小學(xué)教學(xué)計劃教學(xué)計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教學(xué)計劃【教學(xué)計劃教學(xué)籌劃__高中教學(xué)籌劃多篇由好范文網(wǎng)會員“gnufeng”投稿推舉，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

教師的教學(xué)工作是有籌劃性的，在正式上課之前，對要舉行的教學(xué)任務(wù)及流程舉行細致的籌劃，有助于工作的順遂舉行和教學(xué)潛能的充分發(fā)揮。今天我在這給大家?guī)斫虒W(xué)籌劃范文，接下來我們共同閱讀吧!

教學(xué)籌劃1

一、指導(dǎo)思想

高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普遍中學(xué)教科書(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20__年審查通過)和20__年高考考試大綱為藍本，以系統(tǒng)掌管化學(xué)根基學(xué)識和化學(xué)根本技能為根基，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以培養(yǎng)學(xué)生才能為突破口，全面貫徹教導(dǎo)方針，提高學(xué)生的素質(zhì)。

二、教學(xué)進度籌劃

上學(xué)期、下學(xué)期、上學(xué)期、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢、其次次質(zhì)檢

第一至四章一冊第五章至其次冊第一章

理：其次冊其次至五章其次節(jié)

文：其次冊第一至四章

理：其次冊全部內(nèi)容加高三片面內(nèi)容

文：其次冊第五至七章高三、高一內(nèi)容高中全部無機內(nèi)容

三、隊伍創(chuàng)辦

原那么：立體互動，以教為研，以研促教，機制創(chuàng)新，整體進展。

1、各高中要建立一個由各年級中觀念別致、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo)，確立研究課題并組織實施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師，評估教學(xué)效果，評審教師教學(xué)論文等。

2、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究(主要是舉行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究)，中心組組長負責(zé)主持教研活動，負責(zé)研究課題本年級片面的實施，負責(zé)教研活動對本組成員的考勤。原那么上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次(單周)。

3、成立學(xué)習(xí)研究組。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原那么上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補短，相互促進，舉行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究，組織開展舉行教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負責(zé)搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進的教學(xué)理論和閱歷。原那么上每月開展一次活動(雙周)打定建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動，將教研活動的空間和時間舉行有效延遲。

4、建立化學(xué)教師賞賜制度。每年對化學(xué)教師舉行教導(dǎo)教學(xué)勞績舉行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，加入課題研究處境，承受教學(xué)研討課處境，教學(xué)勞績，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎，教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎，加入教研活動處境(包括網(wǎng)上交流處境)。

四、教學(xué)觀法

1、專心貫徹課改的有關(guān)精神，深刻熟悉素質(zhì)教導(dǎo)的時代內(nèi)涵，熟悉執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標)。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際積極提升教學(xué)方法和教學(xué)模式，提防培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能，為學(xué)生的終生進展打下根基。變更滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué)，積極努力推進研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實施素質(zhì)教導(dǎo)，務(wù)必全面轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分數(shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生，察覺和發(fā)揮每一個學(xué)生的優(yōu)點與潛能，因材施教，促進每一個學(xué)生高興學(xué)習(xí)化學(xué)，建立對等合作、相互崇敬的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹立為學(xué)生全面進展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)片面教師在熟悉上已經(jīng)走進誤區(qū)，認為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實，從而使大量教師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加慌張，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本理由。

2、各?？平M長要組織化學(xué)教師專心學(xué)習(xí)國家教導(dǎo)部新制定的《全日制普遍高級中學(xué)課程標準》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標準》，《普遍高級中學(xué)化學(xué)課程標準(試驗稿)》領(lǐng)會其精神實質(zhì)，落實到課堂教學(xué)活動中;組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習(xí)規(guī)律學(xué)根本學(xué)識，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論根基，規(guī)律學(xué)學(xué)識是搞好化學(xué)教學(xué)的根本保證。新課程籌劃的課時和原來的相比有所裁減，但教學(xué)內(nèi)容并沒有裁減，并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對學(xué)科才能的培養(yǎng)，情感、品德的要求加強了。對高中教師來說，素質(zhì)要求更高了，假設(shè)不熟悉到這一點，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱(或新課標)，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有片面教師不熟諳教學(xué)大綱(課標)，這一點要引起各科組的足夠重視，否那么，就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié)，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

3、各?？平M長要專心抓好備課組的創(chuàng)辦。備課組是教學(xué)實施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)”的機械的、狹義的老形式，根據(jù)各校的實際處境,努力走校本化的集體備課之路,有籌劃地安置好各章節(jié)的“主備”教師，在主備根基上舉行專心議論，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價的方法和尺度(包括課堂語言的藝術(shù)性)、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的氣力，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，要更加提防以下幾點：1)教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機遇和條件，要設(shè)置層層障礙，點燃學(xué)生思維火花;2)把學(xué)生當同志和摯友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)告成的保證，由于心靈自由才有聰慧產(chǎn)生，人格對等信息才好交流;3)要保證學(xué)生閱讀的時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣;4)既供給學(xué)生閱讀范圍，有充分崇敬學(xué)生自己的選擇;5)演示測驗操作要模范，現(xiàn)象要明顯，解釋要合理領(lǐng)會;6)教學(xué)手段要多樣化，方法要有生動性，生動才能創(chuàng)新。7)高明的教學(xué)藝術(shù)，詼諧幽默的教學(xué)語言，才能鞏固化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)教師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授學(xué)識的同時，應(yīng)提防教學(xué)方法的改革，上課時教師要根據(jù)學(xué)生表情，做出切實判斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略實時高明舉行調(diào)整，要利用學(xué)生原有學(xué)識的排列、組合、復(fù)合、變化、擴展，一層層地透露新問題，利用學(xué)識的規(guī)律氣力把學(xué)生引入勝境;8)要恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教導(dǎo)手段，強化教學(xué)效果。

5、高一年級的教學(xué)。開學(xué)后，要用2—3周的時間對初中化學(xué)的重要“雙基”內(nèi)容以及高中化學(xué)不再重復(fù)的，但初中化學(xué)里又沒有講全講透的學(xué)識采取“集中復(fù)習(xí)法”舉行專心的復(fù)習(xí)、穩(wěn)定，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作;對高中化學(xué)的大量內(nèi)容與初中化學(xué)有著緊密聯(lián)系那么采用“穿插復(fù)習(xí)法”，即在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生擅長通過新舊學(xué)識的聯(lián)系，以舊學(xué)識作“鋪墊”去探索獲取新的學(xué)識，同時把新的學(xué)識納入到已有的學(xué)識布局之中，以便使初高中化學(xué)學(xué)識得到合理貫穿。不要認為這是濫用時間，要充分熟悉高一學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中學(xué)識舉行專心復(fù)習(xí)，為上新課打下堅實根基，學(xué)生學(xué)習(xí)高中學(xué)識就會感到輕松。高一年級的學(xué)識全部是必修內(nèi)容，全體高中學(xué)生都要掌管。教學(xué)的主要內(nèi)容是元素化合物學(xué)識和根基理論，教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”，循序漸進，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能、測驗才能、查看才能、思維才能以及創(chuàng)新精神上下工夫，教學(xué)確定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進度，一般處境理應(yīng)遵守先慢后快的原那么，不要盲目攀比，切實搞好分層教學(xué)、分類指導(dǎo)。在教學(xué)中留神研究學(xué)生分化現(xiàn)象，找準分化點，實時搞好補差工作。留神培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，尤其留神培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要盡可能早地著手選拔加入競賽的學(xué)生，對這些學(xué)生要主義舉行更加的感情投資，更加是學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

新教材,新課標對對化學(xué)測驗都作了更明確、更概括的要求.化學(xué)測驗對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,扶助學(xué)生形成化學(xué)概念,穩(wěn)定化學(xué)學(xué)識,獲得化學(xué)測驗技能、培養(yǎng)實事求是、肅穆專心的科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法都具有特別重要的意義,在培養(yǎng)學(xué)生查看才能和測驗才能方面具有不成替代的作用。

教師要專心做好演示測驗。要從科學(xué)態(tài)度和模范操作上給學(xué)生以示范，效果要明顯，要合作多媒體的使用，讓全班同學(xué)都能看領(lǐng)會。學(xué)生測驗和邊講邊測驗，要在教師的專心指導(dǎo)下舉行，要讓每一個學(xué)生都動手動腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多接觸測驗，多動手做試驗,徹底變更過去教師講測驗、學(xué)生聽測驗的試驗教學(xué)方法。在測驗室里要加強紀律教導(dǎo)，要舉行團結(jié)、合作、安好、保護儀器、儉約藥品等教導(dǎo)，嚴格要求學(xué)生遵守測驗室的規(guī)矩。

6、高二年級的教學(xué)。各校應(yīng)按《大綱》的要求舉行教學(xué),化學(xué)班按必修+選修內(nèi)容教學(xué)，根據(jù)當前高中教學(xué)的實際處境，要加強學(xué)科才能的培養(yǎng)，留神培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和綜合才能。高二年級的教學(xué)，根本概念、根本理論較多，又新增加了有機內(nèi)容，相對來說增大了教學(xué)難度，要留神研究學(xué)識的深度和廣度，概念的內(nèi)涵和外延，專心把握好教學(xué)的“度”，既要要求教學(xué)目標到位，但有不能超綱，這一點對上綜合科的老師更加留神。高二年級要積極舉行教學(xué)方法的改革，提高課堂教學(xué)效益，教改要逐步形成以學(xué)生為主體，以主動參與和自主探究為根本學(xué)習(xí)方式的新型教學(xué)模式，為提高學(xué)生的創(chuàng)新才能打好根基。高二年級是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之年，學(xué)生分化仍很突出，教師要留神研究學(xué)生的心理，并加以正確引導(dǎo)，狠抓中差生的轉(zhuǎn)化工作，采取恰當?shù)姆椒ê痛胧虿氖┙虜U大優(yōu)生面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)研究觀法

1、加強校本教研活動。各校的生源處境不一樣、教學(xué)管理方法也有區(qū)別、教師布局處境各異，著就抉擇著校本教研的重要性，校本教研要有籌劃性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個概括問題專心打定，落到實處，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否那么就會形成教研活動是濫用時間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研、個人進展的全面總結(jié)(心得體會)在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各校科組長要專心閱讀教師的總結(jié)并給于概括觀法或建議，同時安置時間舉行交流。

2、要大力開展課題研究。每一位化學(xué)教師都要熟悉到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學(xué)?？平M，要積極申報并付諸行動，研究小組就是一個學(xué)習(xí)小組，就是一個教學(xué)行動小組，只有這三者達成高度和諧的統(tǒng)一，教師的進展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。

六、化學(xué)競賽

各年級化學(xué)競賽是化學(xué)教導(dǎo)的一片面內(nèi)容,通過化學(xué)輔導(dǎo)擴展學(xué)生的化學(xué)視野,提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)競賽的輔導(dǎo)，重在分析學(xué)生的處境，重在指導(dǎo)，重在因材施教，要找準教師著力點，提高競賽輔導(dǎo)的有效性。對于打定加入競賽的同學(xué)，確定要成學(xué)科培訓(xùn)小組，落實時間、地點，確定目標，強化指導(dǎo)和訓(xùn)練，更加是學(xué)生課外閱讀及天性化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案，緊密查看他們的學(xué)習(xí)心理，實時校正他們的學(xué)習(xí)行為，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式，目標直指化學(xué)高考狀元和化學(xué)奧林匹克競賽。

教學(xué)籌劃2

一、指導(dǎo)思想

以課程標準、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷舉行課堂教學(xué)改革，在減負增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，鞏固歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的才能，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進而全面提高學(xué)生的高考勞績。

二、學(xué)生學(xué)情分析

本學(xué)年我主要教一個文科班(高三18班)和一個藝術(shù)班(高三20班)。這個文科班的學(xué)生兩極分化嚴重，更加是后進生較多，因此在平常的教學(xué)中要提防根基學(xué)識。對于一些學(xué)習(xí)根基較好的學(xué)生，可以在課下給其多安置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓其水平能不受課堂教學(xué)的局限，進一步的舉行深化。對于藝術(shù)班的教學(xué)，由于前半學(xué)期學(xué)生都在廣州學(xué)習(xí)美術(shù)，有半學(xué)期沒有舉行文化課的學(xué)習(xí)，因此在學(xué)生回校之后要提高效率，提防對根基學(xué)識的教學(xué)，更加是加強對這些根基學(xué)識的落實工作。

三、教學(xué)目標

1、以課本和課程標準為根基，充分研讀考綱，“突出主體、強化主干、提防方法”，讓學(xué)生理解掌管根本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事情，理清根本的歷史進展脈絡(luò)，構(gòu)建對比完整的學(xué)識體系，掌管科學(xué)的思維方法和獨立解題的方法。

2、變更教學(xué)觀念、大膽舉行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、對比等根本的學(xué)科思維才能。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的才能。

3、適當加強歷史學(xué)科思想教導(dǎo)功能，以鞏固學(xué)生的民族驕傲感和自信仰，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得耐久的精神動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、加強教研，研究高考和高考試題，研究考試說明，提防學(xué)識的遷移和運用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實效。

5、使學(xué)生的學(xué)科勞績在優(yōu)秀率、平均勞績和B級率上能有再突破。

6、使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點解決問題。例如：文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會史觀等。

四、采取措施

1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)籌劃，按照籌劃有條不紊的舉行實施。在籌劃的制定中要有總目標和階段目標以及概括措施、評價、時間安置、內(nèi)容安置等內(nèi)容。

2、針對近幾年高考的命題特點和歷史課實際，今年采用二輪復(fù)習(xí)法：

第一輪復(fù)習(xí)狠抓歷史根基學(xué)識，“突出主體、強化主干、提防方法”，使學(xué)生切實掌管重要的史實、概念和結(jié)論，理清歷史進展的根本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和學(xué)識網(wǎng)絡(luò)，并進一步加強對歷史根本觀點、根本概念的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維才能。(到第一學(xué)期期末終止必修三本書的復(fù)習(xí)工作，明年“一?！鼻凹訌妼W(xué)生根基學(xué)識的復(fù)習(xí)，并適當練習(xí)，迎接“一?！笨荚?。)

其次輪復(fù)習(xí)其次輪復(fù)習(xí)主要是舉行大專題復(fù)習(xí)，舉行學(xué)識的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合學(xué)識，使學(xué)生從學(xué)識的系統(tǒng)性和規(guī)律方面組合學(xué)識，力求融會貫串。

3、要專心研讀大綱、考綱和考試說明。更加是對于考試說明要花大氣力來研究，到底要掌管哪些，掌管到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作為例題，讓學(xué)生體會。對于高考試卷更要花氣力研究，要運用集體的氣力和聰慧，分析研究試題命制的意圖，要考察的學(xué)識點、要掌管的才能。還有20__年高考的一些趨勢以及可能要測驗的學(xué)識點等。

4、提高課堂效率，做好學(xué)識落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事情。講清梳理歷史脈絡(luò)的根本方法，扶助學(xué)生整理學(xué)識，發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)出根本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。

5、精選精練。在以往的閱歷中，多練才能出勞績，這種觀點在增效減負大背景下，在時間不再像以往那么充分的處境下，鮮明已經(jīng)不太現(xiàn)實，因此，精選題目舉行精練已經(jīng)是大勢所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負擔，由可達成重點突破的效果。

6、精講，提高試題評講的有效性。試題講評要實時，察覺問題要馬上解決。二要有針對性，不能單純地就題講題，要舉一反三，融會貫串。

7、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌管學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際處境實時舉行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們激勵與促使。

教學(xué)籌劃3

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面進展和終身進展奠定根基。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機遇，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。

3、激勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合才能。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得勞績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、崇敬每個學(xué)生，積極激勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，養(yǎng)護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生彼此學(xué)習(xí)，彼此扶助，體驗成就感，進展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機遇。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，彼此激勵和扶助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用揣測、查閱和協(xié)調(diào)的方法舉行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，舉行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵，后務(wù)必要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

教學(xué)籌劃4

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教導(dǎo)的根本原那么：育人第一，升學(xué)其次。全面落實高中生物課程的根本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)提防與生活實踐的聯(lián)系。

二、學(xué)生學(xué)識現(xiàn)狀分析

高一年級有20個班，我接上學(xué)期持續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué)，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點，生物根基好點，但還是不夠夢想。(1)—(4)班根基就對比差了。平日也不夠勤奮努力，現(xiàn)安置每周只有2課時，要完成教學(xué)任務(wù)，順遂通過會考存在確定的困難。針對以上的種種處境，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細胞》。我們的籌劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標：1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣啟程，主動參與課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是告成的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抉擇學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌管學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實地掌管生物學(xué)根基學(xué)識，為培養(yǎng)學(xué)生的才能打下堅實的根基。4、提防培養(yǎng)學(xué)生的才能。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。努力開全測驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和測驗才能。提防生物學(xué)學(xué)識與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用學(xué)識的才能。5、提防核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用學(xué)識起到很重要的作用，務(wù)必加強核心概念的教學(xué)。

四、教材的重點和難點

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根基學(xué)識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的根本