進而選擇更有助于自身開展的方案。

四、目標。制定職業(yè)規(guī)劃方案，需要有明確的大方向或大目標，并且需要將大目標分解為具體的可操作性小目標，再逐個實現(xiàn)小目標，不斷接近成功。

五、行動。就是按照規(guī)劃方案采取積極行動。只有采取積極行動，職業(yè)規(guī)劃方案才有意義，也才可能成為指導自己職業(yè)成功的藍圖。

六、評估與調(diào)整。就是當發(fā)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃方案在實踐過程中行不通或存在問題時，應及時予以調(diào)整。一種職業(yè)規(guī)劃方案是否可行，只有在行動中才能確認。因此，職業(yè)規(guī)劃方案需要不斷地實踐、評估與調(diào)整。

上述職業(yè)規(guī)劃理論與方法看似“邏輯清晰〞，因而顯得實踐性極強，但是這一表象背后那么潛伏著兩個無法繞開的問題，我稱之為“職業(yè)規(guī)劃理論與方法的‘死穴’〞。如果不能解決這兩個問題，職業(yè)規(guī)劃不但不會幫助人們獲得職業(yè)成功，反而可能會有害于人的職業(yè)開展。是否危言聳聽，請閱讀下文后再下結(jié)論——

“死穴〞之一：職業(yè)能力問題

當我們把一個人在某一職業(yè)領域的工作能力由低到高分為五個等級時，你將看到：如果一個人的職業(yè)能力到4級以上時，他幾乎無需做職業(yè)規(guī)劃，因為他的職業(yè)能力在相當程度上“規(guī)定〞了他的職業(yè)方向；甚至，他只能在現(xiàn)有的職業(yè)領域內(nèi)做出選擇，因為他如果放棄現(xiàn)有的職業(yè)領域，而選擇到一個新的職業(yè)領域求得開展，除非他在那個新的職業(yè)領域已經(jīng)具有相當?shù)穆殬I(yè)能力，否那么他就必須花足夠的時間來重建他的職業(yè)能力；問題還在于，花了足夠的時間，未必就能建立起新的職業(yè)能力。其實，所有在特定的職業(yè)領域具有中等以上職業(yè)能力的人，無不明白這個道理。所以，那些職業(yè)能力真正高強的人是不做職業(yè)規(guī)劃的。

僅就此點而言，職業(yè)規(guī)劃似乎只適合于那些職業(yè)能力缺乏的人。事實也確實如此：現(xiàn)實中，越是職業(yè)能力缺乏的人越是傾向于做職業(yè)規(guī)劃，這可以很好地解釋為什么大學生或踏入職場時間不長的人或在職場競爭中失勢的人，是職業(yè)規(guī)劃的“重災區(qū)〞。

當我這樣說時，有讀者朋友可能會說：職業(yè)規(guī)劃正是用來指導職業(yè)能力不強的人建立職業(yè)能力的呀。沒錯，我是說從理論上講“沒錯〞。然而，眾所周知，建立中等以上的職業(yè)能力需要花費至少八年以上的時間〔請參見“10000小時定律〞的概念。網(wǎng)上可搜到〕，一定會歷經(jīng)千辛萬苦，而且花費了八年以上的時間，歷經(jīng)了千辛萬苦也不一定能夠建立起中等以上的職業(yè)能力。這給那些相信職業(yè)規(guī)劃的人出了一道大難題：是否有足夠的耐心和意志、愿意花八年以上的時間在一個職業(yè)領域逐步建立職業(yè)能力？我們看到的景象是，大多數(shù)人并沒有這個耐心和意志；他們在職業(yè)競爭的賽道上碰到困難、問題、阻力或處于落后狀態(tài)時，會重新設計他們的職業(yè)規(guī)劃方案，因為畢竟做職業(yè)規(guī)劃可以在很短的時間內(nèi)完成，比方一個月內(nèi)，甚至于一個晚上或一念之間，而在一個職業(yè)領域建立起中等以上的職業(yè)能力卻需要八年以上的時間，還要歷經(jīng)千辛萬苦。

順便說一下，傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃理論通常會提醒那些想要做職業(yè)規(guī)劃的人：你們之所以職業(yè)不成功，是因為你此前的選擇錯誤。換言之，基于這樣的概念，如果一個人在一個職業(yè)領域繼續(xù)不成功，他便應該繼續(xù)做出“正確〞的選擇。然而，這可是對職業(yè)能力建設不利的理論與建議??！

“死穴〞之二：組織要求問題

絕大多數(shù)人需要依附于特定的組織才能獲得職業(yè)開展：不僅需要組織向他們支付薪水，以便養(yǎng)活他們自己和家人，而且需要組織提供工作時機讓他們施展才華并提升他們的職業(yè)能力。

那么，問題來了：當一個組織并不“充分尊重〞個人所做的職業(yè)規(guī)劃，而是要求做了職業(yè)規(guī)劃的員工們按照它的需要、想法和意志行事時，會出現(xiàn)會結(jié)果呢〔毫無疑問，現(xiàn)實中的絕大多數(shù)組織都是這樣做的，而且越是優(yōu)秀的組織，越是對員工的職業(yè)開展真正有利的組織，在這方面越是強勢——要求員工滿足組織的要求，而不是讓組織來無原那么地適應員工〕？

在極端的情況下，當這種矛盾出現(xiàn)以后會有兩種結(jié)果：一是，做了職業(yè)規(guī)劃的員工放棄自己的職業(yè)規(guī)劃方案，滿足組織的要求，這意味著職業(yè)規(guī)劃并不好使，進一步的結(jié)果是痛苦——因為有規(guī)劃卻不能實行；二是，做了職業(yè)規(guī)劃的員工拒絕組織的要求，堅持“做自己〞，其結(jié)果是被組織所拒絕，其職業(yè)命運便是可想而知的。當然，還有一種理想的情況：組織在要求員工時，充分地考慮員工的職業(yè)規(guī)劃，或員工在做職業(yè)規(guī)劃時充分地考慮組織的要求。但請注意，這通常只是一種理想的情況。

在上述極端情況〔也是常見的矛盾〕發(fā)生時，那些因為有了職業(yè)規(guī)劃而堅持要“做自己〞的人，可以隨時選擇另謀高就，因為“世界那么大，自有留爺處〞。但是，現(xiàn)實中很少有哪家優(yōu)秀的企業(yè)，會放棄既定的文化或管理原那么，而遷就那些想法千奇百怪、且隨時會發(fā)生萬千變化的員工。通常，對于那些一味要求企業(yè)滿足自己的需要的員工，企業(yè)是不大可能信任他們的。一個嚴肅的問題因此而出現(xiàn)了：當一個人不被一家企業(yè)所信任時，他又如何能獲得理想的職業(yè)開展呢？

上述職業(yè)規(guī)劃理論與方法的兩個“死穴〞，正是導致那些懷抱職業(yè)夢想的人們，鄭重其事地做了職業(yè)規(guī)劃，卻并沒有獲得職業(yè)成功的核心原因。因而，我認為迄今為止的大多數(shù)職業(yè)規(guī)劃理論與方法，從根本上說只是在給人們以某種希望，卻并無多少真正能夠指導人們進行職業(yè)開展實踐的價值，甚至在相當程度上是在使人們誤入歧途。

當然，職業(yè)規(guī)劃理論與方法也不是一無是處，它多少還是能夠刺激人們?nèi)ニ伎枷嚓P問題的。比方，本文的觀點就是在這類理論與方法的刺激下產(chǎn)生的。

開展職業(yè)的法那么其實在這里

大概由于前述職業(yè)規(guī)劃“市場〞需求旺盛，以及由于我們一直在倡導企業(yè)應該幫助員工正確地認知職業(yè)和加強職業(yè)能力建設，有很多人便誤以為我們公司的專家們也講授職業(yè)生涯規(guī)劃/管理類課程。于是，經(jīng)常有培訓機構和企業(yè)向我們詢問是否提供這類課程的培訓效勞。

如果前來詢問者是第一次與我們聯(lián)系，我們總是很干脆地告訴他“不好意思，我們公司沒有您要的課程〞；對于與我們有過合作的客戶或我們的“粉絲〞，我們一般會反問他一個問題：“請您告訴我，您認識的或知道的成功人士中，有哪些人是因為他們做過職業(yè)規(guī)劃才獲得職業(yè)成功的？〞。我們經(jīng)常十分欣慰地聽到了這樣的答復：要么，很干脆地答復說“沒有〞；要么，沉默了一陣子后答復說“好似真的沒有耶〞。

是的，我們先不去考慮職業(yè)規(guī)劃理論與方法是不是真地有用，只需要來分析和判斷一個簡單的事實：現(xiàn)實中那些已經(jīng)取得了被廣泛認可的職業(yè)成功的人們，他們是怎樣獲得職業(yè)成功的？

我們經(jīng)過長期和大量的觀察與分析后發(fā)現(xiàn)：無論是古今中外任何一位著名的成功人士，還是現(xiàn)實職場上任何一位并不著名的成功人士，他們之所以能夠獲得職業(yè)成功，在總體上講并不是規(guī)劃出來的，而是永遠專注于“當下〞，在“當下〞的組織中有良好的價值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應變化的能力表現(xiàn)。當他們在這三個方面有最正確的綜合表現(xiàn)時，他們便有了下一次時機——進入到一個新的開展平臺；之后，他們又在下一個“當下〞繼續(xù)在這三個方面有出色的表現(xiàn)，于是又有了更大的時機——進入下一個職業(yè)開展平臺……如此不斷向前“走〞，便有了職業(yè)上的成功。

請注意，不僅是那些“與組織一同成長〞的成功者是靠著這樣的規(guī)律或邏輯而取得成功的，而且那些通過跳槽而獲得職業(yè)成功的人，遵循的也是相似的規(guī)律或邏輯：由于他們在“當下〞的組織內(nèi)有良好的價值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應變化的能力表現(xiàn)，他們進而才能獲得下一個“東家〞的信任；由于他們在第二個“東家〞那里有良好的價值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應變化的能力表現(xiàn)，他們才進而獲得第三個“東家〞的信任和重用……

基于以上認知，我們可以初步得出這樣三個結(jié)論：

〔一〕只要一個人的價值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應變化的能力表現(xiàn)能夠滿足特定的組織需要，無論他做不做職業(yè)規(guī)劃，他都能獲得一定程度的職業(yè)成功；在這三個方面，滿足組織需要的程度越高，獲得職業(yè)成功的可能性越大。

〔二〕反過來說，如果一個人的價值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應變化的能力表現(xiàn)不能完全滿足組織的要求，無論如何做職業(yè)規(guī)劃，都缺乏以保證他們獲得職業(yè)成功；他在此三個方面與組織的要求差距越大，獲得職業(yè)成功的可能性越小。

〔三〕在這個意義上說，任何一個人都可以去做職業(yè)規(guī)劃，但其職業(yè)規(guī)劃應該是圍繞如何提升其價值觀、崗位勝任能力和適應變化的能力這三點而展開了，也只有這樣其所做的職業(yè)規(guī)劃才會是有效用的。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇4

在Office里活潑著這么一群特殊的人，他們不講究跳槽中的"金九銀十"規(guī)律，也不參考什么"淡季旺季"的因素，工作想換就換，說走就走。這就是我們所謂的"跳蚤"一族。

最近公布的一項調(diào)查顯示，56.1%的吉林人才網(wǎng)職場人士第一份工作不滿一年，能在第一個工作崗位呆三年的，還不到10%。事實上，來向陽生涯咨詢的一些職場人士，一年中連跳三四次并不少見。向陽生涯今年上半年的客戶統(tǒng)計分析也顯示，65%的客戶存在職業(yè)定位問題。盲目就業(yè)、職業(yè)沒目標、想獲得高薪高職，已經(jīng)成為當今職場的主要問題。

職場"跳蚤"為何如此之多?職業(yè)規(guī)劃咨詢權威機構--向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽分析認為，缺乏職業(yè)定位，以及由此引發(fā)的職業(yè)規(guī)劃缺失是爆發(fā)"跳蚤族"的首要因素。據(jù)向陽生涯研究發(fā)現(xiàn)，在眾多的職場"跳蚤"中，四平招聘有三類人群最為突出：

一、泛就業(yè)+頻繁試錯型

Viola，20xx年7月畢業(yè)于某財經(jīng)大學金融專業(yè)，在校兼修日語并取得了保險代理人證、會計上崗證、駕照。畢業(yè)后順利找到了某私企的會計崗，邁出了職業(yè)生涯的第一步。然而，三個月試用期后，Viola發(fā)現(xiàn)自已并不喜歡會計工作，遼陽人才網(wǎng)于是她到保險公司做起了業(yè)務代表，沒想到兩個月后由于沒有業(yè)績而被公司淘汰。接下來的半年時間里，Viola做過前臺接待、理財參謀、銷售、部門助理等不同的工作，但都沒能超過三個月。

有數(shù)據(jù)稱，20xx年以來，66%以上的應屆大學生找不到工作，只能進行泛就業(yè)，從事并非自身認同的或想從事的工作。這種泛就業(yè)加頻繁試錯型的人以Viola為代表的大學生居多。他們在求職就業(yè)中茫然又盲目，頻頻對眼前的工作不滿意，卻并不清楚滿意的工作到底在哪里，妄想通過頻繁的試錯來尋找正確答案。結(jié)果，既失去生存保障，又浪費了珍貴的時間，最終又墜入了反復求職、錦州人才網(wǎng)頻頻跳槽的怪圈。

二、缺乏定位+盲目就業(yè)型

20xx年藥劑專業(yè)畢業(yè)的Ben原本在一家醫(yī)藥集團技術部作工程師，福利待遇不錯，培訓時機不少?？擅糠昱笥丫蹠吞貏e郁悶，這個朋友提拔了，那個同學加薪了，原本自己比他們起點高了很多，但現(xiàn)在已漸漸失去了優(yōu)勢。撫順人才網(wǎng)于是，他開始為自己的開展做打算。經(jīng)過幾次跳槽后，20xx年3月，他終于進入了某公司擔任研發(fā)部主管工作，原以為好日子已經(jīng)到了，沒想到研發(fā)主管的工作內(nèi)容他從沒接觸過，干了幾個月下來，不僅新產(chǎn)品沒有開發(fā)成功，研發(fā)部也被他管得一團糟。

由于缺乏職業(yè)定位和規(guī)劃方面的知識和技能，相當局部的職場"跳蚤"根本上屬于定位錯誤。因此在找工作的時候總帶著錯誤的目標，或是很大的盲目性。這一類型的人往往是參加工作3-5年的人。由于缺乏對自我的準確認識，他們或目標過高，或方向錯誤。他們費盡九牛二虎之力，終于得已進入某家公司，干了幾個月，丹東人才網(wǎng)就懊悔莫及，轉(zhuǎn)而又心生跳槽之念。這種跳槽的危害性相當大。從職業(yè)開展來看，使職業(yè)積累斷層，缺乏連續(xù)性，跳來跳去，除了跳槽經(jīng)驗，什么職業(yè)資本都沒有，最后連跳的實力都沒了。跳槽也是最勞民傷財?shù)氖虑?，自己把自己給推向殘酷、劇烈競爭的人才市場，賠了夫人又折兵。

三、自我為中心+過分追求外生涯型

Angela在保險業(yè)已經(jīng)做了八年，從業(yè)務員做到核保主管，一切都在按照自己當初的規(guī)劃走。但最近突然發(fā)現(xiàn)，身邊的朋友紛紛都換了大房、好車，自己卻還蝸居在一套35平的小房子里，開著那輛三天一小修五天一大修的QQ，于是她迫切地想通過跳槽來為自己贏得高薪高職。去年11月，她跳槽去了小型保險公司擔任銷售管理部副經(jīng)理，薪資待遇都得到了大幅的上漲?？墒侨齻€多月做下來身心俱疲，高薪高職并非想像中那么好拿。更令她想不到的是，金融危機下保險業(yè)大量裁員，年初她被裁員了。

當一個人對自己的職業(yè)生涯有明確的規(guī)劃時，可以在自知與自信的狀態(tài)下理性實現(xiàn)選擇。但是一昧地以自我為中心，過分追求外生涯的開展，這種急功近利的做法往往不利于職業(yè)生涯的順利開展。拔苗助長的成語大家都聽過，同樣的道理，當自己的內(nèi)生涯開展還沒有到達一定的標準時，那個過高的目標只會變成一塊燙手的山芋。

我們發(fā)現(xiàn)，職業(yè)規(guī)劃的嚴重缺失令"跳蚤族"成員正在不斷壯大，這無疑給用人單位也帶來莫大的困擾，同時也將對整個就業(yè)環(huán)境引發(fā)動亂。如何有效扼制"跳蚤族"的飛速增長，已經(jīng)成為了當下亟待解決的問題。洪向陽指出，加強在職人士的職業(yè)規(guī)劃意識，理性規(guī)劃職業(yè)生涯，是控制"跳蚤族"增加的最正確方法。因為當一個人具有一個較為清晰的職業(yè)規(guī)劃時，他會非常清楚自己需要的是什么，他知道自己面對多項選擇時該如何取舍，他將讓自己的職業(yè)開展朝著既定目標有條不紊地前進。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇5

職業(yè)生涯規(guī)劃對于個人來說，是圍繞自己的工作制定開展目標，并通過一些有效的手段和方法去一個一個地實現(xiàn)這些目標；對于組織來說，就是幫助員工找到個人目標與組織開展時機的結(jié)合點，為員工提供心理上的滿足同時也為員工提供晉升的時機。

一、在幼兒園管理中引入職業(yè)開展規(guī)劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學的方法

1、實施職業(yè)開展規(guī)劃與管理，實現(xiàn)教職員工的自我管理

以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、鼓勵人、開展人，充分調(diào)動人的積極性與主動性，其中教職員工的職業(yè)開展規(guī)劃與管理就是以實現(xiàn)個人開展的成就最大化為目的，通過對個人興趣、能力和個人開展目標的有效管理實現(xiàn)個人開展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領導干活〞轉(zhuǎn)化為“我為自己工作〞，建立起持續(xù)學習和成長的自我管理機制。

2、開展職業(yè)開展規(guī)劃與管理，穩(wěn)定教職員工隊伍，防止人才的頻繁流動與流失

幼兒園管理者為防止教師產(chǎn)生的職業(yè)倦怠、師資隊伍流動性過大等影響幼兒園目標的實現(xiàn)，通過對教職工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，能到達幼兒園人力資源需求與教職工職業(yè)開展需求之間的平衡，使教職工能體驗到成就感和自我實現(xiàn)感，從而創(chuàng)造一個高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氣氛。

3、通過職業(yè)開展規(guī)劃與管理，達成幼兒園的開展目標

職業(yè)開展的規(guī)劃與管理的核心是幼兒園〔組織〕把個人開展與幼兒園開展相結(jié)合，能有效抑制園所管理與教工個體在目標整合上的偏差，并防止由此造成的教職工工作的主動性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過幫助教職員工的職業(yè)開展，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)開展，到達幼兒園的開展目標，實現(xiàn)個人職業(yè)開展目標與幼兒園開展目標的高度統(tǒng)一。

二、我園開展職業(yè)開展規(guī)劃與管理的情況

在現(xiàn)有管理模式的根底上進行嘗試和探索，初步建立職業(yè)生開展規(guī)劃與管理的體系。包含兩個方面的內(nèi)容：

職業(yè)開展規(guī)劃幼兒園開展規(guī)劃〔組織〕

教職工個體的職業(yè)規(guī)劃〔個人〕

職業(yè)規(guī)劃管理幼兒園的開展規(guī)劃管理〔組織〕

教職員工的個體職業(yè)規(guī)劃管理〔個人〕

1、制定科學的、可實現(xiàn)的、有行動策略的幼兒園開展規(guī)劃

先要做出幼兒園的長期、中期、近期開展規(guī)劃，明確組織的定位、可以實現(xiàn)的目標以及為了達成目標采取的行動策略。

2、對應幼兒園開展規(guī)劃，制定合理有效的教職工職業(yè)開展規(guī)劃

方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業(yè)開展階段的不同特點，根據(jù)其在不同的個人工作階段對職業(yè)的心理需求，將人的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。

方法二：建立“教師專業(yè)成長檔案〞，作用：其一，通過認真檢核、反思自己的教學實踐，其教學能力會得以提高；其二，給教師向別人提供一個展示自己專業(yè)進步的時機，分享教育成果，共享工作經(jīng)驗；其三，為教師深入思考自己的教育目標、專業(yè)開展目標與所在組織之間的一致性等問題提供時機。

3、與幼兒園開展規(guī)劃相配套的、最關鍵的因素是園長自身也需要進行職業(yè)開展規(guī)劃與管理

幼兒園領導的管理水平及因之而形成的工作氣氛、教師文化等，對教師專業(yè)開展動機起著激發(fā)、維持與增強的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動中所形成起來的教師文化，反過來又會影響著處于該群體文化中的每一個體。而健康合作的教師文化的形成是離不開幼兒園領導的引導與支持?！吧闲邢滦Ж暎绻變簣@領導本身重視自己的職業(yè)開展，教師也會關注自己的專業(yè)開展，園所就能形成起一種鼓勵教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機制，營造一種充分尊重教師教育專業(yè)權力的`新型園文化，那么無疑會鼓勵教師主動投身于專業(yè)開展，為教師專業(yè)開展動機的激發(fā)構成一個強大的外在動力。

幼兒園實施職業(yè)規(guī)劃管理以提高人力資源質(zhì)量、發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過個人開展愿望與園所開展需求的結(jié)合實現(xiàn)組織開展。將職稱評定、崗位聘任、工資晉升、職務晉升結(jié)合起來，為教職工的職業(yè)開展提供公平競爭的平臺。

每個人都渴望在職業(yè)生涯中獲得不斷的進步，而職稱的晉級、職務的晉升那么是教職工職業(yè)生涯進步的表現(xiàn)，同時也意味著能獲得更多的薪酬回報和更多的尊重?？梢哉f，它是促進教師在專業(yè)開展不可無視的一個現(xiàn)實性誘因。

要使人才培新養(yǎng)后不是流動，而是更加穩(wěn)定，我們通常的方法是把教職工個人的開展與幼兒園的開展相結(jié)合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最正確結(jié)合點，幫助教職工規(guī)劃自己在園內(nèi)的開展途徑，使員工知道自己的優(yōu)勢在哪里，幼兒園會給她們提供什么樣的開展空間，個人該如何通過努力實現(xiàn)自己的人生抱負，然后結(jié)合每個人的特點，通過在職培訓，提升其專業(yè)技能和自身價值，使員工找到自己的定位和明確將來努力的方向，讓員工感覺到在幼兒園他的前途是看得見、摸得著的，而且是可以實現(xiàn)的。

〔1〕保健老師專業(yè)培養(yǎng)

從單一的衛(wèi)生保健管理——多元化的保健工作〔幼兒園保育工作的引領、指導、研究及；保健課程〕——三維〔保健老師、幼兒與家庭〕互動式的保健工作。

〔2〕保育員個人規(guī)劃與職業(yè)培養(yǎng)

措施：因人而異，年長保育員因為文化程度低度，學習的主動性相對較弱，但保育經(jīng)驗豐富，重實踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學習，須掌握應知應會的根本內(nèi)容。

職業(yè)定位：經(jīng)驗型保育員

年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學歷，學習主動性和可塑性強，須掌握應知應會理論學習與實踐操作的統(tǒng)一，其職業(yè)規(guī)劃著眼于寓教技能的培養(yǎng)，遵循被動寓教——主動寓教——協(xié)同寓教的路徑，完成為孩子效勞——為家長效勞——為老師效勞的三個效勞階段。

職業(yè)定位：能力型保育員，開展成為生活老師或助理老師

比方說：廚房面點糕點師傅，原來自己經(jīng)營一家糕點鋪，由于各種原因關閉，自己的手藝無用武之地，我園就將他先聘為培訓師，負責培養(yǎng)我們的技工，后來又將他作為專業(yè)技工引進園內(nèi)，承當幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇6

1、小學教育專業(yè)學生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀

1.1研究對象

調(diào)查了云南省云南師范大學、文山學院、大理學院、紅河學院四所學校的小學教育專業(yè)學生，共發(fā)出問卷500份，回收問卷490份，收回有效問卷482份，問卷有效率為98.4%；其中大四98人，大三122人，大二130人，大一132人；其中男生87人，女生395人。

1.2研究方法和工具

采用王娟編制的?大學生生涯規(guī)劃適應性問卷?，問卷共24個題目，包括目標和行動兩個維度，目標維度反映大學生在職業(yè)開展方面是否具有目標，包括目標理想和自我效能兩個因子；在行動維度方面包括社會實踐、學業(yè)規(guī)劃和學習行動三個因子，反映大學生在校期間是否為自己職業(yè)開展做出行動方面的努力。

2、調(diào)查結(jié)果及分析

2.1小學教育專業(yè)學生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃意識，呈現(xiàn)“晚熟〞現(xiàn)象

小學教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的平均分為66.2，問卷編制者王娟調(diào)查了西南三所大學的大學生職業(yè)生涯適應性，平均分為77.28，相比之下小學教育專業(yè)學生職業(yè)生涯適應性總體水平不高，在“對自己的人生目標，我有不同階段的奮斗目標〞問題中，答復“完全符合〞的學生只有1.02%，但是答復“不確定〞的有53.94%的同學，這說明大局部小學教育專業(yè)學生沒有意識到到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。在訪談中問學生“你認為什么是職業(yè)生涯規(guī)劃〞，有許多同學認為自己興趣愛好、社會的需求就是職業(yè)規(guī)劃，還有的同學直接答復不知道，這表達了學生對職業(yè)規(guī)劃的相關知識了解不多，甚至從來沒有對自己職業(yè)生涯進行過設計。相關研究說明職業(yè)目標在職業(yè)生涯規(guī)劃中具有重要的作用，它可以預測個體今后在工作中的努力程度，可以說職業(yè)目標是個體職業(yè)行動的動力系統(tǒng)。調(diào)查顯示小學教育專業(yè)學生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃意識。對不同年級學生職業(yè)生涯適應性得分進行方差分析〔F=274.01，P大三>大二>大一。數(shù)據(jù)說明，隨著年級的增長，小學教育專業(yè)學生對職業(yè)生涯規(guī)劃得分是逐步提高的，這說明小學教育專業(yè)學生隨著自身成熟，對職業(yè)規(guī)劃的意識也不斷提高，職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)“晚熟〞的狀態(tài)。

2.2小學教育專業(yè)學生職業(yè)目標不清晰，對自己缺少自信

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學教育專業(yè)學生在生涯適應性各維度上，五個因子得分從高到低排列：學習行動>自我效能>學業(yè)規(guī)劃>社會實踐>目標理想，得分最低的是目標理想這個因子得分是2.35；從維度上來看，目標維度的得分為2.66，也低于行動維度的均值2.99。問卷編制者王娟調(diào)查了西南三所大學的大學生職業(yè)生涯適應性，文科類學生的目標理想平均分為3.03，目標維度的平均得分為3.12，遠遠高于小學教育專業(yè)的學生的得分。數(shù)據(jù)說明小學教育專業(yè)學生對自己的職業(yè)目標沒有清楚的認識。小學教育專業(yè)學生在自我效能這個因子的得分為2.97，雖然在五個因子里得分不算低，但仍低于西南幾所大學文科類學生的得分3.42。在訪談問到“你選擇當小學老師的原因是什么？〞，有不在少數(shù)的學生答復“我覺得小學生學習的知識比擬簡單，感覺自己能應對〞，“我覺得自己學習不好，教小學壓力小一點〞，這說明小學教育專業(yè)的學生在很大程度上是不自信的，對自己今后要從事的職業(yè)，缺乏對自身能力的正確評估。

2.3小學教育專業(yè)學生缺少對學習和工作的方案性，職業(yè)準備缺乏

小學教育專業(yè)學生在社會實踐因子上的得分僅高于目標理想因子，問卷中“為開展專業(yè)技能，我積極參與社會實踐或做兼職〞工程，只有2.05%的學生選擇“完全符合〞，41.08%的學生選擇較不符合。小學教育專業(yè)學生在學業(yè)規(guī)劃和學習行動兩個因子上的得分雖然相對較高，在問卷中還是反映出學生缺乏對今后職業(yè)生涯的規(guī)劃，比方問題“課余時間我會有方案地到圖書館看書〞，僅有6.22%的學生選擇“完全符合〞；“對于枯燥無味的專業(yè)根底課，我不想聽就不聽〞，有53.11%的學生選擇“完全符合〞。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅包括要充分了解自己的長處和缺乏，更重要的是要不斷加強自己已有的能力，從調(diào)查結(jié)果看來小學教育專業(yè)學生缺少對學習和工作的方案性，職業(yè)準備明顯缺乏。

3、加強小學教育專業(yè)學生職業(yè)規(guī)劃能力對策

3.1強化小學教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，提高對自我的認識

職業(yè)生涯教育雖然已經(jīng)開展很多年，但由于各種主客觀因素的影響，沒有受到社會、學校和個人的重視。大學生階段，正是他們?nèi)松^、價值觀、職業(yè)價值觀形成的關鍵時期，加強學生職業(yè)規(guī)劃意識，對小學教育專業(yè)的學生將來的開展具有積極的促進作用。通過開展職業(yè)生涯指導，幫助學生通過自我了解、自我評價，清楚地認識自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己未來作為一名小學教師的職業(yè)開展目標，增強學習動力。

3.2建立專門小學教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃隊伍，開展有針對性的指導

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要一支穩(wěn)定的、專業(yè)的高素質(zhì)的教師隊伍來承當這一重要任務。目前，充當職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作的教師通常由就業(yè)指導中心、校團委的老師或者輔導員來擔任，一方面教師總數(shù)太少，另一方面由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃方面的系統(tǒng)知識，開展的職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果有限，因此急需培養(yǎng)一批專業(yè)技能過硬、理論素養(yǎng)高的職業(yè)生涯教育師資隊伍。師資隊伍建設在短時間是難以實現(xiàn)的，但是學校可以向社會招聘少數(shù)符合條件的高素質(zhì)人才作為學科帶頭人，在學校里有方案、分步驟地重點培養(yǎng)青年教師，為他們搭建平臺，提供學習時機，逐步建立一支穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃隊伍。除此之外，還可以邀請優(yōu)秀小學教師、職業(yè)參謀、企業(yè)成功人士對學生進行個性化的、全程性的指導，構建全方位、立體化的專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃教師隊伍，為小學教育專業(yè)學生提供高質(zhì)量職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

3.3提升小學教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行力，保證職業(yè)生涯規(guī)劃教育效果

職業(yè)規(guī)劃的過程不僅包括制定職業(yè)目標的過程，還包括圍繞職業(yè)目標制定符合自己的方案并付諸于行動的過程。個體開展的動力來自于個體的主觀能動性，只有小學教育專業(yè)的學生主動地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為自己定下開展的目標，實現(xiàn)個人價值，才能真正到達職業(yè)生涯規(guī)劃教育目的。分析學生職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行力差的原因，除了學生自身的問題，學校也存在為學生提供的實踐平臺較少、缺少個性化的指導等原因，應當為學生搭建職業(yè)生涯規(guī)劃教育的支持平臺

3.4建立健全學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育效勞體系

目前，職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國才剛剛起步，整個社會大環(huán)境缺乏開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意識，因此造成了小學教育專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識模糊?？梢酝ㄟ^加強宣傳職業(yè)教育的意義和作用，引導家長在子女早期教育中為職業(yè)生涯規(guī)劃教育打下良好的根底；同時爭取到企業(yè)、學校等機構的認可和接受，主動為學生們提供實踐平臺。通過學校、家庭、學校通力合作，搭建完善的職業(yè)生涯規(guī)劃教育效勞體系，使學生能科學、有效地規(guī)劃大學學習、生活、工作，提高綜合素質(zhì)與就業(yè)競爭力,為未來的就業(yè)奠定良好的根底。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇7

如今瀏覽論壇、微博就能發(fā)現(xiàn)，不少人內(nèi)心都有過裸辭沖動。痛快裸辭后，是開啟一片新天地，還是會陷入瓶頸、失去歸屬？正是這些不確定性，使不少人望而卻步。

面對壓力大、煩惱多、強度高的工作環(huán)境，你會選擇一辭了之，還是“臥薪嘗膽〞？裸辭對職業(yè)生涯究竟是利是弊？對此，記者采訪了兩位有相關經(jīng)歷的年輕白領。

裸婚、裸捐……現(xiàn)在又有了新詞，“裸辭〞，指職場人士在沒找好“下家〞的情況下主動辭職。

乖乖女炒了穩(wěn)定的工作

“80后〞女孩徐玲畢業(yè)于某高校藝術學院，氣質(zhì)沉穩(wěn)。畢業(yè)后不久，她就在家人的建議下順利進入杭州一家事業(yè)單位從事行政工作，平時工作清閑，每天“敲敲圖章，聊聊天〞。然而，這卻是她自我反省與裸辭的開始。

“單位每年招人較少，部門里大局部是30歲以上的女性職工，我是最年輕的。平時工作比擬清閑，每天都是坐班，閑來大家聊天時，說到家長里短、孩子上學什么的，我實在插不上話。進單位半年后，我開始每天問自己：這是我真正想做的工作嗎？〞

徐玲說，自己從小話不多、外表秀氣，大人們都覺得自己進事業(yè)單位是個很好的選擇?！鞍謰屨J為，這份工作薪水穩(wěn)定，壓力不大，適合我的性格。他們都覺得我是個‘坐得住’的人，其實我內(nèi)心根本‘坐不住’。每天面對沒有挑戰(zhàn)的枯燥環(huán)境，我覺得自己除了在人際方面得到一些經(jīng)驗，其他職業(yè)技能根本沒有得到鍛煉，每天就像身在牢籠。〞

于是，在工作的第一年，徐玲就主動提出了辭職?！爱敃r我并沒有找好下家，但我通過收集資料和咨詢，給自己定好了就業(yè)方向和幾個目標。當時家里并沒有特別反對，爸爸很支持我，認為年輕人需要鍛煉闖一闖。最重要的是，我通過第一份工作加強了自我認識，心里清楚這份工作并不適合我。〞

利用裸辭后的幾個月時間，她看了大量經(jīng)濟類的書籍，報了MBA課程，找到了職業(yè)生涯的下一站?；赝戕o歲月，她完全不懊悔當初的決定。

如今，徐玲在一家文化投資公司工作已有3年多?！艾F(xiàn)在的工作需要加班、出差，在大多數(shù)人眼里都不如事業(yè)單位穩(wěn)定，但我覺得適合我的性格。在這里，與年輕同事工作、交流的氣氛讓我很容易就融合了進去。裸辭不應該是個沖動倉促的決定，但你需要問問自己的內(nèi)心：做這份工作有成就感嗎？開心的時候多，還是壓抑的時候多？〞

“老男孩〞裸辭過兩三次

畢業(yè)后的七八年中，“老男孩〞小高至今已換了5份工作?；ヂ?lián)網(wǎng)、籌劃、銷售……其中，他有過兩三次裸辭，每次遞出辭呈，他都選擇給自己放個旅行大假，跑去西藏、香格里拉……在“缺氧〞中享受風光。

小高坦言：“現(xiàn)代社會是快餐文化，‘騎驢找馬’的事在職場上太多見了。辭職的人一般分主動和被動，被裁的，我覺得不算裸辭；而主動辭職的，如果你夠優(yōu)秀讓老板肯花力氣留住你，即使你裸辭也不必擔憂今后去向開展。如果你只是蕓蕓‘勞工’里的一個，我覺得裸辭需要你有更多的底氣和信心。起碼你得不靠這份工資維持生計，你得有一定的經(jīng)濟根底，或者其他穩(wěn)定因素。〞

對他而言，主動裸辭，主要是因為感覺工作讓他身心俱疲，想跳出現(xiàn)有的環(huán)境重新開始。

“主要是心理疲憊，想休息一段時間。帶著很強功利心工作的人，我想一般不會選擇裸辭。我身邊裸辭的人不少，有些選擇深造進修甚至出國，有些姑娘選擇做全職太太等，大多數(shù)還是挺理智的，也有各自新的天地。〞

小高說，自己大學畢業(yè)后，第一份工作是設計，日復一日加班、熬夜，當時憑著一股熱情堅持了一年多，最終發(fā)現(xiàn)對這份工作再無留戀?！俺酥庇^感覺到收入與付出不成正比，我更多的是覺得這樣的工作環(huán)境對我來說沒有開展，很可能換個部門經(jīng)理，就意味著我之前的努力付諸流水，又得重新開始。所以我想，干脆趁著年輕，多走走看看，多嘗試一些可能性。〞

如今，小高剛剛投入朋友的創(chuàng)業(yè)公司?！八彩锹戕o之后自己創(chuàng)業(yè)的。他對我說，許多人究其一生都在一個小圈子里為別人工作，為領導創(chuàng)造業(yè)績，而真正屬于自己的閱歷、籌碼與資源少得可憐。我們應該好好想一想，到底是不是在為自己工作？〞

職業(yè)規(guī)劃更重要

對于裸辭一詞，杭州獵人人力資源開發(fā)總經(jīng)理郎越時直言：“裸辭是個中性詞，客觀上并沒有多么可怕的嚴重后果。其實在你遞出求職簡歷時，大局部老板并不會特別糾結(jié)于你之前是否裸辭過。如果利用‘斷檔’時間做一些私人事情、充實生活，完全可以。〞

郎越時告訴記者，他們接觸的許多白領，甚至高職厚薪的職業(yè)經(jīng)理人，辭職后并不急著去新單位“走馬上任〞，而是會充分利用兩份工作之間的幾周到幾個月時間，度個假、回趟老家看??父母孩子、報個課程充充電……將自己的身心調(diào)整到最正確狀態(tài)。

他表示，“裸辭〞還是“不辭〞，最重要的是要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，有清晰的開展方案，而不是人云亦云、患得患失、失去掌握職業(yè)開展的主動權。

“對年輕人來說，誰都有工作壓力大、不愉快的時候，我不提倡為了一時之氣，或是因為別人幾句話就沖動裸辭。遇到瓶頸的話，首先要自我總結(jié)和思考長遠職業(yè)規(guī)劃，如果現(xiàn)有工作并不符合你的規(guī)劃，可以考慮辭職。但在裸辭之前，需要對辭職后的情況做好充分的準備，比方經(jīng)濟來源、家庭安排等。〞

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇8

線索一：跳槽要選對行業(yè)

如果你在本單位既不能得到加薪的時機，也沒有升職的苗頭，而且自己日復一日地混日子，對工作沒有了激情。那就請?zhí)郯?，因為跳槽后，你去了一個全新的環(huán)境，新鮮感會刺激你認真工作，使你的工作狀態(tài)得到調(diào)整。

專家支招：在決定是否跳槽之前，先要做好自我定位。其次是選準跳槽行業(yè)。如通曉國際慣例的外鄉(xiāng)金融分析師、會展設計師等將受追捧。

線索二：確立一個年度目標

中國社科院新發(fā)布的20xx年人才藍皮書中顯示，七成都市人行走在過勞死邊緣。專家認為，如果知識分子再不注意調(diào)整亞健康狀態(tài)，不久的將來，這些人中的2/3將死于心腦血管