教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》必考知識(shí)點(diǎn)8

教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)前兒童發(fā)展》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題嬰幼兒身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在嬰幼兒發(fā)展進(jìn)程中，不斷發(fā)生變化的過(guò)程，特別是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向()的方面變化的過(guò)程。A:積極B:消極C:適應(yīng)D:順應(yīng)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：嬰幼兒身心發(fā)展主要是指?jìng)€(gè)體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的過(guò)程。2、單選題 美國(guó)心理學(xué)家華生說(shuō)：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊……”這段話的實(shí)質(zhì)是 A:環(huán)境決定論B:遺傳決定論C:相互作用論D:二因素論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：行為主義心理學(xué)派的創(chuàng)始人華生是環(huán)境決定論的主要代表人物，故選A。3、單選題2A:大小知覺(jué)發(fā)展不足B:形狀知覺(jué)發(fā)展不夠C:距離知覺(jué)發(fā)展不足D:想象力不夠豐富參考答案:C本題解釋:【答案】C.4、單選題 當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識(shí)了它，對(duì)它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作 A:記憶的潛伏期B:回憶CD:習(xí)慣化本題解釋:【答案】D。解析：對(duì)多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強(qiáng)度減弱的現(xiàn)象叫習(xí)慣化。5、單選題 幼兒階段，兒童能輕松的學(xué)會(huì)母語(yǔ)，錯(cuò)過(guò)這一時(shí)間，語(yǔ)言能力將受到嚴(yán)重?fù)p害，這一時(shí)期被稱為語(yǔ)言發(fā)展的 A:關(guān)鍵期BCD本題解釋:【答案】A。解析：關(guān)鍵期指兒童對(duì)某一方面最敏感的時(shí)期。6、單選題 提出“成熟勢(shì)力說(shuō)”的心理學(xué)家是 A:高爾頓B:華生CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：高爾頓是遺傳決定論的代表人物；華生和斯金納是環(huán)境決定論的代表人物；格塞爾提出“成熟勢(shì)力說(shuō)”，認(rèn)為在沒(méi)有達(dá)到生理成熟水平之前，訓(xùn)練兒童去學(xué)習(xí)和掌握某種技能，效果是欠佳C。7、單選題 幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)有兩種形式：一是問(wèn)題言語(yǔ)；二是A:情境言語(yǔ)B:游戲言語(yǔ)C:對(duì)話言語(yǔ)D:交際言語(yǔ)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：?jiǎn)栴}言語(yǔ)和游戲言語(yǔ)是幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)的兩種形式。8、單選題由于()的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過(guò)程。A:動(dòng)機(jī)B:需要C:情緒D:記憶參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒想象過(guò)程的方向、想象的結(jié)果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。9、單選題 語(yǔ)詞記憶大致出現(xiàn)在( 左右。 A:2周B:6個(gè)月C:6~12個(gè)月D:1歲參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：語(yǔ)詞記憶大致出現(xiàn)在1歲左右。10、單選題著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴對(duì)自己兒子進(jìn)行了長(zhǎng)期的系統(tǒng)的研究，這種研究類型屬于A:縱向研究B:橫向研究C:差異研究D:因果研究參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：縱向研究就是在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)對(duì)某個(gè)或某些兒童進(jìn)行追逐研究，以査明隨著年齡的增長(zhǎng)，其心理發(fā)展的進(jìn)程和水平的變化。橫向研究又稱橫斷研究，是在同一時(shí)間內(nèi)選取不同年齡的個(gè)體進(jìn)行的研究。11、單選題幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常會(huì)把他摳掉，這說(shuō)明了幼兒情緒的ABCD本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)前兒童情緒的自我調(diào)節(jié)化發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：情緒的沖動(dòng)性逐漸減八^91D12、單選題 美國(guó)心理學(xué)家本杰明.布魯姆研究指出，如果17歲兒童智力為100%成熟的話，那么，兒童4歲時(shí)已達(dá)到 A:20%B:50%C:70%D:80%參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點(diǎn)之一智力發(fā)展迅速，本杰17100%，450%，故選B。13、單選題 人類短時(shí)記憶的廣度約為 A:5±2個(gè)信息單位B6±2C7±2D:8±2個(gè)信息單位參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：人類短時(shí)記憶的廣度為7±2個(gè)信息單位。14、單選題 從兒童聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展看，新生兒聽(tīng)覺(jué)的特點(diǎn)是 A:沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)B:聽(tīng)覺(jué)的個(gè)別差異小C:聽(tīng)覺(jué)的個(gè)別差異大D:聽(tīng)覺(jué)沒(méi)有差異參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：新生兒的聽(tīng)力有明顯的個(gè)別差異，可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練得到提高。15、單選題冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語(yǔ)言被稱為ABCDD本題解釋:【答案】D。解析：自我中心言語(yǔ)表現(xiàn)為講話時(shí)不考慮自己在同誰(shuí)講話，也不在乎對(duì)方是否在聽(tīng)自己說(shuō)話，他或是自言自語(yǔ)，或是由于和一個(gè)偶然在身邊的人共同活動(dòng)感到愉快而說(shuō)話。冬冬邊玩邊說(shuō)話：屬于自我中心言語(yǔ)。16、單選題老師問(wèn)一個(gè)4A:是簡(jiǎn)單的、表面的而不是復(fù)雜深刻的C:依靠的是具體形象而非語(yǔ)詞D:是情緒性的而非客觀的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：兒童對(duì)事物的情感態(tài)度，常常影響他們對(duì)事物的理4D。17、單選題 在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型幼兒主要表現(xiàn)出的特點(diǎn)是 A:社會(huì)交往的積極性很差B:既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群C:長(zhǎng)相難看，衣著陳舊，不愛(ài)干凈D:精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，常有攻擊行為參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒經(jīng)常精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，有攻擊性行為。18、單選題 思維處在直觀行動(dòng)性階段，思維活動(dòng)離不開(kāi)對(duì)事物的直接感知，并依賴于其自身的行動(dòng)。這是( )的思維特點(diǎn)。 A:托班幼兒BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：嬰兒期與先幼兒期（0~3歲）兒童的思維處于直觀行動(dòng)階段，思維依賴感知和動(dòng)作；幼兒期（3~6歲）兒童思維處于具體形象階段，思維依賴于表象。19、單選題 關(guān)于直立行走動(dòng)作發(fā)展的描述，正確的是 A:兒童的直立行走動(dòng)作是在無(wú)意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的B:兒童的直立行走動(dòng)作是在有意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是翻身、抬頭、坐、站、走D:行走是本能的動(dòng)作，無(wú)有意運(yùn)動(dòng)的成分參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童的直立行走是在無(wú)意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但是行走有有意動(dòng)作的成分；兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是抬頭、翻身、坐、爬、行走。20、單選題 在幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)中，動(dòng)機(jī)和目的的關(guān)系是 A:直接一致的B:不一致的CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒的動(dòng)機(jī)是直接動(dòng)機(jī)，與目的有一致性。21、單選題兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期稱為A:轉(zhuǎn)折期B:敏感期C:危機(jī)期D:最近發(fā)展區(qū)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：敏感期是指兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和形成某種能力或行為比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期；在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期；由于兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期常常出現(xiàn)對(duì)成人的反抗行為，或各種不符合社會(huì)行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)，所以，也心理發(fā)展水平，和兒童在成人指導(dǎo)下所能夠表現(xiàn)出來(lái)的心理發(fā)展水平B。22、單選題 電報(bào)句是 A:由2個(gè)單詞組成的完整句B2~32~32~3參考答案:B本題解釋:【答案】B22.5形式是斷續(xù)的、簡(jiǎn)略的、結(jié)構(gòu)不完整的。23、單選題 關(guān)于情緒的敘述，下列( )項(xiàng)不正確A:情緒的發(fā)展趨勢(shì)之一是日趨穩(wěn)定B:大約5歲后情緒的發(fā)展開(kāi)始進(jìn)人系統(tǒng)階段C:兒童情緒態(tài)度的形成受成人長(zhǎng)期潛移默化的影響D:情緒在每一個(gè)人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因?yàn)楹筇旖逃挠绊憛⒖即鸢?A本題解釋:【答案】A。24、單選題父母對(duì)孩子和藹可親，善于與孩子交流，支持孩子的正當(dāng)要求，尊重孩子的需要；但同時(shí)對(duì)孩子有一定的控制，常常對(duì)孩子提出明確而又合理的要求，并給予引導(dǎo)。這種親子關(guān)系屬于A:民主型B:專制型C:放任型D:溺愛(ài)型參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：民主型，父母善于與孩子交流，支持孩子的正當(dāng)要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛(ài)好、興趣；同時(shí)對(duì)孩子有一定的控制，常對(duì)孩子提出明確而又合理的要求。專制型，父母給孩子的溫暖、培養(yǎng)、同情較少。對(duì)孩子過(guò)多地干預(yù)和禁止，對(duì)子女態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，對(duì)孩子的合理要求不予滿足，不支持子女的愛(ài)好興趣，更不允許孩子對(duì)父母的決定和規(guī)定有不同的表示?放任型，父母對(duì)孩子的態(tài)度一般關(guān)懷過(guò)度，百依百順，寵愛(ài)嬌慣，或是消極的，不關(guān)心，不信任，缺乏交談，忽視他們的要求；或只看到他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，對(duì)子女否定過(guò)多，或任其自然發(fā)A。25、單選題個(gè)性傾向性是以人的()為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它是推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力。A:理想B:動(dòng)機(jī)C:需要D:志向參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：需要是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。26、單選題 幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的( )結(jié)合來(lái)。 A:名稱B:明度C:色調(diào)D本題解釋:【答案】A。27、單選題 當(dāng)教室中一片喧嘩時(shí)，教師突然放低聲音或停止說(shuō)話，會(huì)引起幼兒的注意。這是 A:刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意B:與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無(wú)意注意C:在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意D:利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師通過(guò)聲音的變化，引起幼兒的無(wú)意注意，屬于刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意。28、單選題 在同一桌上繪畫(huà)的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說(shuō)明幼兒想象的特點(diǎn)是 A:想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng):想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激變化而變化C:想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D:以想象過(guò)程為滿足，沒(méi)有目的性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：同一桌上繪畫(huà)的幼兒想象的主題雷同，說(shuō)明幼兒想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起。29、單選題 某小朋友在語(yǔ)言活動(dòng)中，一直認(rèn)真地、完整地聽(tīng)完了老師講的故事。這說(shuō)明該小朋友具有 A:注意的選擇性B:注意的范圍C:注意的穩(wěn)定性D:注意的分配參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性是指注意集中于同一對(duì)象或同一活動(dòng)中所能持續(xù)的時(shí)間，故選C。30、單選題 3歲前兒童的記憶一般不能永久保持。這種現(xiàn)象稱作A:動(dòng)機(jī)性遺忘B:臨時(shí)性遺忘C:幼年健忘D:不完全遺忘參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：3歲前兒童的記憶一般不能永久保持稱為幼年健忘。故選C。31、單選題 在一定程度上說(shuō)，( )的成熟標(biāo)志著兒童個(gè)性的熟。 A:自我意識(shí)B:個(gè)性特征C:能力傾向.D:個(gè)性傾向參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我意識(shí)的成熟是兒童個(gè)性的成熟。32、單選題某托兒所訓(xùn)練剛?cè)怂暮⒆釉缟蟻?lái)時(shí)向老師說(shuō)“早上好”，下午離所時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”，結(jié)果許多孩子先學(xué)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，而問(wèn)“早上好”則較晚才學(xué)會(huì)，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是A:情緒對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的作用B:情緒的分化C:情緒對(duì)兒童心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)作用D:情緒的社會(huì)化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：因?yàn)橛變涸缟喜辉概c父母分離，缺乏向老師問(wèn)早的良好情緒和動(dòng)機(jī)，下午則愿意立即隨父母回家，所以趕快說(shuō)“再見(jiàn)”。表明情緒對(duì)嬰幼兒心理活動(dòng)和行為具有非常明顯的動(dòng)機(jī)和激發(fā)作用。33、單選題 3~4歲的幼兒認(rèn)為，球會(huì)滾下去，是因?yàn)椤八辉敢獯粼谝巫由稀保@反映兒童的判斷 A:以直接判斷為主B:判斷內(nèi)容不夠深人C:判斷根據(jù)不夠客觀D:判斷論據(jù)不夠明確參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：從判斷根據(jù)看，幼兒初期常常不能按事物本身的客觀邏輯為依據(jù)進(jìn)行判斷和推理，而是按照“游戲的邏輯”或“生活的C。34、單選題 3歲左右的幼兒，讓他跨過(guò)前面一條線，他往往會(huì)踏在線上，這是因?yàn)?AB:觀察的持續(xù)性不夠CD:視力較弱參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：吉布森和沃克設(shè)計(jì)“視崖”實(shí)驗(yàn)研究表明，6個(gè)月大的嬰兒已有深度知覺(jué)；嬰兒對(duì)“懸崖”表現(xiàn)出害怕、恐懼的心理，說(shuō)明嬰兒能夠?qū)Σ煌瑢?duì)象之間的距離有所判斷，即具有深度知覺(jué)的能力。而題干中孩子的行為表現(xiàn)出其深度知覺(jué)發(fā)展不足。深度知覺(jué)又叫距離知覺(jué)。35、單選題 中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因?yàn)橛變?A:道德感的發(fā)展BC:美感的發(fā)展D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：告狀行為是指幼兒根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)他人的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，屬于道德感的發(fā)展。36、單選題幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是A:無(wú)意識(shí)記的發(fā)展BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有意識(shí)記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍，幼兒有意識(shí)記的發(fā)展有以下特點(diǎn)：（1）幼兒的有意識(shí)記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的；（2）有意識(shí)記的效果依賴于對(duì)記憶任務(wù)的意識(shí)和活動(dòng)動(dòng)機(jī)；（3）幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識(shí)記。37、單選題 下列選項(xiàng)中符合嬰幼兒心率特點(diǎn)的是 A:年齡越小，心率越快B:年齡越小，心率越慢C:時(shí)常忽快、忽慢D:時(shí)常停止參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，心臟發(fā)育不完全，心肌收縮能力較弱，主動(dòng)脈口徑相比肺動(dòng)脈小，故每搏輸出量比成人少，因而只有增加搏動(dòng)頻率才能適應(yīng)機(jī)體組織的需要。因此，年齡越小，每分鐘心率、脈搏次數(shù)越多。38、單選題 在教育過(guò)程中，根據(jù)幼兒不同的氣質(zhì)特點(diǎn)可以有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。針對(duì)( )孩子應(yīng)防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。 A:膽汁質(zhì)BCD本題解釋:【答案】B。解析：（1）對(duì)膽汁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴。⑵對(duì)多血質(zhì)的孩子：培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾。（3）對(duì)粘液質(zhì)的孩子：培養(yǎng)積極探索精神及踏實(shí)、認(rèn)真的特點(diǎn)，防止墨守陳規(guī)、謹(jǐn)小慎微。（4）對(duì)抑郁質(zhì)的孩子：培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)。39、單選題 表現(xiàn)在人對(duì)顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是 A:道德感B:理智感C:氣質(zhì)D:個(gè)性參考答案:D本題解釋:【答案】D。40、單選題由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該A:背對(duì)幼兒，采用鏡面示范B:面對(duì)幼兒，采用鏡面示范C:面對(duì)幼兒，采用正常示范D:背對(duì)幼兒，采用正常示范.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：‘‘鏡面示范”指幼兒園教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、體操等動(dòng)作時(shí)，面對(duì)幼兒做示范動(dòng)作，示范左右方位的動(dòng)作需要和幼兒學(xué)做的動(dòng)作正好相反，如同照鏡子做出的動(dòng)作一樣。41、單選題 在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中，智育的核心是 A:記憶知識(shí)B:思維能力C:掌握技能D:非智力因素參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：智育的核心是思維能力。42、單選題嬰兒最初掌握語(yǔ)音是通過(guò)()學(xué)會(huì)的。A:辨音BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。43、單選題 從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是A:運(yùn)動(dòng)記憶B:形象記憶C:情緒記憶D:語(yǔ)詞記憶參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在幼兒階段形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言記憶逐漸發(fā)展。44、單選題 學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面 A:在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立進(jìn)行的B:在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是孤立進(jìn)行的C:在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面自始至終是成體系的D:在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系的參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面雖然在速度上是不均衡的，發(fā)展有先有后。但是，從橫的方面看，同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立地進(jìn)行的，各認(rèn)識(shí)過(guò)程的發(fā)展之間，認(rèn)識(shí)過(guò)程與情感意志過(guò)程的發(fā)展之間，認(rèn)識(shí)過(guò)程的發(fā)展和個(gè)性形成與發(fā)展之間，都有著不可分的聯(lián)系。45、單選題 學(xué)前兒童掌握的概念主要A:科學(xué)概念BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒掌握的概念主要是日常的、具體的、有關(guān)熟悉的物體和動(dòng)作的日常生活概念，故選C。46、單選題 嬰幼兒時(shí)期腦的發(fā)育非常迅速，出生后的幾年內(nèi)，腦重量增加近4倍