小學四年級上冊數(shù)學教學工作計劃6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學四年級上冊數(shù)學教學工作計劃6篇為了讓自己的工作目標得到明確，確定要專心寫工作籌劃，在做事之前，工作籌劃是我們干工作任務的書面計劃。以下是在這里我用心為您推舉的小學四年級上冊數(shù)學教學工作籌劃6篇，供大家參考。

小學四年級上冊數(shù)學教學工作籌劃1

一、學情分析

四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開頭由概括形象思維過渡到抽象思維，對周邊事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學識，為學好本冊教材打下了良好的根基。學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)根本掌管了小學第一學段的學習方法，師生之間也由目生到熟諳。大片面學生學習常規(guī)好，熱愛學習數(shù)學，對所學學識掌管較好，并初步學會運用所學學識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維進展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要留神因材施教。

二、教學目標

本冊教材包括如下內容：億以內的讀法和寫法；億以內的加法和減法；乘數(shù)、除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法；小數(shù)的初步熟悉；土地面積單位。通過學習使學生掌管十進制記數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫多位數(shù)；會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)，寫出近似數(shù)；會筆算多位數(shù)加減法；會口算整萬數(shù)的加、減法的簡便運算能生動地舉行計算；會筆算乘數(shù)、除數(shù)是三位數(shù)的乘、除數(shù)的乘、除法；理解小數(shù)的意義和性質，對比純熟地舉行小數(shù)加、減法筆算和簡便的口算；熟悉面積單位（公頃、平方千米）。在學習過程中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信仰和興趣。培養(yǎng)他們主動探求學識、分析問題的才能，養(yǎng)成細心解題的習慣。

三、教學重點、教學難點

第一單元億以內數(shù)的讀法和寫法的教學重點是億以內數(shù)的讀法和寫法。難點是有關0的讀法與寫法；將整萬、整億的數(shù)寫成用“萬”作單位的數(shù)及求一個數(shù)省略億位后面或萬位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)。

其次單元億以內的加法和減法的重點是加減法各片面間的關系。難點是列出含有未知數(shù)的等式解允許用題，關鍵是加減法的口算珠算和筆算的計算切實性。

第三單元乘數(shù)、除數(shù)是三位數(shù)的乘法和除法的重點是學生口算、筆算才能的培養(yǎng)，難點是筆算除法商中間與末尾有0的除法簡便算法的余數(shù)處理，關鍵是對各片面的理解與掌管。

第四單元小數(shù)的初步熟悉的教學重點是熟悉一位、兩位小數(shù)。難點是對小數(shù)數(shù)位表的理解，關鍵是對分數(shù)的初步理解。

第五單元土地面積單位的教學重點是熟悉公頃、平方千米，以及他們之間的簡樸的換算。難點是對公頃的熟悉，要求學生想象出100個100平方米的土地，這是一件很困難的事。關鍵是跳動學生的想象力，得出1公頃大小的表象。

四、教學措施

1、提防根基學識教學

提防根基學識教學要引導學生從已有的學識啟程，通過實物、教具或者實際實例，正確地理解所講的概念、性質、法那么、公式等的含義防止死記硬背。

2、提防培養(yǎng)計算才能

要求學生算得正確、急速，同時還應留神計算方法合理、生動。練習有籌劃地安置，在防止學生負擔過重的前提下，有籌劃地安置練習。

3、提防逐步培養(yǎng)學生的規(guī)律思維才能

通過直觀教學，引導學生從大量的感性熟悉中，逐步抽象出數(shù)學概念和規(guī)律。

4、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐才能

供給自主學習，自主活動的時間和空間，使學生有機遇創(chuàng)新。讓學生在學習的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間，享有廣闊的空間，舉行創(chuàng)造性的學習。激勵學生動手多在生活中察覺數(shù)學問題，并解決問題。

五、教學進度：

周次教學內容

1一、熟悉更大的數(shù)

2一、熟悉更大的數(shù)

3二、線與角

4二、線與角

5三、乘法

6國慶節(jié)

7三、乘法、整理與復習（一）

8四、圖形的變換

9期中復習

10期中考試

11五、除法

12五、除法

13五、除法

14六、方向與位置

15七、生活中的負數(shù)

16整理與復習（二）

17八、統(tǒng)計

18總復習

19期末總復習

20期末考試

小學四年級上冊數(shù)學教學工作籌劃2

一、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教導方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質教導，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌管學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的才能，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的才能。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

1、學識與技能目標

學生通過探究實際問題，熟悉三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌管有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能舉行簡樸的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用才能，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

2、過程與方法目標

掌管提取實際問題中的數(shù)學信息的才能，并用有關的代數(shù)和幾何學識表達數(shù)量之間的相互關系；通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖才能；初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生察覺規(guī)律和總結規(guī)律的才能，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學學識的探究，進一步熟悉數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學識去解決實際問題，獲得告成的體驗，樹立學好數(shù)學的信仰。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個彌漫查看、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立斟酌和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數(shù)學家的優(yōu)良付出，鞏固民族的驕傲感，鞏固愛國主義。

四、教材分析

第十一章三角形主要學習三角形的三邊關系、分類，三角形的內角、多邊形的內外角和。本章節(jié)是后兩章的根基，了解了相關的學識，教學時加強與實際的聯(lián)系，加強推理才能的培養(yǎng)，開展好數(shù)學活動。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的提防學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀熟悉和簡樸說明理由的根基上，從幾個根本事實啟程，對比嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

第十三章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動體驗，從查看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡樸的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生體驗實際問題“符號化”的過程，進展符號感；有關運算法那么的探索過程——為探索有關運算法那么設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運算技能的掌管——設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。

第十五章分式主要學習分式的概念、性質、能用根本性質舉行約分和通分并舉行相關的四那么混合運算。教學時重視和分數(shù)類比，加強分式、分式方程與實際的聯(lián)系，表達數(shù)學建模思想。

五、教學措施

1、專心學習鉆研新課標，掌管教材；課堂內講授與練習相結合，實時根據(jù)反應信息，掃除學習中的障礙點。

2、專心備課、用心授課，抓緊課堂四十五分鐘，專心上好每一堂課，爭取充分掌管學生動態(tài)，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生才能上下功夫；落實每一堂課后輔佐，查漏補缺。

4、不斷提升教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中提防自主學習、合作學習、探究學習。

6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。

六、教學進度

小學四年級上冊數(shù)學教學工作籌劃3

課堂教學是推進素質教導，提高教導教學質量的主陣地，為了適應課堂改革的要求，將“課改”的先進理念轉化為課堂教學改革行為，在課堂教學改革的實踐過程中促進自身的專業(yè)化進展，進一步推動新課程背景下有效課堂教學的實踐和研究，特制訂以下籌劃。

一、課堂教學改革的目標：在教學實踐中形成新課堂教學改革的方法、策略，并不斷提煉為根本的教學模式，積極開展新課堂教學改革的實踐活動。

二、深化課堂教學改革的措施：

1、將深入學習、借鑒“目標嘗試教學的教學模式”的一些做法和教學案例，積極加入市局和學校組織的新課改教學教研閱歷交流、案例研究、專題研討、課堂教學觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學改革。

2、充分備課、用心上課。以新課程理念為指導，專心鉆研教材，深入了解學生，用心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計;上課前要對教材學識點、難點突破方法、學法、教學程序、訓練習題等充分內化，打定好課件、教學用具或儀器等。在課堂上要機敏生動，突出重點，精講少講，學生多動。

3、專心解讀數(shù)學課程標準，解析并把握小學數(shù)學新課程的內容要點，把握教材所表達的理念用心挖掘教材內部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點研究教師教學方式的變更和學生學習方式的變更，以及新的課堂教學評價機制，本學期持續(xù)完善評價體系，提防學生成長過程的評價，提防評價的鼓舞作用，加強多元化全方位的評價嘗試，更多的察覺學生身上的閃光點，堅持評價方式的多樣化，評價內容的多維化，變更單純以學生考試勞績來評價教師的教導教學業(yè)績。

4、積極向有閱歷的教師學習，吸取好的閱歷為我所用。持續(xù)加入“上課、觀課、議課、思課”活動，促進教學水平提高，同學科、跨年級彼此聽課與交流，自覺舉行反思，實時寫下教學隨筆、教學案例及教導故事，分析課改中的成敗得失，相互借鑒學習，取長補短，共同提高。

5、關注習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學子。“習慣真是一種頑強而巨大的氣力，它可以主宰人的一生。因此，“要從學習興趣的培養(yǎng)，學習習慣的養(yǎng)成教導為主抓手，加強根本學識和才能培養(yǎng)的'示范引領，全面培養(yǎng)學生良好的生活習慣，行為習慣和學習習慣?！币粋€班級的班風學風，學生的學習習慣直接制約著學校的教導教學質量。本學期根據(jù)班級學生實際，各自學科特點，共同制定出學生良好學習習慣養(yǎng)成的措施籌劃，進而形成階段性重點培養(yǎng)目標。力爭學期終止時，每個學生都能擁有一個良好的學習習慣，為教導質量的提升保駕護航。

總之，教學改革是一項長遠的工作，在此之中會遇到好多困難和挑戰(zhàn)，我將不斷學習、不斷探索、不斷追求，將課改之路堅持走下去。

小學四年級上冊數(shù)學教學工作籌劃4

一、主要內容：

本冊是小學數(shù)學其次學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容：

（一）熟悉更大的數(shù)；

（二）線與角；

（三）乘法；

（四）圖形的變化；

（五）除法：

（六）方向與位置：

（七）生活中的負數(shù)：

（八）統(tǒng)計。

二、總體教學目標：

1、體驗收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，體會大數(shù)的實際意義。通過操作活動，熟悉億以內數(shù)的記數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫以及對比數(shù)的大小。理解近似數(shù)在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù)。

2、通過操作活動，熟悉直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過操作活動，熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；體會兩點間全體連線中線段最短，知道兩點間的距離。通過操作活動，知道平角、周角，了解角的大小之間的關系；會用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。

3、結合概括情境、探索并掌管三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法。并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活中概括事物的數(shù)量用不同的方法舉行估計。熟悉并會使用計算器，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。通過對乘法運算規(guī)律以及好玩算式規(guī)律的探索經(jīng)理數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律舉行簡便運算。

4、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡樸圖形旋轉90。通過實例查看，了解一個簡樸圖形經(jīng)過平移或旋轉制作繁雜圖形的過程，并能設計簡樸的圖案。

5、結合實際情景，探索并掌管除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確的舉行計算。在實際情景中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡樸的問題結合概括情景，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。歷探索的過程，察覺商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律舉行簡便運算。在解決實際問題中，熟悉引入中括號的必要性，并能舉行簡樸的整數(shù)四那么混合運算。

6、在概括的情景中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。通過概括的情境中，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距確定物體的位置。能描述簡樸的路線圖

7、了解日常生活中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

8、通過處理測驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。通過處理測驗數(shù)據(jù)的活動，理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖。通過處理測驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式統(tǒng)計圖的特點；能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成單式折線圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取變化處境的信息。

三、教學重點、難點：

教學重點：加強估算才能的培養(yǎng)，激勵解決問題策略與算法的多樣化。

教學難點：培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的才能。

四、教研專題：

在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的才能。

小學四年級上冊數(shù)學教學工作籌劃5

一、整體感知

這一冊教材包括下面一些內容：熟悉更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、圖形的變換、方向與位置和統(tǒng)計等教學內容。

1、第一單元熟悉更大的數(shù)。本單元是在第一學段學生熟悉萬以內數(shù)的根基上，進一步熟悉億以內的數(shù)在實際生活中的意義，掌管大數(shù)讀寫的方法，熟悉近似數(shù)及其作用。

2、第三單元乘法。本單元學習的內容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)舉行估計，熟悉計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

3、第五單元除法。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的結果一個章節(jié)內容。本單元學習的內容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關系，探索商的運算規(guī)律以及整數(shù)四那么混合運算。

4、第七單元生活中的負數(shù)。本單元主要是使學生熟悉生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了對比多的生活閱歷。

5、其次單元線與角。本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的熟悉，平行線與垂線的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角與畫角。

6、第四單元圖形的變換。在第一學段的學習中，學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡樸圖形平移后的圖形。本單元是在上述根基上的進一步進展，通過概括實例的表示，使學生體會一個簡樸圖形經(jīng)過旋轉、平移，可以設計出一個美觀圖案。

7、第六單元方向與位置。本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置，根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第一學段中，學生已經(jīng)熟悉了8個方向和簡樸的路線等學識，這些學識的學習為本單元的學習打下了根基。而本單元的學習那么又是第一學段學習的進展，它對提高學生的空間觀念，熟悉周邊的環(huán)境，都有較大的作用。

8、第八單元統(tǒng)計。本單元學習的主要內容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，復式條形統(tǒng)計圖以及簡樸的折線統(tǒng)計圖。

二、學情分析

四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開頭由概括形象思維過渡到抽象思維，對周邊事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學識，為學好本冊教材打下了良好的根基。學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)根本掌管了小學第一學段的學習方法，師生之間也由目生到熟諳。大片面學生學習常規(guī)好，熱愛學習數(shù)學，對所學學識掌管較好，并初步學會運用所學學識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維進展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要留神因材施教。

三、教學目標

人教版四年級數(shù)學上冊教學籌劃

1、學生將體驗收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；熟悉億以內數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫；能對比億以內數(shù)的大?。徽乒苋f、億為單位表示大數(shù)的方法；熟悉近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)舉行估計。

2、學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學學識解決一些實際問題；能對生活中概括事物的數(shù)量用不同的方法舉行估計；掌管計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。

3、學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能舉行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡樸問題；體驗探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌管探索的方法，并能運用察覺的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四那么混合運算。

4、學生能熟悉負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

5、學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間全體連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。

6、學生將體驗一個簡樸圖形經(jīng)過變換制作美觀圖形的過程，并能在方格紙上將簡樸圖形旋轉90°；能在方格紙上舉行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

7、學生將能在概括的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在概括的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

8、學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統(tǒng)計圖的特點；理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復式統(tǒng)計圖；熟悉單式折線統(tǒng)計圖的特點，能將生活中的一些數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上預料事物變化的趨勢。

四、教學措施

1、從學生的生活閱歷啟程引導學生學習數(shù)學，感受生活中四處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與學識的形成過程，感受告成的體驗。

3、引導學生透露學識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提防培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，崇敬學生個體差異，激勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、提防培養(yǎng)學生的思維生動性和創(chuàng)新意識。

6、提防讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心進展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

8、加強導優(yōu)輔差工作，更加是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

五、教學重點、難點

教學重點：加強估算才能的培養(yǎng)，激勵解決問題策略與算法的多樣化。

教學難點：培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的才能。

六、教學方法

查看法，操作法，斟酌、想象交流等方法。

七、教學資源

直尺、量角器、卡尺、掛圖、方格紙等。

八、待優(yōu)生輔導做法、措施

（1）了解學生原來的學習處境，從實際啟程，讓學生端正學習態(tài)度，多激勵學生，提高學生學習

（2）多利用課余時間，給其舉行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。

（3）緊密與其家長聯(lián)系，共同合作促使好他們的學習。

九、優(yōu)生的培養(yǎng)做法、措施

（1）召開優(yōu)生會議，了解他們的思想狀況，激勵他們再接再厲，為自己確定更高的目標。

（2）對學有余力的學生在掌管所學的根基學識的根基上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶斟酌性的題目，引導學生啟動思維斟酌問題，獨立解決問題，掌管科學、生動的方法。

十、課時安置

略

小學四年級上冊數(shù)學教學工作籌劃6

一、教材分析

這一冊教材包括以下一些內容：大數(shù)的熟悉，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。其中“公頃和平方千米”是從測驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安置在大數(shù)的熟悉單元后，以便學生結合大數(shù)的熟悉，充分感知、體會這兩個大的面積單位?！皸l形統(tǒng)計圖”原來分散在測驗教材第一學段的不同年級，現(xiàn)移至其次學段本冊，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內容重新梳理，整合為一個單元舉行教學。大數(shù)的熟悉、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內容。

二.本冊教材的教學目標是，使學生：

1．熟悉計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數(shù)，掌管十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應