三年級下冊科學(xué)教案太陽和影子(4)-青島版(六年制)

第第頁/共8頁1、師：太陽位置的變化與我們的生活有什么關(guān)系？出示課件，讓學(xué)生看圖，說一說。（冬天，塑料大棚在快中午的時候要把草簾揭開，讓太陽光照進(jìn)大棚提高棚內(nèi)溫度。到了傍晚要及時把草簾放下，保持棚內(nèi)溫度，有利于蔬菜生長）生2:……2、由學(xué)生提出問題引出醫(yī)學(xué)上用的無影燈.生:剛才做太陽模擬試驗時,我們小組發(fā)現(xiàn)用2支手電筒照同一物體會發(fā)現(xiàn)有2個物體的影子.我們小組的問題是:燈光越多會不會影子就越多呢?師:好,同學(xué)們帶著疑問自主設(shè)計試驗.看看有什么不同的發(fā)現(xiàn).小組交流試驗結(jié)論:當(dāng)他們把手電筒的光集中在物體的上方會發(fā)現(xiàn)燈光下物體沒影子了.師:同學(xué)們真了不起,醫(yī)學(xué)上做手術(shù)用的無影燈就是一位科學(xué)家在偶然的一次試驗觀察中發(fā)現(xiàn)的.在日常生活中只要仔細(xì)觀察就會有新的收獲.課件出示無影燈.師：其實，我們真要感謝太陽和陽光下物體的影子，它們給我們的生活帶來了這么多方便和快樂！人類和太陽和陽光下物體的影子關(guān)系密切,不知道自然界的動物會怎樣呢?課件出示3想一想，古人沒有現(xiàn)在的手表及其他計時工具，他們是怎樣知道時間的呢？同學(xué)們猜猜看？生交流。3、師：你們看這就是日晷（出示圖片），它是我國古代勞動人們發(fā)明的計時工具。指生讀資料。如果大家想進(jìn)一步了解有關(guān)日晷的知識，課后可以到圖書館或上網(wǎng)查一查，相信你會有更多了解?！就ㄟ^問題開始科學(xué)探究，又通過問題延續(xù)科學(xué)探究，使學(xué)生感受到只要保持好奇心，結(jié)合多種方法主動探究，就會有更多的收獲?！糠此寂c體會三年級孩子已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗。太陽的運動和影子的變化，是孩子每天都要經(jīng)歷的自然現(xiàn)象。通過本課教學(xué)讓學(xué)生通過豐富多彩的探究活動，認(rèn)識到太陽的運動與影子之間的關(guān)系，領(lǐng)悟到日?，F(xiàn)象往往包含著值得我們探究的科學(xué)道理。本課從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知心理出發(fā)，在充分理解教材編寫意圖的基礎(chǔ)上，教師努力做到活用教材。這充分說明科學(xué)教師對科學(xué)教育理念的認(rèn)識，對教材的再創(chuàng)造是達(dá)到科學(xué)教育目標(biāo)最關(guān)鍵的因素。教師在《太陽和影子》一課上，非常巧妙地引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入探究、交流，并進(jìn)行實驗，其引