教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》必考知識(shí)點(diǎn)(二)7

教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題 ( )的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識(shí)過(guò)程巳經(jīng)齊全。A:感覺(jué)B:知覺(jué)C:記憶D:思維參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：思維是對(duì)事物概括和間接的反映，比感覺(jué)、知覺(jué)、記憶更髙級(jí)。2、單選題 有的幼兒擅長(zhǎng)繪畫(huà)，有的善于動(dòng)手制作，還有的很會(huì)講故事，這體現(xiàn)的是幼兒 ABCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人的能力是多種多樣，千差萬(wàn)別的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。這句話(huà)體現(xiàn)了幼兒的能力類(lèi)型的差異，教師要注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，不要用一把尺子去衡量幼兒。同時(shí)要注意因材施教，使每個(gè)幼兒都得到較大的發(fā)展。3、單選題 規(guī)則對(duì)兒童沒(méi)有約束力的階段是 A:權(quán)威階段BCDD本題解釋:【答案】D。解析：自我中心階段（2~5歲）是一種無(wú)道德規(guī)則階段，規(guī)則對(duì)兒童沒(méi)有約束力。4、單選題 當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱(chēng)作 A:記憶的潛伏期B:回憶CD:習(xí)慣化本題解釋:【答案】D。解析：對(duì)多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。5、單選題“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。ABCD本題解釋:【答案】D。解析：放任型親子關(guān)系的家庭中，父母對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)與期望，但是卻忘記了孩子社會(huì)化的任務(wù)，他們很少對(duì)孩子提出什么要求或施加任何控制，容易使孩子產(chǎn)生“清高孤傲，自命不凡”的品質(zhì)。6、單選題培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對(duì)A:膽汁質(zhì)的兒童B:多血質(zhì)的兒童C:粘液質(zhì)的兒童D:抑郁質(zhì)的兒童參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：疑慮、孤獨(dú)是抑郁質(zhì)孩子的特點(diǎn)，這是針對(duì)這類(lèi)孩子的。7、單選題兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是A:感覺(jué)BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：這不是記憶，是幼兒對(duì)一種普遍性的認(rèn)識(shí)，是思維。8、單選題—個(gè)幼兒在玩沙子，他把沙子裝到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一個(gè)瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的動(dòng)作慢，沙子漏的很快，沙子總是裝不到瓶子里，該幼兒盡量加快速度，但是無(wú)論如何也趕不上沙子漏出的速度。突然，幼兒把漏斗直接放在瓶子口里，這時(shí)候沙子很快就裝滿(mǎn)了。該幼兒的學(xué)習(xí)屬于ABCD:交往學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：A，觀察學(xué)習(xí)是通過(guò)感官直接接觸的學(xué)習(xí)，例如班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論中的波波玩偶實(shí)驗(yàn)；C，語(yǔ)言理解學(xué)習(xí)是幼兒在成年人講解和指導(dǎo)下對(duì)態(tài)度和行為的學(xué)習(xí)。D，交往學(xué)習(xí)是與同伴的交往時(shí)候獲得的學(xué)習(xí)與發(fā)展。B，通過(guò)嘗試錯(cuò)誤性質(zhì)的操作，可能出現(xiàn)“頓悟”，該幼兒是在進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。9、單選題 —個(gè)小女孩看到“夏景”說(shuō)：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因?yàn)槟樕咸屎埂！边@個(gè)小女孩的想象是A:經(jīng)驗(yàn)性想象B:情境性想象C:愿望性想象D:擬人化想象參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：這是小女孩根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)的想象。10、單選題 被動(dòng)使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在( )左右。A:-2歲B:4~5C:5~7D:7~8本題解釋:【答案】C。解析：被動(dòng)使用記憶策略的階段大致出現(xiàn)在5~7歲左右，是兒童記憶策略使用的轉(zhuǎn)折期。11、單選題 兒童心理發(fā)展中，提供最初的自然物質(zhì)基礎(chǔ)并制約生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的因素是 A:遺傳B:生理成熟C:教育D:主觀因素.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：遺傳對(duì)兒童心理發(fā)展的作用表現(xiàn)在：第一，提供人類(lèi)心理發(fā)展的最初自然物質(zhì)前提；第二，奠定兒童心理發(fā)展個(gè)別差異A。12、單選題某孩子看見(jiàn)人生病時(shí)要打針吃藥，當(dāng)她看到小樹(shù)長(zhǎng)蟲(chóng)時(shí)，就從地上撿起一根小棍給樹(shù)打針。這說(shuō)明幼兒思維的ABCD本題解釋:【答案】A。解析：幼兒的思維是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的。13、單選題 4歲兒童軍軍在拼圖過(guò)程中，常會(huì)這樣自言自語(yǔ)：把這個(gè)放到哪里呢……不對(duì)，應(yīng)該這樣……這是什么……對(duì)，就應(yīng)該把它放在這里……軍軍的這類(lèi)言語(yǔ)屬于 A:游戲言語(yǔ)B:問(wèn)題言語(yǔ)C:對(duì)話(huà)言語(yǔ)D:連貫言語(yǔ)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒自言自語(yǔ)的形式有游戲言語(yǔ)、問(wèn)題言語(yǔ)。游戲言語(yǔ)特點(diǎn)：比較完整、詳細(xì)，有豐富的情感和表現(xiàn)力。問(wèn)題言語(yǔ)特點(diǎn)：較簡(jiǎn)單零碎，常在遇到困難時(shí)出現(xiàn)，或表現(xiàn)困惑、懷疑、驚奇等，當(dāng)找到解決問(wèn)題辦法時(shí)，也會(huì)用這種言語(yǔ)表示所采取的方法。故選B。14、單選題由于()的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過(guò)程。A:動(dòng)機(jī)B:需要C:情緒D:記憶參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒想象過(guò)程的方向、想象的結(jié)果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。15、單選題2A:大小知覺(jué)發(fā)展不足B:形狀知覺(jué)發(fā)展不夠C:距離知覺(jué)發(fā)展不足D:想象力不夠豐富參考答案:C本題解釋:【答案】C.16、單選題嬰幼兒的發(fā)展主要受到下列因素的影響：()、社會(huì)因素和兒童自身的能動(dòng)性。A:遺傳素質(zhì)B:胎內(nèi)環(huán)境C:生物因素D:成熟參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：嬰幼兒的發(fā)展主要受到生物因素、社會(huì)因素和兒童自身的能動(dòng)性等因素的影響，這些因素都會(huì)對(duì)兒童的發(fā)展產(chǎn)生不同的作用。遺傳素質(zhì)、胎內(nèi)環(huán)境、成熟等都屬于生物因素。17、單選題 兒童注意開(kāi)始受到表象影響的年齡是 A:1歲以前B:1.5~3D:4.5~6參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1.5~2歲的兒童表象開(kāi)始發(fā)生，從此兒童的注意開(kāi)始受到表象的直接影響。18、單選題 嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠 A:感知覺(jué)的發(fā)展B:語(yǔ)言的發(fā)展C:自我意識(shí)的發(fā)展D:情緒氣氛的熏陶參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響和熏陶。19、單選題 小朋友在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥(niǎo)，小朋友都興奮地去看小鳥(niǎo)。小朋友這時(shí)的注意是 A:隨意注意B:無(wú)意注意C:有意后注意D:有意注意參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：無(wú)意注意，指無(wú)預(yù)定目的，不需意志的努力、自然而然產(chǎn)生的注意。有意注意，指有目的、有意識(shí)支配的、主動(dòng)的注意。突然飛進(jìn)來(lái)一只小鳥(niǎo)，去看小鳥(niǎo)是自然而然發(fā)生的，不需要意志努力，故選B。20、單選題 在性別角色發(fā)展的過(guò)程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是 A:知道自己的性別B:有明顯的自我中心C:認(rèn)為男孩子穿裙子也很好D:認(rèn)為男孩要膽大，女孩要文靜參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：5歲的孩子開(kāi)始刻板的認(rèn)識(shí)性別角色，對(duì)男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認(rèn)識(shí)越來(lái)越清楚，故選D。21、單選題 兒童在陌生情境中，把母親作為“安全基地”，去探究周?chē)h(huán)境。母親離開(kāi)時(shí)產(chǎn)生分離焦慮，探究活動(dòng)明顯減少。憂(yōu)傷時(shí)易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。這是依戀類(lèi)型中( )兒童表現(xiàn)。 A:回避型B:安全型C:反抗型.D:遲鈍型參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：安全型兒童在陌生情境中，把母親作為“安全基地”，去探究周?chē)h(huán)境。母親在場(chǎng)時(shí)，主動(dòng)去探究；母親離開(kāi)時(shí)產(chǎn)生分離焦慮，探究活動(dòng)明顯減少。憂(yōu)傷時(shí)易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。母親返回時(shí)，以積極的情感表達(dá)依戀并主動(dòng)去尋求安慰。即使在憂(yōu)傷時(shí)，嬰兒也能通過(guò)與母親的接觸很快地平靜下來(lái)，然后繼續(xù)探究和游戲。22、單選題表現(xiàn)出“精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事”特征的氣質(zhì)類(lèi)型是ABCD本題解釋:【答案】A。解析：膽汁質(zhì)的典型特征是精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事，故選A。23、單選題幼兒看見(jiàn)天上的云彩，說(shuō)是“有個(gè)小孩在騎大馬”，這是一種A:注意B:感覺(jué)C:想象D:知覺(jué)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行改造，建立新形象的過(guò)程。24、單選題 某幼兒給“魚(yú)”下定義時(shí)說(shuō)魚(yú)是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為 A:初步概念水平B:依據(jù)具體特征下定義C:不會(huì)下定義D:同義反復(fù)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干中體現(xiàn)出兒童的概括水平還處于根據(jù)具體特征下定義的水平。25、單選題幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常會(huì)把他摳掉，這說(shuō)明了幼兒情緒的ABCD本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)前兒童情緒的自我調(diào)節(jié)化發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：情緒的沖動(dòng)性逐漸減八^91D26、單選題 “環(huán)境決定論”的代表人物是 A:高爾頓B:華生CD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：髙爾頓和格塞爾是遺傳決定論的代表人物，華生是環(huán)境決定論的代表人物，吳偉士是二因素論的代表人物。故選B。27、單選題 ( )的標(biāo)志是守恒觀念的形成。 A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:前運(yùn)算階段CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：具體運(yùn)算階段的兒童具有守恒概念，前運(yùn)算階段的兒童沒(méi)有。28、單選題 在幼兒思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為 A:動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言是由小到大B:動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言是由大到小C:動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言也是由大到小D:動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言也是由小到大參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在幼兒思維的發(fā)展過(guò)程中，語(yǔ)言體現(xiàn)思維的間接性和概括性，其作用越來(lái)越大，而動(dòng)作只在直觀形象思維中起作用。29、單選題20世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童智慧發(fā)展理論。A:桑代克B:皮亞杰C:斯金納D:杜威參考答案:B本題解釋:【答案】B20B。30、單選題 下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象？ A:有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ)B:在繪畫(huà)時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫(huà)成綠色C:有的幼兒在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)，能說(shuō)出許多圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內(nèi)容D:幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)語(yǔ)言的表述或非語(yǔ)言的描繪（圖樣、圖解、模型、符號(hào)記錄等）在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象，就是再造想象。31、單選題兒童學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的最佳期是A:1~2B:2~4C:4~5D:5~6本題解釋:【答案】B。解析：2~4歲是幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單口語(yǔ)的最佳時(shí)期。32、單選題 冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語(yǔ)言被稱(chēng)為 A:角色語(yǔ)言BCDD本題解釋:【答案】D。解析：自我中心言語(yǔ)表現(xiàn)為講話(huà)時(shí)不考慮自己在同誰(shuí)講話(huà)，也不在乎對(duì)方是否在聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)，他或是自言自語(yǔ)，或是由于和一個(gè)偶然在身邊的人共同活動(dòng)感到愉快而說(shuō)話(huà)。冬冬邊玩邊說(shuō)話(huà)：屬于自我中心言語(yǔ)。33、單選題 3歲左右的幼兒，讓他跨過(guò)前面一條線(xiàn)，他往往會(huì)踏在線(xiàn)上，這是因?yàn)?AB:觀察的持續(xù)性不夠CD:視力較弱參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：吉布森和沃克設(shè)計(jì)“視崖”實(shí)驗(yàn)研究表明，6個(gè)月大的嬰兒已有深度知覺(jué)；嬰兒對(duì)“懸崖”表現(xiàn)出害怕、恐懼的心理，說(shuō)明嬰兒能夠?qū)Σ煌瑢?duì)象之間的距離有所判斷，即具有深度知覺(jué)的能力。而題干中孩子的行為表現(xiàn)出其深度知覺(jué)發(fā)展不足。深度知覺(jué)又叫距離知覺(jué)。34、單選題持“遺傳決定論”觀點(diǎn)的心理學(xué)家是A:霍爾B:斯金納C:吳偉士D:施太倫參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：霍爾是遺傳決定論的代表人物，斯金納是環(huán)境決定論的代表人物，吳偉士和施太倫是二因素論的代表人物。故選A。35、單選題想象發(fā)展的初級(jí)階段在A:0-2B:2~3C:3~6D:5~6本題解釋:【答案】B。解析歲左右的兒童開(kāi)始產(chǎn)生表象，表象的產(chǎn)生為兒童想象奠定了基礎(chǔ)。22~3B。36、單選題 —般來(lái)說(shuō)，偏愛(ài)自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于 ABC:沉思型D本題解釋:【答案】B。解析：場(chǎng)獨(dú)立性學(xué)生關(guān)心抽象的概念和理論，更喜歡自己獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。37、單選題 個(gè)性形成的最初階段是 A:嬰兒期B:先學(xué)前期C:幼兒期D:學(xué)齡初期參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：23~6形成，故選C。38、單選題 對(duì)客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會(huì)敏感性強(qiáng)的幼兒的認(rèn)知風(fēng)格屬于 ABC:沖動(dòng)型D本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格的差異主要表現(xiàn)在場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型、沖動(dòng)型與沉思型等方面。場(chǎng)依存型的幼兒對(duì)客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會(huì)敏感性強(qiáng)；場(chǎng)獨(dú)立型幼兒傾向?qū)κ挛镞M(jìn)行獨(dú)立判斷。沖動(dòng)型幼兒認(rèn)識(shí)問(wèn)題速度快，但錯(cuò)誤多；沉思型幼兒認(rèn)識(shí)問(wèn)題時(shí)，謹(jǐn)慎全面，錯(cuò)誤少。39、單選題 兒童說(shuō)“電報(bào)句”的年齡大約在 A:半歲~1歲B1~2C:2~20.1~1參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：電報(bào)句是由2個(gè)單詞組成的不完整句，一般出現(xiàn)在兒童1歲半至2歲半左右，故選B。40、單選題孩子從剛出生開(kāi)始，就顯出個(gè)人特點(diǎn)的差異，這主要是()的差異。A:言語(yǔ)特征B:記憶過(guò)程C:思維特征D:氣質(zhì)類(lèi)型參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：氣質(zhì)類(lèi)型是先天的，是剛出生時(shí)就有的。41、單選題 孩子能區(qū)別一個(gè)人是男的還是女的，就說(shuō)明他已經(jīng)ABCD:對(duì)性別角色有明確的認(rèn)識(shí)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：能區(qū)別男女，說(shuō)明幼兒具備了性別概念。42、單選題幼兒想象的典型形式是A:無(wú)意想象BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。43、單選題 兒童開(kāi)始認(rèn)生的年齡是 A:l~3個(gè)月B5~6C1D3本題解釋:【答案】B。解析：認(rèn)生是兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過(guò)程中的重要變化，兒童5~644、單選題 關(guān)于幼兒想象的說(shuō)法，不正確的是 A:想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響B(tài):想象容易受自身情緒的影響，不受別人情緒的影響C:無(wú)意想象占主要地位，實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想D:不要求意志努力，意識(shí)水平低，是幼兒想象的典型形式參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒想象容易受自身情緒的影響，也易受別人情緒的影響。45、單選題 兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能根據(jù)形狀來(lái)概括，如區(qū)別耙和刷，而對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物，則不能概括，這屬于 A:動(dòng)作的概括B:生活情景的概括C:情緒性的概括D:功用性的概括參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：這是幼兒對(duì)熟悉的事物進(jìn)行的概括，是在自己的生活情景之內(nèi)進(jìn)行的概括。46、單選題 兒童理解語(yǔ)言迅速發(fā)展的階段指 A:0~6個(gè)月B:6~12個(gè)月C:1-1.5歲D:0.1.5~2歲參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展的階段分為：（1）前言語(yǔ)階段（生后第一年）；（2）言語(yǔ)發(fā)生階段（1~3），言語(yǔ)發(fā)生階段的兩個(gè)小階段：理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段（i~i.5）；積極說(shuō)話(huà)發(fā)展階段（1.5~2、3）。