二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義能力培優(yōu)：第07講三色冰淇淋（下）（解析版）全國通用

第7頁共7頁二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)：第07講三色冰淇淋（下）（解析版）全國通用第07講三色冰淇淋（下）教學(xué)目標(biāo)：1、通過乘法的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系；知道求一倍數(shù)和求幾倍數(shù)的區(qū)別；2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、推理能力、判斷能力；3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙。教學(xué)重點(diǎn)：“倍”的應(yīng)用和練習(xí)；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決求一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題；教學(xué)過程：操作課件：為學(xué)生分組，包括學(xué)員組名，該小組的成員。分組后，系統(tǒng)自動(dòng)給學(xué)員頒發(fā)出勤章。點(diǎn)擊，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！经h(huán)節(jié)一：預(yù)習(xí)討論，案例分析^p】【知識(shí)回顧——溫故知新】1、初步感知倍的含義；2、幾個(gè)△就是△的幾倍；3、理解“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義?！局R(shí)回顧——上期鞏固】參考時(shí)間-3分鐘課間操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。填空。參考答案：有4種動(dòng)物餅干，每種有2塊。4個(gè)2,2的4倍。4×2=8（塊）一共有8塊動(dòng)物餅干?！绢A(yù)習(xí)題分析^p——本期預(yù)習(xí)】參考時(shí)間-7分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與預(yù)習(xí)匹配的場(chǎng)景。老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。場(chǎng)景：兔與熊貓胖胖一起來到了海洋館，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)海洋館里所有的小動(dòng)物都被禁錮了。原來是有個(gè)小惡魔對(duì)海洋館施了魔咒，只要一一破解這些魔咒才能使海洋世界恢復(fù)生機(jī)。按要求畫一畫，再列式計(jì)算。解析部分：1、結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：首先教師先讓學(xué)生觀察，圓圈的個(gè)數(shù)，有4個(gè)，接著題目問，方格的個(gè)數(shù)是圓圈的兩倍，也就是將4個(gè)圓圈看做1份，這樣的兩份有多少。即2個(gè)4,2×4=8。2、本題的重點(diǎn)：體會(huì)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍；3、本題的難點(diǎn)：知道一份量是誰；4、對(duì)于新生給予的建議：先讓學(xué)生確定一份量，在這個(gè)基礎(chǔ)上在討論有幾個(gè)這樣的1份量，就是它的幾倍；5、哈佛案例的體現(xiàn)：學(xué)生分組討論并分享解決該問題；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：為給學(xué)生提供空間去探究、去認(rèn)知、去反思、去鞏固獲得新知識(shí)。參考答案：略。【環(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】【知識(shí)點(diǎn)分析^p——本期知識(shí)點(diǎn)】參考時(shí)間-2分鐘課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。建議：本講需要逐步從實(shí)際情節(jié)抽象到單純的有關(guān)倍的數(shù)學(xué)題。【例題分析^p——講解室】參考時(shí)間-12分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場(chǎng)景。按，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。場(chǎng)景：兩個(gè)小伙伴成功的破除了第一個(gè)魔咒，解救出一條小魚。這時(shí)兔和熊貓胖胖來到一個(gè)大大的蚌殼旁邊，里面冰封了好多小魚呢！例題：討論：1、請(qǐng)你說一說題目的意思吧！2、請(qǐng)你說一說“1份”是誰？解析部分：1、結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：第一步：教師先讓學(xué)生審題，明白題目的意思，如：將紅色繩子看作1份，1份為10CM。第二步：學(xué)生根據(jù)題目要求，進(jìn)行分析^p和填寫，如：藍(lán)色繩子有這樣的6份，也就是說有6個(gè)10CM，即6個(gè)10,10的6倍。6×10=10+10+10+10+10+10=60（厘米）第三步：學(xué)生按照分析^p的過程，進(jìn)行填寫。2、本題的重點(diǎn)：感受倍和乘法含義之間的關(guān)系；3、本題的難點(diǎn)：掌握一個(gè)數(shù)的幾倍是幾的計(jì)算；4、對(duì)于新生給予的建議：重點(diǎn)先找到“1份”，再看所求有這樣的幾份，有幾份就是“1份”的幾倍；5、哈佛案例的體現(xiàn)：學(xué)生分組討論并分享解決該問題；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：通過“倍”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了，乘法的另一種含義，深化了乘法學(xué)習(xí)的內(nèi)容。家長版信息推送：1、家長可以仿照本題，讓學(xué)生嘗試解決；2、家長可以讓學(xué)生對(duì)乘法口訣進(jìn)行熟練記憶。參考答案：【環(huán)節(jié)三：階段復(fù)習(xí)】【游戲環(huán)節(jié)——游樂場(chǎng)】參考時(shí)間-3分鐘課件操作：學(xué)生按照游戲要求和電子白板進(jìn)行互動(dòng)。按按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。游戲名稱：學(xué)堂愛探險(xiǎn)游戲說明、規(guī)則：根據(jù)兔提出的問題選出正確的答案。如：白繩是紅繩的兩倍，白繩長多少米？游戲和課程的銜接點(diǎn)：通過乘法的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系；知道求一倍數(shù)和求幾倍數(shù)的區(qū)別；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、推理能力、判斷能力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙?！揪毩?xí)分析^p——練習(xí)場(chǎng)】參考時(shí)間-8分鐘課件操作：按課件顯示進(jìn)行講解。按，查看答案。按按鈕，用，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。討論：1、請(qǐng)你說一說從題目中獲得了哪些信息？2、請(qǐng)你說一說題目中誰是“1份”？解析部分：1、結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：首先讓學(xué)生認(rèn)真審題，找出“1份”是誰，從題目中分析^p，“1份”為圓珠筆的數(shù)量，有因?yàn)殂U筆數(shù)量是圓珠筆的3倍，也就是說鉛筆的數(shù)量里有3個(gè)這樣的“1份”，即3個(gè)4，也就是4的3倍。列式為3×4=12（支），然后因?yàn)樗鬄閮煞N筆的數(shù)量的總和，所以用4+12=16（支）2、本題的重點(diǎn)：靈活運(yùn)用乘法口訣解決倍數(shù)問題；3、本題的難點(diǎn)：能夠正確找到“1份”，明白誰是誰的幾倍這句話；4、對(duì)于新生給予的建議：認(rèn)真審題，找出1份量，理解誰是誰的幾倍這句話；5、哈佛案例的體現(xiàn)：讓學(xué)生討論并分享自己的思路；6、學(xué)習(xí)本題的必要性：通過倍數(shù)問題的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的乘法計(jì)算能力，更深入的體會(huì)乘法的含義。參考答案：課件操作：依次按，根據(jù)課件演示