拾起一粒不飽滿的種子

拾起一粒不飽滿的種子尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，大家好。很高興能在這里發(fā)言。我叫xx，現(xiàn)任xx學(xué)校六（4）班班主任及數(shù)學(xué)老師。首先感謝學(xué)校及六年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體老師給我站在這兒的機(jī)會(huì)，相比各位同仁來說，很多地方做的還差很多，所以我今天的發(fā)言絕不敢說是經(jīng)驗(yàn)，只是把這幾年的工作經(jīng)歷與體會(huì)與大家分享。今天我發(fā)言的題目是“拾起一粒不飽滿的種子”。一、默默耕耘無怨無悔法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對(duì)學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級(jí)只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會(huì)時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對(duì)我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我想收獲不僅于此吧。二、愛生如子，把黨的關(guān)懷傾注給下一代愛是教育的前提，是溝通學(xué)生心靈的通道，是照亮學(xué)生心靈的火焰。我始終把對(duì)學(xué)生的愛視為自己的天職．多年來，我對(duì)學(xué)生傾注了滿腔熱情，真誠地愛著自己的學(xué)生。如：今年我剛接的這個(gè)班，有幾個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常讓我和吳老師的課堂無法繼續(xù)下去：課上接話、發(fā)脾氣、無理取鬧，課后抽煙、喝酒、打架等應(yīng)有盡有?？晌也]有放棄他們、歧視他們。我覺得對(duì)這樣的學(xué)生要比對(duì)平常的學(xué)生還應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)，及時(shí)找準(zhǔn)他對(duì)生活不滿和扭曲的原因。其中有一名xx的男生，開學(xué)幾個(gè)星期神色詭異，上課不是睡覺就是哭泣，甚至坐在教室后門的角落無論你怎么說都不進(jìn)教室。親愛的同仁們，給我出出招吧！我該怎么辦。我沉住氣沉住氣走到他身邊，小聲的說：”孩子，最近怎么啦？如果你覺得坐在這兒舒服你就坐吧？如果遇到了什么問題覺得我能幫助你，下課你就來找我吧”。下課鈴聲一響，我盡直走進(jìn)辦公室，隨后跟來了一個(gè)身影：”老師，我想找你談心”.從他的交談中得知：這幾天他家正搬新家，家有4個(gè)孩子，他排列老三，父母給了他一間最小又沒有窗戶的房間，還一直給他穿老大老二穿過的衣服等等他認(rèn)為諸多的不公平。我得知后，找到了孩子的父母進(jìn)行調(diào)解，并達(dá)成了協(xié)議，也對(duì)該生做了耐心的工作，同時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上也給予極大的照顧，時(shí)常教育他要成人，成才，一定要爭氣。現(xiàn)在他不但行為大有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)也開始在認(rèn)真了。三、癡心一片終不悔心血澆開希望花我一直堅(jiān)信著：德，是教師的靈魂；才，是教師的根本；而愛，則是教師的實(shí)質(zhì)。這是我一名普通的教師對(duì)自己班主任生涯的深刻診釋。在我以前接手的有一個(gè)班級(jí)中，又有一名學(xué)生叫xx，父母性格不合，天天吵架，最后鬧了離婚，把孩子判給父親，父親天天跑摩托車，還經(jīng)常酗酒，又沒錢撫養(yǎng)，雙方因撫養(yǎng)費(fèi)發(fā)生了口角，鬧得孩子整天心神不定，還產(chǎn)生了離家出走的想法。粗暴的父親對(duì)他非打即罵，報(bào)復(fù)心理使他的性格狂躁、打人，罵人，收保護(hù)費(fèi)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績很差，經(jīng)常不寫作業(yè)，有時(shí)還偷別人的東西，面對(duì)這個(gè)急需母愛的學(xué)生，我經(jīng)常抽出休息時(shí)間找他談心，同時(shí)也把自己的錢拿出一部分給她買學(xué)習(xí)用品，幾年如一日，無限的關(guān)懷和慈母般的愛終于融化了他那顆塵封已久的心，使他徹底改掉了惡習(xí)。多年來，正是教師的使命感，促使我沒放棄過一個(gè)學(xué)生，而且對(duì)班上多動(dòng)、紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)愛。我經(jīng)常找這些同學(xué)談心，并進(jìn)行鼓勵(lì)，還常常用寫紙條兒的方法與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界；常常鼓勵(lì)他們?cè)跒橥瑢W(xué)的服務(wù)中贏得同學(xué)的愛戴，尋回自尊；課堂上還經(jīng)常提問他們，對(duì)微小的進(jìn)步及時(shí)賞識(shí)。我班學(xué)困生的座位是最佳的，基本都是放在教室前幾排，老師能及時(shí)輔導(dǎo)，搭配的同桌也是最棒的，讓他們感受到老師、同學(xué)的愛無時(shí)不在。就這樣，幾年來通過我的努力，班主任工作收到了良好的效果。班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，形成了團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的良好集體。我們通常所謂的傻孩子、差孩子、有問題的孩子、莫名其妙的孩子，其實(shí)都是好孩子，在他們的心底里同樣渴望著關(guān)愛，渴望著心靈的呵護(hù)與滋潤。就像一粒種子，本來已經(jīng)不是很飽滿了，如果再被遺棄于亂石之間，就永遠(yuǎn)沒有了生根發(fā)芽、開花結(jié)果的希望．但如果有一只憐愛的手，把它移植到一片土壤里，細(xì)細(xì)地呵護(hù)，給它一個(gè)溫暖的成長空間，或許它就有了壯碩的未來。我正是用這雙手，將這一粒粒并不飽滿的種子，細(xì)心地拾起，又