西師大數(shù)學(xué)三上《1.1 認(rèn)識克》課件

教學(xué)目標(biāo)1.通過調(diào)查與交流,使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計量工具。2.在估一估、稱一稱、掂一掂的實踐活動中感知1克物品有多重,建立“克”的概念。3.培養(yǎng)學(xué)生對物品質(zhì)量的估計能力,提高學(xué)生的操作能力。2學(xué)情分析學(xué)生在生活中其實都或多或少地接觸過克、千克(公斤)、噸等質(zhì)量單位,并對它們有個模糊、不清楚的認(rèn)識。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)克這個質(zhì)量單位,因此,教師在本節(jié)課的教學(xué)屮一定要給學(xué)生講清楚,破除學(xué)生可能存在的先入為主的誤解。具體來說,教學(xué)要循序漸進(jìn),先從了解常用的質(zhì)量單位和計量工具開始逐步學(xué)習(xí)。在“認(rèn)識克”部分,教師可以讓學(xué)生用天平、電子枰等工具來實際掂一掂并稱量一些物品(如橡皮、1角硬幣等)的重量,通過實際操作來具體形象地感知1克有多重。3重點難點重點:建立“克”的概念;難點:能認(rèn)、會用、會看天平等計量工具。4教學(xué)過程4.1第一課時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】了解質(zhì)量單位?課前,老師請大家到超市、農(nóng)貿(mào)市場、藥房等地去了解一些物品有多重,誰愿意把了解到的信息與大家交流?學(xué)生交流。老師把學(xué)生說的物品的質(zhì)量寫在黑板上:如,200克、280克、1000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4噸……教師指出:這里的克、公斤、千克、斤、噸都是計量物品輕重的單位。其中的公斤、斤、兩是中國傳統(tǒng)的計量單位,一直沿用至今。克、千克、噸是國際通用的計量單位,是咱們將要研究的內(nèi)容?；顒?【講授】認(rèn)識工具在調(diào)查活動中,你發(fā)現(xiàn)了哪些工具可以稱出物品有多重?啟發(fā)學(xué)生說出:電子秤、臺秤、磅秤、天平、桿秤、地秤等。教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機出示教科書第1頁圖上的各種秤,并作必要的補充與說明?；顒?【活動】動手操作，演示及分組活動二、動手操作,認(rèn)識克1教師出示一小勺鹽(重1克),估一估它的質(zhì)量請學(xué)生想一想,要用什么工具來稱?經(jīng)過討論,學(xué)生確定要用天平來稱。2介紹天平出示天平,介紹天平的使用方法(強調(diào)指針左右擺動得一樣就平衡了)。3稱糖教師示范用天平稱出這一小勺糖的質(zhì)量是1克。用手掂一掂1克的糖,說一說感受。4你知道1角的硬幣有多重嗎?誰來估一估學(xué)生用天平稱出1角的硬幣重1克。用手掂一掂,說一說感受。5想一想,生活中還有哪些物品大約重1克拿出學(xué)生能想到的一些輕的物品。分組活動:用精度高的天平稱一稱。例如:一小塊橡皮、一團(tuán)棉花、一大粒花生、一小段粉筆、10粒黃豆……稱完之后,用手掂一掂。引導(dǎo)學(xué)生感受:同樣都是大約1克重的物品,有的看上去大,有的看上去小。物品的輕重,不能只看大小。6討論:你認(rèn)為什么情況下使用克作單位結(jié)論:計量較輕的物品有多重,通常用克作單位。克用g表示。三、課堂活動1分組活動:稱學(xué)習(xí)用品先估一估,再稱一稱,然后用手掂一掂,并填寫記錄單?；顒?【練習(xí)】獨立作業(yè)獨立作業(yè),看圖,填一填(教科書第2頁)指導(dǎo)學(xué)生看清每格表示100克?；顒?【練習(xí)】分組練習(xí)用天平稱量分組活動:稱學(xué)習(xí)用品先估一估,再稱一稱,然后用手掂一掂,并填寫記錄單活動6【測試】書上練習(xí)一第1題HYPERLINK"ht