江蘇無錫宜興市教育系統(tǒng)面向2022屆普通高校畢業(yè)生招考聘用教師強(qiáng)化練習(xí)題(二)

江蘇無錫宜興市教育系統(tǒng)面向2022屆普通高校畢業(yè)生招考聘用教師強(qiáng)化練習(xí)題1、判斷題教育機(jī)智是教師靈感的突現(xiàn)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。第1題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識2、判斷題教育歷史上的“兒童中心論”是學(xué)生觀的一種典型代表。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。第2題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識3、單選題根據(jù)《水滸傳》的描述，在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或者加上一定圖樣的示意，而在頭腦中再造出事物的形象的過程。第3題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識4、判斷題免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)是動物和人體的三大調(diào)節(jié)系統(tǒng)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：免疫、神經(jīng)、體液是動物和人體的三大調(diào)節(jié)系統(tǒng)。第4題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識5、單選題張明耐受性高，易受外界刺激的影響，具有較高的可塑性，反應(yīng)迅速靈活。這種氣質(zhì)屬于。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查多血質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)?；顫姾脛?，反應(yīng)迅速，熱愛交際，能說會道，適應(yīng)性強(qiáng)，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。第5題所屬考點(diǎn)-人格6、單選題20世紀(jì)上半葉，發(fā)生了以()為核心的物理學(xué)革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)，這六大科學(xué)理論的突破，共同確立了現(xiàn)代科學(xué)體系的基本結(jié)構(gòu)。_____D論量子力學(xué)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：光學(xué)和電磁學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)。故選D。第6題所屬考點(diǎn)-教師的科學(xué)素養(yǎng)7、多選題為什么?()A:班主任見到學(xué)生將小動物帶到教室而不批評和懲罰，是職責(zé)的疏忽B:班主任能以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，是值得學(xué)習(xí)的C:班主任應(yīng)該對小明進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和懲罰，以使其遵守班級的紀(jì)律D:現(xiàn)代教師要能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘E:班主任的做法使得小明的行為得到強(qiáng)化，從而促進(jìn)了小明學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)參考答案:BDE本題解釋:參考解析：BDE。解析：能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的教師才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。本案例中小明的班主任在課外活動中以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生對感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。進(jìn)而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，使其學(xué)習(xí)有了很大提高。第7題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識8、單選題性惡論是_____的觀點(diǎn)。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：孟子主張性善論，荀子主張性惡論。第8題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識9、單選題主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是道爾頓制。第9題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識10、單選題古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是參考答案:本題解釋:第13題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合參考答案：A。參考解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。阿基米德未經(jīng)邏輯推導(dǎo)，突然發(fā)現(xiàn)浮力定律，是一種直覺思維。第10題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識11、單選題班主任在班級管理中的地位不包括_____。A:是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B:是班集體的設(shè)計(jì)者C:是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D:是班級制度的貫徹者參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：班主任在班級管理中的地位包括：班集體的設(shè)計(jì)者，班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者．協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任是班級制度的制定者．而非貫徹者。第11題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識12、簡答題簡述選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的主要依據(jù)。參考答案:參考解析：選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的主要依據(jù)是：(1)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)；(2)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)； (3)學(xué)生特點(diǎn)；(4)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；(5)教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)。第12題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識13、單選題下列屬于剩余精力說的代表人物是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：德國思想家席勒和英國社會學(xué)家、心理學(xué)家斯賓塞是剩余精力說的代表人物。格羅斯是生活預(yù)備說的代表人物。心理學(xué)家霍爾是復(fù)演說的代表人物。阿普利登是生長說的代表人物。14、單選題下列說法正確的是()。_____A:幼兒教育就是幼兒園教育B:促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標(biāo)C:幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的D:社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求參考答案:B本題解釋:【答案】B【考查要點(diǎn)】本題考查對幼兒教育的理解?！久麕熢斀狻坑變航逃變簣@教育，但不只是幼兒園教育；幼兒藝術(shù)課程主要是為了熏陶幼兒的審美情趣。潛移默化是在無要求情況下提出來的。第14題所屬考點(diǎn)-教育活動的組織與實(shí)施15、簡答題試述教師職業(yè)專業(yè)化的條件。參考答案:一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根本上還在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，包括：(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能；(2)了解與該學(xué)科相關(guān)的知識；(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；(4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。教師的教育專業(yè)素養(yǎng)，包括：(1)具有先進(jìn)的教育理念；(2)具有良好的教育能力；(3)具有一定的研究能力第15題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識16、填空題1903年，美國心理學(xué)家____出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。1913—1914年，此書又發(fā)展成三大卷《教育心理大綱》。參考答案:桑代克本題解釋:參考解析：【答案】桑代克第16題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識17、簡答題簡述班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容。參考答案:參考答案:A參考解析：【參考答案】(1)班級組織紀(jì)律管理；(2)班級環(huán)境與衛(wèi)生管理：(3)班級文檔管理；(4)班級工作計(jì)劃和總結(jié)。第17題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識18、填空題德育過程與個(gè)體思想品德形成過程之間是一種____和____的關(guān)系。參考答案:教育發(fā)展本題解釋:參考解析：教育發(fā)展第18題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識19、單選題衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是能否自覺關(guān)注_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：根據(jù)福勒和布朗的研究，把教師的成長分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段，而能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一。第19題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識20、單選題“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至是乞丐和盜賊”。這句話的作者是_____。本題解釋:參考答案：A。參考解析：這句話是華生的名言，反映了個(gè)體身心發(fā)展外鑠論的觀點(diǎn)。第20題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識21、單選題“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應(yīng)該關(guān)注_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。第21題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)22、單選題地球上生物生長的大部分能量來自于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：地球上幾乎所有生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來自太陽，生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中。故選A。第22題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)23、單選題第23題所屬考點(diǎn)-記憶24、單選題從_____角度，可以把課程劃分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程。A課程的組織核心B的存在形式D:課程對學(xué)生的影響程度參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：課程根據(jù)課程制定者或管理層次劃分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。①國家課程也稱“國家統(tǒng)一課程”，是由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制、審定、實(shí)施和評價(jià)的課程，其管理權(quán)屬中央級教育機(jī)關(guān)。②地方課程又稱地方本位課程．是指地方各級教育主管部門根據(jù)國家課程政策，以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在一定的教育思想和課程觀念的指導(dǎo)下，根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展水平及其對人才的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施的課程。③學(xué)校課程，即校本課程，它(基于學(xué)校、為了學(xué)校)是學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，針對學(xué)生的興趣與需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學(xué)理念，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程，是基礎(chǔ)教育課程體系中不可或缺的一部分。第24題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識25、多選題空間知覺包括_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：本題考查的是空間知覺的分類?？臻g知覺是指人腦對物體的空間特征的反應(yīng)。它包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。第25題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識26、多選題個(gè)體能力的差異主要表現(xiàn)在_____等方面。D表現(xiàn)的早晚參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。第26題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合27、簡答題學(xué)校課程參考答案:【答案】學(xué)校課程：所謂學(xué)校課程，是在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)。第27題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識28、單選題北京“鳥巢”的設(shè)計(jì)者主要運(yùn)用了_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維是以新穎、獨(dú)特的方式來解決問題的思維方式。故選B。第28題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合29、簡答題論述在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性？參考答案:【出題思路】本題考查考生對學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)方法的掌握。在越來越強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力已經(jīng)日益重要，因此考生在學(xué)習(xí)中要對這個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)識記?！緟⒖即鸢浮渴紫纫獎?chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。(1)創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。只有這樣，才能夠真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知功能和情感功能的充分發(fā)揮，以提高學(xué)生的創(chuàng)造性。(2)給學(xué)生留有充分選擇的余地。在可能的條件下，應(yīng)給學(xué)生一定的權(quán)力和機(jī)會，讓有創(chuàng)造性的學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會干自己想干的事，為創(chuàng)造性行為的產(chǎn)生提供機(jī)會。(3)改革考試制度與考試內(nèi)容。應(yīng)使考試真正成為選拔有能力、有創(chuàng)造性人才的有效工具，在考試的形式、內(nèi)容等方面都應(yīng)考慮如何測評創(chuàng)造性的問題。比如，在學(xué)業(yè)測試中，可以增列少部分無固定答案的問題，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮其創(chuàng)造性。評估學(xué)生的考試成績時(shí)，也應(yīng)考慮其創(chuàng)造性的高低。其次，要注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造具體做法表現(xiàn)在：保護(hù)好奇心；解除個(gè)體對答錯(cuò)問題的恐懼心理；鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神；重視非邏輯思維能力(非邏輯思維是創(chuàng)造性思維的重要成分，在各種創(chuàng)造活動中都起著重要作用，貫穿整個(gè)創(chuàng)造活動的始終。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測，進(jìn)行半富的想象，不必拘泥于常規(guī)的答案)；給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。再次，可以開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。教授創(chuàng)造性思維策略常用的方法有以下幾種：參考答案:D(1)發(fā)散思維訓(xùn)練訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有多種，如用途擴(kuò)散、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散、方法擴(kuò)散與形態(tài)擴(kuò)散等。用途擴(kuò)散即讓學(xué)生以某件物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途。比如，盡可能多地說出別針的用途。結(jié)構(gòu)擴(kuò)散即以某種事物的結(jié)構(gòu)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種可能性。比如，盡可能多地畫出包含“A”結(jié)構(gòu)的東西，并寫出或說出它們的名字。方法擴(kuò)散即以解決某一問題或制造某種物品的方法為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用該種方法的各種可能性。比如，盡可能多地列舉出用“吹”的方法可以完成的事情。形態(tài)擴(kuò)散即以事物的形態(tài) (如顏色、味道、形狀等)為擴(kuò)散點(diǎn)’設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性。比如，利用紅色可以做什么、辦什么事。(2)推測與假設(shè)訓(xùn)練主要目的是發(fā)展學(xué)生的想象力和對事物的敏感性，并促進(jìn)學(xué)生深入思考，靈活應(yīng)對。比如，讓學(xué)生聽一段無結(jié)局的故事，鼓勵(lì)他們?nèi)ゲ聹y可能的結(jié)局’或讀文章的標(biāo)題，去猜測文中的具體內(nèi)容。還可以讓學(xué)生進(jìn)行各種假設(shè)、想象，比如，假設(shè)你當(dāng)校長你如何管理這個(gè)學(xué)校等。(3)自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練，教師考慮到學(xué)生的興趣及其知識經(jīng)驗(yàn)，給他們提供某些必要的材料與工具，讓學(xué)生利用這些材料，實(shí)際動手去制作某種物品，如賀卡、圖畫、各種小模型等。學(xué)生通過實(shí)際的操作活動，完成自己的設(shè)計(jì)。此項(xiàng)訓(xùn)練通常需要教師協(xié)助學(xué)生確定所設(shè)計(jì)的課題’并提供各種形式的幫助。(4)頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。具體應(yīng)用此方法時(shí)，應(yīng)遵循四條基本原則：一是讓參與者暢所欲言’對所提出的方案暫不作評價(jià)或判斷；一是鼓助標(biāo)新立異，與眾不同的觀點(diǎn)；三是以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵(lì)多種想法，多多益善；四是鼓勵(lì)提出改進(jìn)意見或意見。創(chuàng)造性的產(chǎn)生是知識、技能、策略、動機(jī)等多方面綜合發(fā)展的結(jié)果。結(jié)合各個(gè)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，既可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，也可以有效地提高學(xué)生的創(chuàng)造力。第29題所屬考點(diǎn)-問題解決與創(chuàng)造性30、單選題個(gè)體因勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要，是指_____。B提高內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。第30題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識31、單選題身處教育實(shí)踐第一線的教師與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，被稱作_____。本題解釋:【答案】D。解析：教育行動研究是教育工作者或?qū)W校的一線教師針對自己在教育領(lǐng)域、學(xué)科教學(xué)和班級管理的過程中遇到的種種問題，在專業(yè)教育研究者的指導(dǎo)下，對問題進(jìn)行科學(xué)的定位、診斷、制定解決的計(jì)劃及具體的實(shí)施步驟，來解決實(shí)際問題。第31題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識32、單選題根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件是_____A:有組織機(jī)構(gòu)和章程C:有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源D:有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《教育法》第26條規(guī)定：設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(一)有組織機(jī)構(gòu)和章程；(二)有合格的教師；(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。故選B。第32題所屬考點(diǎn)-教育法律法規(guī)33、多選題實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是_____。參考答案:BD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對實(shí)驗(yàn)教育學(xué)代表人物的了解?！緟⒖即鸢浮緽D【名師點(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的思想最早產(chǎn)生于德國，主張用實(shí)驗(yàn)的方法去研究教育學(xué)。德國的梅伊曼首次提出了“實(shí)驗(yàn)教育學(xué)”的思想，而拉伊出版的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》一書，首次對實(shí)驗(yàn)教育學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的論述。第33題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)34、單選題布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是_____。A:百科全書式課程理論C:結(jié)構(gòu)主義課程理論D:實(shí)用主義課程理論參考答案:C本題解釋:參考答案：C。第34題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識35、填空題在操作定向階段形成的映象包括有關(guān)的各種信息和____與____的各種內(nèi)外刺激的認(rèn)識與區(qū)分。分參考答案:操作動作木身作技能學(xué)習(xí)有關(guān)或無關(guān)本題解釋:【答案】操作動作木身、操作技能學(xué)習(xí)有關(guān)或無關(guān)第35題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識36、簡答題班主任在處理偶發(fā)事件時(shí)應(yīng)堅(jiān)持什么樣的原則？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)教育性原則；(2)客觀性原則；(3)有效性原則；(4)可接受性原則；(5)冷處理原則。第36題所屬考點(diǎn)-班主任與班級管理37、單選題青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：生理自我是自我意識的原始的形態(tài)。它始于兒童1周歲，到3周歲左右基本成熟；社會自我是兒童在3歲以后，自我意識發(fā)展到社會自我階段，至少年期基本成熟；心理自我是從青春期開始發(fā)展和形成的。故選C第37題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育38、單選題有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數(shù)理運(yùn)算，上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：題中表明人的心理發(fā)展具有差異性。第38題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力39、判斷題閱讀材料回答題：小明很淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，他在課堂上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對小明說：“你不要上課了，回家把家長找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課?！毙∶鞑桓一丶?，只好在教室門1：7站著。這時(shí)，正好校長路過，問清了原因后，把小明送回教室，事后，校長把班主任老師找去，進(jìn)行了批評。你認(rèn)為校長批評的對嗎?()參考答案:正確本題解釋:第39題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識40、單選題注重發(fā)展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生知識視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：拓展型課程注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力迀移到其他方面的學(xué)習(xí)。第43題所屬考點(diǎn)-教師的文學(xué)素養(yǎng)第40題所屬考點(diǎn)-課程41、單選題從根本上說，教師的教育威信來自于_____A:教師高尚的教育人格B:教師的社會地位優(yōu)勢C:社會尊師重教的傳統(tǒng)D:學(xué)生對教師的畏懼心理參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師威信主要包括教師職業(yè)威信和人格威信兩個(gè)方面，其中，教師的人格威信是形成真正的教師威信的基礎(chǔ)。故本題選A。第41題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)42、單選題一般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵(lì)作用最大_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)成敗歸因論，只有將成敗歸因?yàn)閮?nèi)部、可控制的因素時(shí)，產(chǎn)生的激勵(lì)性最強(qiáng)。四個(gè)選項(xiàng)中只有A是內(nèi)部、可控制的因素，因此，將學(xué)習(xí)成敗歸因于努力程度所能產(chǎn)生的激勵(lì)性最強(qiáng)。第42題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)心理43、單選題《雷雨》中在愛情上表現(xiàn)了最強(qiáng)烈抗?fàn)幘竦呐允莀____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：繁漪是《雷雨》中最具有抗?fàn)幘竦呐?。故選A。第46題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識44、單選題把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選、充實(shí)后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)叫_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：綜合課程是一種主張整合若干相關(guān)聯(lián)的學(xué)科而成為一門更廣泛的共同領(lǐng)域的課。故選B。第44題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識45、單選題教育行政復(fù)議的提出對象是行政機(jī)關(guān)的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育行政復(fù)議，是指教育管理相對人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向作出該行為的機(jī)關(guān)的上一級教育行政機(jī)關(guān)或該機(jī)關(guān)所屬的本級人民政府提出申請，受理申請的行政機(jī)關(guān)對發(fā)生爭議的具體行政行為進(jìn)行復(fù)查并作出決定的活動。第45題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識46、單選題“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是指思維的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：思維的靈活性是指思考問題、解決問題的隨機(jī)應(yīng)變程度。47、單選題洛克在《教育漫話》中反對用體罰等懲罰的方式管教學(xué)生，如果使用，必須要注意_____B:懲罰前要明確懲罰的目的C:懲罰必須由仆人執(zhí)行D:懲罰要足夠有力度，這樣讓孩子一次就記住參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：A、D選項(xiàng)在《教育漫話》中沒有提及，屬于無關(guān)選項(xiàng)；B項(xiàng)懲罰要明確目的是洛克的正確表述；C懲罰應(yīng)該由父母親自進(jìn)行，本著英國精神“立法者即執(zhí)法者”的精神，更好的樹立父母的威信，達(dá)到更好的教育效果。第47題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)48、判斷題素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)上就是培養(yǎng)學(xué)生音體美等素質(zhì)的特長教育。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。素質(zhì)教育是新時(shí)期全面發(fā)展的新提法。第48題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識49、簡答題教育機(jī)智參考答案:參考解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。第49題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識50、單選題樂樂為了得到老師和父母的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)，他的動機(jī)屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：外部動機(jī)是指幼兒由外部誘因引起的動機(jī)。在這種動機(jī)支配下，幼兒不是對學(xué)習(xí)本身感興趣，而是與學(xué)習(xí)帶來的獎勵(lì)或避免懲罰有密切聯(lián)系。因此本題的正確答案是C。第53題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)第50題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識51、簡答題基礎(chǔ)教育課程改革要求小學(xué)教師進(jìn)行哪些角色創(chuàng)新？參考答案:(1)由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”型教師轉(zhuǎn)到“激趣、啟思、導(dǎo)疑”型教師；(2)由命令主導(dǎo)型教師變?yōu)橹笇?dǎo)幫助型教師；(3)由被動闡釋、執(zhí)行型教師轉(zhuǎn)向主動研究、決策型教師；(4)由單一學(xué)科型教師轉(zhuǎn)向綜合專家型教師。第51題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識52、單選題對于人的心理發(fā)展說法錯(cuò)誤的是_____。A:在一定程度上影響著身體的發(fā)展B:心理的發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)C:指認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性因素等方面的發(fā)展D:身體發(fā)展與心理發(fā)展密切相關(guān)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查對心理發(fā)展的理解。B選項(xiàng)說反了，人的身心發(fā)展規(guī)律的不重均衡性表明，身體發(fā)展是心理發(fā)展的基礎(chǔ)。第52題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育53、單選題音樂欣賞的關(guān)鍵是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：音樂藝術(shù)的一切實(shí)踐活動都必須依賴于聽覺，因此聽是音樂欣賞的關(guān)鍵。故選A第56題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論54、單選題“教學(xué)過程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由_____提出的。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學(xué)過程最優(yōu)化是蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學(xué)理論和方法。20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級、學(xué)習(xí)成績不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對學(xué)校教學(xué)進(jìn)行整體優(yōu)化。教學(xué)過程的最優(yōu)化是指在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。第54題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識55、單選題西方第一部教育著作是古羅馬昆體良的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：昆體良的《論演說家的教育》(《雄辯術(shù)原理》)是西方第一部教育著作。第55題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識56、單選題桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是_____。B順應(yīng)的過程C:形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程D:嘗試-錯(cuò)誤的過程參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：桑代克認(rèn)為聯(lián)結(jié)是通過嘗試與錯(cuò)誤的過程而建立的。學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試與錯(cuò)誤的過程。在此過程中，隨著錯(cuò)誤反應(yīng)的逐漸減少和正確反應(yīng)的逐漸增加，而終于在刺激與反應(yīng)之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。第59題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合57、單選題“建國君民，教學(xué)為先”，這句話揭示了教育的重要性和_____。A:教育與政治的關(guān)系B與人的關(guān)系C:教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系D:教育與社區(qū)的關(guān)系參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：我國古代思想家、教育家把教育看作治國安民的工具，提出“建國君民，教學(xué)為先”，主張通過培養(yǎng)統(tǒng)治人才和化民成俗的工作，達(dá)到“治國”“平天下”的目的。第57題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識58、單選題課外活動的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外活動的特點(diǎn)有：靈活性、開放性、綜合性、自主性和自愿性。隨意性、規(guī)范性和強(qiáng)制性均不屬于其特征。故選A。第58題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識59、單選題下列各項(xiàng)表述，_____不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A:對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱B:能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C:評價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確D:意識到同音字有不同意義參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產(chǎn)生。60、單選題體現(xiàn)前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特點(diǎn)的活動是_____A:兒童能夠找到不在眼前的物體B:兒童能抓住毯子的一角，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具C:孩子認(rèn)為比他小的都是弟弟妹妹，他們將來都會變成自己D:兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒，失敗后，他會緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟，將手指插進(jìn)盒子把它打開參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：前運(yùn)算思維階段，兒童思維發(fā)展具有自我中心的特點(diǎn)。A、B選項(xiàng)兒童處于感知運(yùn)動階段，D選擇兒童處于形式運(yùn)算階段。第60題所屬考點(diǎn)-幼兒園保教知識與能力61、簡答題試述發(fā)展性評價(jià)的基本內(nèi)涵。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)評價(jià)目的：評價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。(2)評價(jià)功能：與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，發(fā)展性評價(jià)體現(xiàn)本次基礎(chǔ)教育課程改革的精神，有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施。(3)評價(jià)觀念：發(fā)展性評價(jià)體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評價(jià)發(fā)展的趨勢。關(guān)注人的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的民主性和人性化的發(fā)展，重視被評價(jià)者的主體性與評價(jià)對個(gè)體發(fā)展的建構(gòu)作用。(4)評價(jià)內(nèi)容：評價(jià)內(nèi)容綜合化，重視知識以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力的發(fā)展，以適應(yīng)人才發(fā)展多樣化的要求；評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化，關(guān)注被評價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求，以個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特性促進(jìn)其在原有水平上的提高。(5)評價(jià)方式：評價(jià)方式多樣化，將量化評價(jià)方法與質(zhì)性評價(jià)方法相結(jié)合，適應(yīng)綜合評價(jià)的需要，豐富評價(jià)與考試的方法，如成長記錄袋、學(xué)習(xí)日記、情景測驗(yàn)、行為觀察和開放性考試等，追求評價(jià)的科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性。(6)評價(jià)主體：評價(jià)主體多元化，從單方轉(zhuǎn)為多方，增強(qiáng)評價(jià)主體間的互動，強(qiáng)調(diào)被評價(jià)者成為評價(jià)主體中的一員，建立學(xué)生、教師、家長、管理者、社區(qū)和專家等共同參與、交互作用的評價(jià)制度，以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評價(jià)者的發(fā)展。(7)評價(jià)過程：關(guān)注評價(jià)過程，將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展成為評價(jià)的組成部分，而終結(jié)性的評價(jià)結(jié)果隨著改進(jìn)計(jì)劃的確定亦成為下一次評價(jià)的起點(diǎn)，進(jìn)人被評價(jià)者發(fā)展的進(jìn)程之中。第61題所屬考點(diǎn)-教育評價(jià)62、單選題構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：知、情、意、行四個(gè)基本要素是相互作用的，其中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。德育的具體實(shí)施具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最終促使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面和諧發(fā)展。第62題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識63、單選題教師在批評做錯(cuò)事的學(xué)生時(shí)，訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、歧視等行為屬于教育中非人道性的()現(xiàn)象。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心罰通常指教師用不適當(dāng)?shù)恼Z言或行為方式，對學(xué)生施行的心靈懲罰，屬于情節(jié)不等的精神虐待范疇。通常有四種表現(xiàn)：一是冷嘲熱諷，過多地指責(zé)。二是置之不理，視若無物。三是隔離學(xué)生，不讓其他同學(xué)與之交往。四是粗暴威嚇。故選A。第63題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德規(guī)范64、簡答題簡述小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)。參考答案:參考解析：(1)低年級兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義低年級小學(xué)生對學(xué)習(xí)的價(jià)值不甚了解，對學(xué)習(xí)和游戲也難以分得很清楚。(2)學(xué)習(xí)動機(jī)是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎對小學(xué)生而言，努力學(xué)習(xí)的目的就是希望獲得老師的表揚(yáng)，所以，他們對老師怎樣對待他，對他的學(xué)習(xí)有什么反應(yīng)十分敏感。(3)學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的形式感興趣，而對學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也還沒有完全形成，對學(xué)習(xí)的常規(guī)也缺乏足夠的了解。教師應(yīng)善于利用這一點(diǎn)安排教學(xué)過程。(4)對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡而增長隨著年齡的增長，兒童逐漸重視學(xué)習(xí)的結(jié)果。對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣常常和自己對成績的滿足感的體驗(yàn)聯(lián)系在一起。這種滿足感是伴隨著教師的稱贊、夸獎而增強(qiáng)的。因此，教師需要對學(xué)生多鼓勵(lì)，這對良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成非常重要。第64題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識65、單選題下面對“揚(yáng)州八怪”理解有誤的是_____A:以金農(nóng)為首的，一批聚集在揚(yáng)州的書畫家C板橋擅畫蘭竹圖D:“揚(yáng)州八怪”是清代中期最著名的書畫流派參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“揚(yáng)州八怪”是中國清代中期活動于揚(yáng)州地區(qū)一批風(fēng)格相近的書畫家總稱，李玉棻《甌缽羅室書畫過目考》中所記載的“八怪”為羅聘、李方膺、李輝、金農(nóng)、黃慎、鄭燮、高翔和汪士慎。揚(yáng)州八怪并不都是揚(yáng)州人，故選B。第65題所屬考點(diǎn)-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)66、簡答題以知識為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式禁錮了學(xué)生的創(chuàng)造力，是失敗的教學(xué)模式。參考答案:【答案】：這種說法是不正確的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的以知識為中心的教學(xué)模式把學(xué)生的知識能力的提高放在主要的位置，一個(gè)學(xué)生必須以自己的知識作為基礎(chǔ)才能夠發(fā)展創(chuàng)造力，教學(xué)必須以知識為主，重視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。但是不同的學(xué)科和不同的培養(yǎng)目標(biāo)所培養(yǎng)的學(xué)生的能力不同，有的偏重能力有的偏重知識，因此不能說傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是失敗的教學(xué)模式。第66題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識67、簡答題請談?wù)勀銓ιL需要和缺失需要的理解。參考答案:參考解析：馬斯洛提出動機(jī)理論的“需要層次說”，需要是有機(jī)體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)，動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，需要是激發(fā)人們進(jìn)行各種活動的內(nèi)部動力。馬斯洛把人的需要分為七個(gè)層次，分別為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。他將前四種需要定義為缺失需要，后三種需要定義為生長需要。缺失需要在被滿足之后不再感到需要，而生長需要的特點(diǎn)是越滿足越產(chǎn)生更強(qiáng)的需要，并激發(fā)個(gè)體強(qiáng)烈的成長欲望。馬斯洛還指出，較低級的需要至少必須部分滿足之后才能出現(xiàn)對較高級需要的追求；滿足個(gè)體的缺失需要，有助于更高層次需要的激發(fā)。不同的人有不同的需要，而且這些需要會隨著時(shí)間等因素而變化，這就是為什么兩個(gè)不同的人在相同的情境下會產(chǎn)生不同的行為，同一個(gè)人在不同的時(shí)間里會產(chǎn)生不同行為的原因。需要影響著人們行為的方式和方向。這個(gè)理論將外部動機(jī)與內(nèi)部動機(jī)結(jié)合起來考慮對行為的推動作用，是有一定科學(xué)意義的。但忽了人們本身的興趣、好奇心等在學(xué)習(xí)中的動力作用，有些學(xué)習(xí)活動并不一定都是由外部動機(jī)所激發(fā)和引起的。第67題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識68、單選題下面不屬于幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問題的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:幼兒人學(xué)后的適應(yīng)性問題主要表現(xiàn)為身體方面的睡眠不足、身體疲勞、體重下降等現(xiàn)象;心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、情緒低落等現(xiàn)象;社會性方面的人際交往不良、人際關(guān)系緊張等。經(jīng)常感冒屬于疾病范疇，不屬于適應(yīng)性問題。第68題所屬考點(diǎn)-生活指導(dǎo)69、單選題“我發(fā)現(xiàn)別人不樂意像我希望的那樣與我親密，經(jīng)常擔(dān)心自己的父母或好友并不真喜歡我，我想與別人關(guān)系親密，而這有時(shí)會嚇跑別人?！边@屬于_____依戀類型。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：依戀類型分為：安全型、回避型、焦慮—矛盾型。三種類型有各自不同的表現(xiàn)，其中大部分人是安全型，這也是最健康的依戀類型。題干所述為回避型。第69題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識70、單選題想象發(fā)展的初級階段在_____。A:0~2歲B:2~3歲C:3~6歲D:5~6歲參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：想象發(fā)展的初級階段是2~3歲。第70題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識71、單選題大學(xué)英語等級考試是一種_____測驗(yàn)。第73題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，而不以評定學(xué)生之間的差異為目的。標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)可以衡量學(xué)生的實(shí)際水平，了解學(xué)生對知識、技能的掌握情況，宜用于升級考試、畢業(yè)考試和合格考試。因此大學(xué)英語等級考試屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)。第71題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識72、單選題被譽(yù)為“課程評價(jià)之父”的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：泰勒被譽(yù)為“課程評價(jià)之父”。第72題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識73、單選題德育方法很多，榜樣示范法是其中很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是_____。A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞?wù)咦憬銫:有則改之，無則加勉D:桃李不言,下自成蹊參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹鉃椋禾覙淅顦洳徽幸耍蛩谢ê凸麑?shí)，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實(shí)，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。74、單選題關(guān)于中外神話傳說，下列表述不正確的是_____A:【五帝】：太昊、炎帝、黃帝、少昊、顓頊B:【八仙】：鐵拐李、鐘離漢、張果老、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和、韓湘子、曹國舅D：是海神，善作預(yù)言參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：赫爾墨斯(墨丘利·Hermes)：商業(yè)之神、盜賊之神，眾神的使者，宙斯和邁亞的兒子。第74題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識75、單選題暑假期間，小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球。在爭搶過程中，王某不慎將李某撞倒在地，導(dǎo)致李某小腿骨折。對于李某斯受傷害，應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)最高人民法院關(guān)于《貫徹執(zhí)行民法通則若干具體意見(試行)》第十條規(guī)定，監(jiān)護(hù)人的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)是：(1)保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康；(2)照顧被監(jiān)護(hù)人的生活；(3)管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)；(4)代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事訴訟；(5)對被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育；(6)在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或者與人發(fā)生爭議時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟。另外，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，因監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，或者侵害了被監(jiān)護(hù)人的合法權(quán)益，監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任；如果被監(jiān)護(hù)人的侵權(quán)行為需要承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，被監(jiān)護(hù)人有財(cái)產(chǎn)交由監(jiān)護(hù)人代管的，應(yīng)從被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)中支付，不足部分，應(yīng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。第75題所屬考點(diǎn)-小學(xué)綜合素質(zhì)76、單選題以下不屬于動作技能學(xué)習(xí)心理過程的階段的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：費(fèi)茨和波斯納概括了較為成熟的人類學(xué)習(xí)動作技能的~般過程。他們把動作技能的學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段：動作的認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段、自動化階段。第76題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識77、單選題教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是讀書指導(dǎo)法。第77題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力78、單選題中國古代以干支紀(jì)年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午戰(zhàn)爭發(fā)生于1894年，八國聯(lián)軍侵華的1900年應(yīng)是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：甲午中日戰(zhàn)爭與八國聯(lián)軍侵華相差6年，甲午年天干地支各自后移6個(gè)是庚子年。第78題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)79、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。初三學(xué)生王某平時(shí)特別貪玩，經(jīng)常瞞著父母逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績很差。班主任薛老師采用了罰站、罰抄作業(yè)等措施均無效果，最后建議學(xué)校開除王某，理由是王某的成績可能會影響學(xué)校中考的升學(xué)率。學(xué)校采納了班主任的建議，將王某開除學(xué)籍。(1)該案例涉及的法律關(guān)系主體有哪些？(2)運(yùn)用相關(guān)法律分析本案例。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)該案例涉及的法律主體有學(xué)生王某、班主任薛老師、學(xué)校和父母。(2)第一，薛老師采用罰站、罰抄作業(yè)等措施違反了《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。第二，學(xué)校采納薛老師的建議開除初三學(xué)生王某的學(xué)籍，違反了《中華人民共和國教育法》第十八條規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少第82題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育?！读x務(wù)教育法》第二十七條對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。第79題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合80、單選題_____指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：卡特爾將人格特質(zhì)區(qū)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，表面特質(zhì)是指外部行為能直接觀察到的特質(zhì)，表面特質(zhì)不會隨時(shí)間的改變而改變。根源特質(zhì)是內(nèi)在的，決定表面特質(zhì)的最基本的人格特質(zhì)，是那些穩(wěn)定的，做為人格結(jié)構(gòu)的基本因素的特質(zhì)。根源特質(zhì)需要通過嚴(yán)格的科學(xué)方法才能獲得。第80題所屬考點(diǎn)-人格81、簡答題意義學(xué)習(xí)參考答案:參考解析：是指將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。第81題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識82、簡答題活動教學(xué)參考答案:【答案】是指在教學(xué)過程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、操作性的學(xué)生主體活動，以鼓勵(lì)學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實(shí)踐為標(biāo)本特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學(xué)觀和教學(xué)形式。第85題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識83、單選題_____指已獲得的知識和技能，由詞匯、社會推理以及問題解決等測驗(yàn)度量。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查晶體智力的定義。晶體智力是指已獲得的知識和技能，由詞匯、社會推理以及問題解決等測量度量。晶體智力是以學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，與文化知識、經(jīng)驗(yàn)的積累有關(guān)，如知識廣度、判斷能力等。第83題所屬考點(diǎn)-能力84、單選題下列不屬于教育行政法規(guī)名稱的是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則。第84題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識85、多選題班主任白老師對全班學(xué)生說：“假如同學(xué)們平時(shí)能認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，且這次期中考試全班平均成績在90分以上，那么這個(gè)周末我們就一起去郊游?！卑桌蠋熢诖耸褂玫墓芾矸椒ㄓ衉____。A:團(tuán)體行為矯正技術(shù)B:個(gè)體行為矯正技術(shù)參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：團(tuán)體相倚管理是課堂管理的一種特殊技術(shù)。它是指在課堂管理中，把強(qiáng)化物與學(xué)生團(tuán)體的行為表現(xiàn)聯(lián)系起來，針對學(xué)生團(tuán)體的行為表現(xiàn)來決定是否實(shí)施強(qiáng)化物。團(tuán)體行為矯正技術(shù)主要用于預(yù)防和矯正課堂上學(xué)生的問題行為。第88題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識86、單選題學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)。這主要有利于落實(shí)課程三維課程目標(biāo)中的_____A知識與技能目標(biāo)B與方法目標(biāo)C:情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：三維課程目標(biāo)主要指知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。題干中的描述體現(xiàn)了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。第86題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識87、單選題與巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型的強(qiáng)、不平衡相對應(yīng)的氣質(zhì)類型是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：巴甫洛夫認(rèn)為人的氣質(zhì)是由人的高級神經(jīng)活動類型決定的。強(qiáng)、不平衡型的氣質(zhì)類型為膽汁質(zhì)第87題所屬考點(diǎn)-人格88、單選題學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學(xué)方法是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]實(shí)驗(yàn)法包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法是指在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)利用一定的設(shè)施，控制一定的條件，并借助專門的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行研究的一種方法。故本題選C。89、單選題陳老師擔(dān)任某縣初中英語教師期間通過了碩土研究生人學(xué)考試，學(xué)校以她服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)她在職學(xué)習(xí)。陳老師欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是_____。B縣人民政府參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查教師的申訴制度?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。第89題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識90、單選題學(xué)校開展德育工作的基層單位是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：班級是學(xué)校管理的基層組織，是開展教學(xué)活動的基層組織，也是開展其他教育活動的基層組織。第