當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告

一、調(diào)研背景

隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可供給現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成了當(dāng)前特別嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。由于就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，近年來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國急速曼延開來。從公開的的資料調(diào)查顯示，中央和地方的政府機關(guān)、稅務(wù)部門以及各個高校都對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，賦予了好多的優(yōu)待條件，激勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)熱心高漲，但是，真正參與自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。通過本次實踐調(diào)查，我們進一步了解并分析了現(xiàn)階段青年大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)處境。

二、調(diào)研目的及意義

大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)日益成為高校學(xué)生重要課題，因此我們團隊特對周邊大學(xué)生做了網(wǎng)上問卷調(diào)查，了解現(xiàn)階段大學(xué)生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程，了解現(xiàn)在的青年大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，通過調(diào)研為在校大學(xué)生就業(yè)、畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)處境作總結(jié)，并提出相關(guān)觀法與建議。

三、調(diào)查內(nèi)容

（1）調(diào)研對象：現(xiàn)階段我團隊的正在舉行大學(xué)課程和已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)。

（2）調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的根本信息，大學(xué)生的就業(yè)意向，了解他們對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下的*的看法，了解大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

（3）調(diào)查方法：此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方法。通過網(wǎng)絡(luò)郵箱發(fā)放調(diào)查問卷，本次調(diào)研一共發(fā)放了200份問卷?；厥?27份有效問卷，有效率達63.5%，問卷涉及根本信息，現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學(xué)生對自己專業(yè)前景的了解、大學(xué)生的就業(yè)期望、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，著重調(diào)查大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。

（4）調(diào)查時間：xx年2月1號—2月15號

四、調(diào)查察覺

1、本次調(diào)查男女生數(shù)量根本一致（其中男生51%，女生49%）。

2、本科和高職高專數(shù)量相差不大（其中本科44%、高職高專50%，其余為高中畢業(yè)）。

3、理科和工科數(shù)量根本一致，文科類相差較大（理科40%、工科41%，文科13%）。

4、半數(shù)以上被調(diào)查者認(rèn)為個人才能在就業(yè)時最被企業(yè)看中（55%）。

5、70%的被調(diào)查者期望工作初期的月薪在1500—3000之間（1500以下和3000以上的各占15%）。

6、80%的被調(diào)查者認(rèn)為在學(xué)校個人才能的提高及專業(yè)學(xué)識的掌管對就餓扶助最大。

7、45%的被調(diào)查者認(rèn)為自己目前所學(xué)專業(yè)在今后的求職過程中不具有優(yōu)勢（不領(lǐng)會的為40%）。

8、75%的被調(diào)查者夢想畢業(yè)后前往北上廣及沿海興隆地區(qū)工作。

9、80%的被調(diào)查者想過大學(xué)生村官及國家公務(wù)員。

10、95%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

11、73%的被調(diào)查者認(rèn)為在求職前務(wù)必具備的求職學(xué)識和才能是如何人了解一個企業(yè)和企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)。

12、68%的被調(diào)查者想過自主創(chuàng)業(yè)。

13、98%的被調(diào)查者認(rèn)為假設(shè)自主創(chuàng)業(yè)需要國家政策及創(chuàng)業(yè)資金的支持。

1

14、85的被調(diào)查者能區(qū)分自己的優(yōu)勢與劣勢。

五、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

1）大學(xué)生就業(yè)傾向分析

1、就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較興隆的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂。好多大學(xué)生依舊熱愛穩(wěn)定、閑靜、福利保障好的

單位，夢想以此就能選定夢想的職業(yè)，而不容許選擇有風(fēng)險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

2、大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀為“先就業(yè)后擇業(yè)”，超過半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對口對未來選擇工作對比重要。

3、大多數(shù)大學(xué)生在校期間想過自主創(chuàng)業(yè)，但受制于資金和閱歷絕大片面自主創(chuàng)業(yè)想法中途夭折。

4、大多數(shù)大學(xué)生對于是否有意向報考村官問題上表示容許嘗試。在這一問題的先擇上，3%的大學(xué)生表示已報名村官考試；60%的同學(xué)

表示有意向朝村官方向進展，但自身條件不夠。這表達了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化。

（2）對自身就業(yè)素質(zhì)要求分析

1、大片面大學(xué)生認(rèn)為在校期間對其生活影響最大、最受益的是社會實踐。

2、大片面大學(xué)生認(rèn)為對今后就業(yè)最為重要的素質(zhì)和才能培養(yǎng)是社會交際才能。

3、大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。

4、大多數(shù)大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才雇用會。

5、大多數(shù)大學(xué)生夢想企業(yè)告成人士、校友來學(xué)校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)需要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何準(zhǔn)。

六、調(diào)研觀法及建議

經(jīng)過網(wǎng)上欣賞、網(wǎng)上問卷調(diào)查，搜集相關(guān)材料等形式，我們團

隊調(diào)查自己周邊大學(xué)生，了解他們對現(xiàn)階段擇業(yè)觀及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法。從調(diào)查問卷可以了解到,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會在各方面建立有效機制。我們團隊分別從政府、各大高校、大學(xué)生以及用人單位四個利益相關(guān)者啟程，提出幾點觀法及建議。

(1)政府。政府應(yīng)加快經(jīng)濟進展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境；并持續(xù)重視和推進社會就，淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束；同時供給優(yōu)待政策，激勵并支持大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和經(jīng)濟相對落后地區(qū)就業(yè)；設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項工程基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)供給資金后盾，在物質(zhì)在精神上激勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

對于支持并激勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，政府應(yīng)出臺各種激勵畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策；可以設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生供給專業(yè)指導(dǎo)、法律接洽、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中供給特殊優(yōu)待等行為。

(2)各大高校。高校理應(yīng)努力提高其辦學(xué)水平，轉(zhuǎn)變觀念，加強與世界教導(dǎo)領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。不斷舉行教導(dǎo)改革，以市場為導(dǎo)向，精細(xì)聯(lián)系經(jīng)濟社會進展的實際處境，加快調(diào)整高校專業(yè)布局，合理配置，以培養(yǎng)適銷對路的人才為目標(biāo)。在設(shè)制專業(yè)、課程布局上要充分結(jié)合市場所需，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)，與此同時，加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要裁減招生數(shù)量甚至中斷招生。

學(xué)校還應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教導(dǎo)課程，大膽與企業(yè)合作，為在校大學(xué)生供給更多的就業(yè)崗位。高校還應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。積極開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段，系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠為學(xué)生找到適合個體進展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細(xì)化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進對學(xué)生的人生教導(dǎo)，提高在校大學(xué)生對素質(zhì)教導(dǎo)的認(rèn)同度和參與的積極性。

(3)大學(xué)生。要樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)；留神在思想上和精神上錘練自己；廣泛獲取創(chuàng)業(yè)閱歷；提防自身才能的綜合培養(yǎng)。

青年大學(xué)生要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識，同時有堅忍不拔的意志，抑制創(chuàng)業(yè)過程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，提防培養(yǎng)自己的才能，錘煉自己的膽子。務(wù)必有把自己事業(yè)與國家進步、社會的進展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并要爭取學(xué)識廣博，具備合理的學(xué)識布局，有確定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、生動性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加強烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅強的信念，及對生活彌漫期望，彌漫熱心。同時，要有良好身體素質(zhì)，正確就業(yè)定位等。

用人單位。用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，摒棄用人輕視，激勵人人都作付出，人人競相成才。此外選人標(biāo)準(zhǔn)要合理，用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、進展?fàn)顩r、崗位實際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定雇用人員質(zhì)與量。還要確定科學(xué)雇用程序，要確定雇用考核的程序，制定考核

內(nèi)容，在按程序舉行考核后，擇優(yōu)錄用。為在當(dāng)代青年大學(xué)生供給陽光通明的應(yīng)試制度，享受良性的競爭。

七、調(diào)研總結(jié)

畢業(yè)生數(shù)量快速增長與社會可供給就業(yè)崗位速度增長緩慢之間的沖突造成了當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。大學(xué)生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關(guān)注，在這種處境下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，我們團隊從中探討現(xiàn)階段青年大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法以及從各個利益相關(guān)主體之間

啟程，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的難提出了一些觀法與建議。

在本次社會調(diào)查