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文檔簡介

化的特點(diǎn)。2、分析人口增長過快帶來的影響，理解我國的人口政策。3、了解我國人口分布的特點(diǎn)。4、分析人口分布的規(guī)律。1.通過上一節(jié)對我國遼闊的疆域的學(xué)習(xí)，使我們真正認(rèn)識了地大物博的祖國。在這片遼闊2.大家回憶我們中國有多少人口呢？這眾多的人口在我國又是如何分布的呢？今天這節(jié)課

教學(xué)過程設(shè)計

第一課時

A

B

年降水

年降水

第二課時

第三課時

第二節(jié) 氣候第一課時

二、讀圖比較，認(rèn)識規(guī)律:

（小結(jié)：從圖中可看出，0℃等溫線大致穿過秦嶺—淮河一線。）

（以北<0℃,

海口：16℃，溫差近

（提問）為什么我國冬季南北氣溫相差這樣大呢?

、圖中什么地形區(qū)平均氣溫明顯低于全國其他地區(qū)?為什么？

[板書：夏季南北普遍高溫]

個溫度帶?在我國西南部還有一個什么氣候區(qū)?2、我國的溫度帶是根據(jù)什么來劃分的呢?

月氣溫分布圖”中的哪條等溫線一致？（o℃等溫

因而農(nóng)作物(小麥)播種時間也不同。春小麥?zhǔn)嵌竞芾涞牡胤椒N的，因?yàn)槎咎?，不能播種，第二課時[提問]我們都知道中國的“冰城”是哈爾濱，那有誰知道我國的“水城”是哪一座城市

[提問]我們平時經(jīng)常會說下雨了，那是不是下雨就是降水呢？（區(qū)分降水與下雨的差別，[讀圖練習(xí)]

(4)找出年降水量在

[閱讀材料]

[教師總結(jié)]

[活動]降水量的不同會影響到建筑、飲食、民俗等許多方面。比較教材第

2．干濕地區(qū)的名稱[板書][讀圖練習(xí)]

[讀圖練習(xí)]

[教師總結(jié)]

[教師講解]

第三節(jié) 河流第一課時

第二課時

播放三峽建

播放三峽建

展示思考問

展示思考問

展示思考問

展示思考問

復(fù)習(xí)舊知識

第三課時2.培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力，學(xué)會用地圖等資料，說明黃河的基本概況；能解釋黃河各河段3.通過分析黃河作為我國的“母親河”為中華民族的發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自 探究黃河治

點(diǎn)：運(yùn)用有關(guān)資料和已有指的是什么地方?“?！敝傅氖鞘裁春＃?/p>

說出黃河的主要支流，流經(jīng)的省區(qū)和上中下三游的劃分。.

學(xué)生回答：上游;氣候趨于干旱，草地退化，荒漠化嚴(yán)重。中游;水土流失嚴(yán)重

1：從黃河下游地形特點(diǎn)入手，探究下游形成“地上河”的原因;

A

B

E

F

I

K

A.

B.

C.

1．學(xué)生活動一:搜集資料，感知農(nóng)業(yè)與我們的聯(lián)系

4.活動四：如何因地制宜地發(fā)展農(nóng)業(yè)？“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”為什么同一

北方地區(qū)熱

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