小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿：《我的小天地》說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！從教材分析、說(shuō)教學(xué)方法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)教學(xué)反思等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析：原有的媒體資源讓學(xué)生去感受美好的生活環(huán)境，加深自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手去實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。二、學(xué)情分析己的居室中。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)同與目標(biāo)興趣和愛好。繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的追求。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)感受、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛生活。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手取實(shí)現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。2、難點(diǎn)：繪畫時(shí)房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。五、說(shuō)教法和學(xué)法關(guān)居室環(huán)境布置方面的知識(shí)，學(xué)生不一定都能“探究”出來(lái)，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過(guò)師生互動(dòng)將重、難點(diǎn)解決。物象之間的大小比例、畫面的組織構(gòu)圖等，助學(xué)生解決構(gòu)圖問(wèn)題以及物象間的前后遮擋關(guān)系。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1、組織教學(xué)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備上課。2、導(dǎo)入新課活動(dòng)的小天地嗎？自己的小天地給你帶來(lái)哪些快樂(lè)？②們喜歡自己的小天地嗎？3、講新授課：（1）提出問(wèn)題：①同學(xué)沒(méi)有這樣的小天地，那么你想不想擁有自己的小天地呢？自己常有新鮮感、增加生活的樂(lè)趣呢？①生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。②學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童室內(nèi)設(shè)計(jì)及其優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。學(xué)生之間談感受，提出自己大膽的設(shè)計(jì)思路。解決的問(wèn)題：看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā)。希望自己將來(lái)的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。自己的小天地有什么不同，你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。4、學(xué)生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）作業(yè)要求：（1）可獨(dú)立，也可以自由結(jié)合。（2）可先設(shè)計(jì)出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。（3）在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛好特點(diǎn)。（4）在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。（5）要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。5、小結(jié)：（1）組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。（2）鼓勵(lì)大膽想象的學(xué)生。6、拓展延伸：課件：欣賞居室設(shè)計(jì)拓展思維。進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造能力。說(shuō)教學(xué)反思了以下幾個(gè)主要問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：1、你理解的“小天地”應(yīng)該是怎樣的地方？2、你擁有這樣的小天地嗎？給同學(xué)們介紹一下。3、你準(zhǔn)