關于小學五年級學生作文匯編七篇

第頁關于小學五年級學生作文匯編七篇小學五年級學生作文篇1

書伴我成長培根說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才能?！?/p>

我覺得：“書就像神奇的寶石，里面藏著無限價值；書是學問的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的摯友，在你遇到困難的時候，總會靜默賜予你幫助和支持。”所以，我愛書，甚至愛書愛到癡迷的程度。

我隱隱隱約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手里拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐著，興致勃勃的聽著，仿佛自己置身于書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會用勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我。

上二年級的時候，我擁有了第一本屬于自己的文字書——《海底兩萬里》。那天晚上，我正在全神貫注地寫著作業(yè)。媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神奇的圖畫：一個戴眼鏡的科學怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船游來游去，好像在端詳這個闖進他們世界的不速之客。我立即被它深深吸引住了，立即從媽媽的手中搶過書來，立即翻開書看了起來。管他什么作業(yè)，先放到一邊去了。書中的怪魚，英勇機靈的尼摩船長，此時已經(jīng)成為了我的一切。不知過了多長時間，我突然聽到媽媽的叫聲：“辰辰，作業(yè)做完了沒有?！保钡竭@時，我才想起作業(yè)還沒完成，匆忙忙忙的補完作業(yè)后，我把書偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜靜靜的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長一起接著神游奇異的海底的世界

其次天醒來時，我發(fā)覺那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學，晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的一部分。

從接觸《海底兩萬里》這本書起先，我嗜書的情結，一發(fā)不行整理。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想象的還要多，那是一個與現(xiàn)實世界完全不同的奇幻世界，那個世界比現(xiàn)實世界還要豐富、要奇異。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《昆蟲記》，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。

書陪我渡過歡快的時間！書籍將成為我的終生摯友陪伴我成長！

小學五年級學生作文篇2

漂亮的月亮：

你好！

我的好摯友，你可以來陪我說說話嗎？這兩天，我心情特別不好，因為這幾天我的爸爸媽媽總是吵架，還要鬧離婚，我很難過。希望你可以勸勸我爸爸媽媽不要吵架了。

漂亮的月亮，你可以告知我嗎？我是不是不努力??？是不是我不夠聰慧??？還是媽媽不愛我了嗎？每次想到這些，我就想哭。媽媽說過，無論遇到什么事，都不能輕易掉眼淚，可我還是會偷偷流淚。好摯友，你可以幫我去勸勸媽媽，好嗎？

那個最圓，最亮的月亮，肯定要幫幫我吧。好的，我的你好消息！

你的好摯友：

小學五年級學生作文篇3

巨人學校史家胡同小學分校趙藝陶指導老師:田老師我有一個同學可以稱得上是圓人了,他長了一個又圓又大的頭,一對玻璃球似的圓眼睛,鼓鼓的肚子像個籃球扣在身上.他還戴著一副黑邊的圓眼鏡,整個人看起來活象個特大號的不倒翁娃娃.哈哈,你們肯定想知道他的名字吧,他的名字叫張韜陶,我們給他起了個好玩的外號,叫圓人張韜陶.

小學五年級學生作文篇4

自從上次三只小豬趕跑大灰狼之后，小豬們對大灰狼懷恨在心。打算在下次見到大灰狼之后把它吃，雖然豬是不吃肉的，但小豬們想試試狼肉是什么味道。他們戴上假牙套，把它磨得比刀子還銳利，安排把狼一口咬成碎片。于是，三只小豬起先他們的“報仇”安排……

狼卻和三只小豬不一樣：自從上次被小豬趕跑之后，狼知難而退，確定“改過自新”。于是，他找到濟公所在的“靈隱寺”當三年的和尚，學一身蓋世武功。三年后，狼離開“靈隱寺”回到他的家?？纱蠡依莿偡畔卤嘲吐犚娪腥嗽谕饷娲蠛埃骸按览?，你給我出來！我們望見你進屋，你給我出來！我們要跟你決斗！”狼打開門一看，用溫柔的語氣說：“這不是三只小豬嗎？怎么都變成不良少年啦？找我有事嗎？”沒錯，你沒看錯。三只小豬為提高實力，成為不良少年。三只小豬傲慢的說：“這段日子里，我們吃殺8個成年人、32個小孩和10頭豬，而現(xiàn)在，我們要吃你！”狼之前溫柔的語氣完全消逝，它冷冷地說“哼，來吧！我今日就為民除害、永絕后患！”

說完，狼就使一個回旋踢，以迅雷不及掩耳之速把一只小豬踢飛，小豬“碰”地一聲撞在樹上，看著都疼。另一只小豬生氣：“敢打我兄弟，你找死！”說完，那只小豬就用右手使出三成的力氣打出一個直拳。狼靈敏的閃開，可誰知小豬的左手還藏著一把明晃晃的刀子，用力地向狼刺去。狼根本沒有料到小豬還有這一手，刀離狼的腹部還有一分米的時候，狼下意識的跳起來，對小豬狠狠的使一招“鐵頭功”“轟”地一聲，其次小豬被撞飛。接著，狼對第三只小豬狠狠的瞪一眼，小豬就被嚇跑。狼贏得成功~

這個故事告知我們：無論如何都不能做不良少年，不然下場會很慘……

小學五年級學生作文篇5

一個陽光明媚、夏日炎炎的一個早晨。我們一家四口來到了秀洲公園釣魚。

走到河邊，姐姐拿出魚餌給魚鉤裝上。我迫不及待地拿起魚桿，用力把魚鉤拋進河里。不一會兒，紅點起先一上一下地動了起來，但一會兒又不動了。我拉起來一看，魚餌被魚吃了，魚卻沒有上鉤。爸爸那邊也戰(zhàn)績不佳，讓魚給跑了。姐姐再次給我們裝上魚餌，放進湖里，這次媽媽放了比較多的魚餌。一會兒我不僅望見紅點一上一下地動還望見那魚吃得正吐著泡泡。一不當心遺忘了危急，一口咬下去。上鉤了！我望見紅點沉下去了，我連忙拉起來，興奮地蹦蹦跳跳的?？蛇€沒等我抓住魚與舊襯托了鉤子，撲通一聲跳到了水中。

我氣急敗壞，嘟著個小嘴巴，拿起沒魚餌的魚桿在河里劃來劃去，悲觀的我悄然提起來一瞧，盡然釣上了個螺絲，我的信念又復原了一半。我把螺絲當魚餌掛在魚鉤上，再把螺絲的外殼掰掉。突然，旁邊傳來爸爸的喊聲上鉤了！上鉤了！爸爸把魚桿拉上來，媽媽把魚放進魚簍里，一不當心又讓魚跳進了河里，氣得我們一家都快得心臟病呢！

我沒有灰心，接著釣魚。我把魚鉤放下，這下可喧鬧了。河里的魚搶著吃螺絲，我趁機把魚桿一拉，一箭雙雕——釣上了兩條小魚。媽媽當心翼翼地把魚放進魚簍里。最終，我數(shù)了數(shù)，我們共釣了12條魚！

回家后，媽媽挑了其中的10條來燒紅燒魚。吃著自己的成果，心里美滋滋的。

五年級:鄭宇思

小學五年級學生作文篇6

冬，伴隨著時間的消逝，靜靜離去；春，在燕子的歌聲下，輕輕走來。春天是漂亮的、迷人的。她所到之處都留下生氣勃勃，給世人帶來快樂和希望。

田野里，麥苗已返青，碧綠碧綠的葉子似乎多數(shù)手掌高高舉起，歡迎春姑娘的到來。油菜花不知何時已開，黃燦燦的，十幾朵一枝，十幾枝一棵，十幾棵一叢，擠得密密匝匝。咦，那邊一大片粉紅色的是什么？走近一看，原來是桃花，那粉紅色的小臉，像位純潔、含蓄待嫁的新娘，充溢對生命、對世間萬物的愛戀。還有那梨花，每朵花有五個雪白的花瓣，潔白潔白的，中央有淡紅的`花蕊，花蕊的中間是綠色。一簇簇潔白的梨花在嫩黃小葉襯托下，像一個個大雪球，特別漂亮。還有櫻桃花、紫玉蘭……一個比一個美麗，一個比一個爭奇斗艷，就像一場比美會。我閑逛在花叢中，聞著這芳香的芳香，沉醉在大自然里。

河邊的柳樹已由嫩綠變成了淺綠，枝條已經(jīng)垂到了河面上，微風吹來，枝條在春風中搖擺，似乎是溫順的小姑娘在梳理她那零亂的長發(fā)。我順手掐兩枝柳條，編頂小帽子，戴在頭上，滿意極了。楊樹抽出了新芽，長出了嫩嫩的新葉，紅里發(fā)黃，還透著一點綠。微風一吹，楊樹上掉下一些瓜子皮一樣的東西，滿天飄舞著、旋轉著落了下來。臉上涼涼的，一滴、兩滴，呀！是春雨！春雨如霧、如絲、如夢，淅淅瀝瀝、飄飄灑灑。對面鄰居家的大白鵝“嘎嘎”地跑了出來，“撲通”一聲跳入河里，愉快地游來游去。遠方飛回來的小燕子也過來湊喧鬧，“嘰嘰喳喳”地叫個不停，似乎歡迎春雨的到來。它還表演了幾個高難度的動作，你看它忽兒從空中飛到水面，眼看就要跌入水中，忽兒又靈巧地一轉，尾巴拂過水面，直沖云霄。見此情景，旁邊樹枝上的喜鵲、布谷鳥也振翅高飛、大聲叫好，好一番喧鬧的景象。

生氣勃勃的春天來了，讓我們張開雙臂，去盡情地擁抱春天吧！

小學五年級學生作文篇7

今日，我們實行了一場不正規(guī)的聽寫大賽，姜老師報詞語，我們把它寫出來，結果卻令我們大跌眼鏡，贏家竟是姜老師！不明白了吧？還是讓我一一道來吧！

激烈人心的競賽起先了。姜老師說：留意……留意……留意什么呀？同學們不滿了。時間到！不會吧？詞語還沒報呢！詞語就是‘留意’呀！什么？結果，我們班只有5位同學勝出。

其次局起先了，姜老師說：下面請用左手寫，打算好了嗎？我知道，打算好了嗎？就是我們要寫的詞語，可是用左手怎么寫呀？我只好硬著頭皮，用左手寫字，可筆哪肯聽我的話！結果可想而知，我寫的就像鬼畫符。同樣，我們班上，沒有一個人寫的起來，于是，這一局我們得了0分。

最終一局起先啦，這局是看拼音寫詞語，不像前兩局，只給10秒，而是給足30秒！我們心中有數(shù)地笑了，美滋滋地看著黑板，老師寫下了chīmèiwǎngliǎng班里忽然炸開了鍋，一陣小小的騷動過后，結果出來了：有人寫吃魅網(wǎng)兩，有人寫吃妹往兩……姜老師笑了，說：這要出人命啦!還要吃掉兩個妹妹呢！同學