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文檔簡介
拾起一粒不飽滿的種子尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師,大家好。很高興能在這里發(fā)言。我叫xx,現(xiàn)任xx學(xué)校六(4)班班主任及數(shù)學(xué)老師。首先感謝學(xué)校及六年級數(shù)學(xué)組的全體老師給我站在這兒的機(jī)會,相比各位同仁來說,很多地方做的還差很多,所以我今天的發(fā)言絕不敢說是經(jīng)驗(yàn),只是把這幾年的工作經(jīng)歷與體會與大家分享。今天我發(fā)言的題目是“拾起一粒不飽滿的種子”。一、默默耕耘無怨無悔法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,也要把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事,還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,一絲不茍的精神,說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室,班級只有我一套鑰匙,開學(xué)第一天,我便讓學(xué)生吃了閉門羹,當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候,已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,我有些歉疚,猶豫了好幾分鐘,我在晨會時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉,同學(xué)們對我的行為都非常驚訝,尷尬了幾秒鐘之后,從同學(xué)的表情中,我讀到了大家對我的諒解,我想收獲不僅于此吧。二、愛生如子,把黨的關(guān)懷傾注給下一代愛是教育的前提,是溝通學(xué)生心靈的通道,是照亮學(xué)生心靈的火焰。我始終把對學(xué)生的愛視為自己的天職.多年來,我對學(xué)生傾注了滿腔熱情,真誠地愛著自己的學(xué)生。如:今年我剛接的這個(gè)班,有幾個(gè)孩子非常調(diào)皮,經(jīng)常讓我和吳老師的課堂無法繼續(xù)下去:課上接話、發(fā)脾氣、無理取鬧,課后抽煙、喝酒、打架等應(yīng)有盡有??晌也]有放棄他們、歧視他們。我覺得對這樣的學(xué)生要比對平常的學(xué)生還應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù),及時(shí)找準(zhǔn)他對生活不滿和扭曲的原因。其中有一名xx的男生,開學(xué)幾個(gè)星期神色詭異,上課不是睡覺就是哭泣,甚至坐在教室后門的角落無論你怎么說都不進(jìn)教室。親愛的同仁們,給我出出招吧!我該怎么辦。我沉住氣沉住氣走到他身邊,小聲的說:”孩子,最近怎么啦?如果你覺得坐在這兒舒服你就坐吧?如果遇到了什么問題覺得我能幫助你,下課你就來找我吧”。下課鈴聲一響,我盡直走進(jìn)辦公室,隨后跟來了一個(gè)身影:”老師,我想找你談心”.從他的交談中得知:這幾天他家正搬新家,家有4個(gè)孩子,他排列老三,父母給了他一間最小又沒有窗戶的房間,還一直給他穿老大老二穿過的衣服等等他認(rèn)為諸多的不公平。我得知后,找到了孩子的父母進(jìn)行調(diào)解,并達(dá)成了協(xié)議,也對該生做了耐心的工作,同時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上也給予極大的照顧,時(shí)常教育他要成人,成才,一定要爭氣。現(xiàn)在他不但行為大有好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)也開始在認(rèn)真了。三、癡心一片終不悔心血澆開希望花我一直堅(jiān)信著:德,是教師的靈魂;才,是教師的根本;而愛,則是教師的實(shí)質(zhì)。這是我一名普通的教師對自己班主任生涯的深刻診釋。在我以前接手的有一個(gè)班級中,又有一名學(xué)生叫xx,父母性格不合,天天吵架,最后鬧了離婚,把孩子判給父親,父親天天跑摩托車,還經(jīng)常酗酒,又沒錢撫養(yǎng),雙方因撫養(yǎng)費(fèi)發(fā)生了口角,鬧得孩子整天心神不定,還產(chǎn)生了離家出走的想法。粗暴的父親對他非打即罵,報(bào)復(fù)心理使他的性格狂躁、打人,罵人,收保護(hù)費(fèi),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很差,經(jīng)常不寫作業(yè),有時(shí)還偷別人的東西,面對這個(gè)急需母愛的學(xué)生,我經(jīng)常抽出休息時(shí)間找他談心,同時(shí)也把自己的錢拿出一部分給她買學(xué)習(xí)用品,幾年如一日,無限的關(guān)懷和慈母般的愛終于融化了他那顆塵封已久的心,使他徹底改掉了惡習(xí)。多年來,正是教師的使命感,促使我沒放棄過一個(gè)學(xué)生,而且對班上多動(dòng)、紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,給予更多的關(guān)愛。我經(jīng)常找這些同學(xué)談心,并進(jìn)行鼓勵(lì),還常常用寫紙條兒的方法與他們溝通,了解他們的內(nèi)心世界;常常鼓勵(lì)他們在為同學(xué)的服務(wù)中贏得同學(xué)的愛戴,尋回自尊;課堂上還經(jīng)常提問他們,對微小的進(jìn)步及時(shí)賞識。我班學(xué)困生的座位是最佳的,基本都是放在教室前幾排,老師能及時(shí)輔導(dǎo),搭配的同桌也是最棒的,讓他們感受到老師、同學(xué)的愛無時(shí)不在。就這樣,幾年來通過我的努力,班主任工作收到了良好的效果。班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,形成了團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的良好集體。我們通常所謂的傻孩子、差孩子、有問題的孩子、莫名其妙的孩子,其實(shí)都是好孩子,在他們的心底里同樣渴望著關(guān)愛,渴望著心靈的呵護(hù)與滋潤。就像一粒種子,本來已經(jīng)不是很飽滿了,如果再被遺棄于亂石之間,就永遠(yuǎn)沒有了生根發(fā)芽、開花結(jié)果的希望.但如果有一只憐愛的手,把它移植到一片土壤里,細(xì)細(xì)地呵護(hù),給它一個(gè)溫暖的成長空間,或許它就有了壯碩的未來。我正是用這雙手,將這一粒粒并不飽滿的種子,細(xì)心地拾起,又
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