關(guān)于書法的口語交際范文通用8篇

關(guān)于書法的口語交際范文通用8篇5關(guān)于書法的口語交際范文第一篇近日，武漢理工大學(xué)圖書管的書法展覽正如火如荼的進行著，此次書法展吸引了不少師生駐足欣賞其中有我校書法協(xié)會的佳作，更有湖北大師級書法家的名品！大師的作品當(dāng)然是價值連城，不少人更喜歡收藏書法大家的作品那么問題來了。。。誰的書法作品最值得收藏呢？（關(guān)鍵詞：中國書法家協(xié)會）19815表大會于五月五日至九日在北京人民大會堂舉行。舒同當(dāng)選為中國書法家協(xié)會第一屆主席。書協(xié)建立以來，書法在藝術(shù)創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究、書法教育、對外交流和組織管理等方面都有長足的發(fā)展。第一任主席：舒同原名文藻，字宜祿，江西省東鄉(xiāng)縣人。早年畢業(yè)于江西撫州省立師范學(xué)校。（舒同）1926xxx，后參加紅軍，經(jīng)歷了中央蘇區(qū)第一至五次反“圍剿”和xxx有《舒同字帖》《舒同書法集》。（舒同作品）（舒同作品）第二任主席：啟功字元白，也作元伯，滿族，愛新覺羅氏，是清世宗的第五子和親王弘晝的第八代孫，北京人。（啟功）1938審稿及文物鑒定工作。關(guān)于書法的口語交際范文第二篇小學(xué)四年級的時候，我的字寫得橫不平豎不直，我很失落。有一次，看到書法名家歐陽詢的作品，那一個個字似一個個跳躍的音符，那么美妙，讓我羨慕極了，于是我心中燃起了火焰，下定決心要學(xué)好書法?；丶液?，我鄭重地讓媽媽給我報班，之后不久，媽媽就把我送到張老師的門下。想寫好書法就要有好的坐姿。寫字時，老師的要求很高，每一個筆畫都要完中獲得了金獎。學(xué)習(xí)過程中，讓我對書法的感情越來越濃了。我愛書法，因為它給我無限的樂趣；我愛書法，因為它是我們中華民族的瑰寶；我愛書法，因為它是一門不老的藝術(shù)。也是因為書法，讓我愛上傳統(tǒng)文化。關(guān)于書法的口語交際范文第三篇中國書法是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽為無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂等。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。經(jīng)過將近半個學(xué)期的書法教學(xué)工作，反思有做得比較好的方面，也有很多今后需加強的方面。一、觀察。仔細觀察每個字的構(gòu)字特點及在米字格中的位置，加深學(xué)生對字的理解及印象，培養(yǎng)他們養(yǎng)成一種良好的觀察習(xí)慣。二、示范演示。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認知之后，我在黑板上示范，向?qū)W生展示寫字的全過程,邊演示邊講述，指導(dǎo)學(xué)生認真觀察，仔細領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美。三、訓(xùn)練。訓(xùn)練是寫字教學(xué)的關(guān)鍵，也是寫字課堂教學(xué)的重點。我示范演示之后，學(xué)生對字的字形、筆畫、運筆、筆順，從整體到部分，有了初步的感性認識，在此基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生開始寫字。我首先指導(dǎo)學(xué)生的坐姿、握筆的姿勢及方法，并時時提醒學(xué)生。對不正確的姿勢和方法，隨時糾正。然后讓學(xué)生按描紅—－臨摹——練寫的步驟進行書寫。學(xué)生書寫時，我巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在米字格中的位置、運筆方法。對于部分學(xué)生我手把手地教，手把手地寫。發(fā)現(xiàn)有共性的問題，如筆畫不到位，結(jié)構(gòu)不合理，筆順不正確，都要及時矯正，重新示范。寫字教學(xué)中存在的不足之處及在今后的教學(xué)中需要加強的有：一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫字興趣。在寫字教學(xué)中，尤其是在寫字的起始階段，教師要采用多種手段去激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。我想今后要從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。1、經(jīng)常講一些古今著名書法家刻苦練習(xí)的小故事，以此激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。2、隨時展示或傳閱學(xué)生寫得好的習(xí)字本，給予表揚和獎勵。3、開展優(yōu)秀作業(yè)展覽，組織寫字比賽等等。二、滲透美育，指導(dǎo)學(xué)生把字寫得更美。xxx關(guān)于書法的口語交際范文第四篇每個人都有自己的特長，而我的特長就是寫毛筆字。30了一張的書寫，我剛要仔細讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了，我平常寫得好好的字竟變成了無數(shù)亂畫的粗線，我疑惑的問老師，為什么我寫鋼筆字就可以筆走龍蛇，但這毛筆字卻東倒西歪呢？老師不愧是老師，一下子就解決了我心中的疑問——寫毛筆字要橫平豎直，并且每一個筆畫都有起筆和收筆的過程，不像鋼筆一樣寫，自從這樣以后，我便學(xué)會怎樣寫毛筆字了。10措。因為“捺”的過程足足有五部分。首先要起筆，其次要輕壓，然后要中壓，最后慢慢提筆，再回一下風(fēng)才完成。我聽了老師這番話，便于老師同時操作于一支筆。使我熟悉了“捺”，讓我的書法更進一步。直到現(xiàn)在，我在楷書上早已有成，隨便給個簡體字我也可以臨摹下來，但學(xué)無止境，我現(xiàn)在還應(yīng)該加強鍛煉，爭取早日會寫行書，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。關(guān)于書法的口語交際范文第五篇剛上幼兒園大班的時候，我參加了書法班的學(xué)習(xí)。寫毛筆字和寫鉛筆字可不一樣，毛筆的筆頭是軟軟的，沾上墨汁往上寫，就像大人們給房子刷漿一樣，我覺得很有趣。老師開始教我們寫橫和豎。他寫一筆，我們也模仿著寫一筆。奇怪的是，我手里的筆就是不聽話，那一橫一豎寫得曲曲彎彎的，越著急手越抖，寫出來的橫和豎都成了鋸齒。原來學(xué)書法是一件不容易的事??！老師走過來看了看，問我：“你寫過毛筆字嗎？”我說：“沒有?！庇谑抢蠋熃探o我拿筆的姿勢和運用筆的方法。按照老師的方法，我認真的寫著，終于能寫出簡單的漢字，毛筆也不抖了。老師還給我們講了古代書法家勤學(xué)苦練的故事，說是東漢張芝常年累月，在池塘邊練字，竟將盤子寫穿。我明白了，學(xué)書法一定要有吃苦耐勞的決心。幾個月的時間過去了，我堅持每天練毛筆字，老師表揚我有進步?？墒怯袝r語文和數(shù)學(xué)作業(yè)很多，練書法成了負擔(dān)，這怎么辦呢？爸爸鼓勵我學(xué)書法不能半途而廢。為了堅持練字，有時，我要到很晚才睡覺。我現(xiàn)在上二年級了，我一定要好好練字，以后實現(xiàn)我當(dāng)書法家的美好理想。關(guān)于書法的口語交際范文第六篇我愛上書法，其實我二年級就開始學(xué)書法了，因為哥哥在學(xué)，所以呢！我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎么的喜歡書法，但……我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現(xiàn)在也很值得，也沒有辜負爸爸和媽媽的期望。練習(xí)和練習(xí)，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習(xí)，比賽當(dāng)天也是很緊出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。我的書法老師是盧老師，他一直鼓勵我好好練習(xí)書法，我也希望自己的書法越來越好！關(guān)于書法的口語交際范文第七篇我相信，只要練好書法，便能像諸葛亮一樣，寧靜而致遠，平心靜氣地做每一件事。懷抱著這樣的希望，我開始練習(xí)書法。我上大班的時候，媽媽就給我找了一個老師，學(xué)習(xí)硬筆書法。漸漸的，我的字越來越端正，上一年級時，我就成為班上作業(yè)最工整的學(xué)生。二年級時，我第一次參加科技節(jié)的書法比賽，在萬分緊張中拿到了第一張一等獎的獎狀，這張獎狀雖然輕，但卻承載著我的汗水，成為了我繼續(xù)前進的動力。三年級時，我參加了永安市小學(xué)生現(xiàn)場書法比賽，又拿到了市里的一等獎。四年級，我開始練習(xí)行書。五年級，我開始練習(xí)軟筆書法，一張獎狀鼓勵著我，走過了許多個練習(xí)書法的日日夜夜。差距后，我下定決心，今后一定要更加努力，練好書法，超越別人，超越自我。關(guān)于書法的口語交際范文第八篇書法是中國的瑰寶，更是一塊“明珠”！我們班出了不少的寫一手好字的人，每當(dāng)回想起他們在講臺上接受老師的贊揚時的畫面，我就憧憬著向往著，想著如果站在臺上的是我，享受著同學(xué)們羨慕的目光和老師的一聲聲表揚，那該有多興奮??！每每看到他們的書法字時，我就涌起了一股羨慕之心，不時也會情不自禁的模仿起他們的字來，直到今天，我再也按捺不住心中的激動，下定決心，一定要練好字！自此，我便被書法深深的“迷”住了！我讓爸爸給我買了龐中華的字帖，只要一有空閑的時間，我都拿出字帖來練。在練習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，一次，爸爸見我在練字，便語重心長地對我說：“洋洋啊，你練字歸練字，但你也要把學(xué)習(xí)提上去?。∧綍r候