【期中期末】年河南省焦作市某校初一（下）期中考試語文試卷詳細答案與解析與答案及解析

試卷第=page1818頁，總=sectionpages1919頁試卷第=page1919頁，總=sectionpages1919頁年河南省焦作市某校初一（下）期中考試語文試卷一、單選題

1.下列詞語中畫線字注音有誤的一項是（

）A.殷紅（yān）

亙古（gèn）

晌午（shǎng）

氣沖斗牛（dǒu）B.揩油（jiē）

校補（jiào）

深邃（suí）

酣然入夢（hān）C.嗥鳴（háo）

震悚（sǒng）

孤孀（shuāng）

深惡痛絕（wù）D.愧怍（zuò）

詰問（jié）

讕言（lán）

迥乎不同（jiǒng）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A.督促

不奈煩

大庭廣眾

鍥而不舍B.取締

古銅色

鋒芒必露

心不在焉C.獨裁

大無畏

微不足道

馬革裹尸D.元勛

羅布泊

婦儒皆知

鞠躬盡瘁

3.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（

）

志愿服務是一項以自愿且不圖物質(zhì)報酬為參與前提的社會事業(yè)，________________。志愿者在從事服務生產(chǎn)過程中，會獲得精神上的滿足。①這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。②重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務和市場服務的不足。③人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現(xiàn)個人的美好價值。④志愿服務是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實的一種途徑。A.①②③④ B.②①③④ C.②③④① D.②③①④二、默寫題

古詩文默寫。（1）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。_______________，_______________。（岑參《逢入京使》）（2）王維《竹里館》中的“_______________，_______________”運用擬人化的手法，把明月當成心心相印的知己朋友，想象新穎而獨特。（3）《春夜洛城聞笛》中的“_______________，_______________”以已及人，推想諸多游子聞笛中傷離惜別的曲調(diào)，心頭無不升起濃濃的相思之情。（4）《晚春》中表現(xiàn)花草珍惜最后的美好時光，盡情舒展生命本色的詩句是：“_______________，_______________?！比?、名著閱讀

名著閱讀。下列兩題，任選一題作答。（1）閱讀下面名著選段，按要求回答問題。

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃的發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。該名著的作者善于寫人，善于調(diào)動各種手法塑造人物。選段主要采用哪種描寫方法刻畫人物？請結合原著簡要說說他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化。（2）根據(jù)《駱駝祥子》的內(nèi)容，完成問題。

①請從內(nèi)容、主題、手法、語言特色等方面，對下面的語段選擇一處進行批注。

節(jié)選文字批注

祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。②習近平主席在2018年新年賀詞中說道：“廣大人民群眾堅持愛國奉獻，無怨無悔，讓我感到千千萬萬普通人最偉大，同時讓我感到幸福都是奮斗出來的?！毕樽右恢痹谂^斗卻沒有實現(xiàn)自己的夢想，沒有獲得幸福的生活。你覺得造成祥子悲慘命運的原因是什么？四、綜合讀寫

綜合性學習。孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！泵總€人對自己的國家的熱愛，都是近乎本能的。紅星初級中學七（1）班開展以“天下國家”為主題的綜合性實踐活動，請你積極參與并完成下列任務。（1）閱讀下面材料，用一句話概括其主要內(nèi)容。

9月6日，在澳大利亞國立大學攻讀博士學位的留學生雷希穎在微博上發(fā)出一個這樣的倡議：“拍張與五星紅旗的合影，寫下對祖國的祝福，以‘我和國旗合個影’為主題，用我們的微博傳遞一個聲音：我愛你，中國！”倡議一出，廣大網(wǎng)民特別是青年人和海外留學生紛紛響應，截至9月24日，“我和國旗合個影”微博話題已突破7230萬閱讀量，超過6.8萬網(wǎng)友直接參與討論。來自世界各地的中國網(wǎng)民上傳了自己與國旗的合影，將愛國之情“大聲說出來”，傳遞愛國正能量。（2）回顧本學期愛國題材的課文，從中提煉情節(jié)，或概括內(nèi)容，或彰顯主題，或突出人物，按示例完成語言表達，并在后面寫出課文題目。

示例：替父從軍，保家衛(wèi)國，一代巾幗英雄。（《木蘭詩》）

仿寫：_______________（3）選擇一個你喜歡的愛國人物，簡要介紹他的事跡及精神。（不少于50字）五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題?；貞浳业恼Z文老師曹文軒①我的高中是在文革②中度過的。說到這個時侯，大家很快會想到一個詞，叫“荒漠”②其中就有我的語文老師，她是南京大學的高材生，是一個高高的，身體長得非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴，最美麗的人。在以后的生活中，我千百度尋找過，但是也沒有找到過像她一樣的女性。③我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說了一句話，說：“同學們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”。期間，天開始下雨，她把腦袋轉向窗外，對我們說：“同學們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！雹苋缓笏终f：“同學們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學把腦袋轉向了窗口，那個時候，外面有一大片荷花塘，我們至今還記得，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。⑤大概一個星期之后，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同學們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學是曹文軒?！痹诖酥g，我的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教寶，來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”⑥晚上，我回到了學校，來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開．而幾乎是用腳把她的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地認真。你再看看那最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”⑦她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當那些老師們都說你有才氣的時侯，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的?！雹辔矣浀媚且惶祀x開她的臥室，走進校園，月亮特別的好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生的道路。這就是我的語文老師。⑨我要說語文和語文老師，對一個學生的成長是至關重要的。我這里無意貶低其他學科的老師們對學生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一個學校的品質(zhì)的建構者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。（節(jié)選自《讀者》2016年第23期）【注】①曹文軒，中國兒童文學作家，北京大學教授。主要作品有小說《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《根鳥》等。2016年4月4日獲“國際安徒生獎”，是中國作家第一次獲得該獎項。②文革即文化大革命的簡稱，文化大革命從1966年到1976年結束。（1）文章講述了我的語文老師哪兩件事？請用簡潔的語言概括。（2）從修辭角度賞析第⑧段中畫線的句子。

我記得那一天離開她的臥室，走進校園，月亮特別的好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。（3）請分析第④段和第⑧段畫線句在結構上的相同作用，以及表達的不同情感。（4）結合選文具體內(nèi)容，說說我的語文老師是一個怎樣的人。

閱讀下面文本，完成下列各題。跛腳羊的冬天①他出生的那個年頭，或許是因為營養(yǎng)匱乏，反正與他同齡的孩子都遍地跑了，他還是不能站起來走路。又過了幾年，他終于離開了母親攙扶他的那雙手，但也沒能和兩個哥哥那樣在田野上撒歡兒般地奔跑——他的右腿是跛的。②貧窮的屋檐下，從有記憶始，他覺得父親好像就沒用正眼看過他一下。食物匱乏的飯桌上，偶爾出現(xiàn)幾次令他饞涎欲滴的面食時，幼小的他卻從未敢伸過手，雖然母親一再地遞給他。他盼望有一天，父親能像遞給兩位哥哥那樣親手遞給自己一個面饃，然而父親的大手卻永遠只遞向兩位哥哥。③那年的冬天特別冷，他家那頭大黑羊卻立在皚皚白雪里咩咩地叫著，痛苦地生產(chǎn)了。④大黑羊一連生下了三只小羊崽，其中有一只卻是畸形的——有一條腿沒有蹄，鮮紅的雪地里，滿頭大汗的父親提起腿部畸形的小羊崽，淡淡地對母親說：“扔掉吧，成不了材的，況且，留下來恐怕老羊的奶水也不夠！”⑤聽到父親說要扔掉小羊，他急忙搶到父親的面前，苦苦哀求著父親，說：“少腳的小羊會長大的，再說，它也不一定會長得比那兩只瘦呀?！蹦翘?，父親沉默了許久，靜靜地將小羊留了下來。⑥晚上，“豐盛”的飯桌上，燉好的大黑羊生產(chǎn)后留下的胎盤，父親破例遞給了他一碗最多的。⑦以后的日子里，飯剛吃了一半兒的他，常常揣起塊煎餅或者菜餅之類的飯食就去打草，他說飯在路上吃；深更半夜里，他常以去院子里大解為由，披著破棉襖為那只腿部畸形的小羊偷偷加夜餐——淡淡的月光下，他像喂孩子似的將白天從自己口中省下來的飯食，一口一口地嚼碎，細心地喂給跛腳的小羊。⑧日子一天天過去，幾只小羊漸漸地長大了。正如他所說過的那樣，那只腿部畸形的小羊果然不比其他兩只瘦，整天活蹦亂跳的。一向不茍言笑的父親撫摸著小羊笑笑說：“這家伙，沒想到比那兩只長得還大了，還是個母羔兒，不愁熬上幾窩羊崽?！币慌缘乃犃诵睦锩雷套痰?。⑨第二年的春天，父親做了一個驚人之舉：將家里的四只羊一并牽到集上去賣。他躲在一邊偷偷地流了淚，那只跛腳羊身上有他用心裹著的多少夢?。、獾钏湍赣H都沒想到的是，父親只賣掉了三只羊，他將那只腿部畸形的羊又牽回了家。?“這只羊人家南集羊肉館不要?！备赣H說?？墒牵u給宰羊的又不是賣給戶里養(yǎng)羊的，人家怎么會不要呢？?更令他們預料不到的事情還在后面，一段時間后，父親用賣那三只羊的錢把他送進了東莊小學。一直以來，包括他在內(nèi)的村里人早就認為，這個家里上學的資格在他二哥身上。二哥能干，人又機靈。?父親的這一舉動，令村里人感到大惑不解的同時，也令他感到震驚……?時光荏苒，十年寒窗苦讀后，他聽從了父親的建議，走進了一所市里普通的醫(yī)校。這是父親對他學業(yè)的唯一一次過問。?后來，他學醫(yī)所在的城市里便多了一個最有名的醫(yī)生，這個醫(yī)生的右腿是跛的。?再后來，他成了省城里在國內(nèi)醫(yī)學界最具權威的一所醫(yī)學院的院長，他的醫(yī)學論文多次在業(yè)界引起轟動……這年中秋，他特地從省城趕回鄉(xiāng)下老家與年邁的老父團聚。?那夜，皓月當空。紅酒與月餅香飄四溢的酒桌上，他與滿頭銀發(fā)的父親對飲著，這時，院子里忽然跑進來幾只活蹦亂跳的小羊，是當年那只跛腳羊的后代，那只跛腳羊早已死去多年。他曾聽母親悄悄地說過，當時那只老羊死去時，父親的眼圈紅紅的。?面對這幾只活蹦亂跳的小羊，他咂了滿滿一口酒，咽下，對父親說：“爸，你知道當年那只跛腳羊為什么會比其他兩只肥嗎？”?父親淡淡一笑：“還不是當年你半夜出去為它偷偷加了口糧。”?他一下子愕然了，多年來這一直是他心中的一個秘密??！?父親用手摸了摸嘴，接著說：“當年半夜起來小解，月光下，知道了你小子給那只跛腳羊開起了小灶；那年集上怕賣掉它傷了你的心，所以就又把它給牽回了家；你升學時，覺得你做事心細，暗地里又有股犟勁，當年對只羊都那么好，何況對人呢，就建議你從了醫(yī)……”?淚，刷地一下淹了他的面龐，他突然明白，自己，原來竟是父親心中一直用愛喂養(yǎng)著的一個夢啊?。ㄗ髡撸合木┦?。選文有刪改）（1）以跛腳羊為線索，從父親的角度，概括文章的主要內(nèi)容。（2）有人認為①②段和標題無關，可刪去，結合文章內(nèi)容談談你的看法。（3）結合文章內(nèi)容分析結尾段的作用。六、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）【乙】南方多沒人?①【注】①沒人：能潛水的人。（選自蘇軾《蘇東坡集·日喻》）（1）解釋下列句中畫橫線的詞。

①但手熟爾（

）

②康肅忿然曰（

）

③笑而遣之（

）

④日與水居也（

）（2）翻譯下面句子。

①以我酌油知之。

②故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。（3）【甲】【乙】兩文從內(nèi)容上都強調(diào)了實踐的重要性，試從表達方式的角度比較二者有何不同。（4）請結合【甲】【乙】兩文的主旨，聯(lián)系生活實際談談你從中獲得了哪些啟示。七、古詩詞鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（1）請賞析“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”。（2）“可汗問所欲”時，木蘭表達了什么心愿？請用自己的話概括。八、寫作

下列二題，任選一題作文。（1）生活中，我們不斷地學習、進步，一天天長大走向成熟。我們學說話，學做人，學音樂，學舞蹈……其中有方法的獲取，有人生的體驗，有成功的喜悅，有失敗的反思……請以“我學_______________”為題，在橫線處填入恰當?shù)脑~語，寫一篇文章。要求：①請先將作文題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）在我們的成長過程中，有許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同溫暖的陽光，呵護著我們的成長，請以“陽光下”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案與試題解析年河南省焦作市某校初一（下）期中考試語文試卷一、單選題1.【答案】B【考點】易誤讀常見字【解析】此題暫無解析【解答】B項，“揩油”的“揩”應讀作“kāi”，“深邃”的“邃”應讀作“suì”。2.【答案】C【考點】常見易錯字【解析】此題暫無解析【解答】A項，“不奈煩”應寫作“不耐煩”；

B項，“鋒芒必露”應寫作“鋒芒畢露”；

D項，“婦儒皆知”應寫作“婦孺皆知”。

故選C。3.【答案】B【考點】句子排序句子銜接【解析】此題暫無解析【解答】通讀語段可知，②句承接橫線前的“社會事業(yè)”，指出這項事業(yè)的宗旨；接下來，①句“這項事業(yè)有上百年的歷史……”指出志愿服務的作用；然后，③句承接“社會文明”，引出“人的內(nèi)心”這一精神需求；最后，④句“這種期望”承接③句的精神需求。故正確排序為：②①③④。故選B。二、默寫題【答案】（1）馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安（2）深林人不知,明月來相照（3）此夜曲中聞折柳,何人不起故園情（4）草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲【考點】名篇名句默寫逢入京使（岑參）竹里館（王維）春夜洛城聞笛（李白）晚春（韓愈）【解析】此題暫無解析【解答】（1）注意“憑”的正確書寫。（2）根據(jù)“運用擬人化的手法，把明月當成心心相印的知己朋友，想象新穎而獨特”可推知答案，注意“深”的正確書寫。（3）根據(jù)“以已及人，推想諸多游子聞笛中傷離惜別的曲調(diào)，心頭無不升起濃濃的相思之情”可推知答案，注意“園”的正確書寫。（4）根據(jù)“表現(xiàn)花草珍惜最后的美好時光，盡情舒展生命本色”可推知答案，注意“般”的正確書寫。三、名著閱讀【答案】（1）①外貌描寫。

②他初到北京時的性格主要表現(xiàn)為：老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞。在經(jīng)歷買車的三起三落之后，他變?yōu)橐粋€自甘墮落，麻木、潦倒，狡猾、好占便宜的市井無賴。（2）①示例一：“他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步”，運用了排比的修辭手法，寫出了暴雨中祥子拉車的不易，表現(xiàn)出作者對底層人民的深切同情。

示例二：“地上的水過了腳面”“上面的雨直砸著他的頭和背”“橫掃著他的臉”，這些雨勢的描寫文字，既寫出了暴雨之猛烈，又突顯出祥子雨中拉車的可憐形象，體現(xiàn)出小說自然環(huán)境描寫的重要作用。

②示例：黑暗的社會是造成祥子悲劇人生的主要原因，他人的影響也是造成祥子悲劇人生的另一原因，自身的性格局限又是悲劇人生形成的一個重要因素?！究键c】課內(nèi)名著閱讀名著人物形象《駱駝祥子》藝術特色情節(jié)內(nèi)容【解析】此題暫無解析【解答】（1）①閱讀文段，根據(jù)“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃的發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤”可知運用的是外貌描寫方法。

②結合平時的名著積累可知，選段描寫的是《駱駝祥子》的主人公——祥子。祥子剛進城的時候，憨厚、老實、勤勞、能干，他在進城后以擁有屬于自己的一輛車為夢想努力攢錢，盡管生活貧窮，但祥子穿得干凈利落，車也擦得干干凈凈，出門拉車保持著自己的尊嚴。后來經(jīng)歷三起三落的人生挫折后，祥子變得麻木、狡猾、好占便宜、自私自利，如同一具行尸走肉。據(jù)此概括作答即可。（2）①選段主要描寫祥子暴雨中拉車的情形，通過環(huán)境描寫和人物描寫，突出了這個人力車夫生活的艱辛，也突出了人物堅強、上進的性格特征。做批注時可以從修辭、人物描寫、環(huán)境描寫等方面選擇兩個角度來進行，要注意結合選文中具體的句子來分析，如“他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步”用排比的手法對人物的動作進行了描寫，突出了祥子在暴雨中拉車的艱難，表達作者對祥子的同情。

②結合名著內(nèi)容可知，祥子買車“三起三落”，第一輛車被大兵搶走，第二輛車被孫偵探敲詐了去，第三輛車為埋葬虎妞而賣掉，最終自己的夢想破滅。祥子由一個有夢想、勤勞樸實、好強上進的人變成了一個好吃懶做、貪圖小便宜、不愿出力的行尸走肉，祥子的悲劇是當時黑暗社會造成的，孫偵探、大兵、車廠主劉四對祥子的掠奪壓迫也影響了他的命運，還有祥子自己的性格局限，夢想破滅后的自暴自棄也讓他最終成為了悲劇人物。據(jù)此分析作答即可。四、綜合讀寫【答案】（1）“我和國旗合個影”活動點燃青年愛國熱情。（2）示例：外敵入侵，家鄉(xiāng)淪陷，思憶故鄉(xiāng)，發(fā)出誓言。（《土地的誓言》）（3）示例：南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報國，我一無所求?！薄究键c】一句話概括內(nèi)容綜合讀寫木蘭詩（《樂府詩集》）【解析】此題暫無解析【解答】（1）解答此題，先要仔細閱讀材料，把握材料的主要事實和意義；然后從材料中篩選出相關語句，進行整合、歸納，注意語言簡明。依據(jù)材料中“倡議一出，廣大網(wǎng)民特別是青年人和海外留學生紛紛響應……來自世界各地的中國網(wǎng)友上傳自己與國旗的合影，將愛國之情‘大聲說出來’，傳遞愛國正能量”一句概括作答即可。（2）回顧本學期愛國題材的課文，如《土地的誓言》《黃河頌》《老山界》等，結合對課文內(nèi)容的理解，仿照示例進行擬寫即可。示例：外敵入侵，家鄉(xiāng)淪陷，思憶故鄉(xiāng)，發(fā)出誓言。（《土地的誓言》）（3）本題為開放性性試題，結合日常積累，簡要介紹一位愛國人物的事跡并突出其愛國精神即可，注意語言通順，不少于50字。示例：屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但在內(nèi)政外交上屈原遭到排擠誹謗，投身汨羅江，以身殉國。他為了國家和人民的利益而獻出自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。五、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）第一件：老師在第一堂課上給我們闡釋什么叫“語文”，并向我們敘說了“雨”的不同。

第二件：老師在一次作文課上狠狠地批評了“我”的作文，課后又耐心教導“我”，讓“我”不斷進步。（2）運用了比喻的修辭手法，將“月色”比作水，生動形象地寫出了月光的清澈明亮，表達了“我”得到老師的教導后輕松、愉悅、平和的心情。（3）結構：畫線句在結構上都起到了總結上文的作用。

情感：第一句，抒發(fā)作者“我”對語文老師獨特而又生動的教學方式的贊嘆之情；第二句，抒發(fā)了“我”對語文老師給予“我”教誨，使我明確了前進的方向的無限感激之情。（4）“我的語文老師”是一個知識淵博或學養(yǎng)深厚（從她不帶課本卻能將“語文”闡釋兩節(jié)課）；教學方法獨特（課間恰逢下雨，她即興教我們賞雨。或因勢利導，幫助我改正寫作的不良習慣）；對學生要求嚴格，關愛學生成長（指出“我“的作文文風夸張，脾氣浮躁）；性格剛柔并濟（指出“我”的不足，耐心細致做好思想工作）的人。【考點】篩選信息，歸納要點（記敘文）散文閱讀修辭手法及作用分析文章中人物情感理解記敘文中句子含意或作用鑒賞文學形象【解析】此題暫無解析【解答】（1）根據(jù)題目要求，先要通讀全文；然后結合全文，按照時間順序，以“老師”的活動為中心，以“什么人做了什么事”的格式來概括，語言要簡潔。文章第③④段寫老師在第一堂課上給我們闡釋什么叫“語文”，并向我們敘說了“雨”的不同。文章第⑤-⑦段寫老師在一次作文課上狠狠地批評了“我”的作文，課后又耐心教導“我”，讓“我”不斷進步。據(jù)此概括作答即可。（2）“月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭”，這句話是對當時環(huán)境的描寫，將“月色”比作水，運用的是比喻的修辭手法，生動形象地寫出了月光的皎潔、明亮，為下文寫“我”理解了老師的用意，化解了對她的怨恨烘托氣氛，表現(xiàn)出“我”得到老師的教導后輕松、愉悅、平和的心情。據(jù)此分析作答即可。（3）作答此題，應注意題干中要求先分析兩個句子在“結構上的相同作用”，再分析“表達的不同情感”。第④段的“這就是我的老師”是在③④段表述完老師講述什么是“語文”這件事后的總結，起到總結上文的作用；而第⑧段的“這就是我的老師”是對⑤⑥段，老師指出“我”的缺點，讓“我”明白“才氣”害人這件事的總結。二者在結構上都起到總結上文的作用。表達的情感要根據(jù)總結的事件來分析。第④段總結的事件，是老師第一次給我們上課給“我”留下的深刻印象，一句“這就是我的語文老師”，表達的是對老師獨特教育方式與看法的一種贊美。第二句總結的事情，是老師指點“我”的錯誤讓“我”明白如何正確面對寫作，所以“這就是我的語文老師”中包含的是對老師的感激之情。據(jù)此分析作答即可。（4）根據(jù)文章內(nèi)容可知，語文老師“是我心目中最高貴，最美麗的人”；她知識淵博，空手上課卻能將“語文”的內(nèi)涵闡釋兩節(jié)課；她教學方法獨特，能利用天氣來即興上課；她性情溫柔，在“我”幾乎是踢開她的宿舍門的時候，她仍然對“我”微笑，請“我”進屋；她對學生嚴格要求，“我”的作文在歷任老師眼中都是最好的，她卻能指出“我”的錯誤，同時能夠心平氣和地教導“我”，這也體現(xiàn)了她剛柔并濟的特點。據(jù)此分析作答即可。【答案】（1）①父親要扔掉跛腳羊，他苦求父親留下；②父親贊許他精心照料的跛腳羊；③父親賣掉三只羊卻留下跛腳羊，并送他上學讀書；④父親在中秋夜說出他當年偷偷給跛腳羊加口糧的秘密，他突然領悟到了父愛。（2）不能刪去。①這兩段寫了他腳跛的情況和父親對他的冷漠。②因為他腳跛，所以才會對跛腳羊同病相憐，使情節(jié)發(fā)展更合理。③為下文他苦苦哀求父親留下跛腳羊并精心照顧作鋪墊。④與后來父親對他的默默付出形成對比，突出父愛的偉大深沉。（3）①寫出他聽了父親的話之后，突然明白了父親多年來默默付出時的感動。②點明主旨，體現(xiàn)出了偉大而深沉的父愛。③表達出他對父親的感激之情。④語言耐人尋味，引人深思?！究键c】小說閱讀篩選信息，歸納要點（記敘文）記敘文開頭段的作用記敘文結尾段的作用【解析】此題暫無解析【解答】（1）小說圍繞“跛腳羊”展開，按照時間順序安排情節(jié)，所以可以依據(jù)時間概括主要情節(jié)?！澳悄甑亩焯貏e冷”，跛腳羊出生，他懇請父親留下跛腳小羊；然后在“以后的日子”里，他精心照料小羊，父親贊許跛腳羊長得比其他兩只羊還大；接下來，“第二年的春天”，父親沒有賣掉那只跛腳羊，并用賣其他羊的錢送他去上學；最后，“時光荏苒，十年寒窗苦讀后”，他走進了一所市里普通的醫(yī)校，并經(jīng)過自己的努力在國內(nèi)醫(yī)學界取得了成就，在一個中秋團圓夜他回到老家與父親團聚，“那夜，皓月當空”，父親在與他的對話中，說出他當年偷偷給跛腳羊加口糧的秘密，他領悟了父親的愛。據(jù)此概括作答即可。（2）文章①②段寫了他的身體狀況以及他因跛腳而自卑的特點，也寫出了父親對他的冷漠和他渴望得到父親的愛的心理。因而從情節(jié)上來看，文章①②段內(nèi)容使下文寫他照顧跛腳羊的情節(jié)更合理，為下文他哀求父親留下跛腳羊并精心照顧作鋪墊；從主題上來看，對比結尾部分展現(xiàn)的父親對他的默默付出，更突顯了父愛的深沉偉大。（3）由倒數(shù)第二段可知，父親多年來保守秘密、一直在背后默默關愛兒子。結尾段寫了他聽到父親的話之后的反應，流露出明白了父親多年來默默付出時的感動，表達出他對父親的感激之情。從主題上更進一步來看，父親的關愛是偉大的，默默的，深沉的?！耙恢庇脨畚桂B(yǎng)著的一個夢”，指父親對兒子的關懷與期待使他走向成功，耐人尋味，引人深思。六、文言文閱讀【答案】（1）①只是,②氣憤的樣子,③打發(fā),④每日（2）①憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個（道理）。

②所以凡是不老老實實地刻苦學習而專力強求道的，都是像北方的學潛水的一類的人。

（3）《賣油翁》運用記敘的表達方式，通過賣油翁倒油的經(jīng)驗強調(diào)了實踐的重要性：熟能生巧。

《蘇東坡集·日喻》以議論的表達方式，強調(diào)老老實實地刻苦學習、反復實踐的重要性。（4）示例：我們只有不斷地學習，才能增長才干，有所作為；我們做任何事都要全神貫注，目標明確，才可能取得成功。【考點】文言實詞賣油翁（歐陽修）文言文比較閱讀文言翻譯文言文內(nèi)容理解與分析分析評價文章哲理或思想文言