教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案（任務(wù)4-使用電子郵件）

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案(任務(wù)4—使用電子郵件)教學(xué)單元名稱使用電子郵件課時(shí)2學(xué)時(shí)所屬章節(jié)第3章應(yīng)用因特網(wǎng)授課班級3.3使用電子郵件任務(wù)描述了解因特網(wǎng)中電子郵件發(fā)送傳輸接收的基本工作原理，電子郵箱的申請方法，電子郵件的書寫、附件粘貼及發(fā)送方法，郵件的接收、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)，聯(lián)系人及聯(lián)系組建立的方法及原則，電子郵箱的功能及參數(shù)設(shè)置等。任務(wù)分析要達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)要求，需要完成以下相關(guān)任務(wù)主要有以下工作：寫郵件并發(fā)送。接收郵件并回復(fù)。新建聯(lián)系人并將聯(lián)系人分組。設(shè)置電子郵箱的相關(guān)參數(shù)。教學(xué)目標(biāo)方法能力(1)能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，能夠有效地獲取信息。(2)能夠在工作中尋求發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的途徑。(3)相應(yīng)的自學(xué)能力，能夠根據(jù)需求獨(dú)立找到解決問題的途徑和方法?？己朔绞竭^程性考核與終結(jié)考核過程考核：學(xué)習(xí)知識掌握技能情況(20%)、獨(dú)立完成郵箱申請、郵件發(fā)送等功能(60%)終結(jié)考核：自我總結(jié)評價(jià)(20%)社會能力(1)在工作中能夠良好溝通，掌握一定的交流技巧。(2)公正坦誠、樂于助人，學(xué)會與人相處。(3)做事認(rèn)真、細(xì)致，有自制力和自控力。(4)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和環(huán)境意識。專業(yè)能力(1)能夠獨(dú)立申請易記的電子郵箱。(2)能夠獨(dú)立接收、查看、回復(fù)電子郵件。(3)能夠建立聯(lián)系人及聯(lián)系組通訊錄。(4)能夠按照需要設(shè)置電子郵箱相關(guān)參數(shù)。教學(xué)環(huán)境為每位學(xué)生配置的計(jì)算機(jī)具備如下環(huán)境：軟件環(huán)境：WindowsXP或者windows2000等操作系統(tǒng)環(huán)境，瀏覽器及相關(guān)軟件硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)、相關(guān)因特網(wǎng)接入設(shè)備及因特網(wǎng)環(huán)境

單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案架構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師行動學(xué)生行動組織方式教學(xué)方法資源與媒介時(shí)間（分）1、任務(wù)提出教師解釋具體工作任務(wù)接受工作任務(wù)集中提問引導(dǎo)啟發(fā)投影屏幕5提問：使用電子郵件的優(yōu)點(diǎn)有哪些？思考都可以利用電子郵件實(shí)現(xiàn)那些功能2、知識講授與操作演示教師講解電子郵件傳送的工作過程及基本原理電子郵件的發(fā)送、接收的基本操作步驟，故障情況集中講授投影屏幕20演示電子郵箱的申請，發(fā)送、接收電子郵件，郵箱參數(shù)設(shè)置常用電子郵箱的功能及主要電子郵箱之間的差別3、學(xué)生討論巡視檢查、記錄回答學(xué)生提問申請2個(gè)不同服務(wù)器的電子郵箱，并比較二者的區(qū)別使用申請的電子郵箱給教師指定的郵箱發(fā)送粘貼附件的電子郵件按要求設(shè)置自動回復(fù)，簽名等電子郵箱參數(shù)設(shè)置且5且5且5444交流各組的結(jié)果交流各組的結(jié)果交流各組的結(jié)果計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)204、完成工作任務(wù)巡視檢查、記錄完成練習(xí)與實(shí)訓(xùn)部分內(nèi)容獨(dú)立做題競賽（計(jì)時(shí)）計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)255、總結(jié)評價(jià)根據(jù)先期觀察記錄，對學(xué)生的操作情況進(jìn)行初步點(diǎn)評傾聽點(diǎn)評集中自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)投影屏幕局域網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)10對本次課的重點(diǎn)及傾聽總結(jié)，對自己的先集相互計(jì)算機(jī)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，講整個(gè)工作任務(wù)的完中評價(jià)投影屏授評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成過程進(jìn)行總結(jié)后獨(dú)自我幕評價(jià)局域網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施方案細(xì)則1、任務(wù)提出（5分鐘）教師提出具體的工作任務(wù)一一通過網(wǎng)絡(luò)的電子郵件系統(tǒng)，用戶可以用非常低廉的價(jià)格（不管發(fā)送到哪里，都只需負(fù)擔(dān)電話費(fèi)和網(wǎng)費(fèi)即可）、非常快速的方式（幾秒鐘之內(nèi)可以發(fā)送到世界上任何指定的目的地），與世界上任何一個(gè)角落的網(wǎng)絡(luò)用戶聯(lián)系，這些電子郵件可以是文字、圖像、聲音等各種方式，同時(shí)，用戶可以得到大量免費(fèi)的新聞、專題郵件，并實(shí)現(xiàn)輕松的信息搜索，這是任何傳統(tǒng)的方式也無法相比的。正是由于電子郵件使用簡易，投遞迅速，收費(fèi)低廉，易于保存，全球暢通無阻,使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用，它使人們的交流方式得到了極大的改變。另外，電子郵件還可以進(jìn)行一對多的郵件傳遞，同一郵件可以一次發(fā)送給許多人。提問：使用電子郵件發(fā)送信件的優(yōu)點(diǎn)有哪些？如何同時(shí)向多人發(fā)送定時(shí)郵件？2、知識講授與操作演示（20分鐘）①相關(guān)電子郵箱知識介紹背景資料：電子郵件傳送原理知識目前的電子郵件（email）使用的是smtp協(xié)議和pop3協(xié)議。pop3主要用于客戶端從服務(wù)器端收取及刪除郵件操作，而我們管理員們接觸的最多的郵件服務(wù)器的傳輸和接收發(fā)送中，最重要的就是smtp協(xié)議了。smtp（simplemailtransferprotocol）協(xié)議是工作在兩種情況下：一是電子郵件從客戶機(jī)傳輸?shù)椒?wù)器；二是從某一個(gè)郵件服務(wù)器傳輸?shù)搅硪粋€(gè)郵件服務(wù)器。smtp是個(gè)請求/響應(yīng)協(xié)議，命令和響應(yīng)都是基于ascii文本的，并以cr和If符結(jié)束。響應(yīng)包括一個(gè)表示返回狀態(tài)的三位數(shù)字代碼（如返回250表示ok成功收到命令或數(shù)據(jù)）。smtp通常在tcp協(xié)議25號端口監(jiān)聽連接請求。背景資料：電子郵箱申請及基本使用（1）申請指定服務(wù)器的電子郵箱（2）寫郵件并發(fā)送（3）在郵件中粘貼附件并發(fā)送（4）接收電子郵件并添加聯(lián)系人和聯(lián)系組背景資料：電子郵箱的參數(shù)設(shè)置知識（1）垃圾郵件過濾器的設(shè)置（2）垃圾郵件的處理（3）個(gè)人資料的設(shè)置（4）郵件收發(fā)設(shè)置②教師演示操作部分：電子郵箱的申請電子郵件的接收及發(fā)送高級功能應(yīng)用多種技能的綜合使用演示安排下一環(huán)節(jié)任務(wù)：請隨機(jī)組成小組（4人一組），大家一起來交流如何更好、更高效的綜合使用電子郵箱及相關(guān)功能。3、學(xué)生討論（20分鐘）教師提供的學(xué)習(xí)資源如右表①學(xué)生隨機(jī)每4-5教師提供的學(xué)習(xí)資源如右表①學(xué)生隨機(jī)每4-5人組成一個(gè)交流討論小組，交流各部分操作心得②學(xué)生獨(dú)立嘗試各種操作。③教師在此過程中不講授任何內(nèi)容，完全由學(xué)生自己來完成嘗試操作環(huán)節(jié)，教師只充當(dāng)咨詢師的角色，并認(rèn)真檢查記錄學(xué)生討論及交流學(xué)習(xí)的情況，便于考核學(xué)生。學(xué)習(xí)資源郵箱服務(wù)器地址教學(xué)課件操作錄象資料4、完成工作任務(wù)（25分鐘）①學(xué)生獨(dú)立完成教材中的案例學(xué)習(xí)。完成練習(xí)與實(shí)訓(xùn)題目部分。.申請包含自己名字英文的電子郵箱；.使用自己的郵箱向教師指定的郵箱發(fā)送電子郵件并按照球粘貼附件；.設(shè)置電子郵箱相關(guān)參數(shù)并重新向教師指定郵箱發(fā)送電子郵件；.和同學(xué)相互發(fā)送電子郵件，并建立聯(lián)系人、聯(lián)系組等通訊錄，然后完成群發(fā)、密送、抄送等多種形式的電子郵件發(fā)送。5、總結(jié)評價(jià)與提高（10分鐘）總結(jié)評價(jià)①教師依據(jù)學(xué)生討論交流及完成工作工程中的行動記錄，挑選出具有代表性的幾個(gè)小組的工作成果，隨機(jī)抽取幾個(gè)學(xué)生對其進(jìn)行點(diǎn)評，說出好的與不足之處。教師總結(jié)：要求學(xué)生根據(jù)要求完成信息瀏覽，資源下載，信息搜索等功能，掌握各自的使用方法和技巧，并掌握綜合使用各種工具及軟件的能力，比較不同工具和軟件的優(yōu)缺點(diǎn)。②教師總結(jié)與學(xué)生總結(jié)相結(jié)合，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題和錯誤，對具有典型性的問題集中進(jìn)行講解，并要求學(xué)生根據(jù)錯誤修正后舉一反三，能夠正確完成相關(guān)內(nèi)容。③學(xué)生對自