教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點強化練習最新版(二)-52

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點強化練習最新版(二)1、多選題

德育的途徑有_____。

A:共青團、少先隊活動

B:班主任工作

C:課外、校外活動

D:政治課與其他學科教學

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：本題考查了德育的途徑。德育途徑是指學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。包括：思想品德課與其他學科教學；社會實踐活動；課外、校外活動；共青團及少先隊組織的活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學習；班主任工作等。因此，答案全選。.

2、單選題

《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，有權(quán)宣布考試無效的機構(gòu)是_____。

A:學校教育處

B:學校

C:教育行政部門

D:司法部門

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

3、判斷題

對心理健康的或適應不良的青少年的研究結(jié)果表明，健康的或不良的人際關(guān)系的形成在很大程度上依賴于同伴關(guān)系的親密程度。_____

參考答案:正確

4、單選題

孔子，中國春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的創(chuàng)始人?？鬃拥慕逃顒硬坏囵B(yǎng)了眾多學生，而且他在實踐基礎(chǔ)上提出的教育學說，為中國古代教育奠定了理論基礎(chǔ)。下列的觀點中不是他提出的一項是_____。

A:溫故而知新

B:學而不思則罔，思而不學則殆

C:三人行必有我?guī)?/p>

D:玉不琢，不成器；人不學，不知道

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“玉不琢，不成器；人不學，不知道”出自《禮記.學記》，不是孔子提出的觀點。

5、單選題

《學記》提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這句話強調(diào)_____。

A:課內(nèi)與課外相結(jié)合

B:德育與智育相結(jié)合

C:教師與學生相結(jié)合

D:教師與家長相結(jié)合

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學，休息的時候也必須有各種與課堂學習相關(guān)的課外活動。故這句話強調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。

6、簡答題

結(jié)合實際談?wù)剬W校應如何開展心理健康教育。

參考答案:

【答案要點】

開展心理健康教育的途徑和方法多種多樣，各個學校應結(jié)合自身的實際情況靈活選擇和使用。小學以游戲和活動為主，初中以活動和體驗為主，高中以體驗和調(diào)適為主。

進行心理健康教育的方法一般包括：

（1.）開展心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座

通過開展包括心理訓練、問題辨析、情境設(shè)計等內(nèi)容的心理健康課程以及講座，從而普及心理健康知識，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。但要注意防止心理健康教育學科化的傾向。

（2）個別咨詢與輔導

開設(shè)心理咨詢室或心理輔導室。教師對學生進行個別輔導，采取一對一的溝通方式。這有助于對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問_給予直接的指導，并對有關(guān)問題進行診斷和矯治。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學心理診治部門。

（3）要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中

創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境等。在教育教學活動中，充分發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用。在班級、團隊活動和班主任工作中要滲透心理健康教育。

（4）積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道

學校和家庭要互相配合，共同實施心理健康教育，學校要指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境。

7、簡答題

簡述我國課程改革的發(fā)展趨勢。

參考答案:

【答案要點】

（1）以學生的全面主動發(fā)展作為課程目標的基本價值取向。

（2）課程設(shè)計與編制結(jié)構(gòu)化。

（3）課程形式的多樣化、個性化和綜合化。

（4）課程內(nèi)容上科學教育與人文教育的結(jié)合。

8、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

材料1.女生康某將一封“情書”交給班主任趙老師，離開教師辦公室的康某心理疑慮重重，又返回到辦公室門口，卻聽到趙老師有聲有色地朗讀著“情書”，其他老師發(fā)出怪異的笑聲，康某羞愧難當，再也不來上學。

材料2.第二學生楊某，懷著惴惴不安的心情將一封情書交給班主任吳老師，吳老師一番細心開導后，從抽屜拿出一個信封，將“情書”裝入并封上，溫和的對楊某說：“我不想知道是哪位男生寫的，也不想知道信里寫了什么，但我知道，他表達的是一種純真的友誼?！倍嗌倌旰?，獲得碩士學位的楊某拜訪退休在家的吳老師，一番敘舊后，吳老師從書架中取出那個發(fā)黃的信封，兩人一起打開塵封多年的“情書”，發(fā)出陣陣笑聲。

結(jié)合教師職業(yè)道德的內(nèi)容評價兩位教師的行為。

參考答案:

【答案要點】

材料一和材料二中給出的兩位老師截然相反的做法對兩位同學的影響是非常巨大的。趙老師的做法嚴重傷害了學生的自尊，違背了職業(yè)道德規(guī)范中教師要關(guān)愛學生的要求，吳老師則很好地保護了學生的自尊并開導學生，既遵循了關(guān)愛學生的要求，同時也體現(xiàn)了教書育人的規(guī)范。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出，教師應遵循的六大職業(yè)道德規(guī)范為愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在上述兩個案例中，趙老師違背了關(guān)愛學生的要求。關(guān)愛學生就是要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，做學生的良師益友。不諷剌、挖苦、歧視學生。吳老師的做法遵循了關(guān)愛學生的要求，同時也為學生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促進作用，踐行了教師教書育人的天職。

9、單選題

進人中學，學生經(jīng)常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來怎樣”等問題，按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務(wù)是形成_____。

A:信任感

B:自我同一感

C:主動感

D:勤奮感

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

10、單選題

初中教師根據(jù)初中生的年齡特征和個體差異進行不同的德育教育，遵循的是_____。

A:嚴格要求與尊重學生相結(jié)合的原則

B:疏導原則

C:集體中教育的原則

D:因材施教原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到更好的發(fā)展。

11、單選題

基礎(chǔ)教育課程改革倡導的教師觀是_____。

A:主體性的教師觀

B:以人為本的教師觀

C:專業(yè)化的教師觀

D:促進發(fā)展的教師觀

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師從知識的傳授者成為學習的促進者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突破。教師成為學習促進者的關(guān)鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使他們的身心全部投人到學習活動之中。

12、單選題

“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法？_____

A:榜樣示范法

B:說服教育法

C:陶冶教育法

D:品德教育法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學生情感上的共鳴，于無聲處教育學生。

13、單選題

_____中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

A:《教師法》

B:《高等教育法》

C:《義務(wù)教育法》

D:《教育法》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《教育法》的總綱規(guī)定：1995年9月1日起施行的《中華人民共和國教育法》是規(guī)范我國教育工作的基本法律，在我國教育法規(guī)體系中，是具有最高的法律權(quán)威的“母法”?！督逃ā分嘘P(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。故選D。

14、單選題

見到他人隨地吐痰感到厭惡，這是_____。

A:直覺的道德情感

B:想象的道德情感

C:倫理的道德情感

D:法律的道德情感

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：道德情感從層次上分為三級水平：第一級水平是直覺的道德情感體驗；第二級水平是與具體的道德形象相聯(lián)系的想象性道德情感體驗；第三級水平是意識到道德理論的倫理性道德情感體驗。

15、判斷題

在文藝創(chuàng)作和科學發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。文藝創(chuàng)作和科學發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”就屬于直覺思維。

16、單選題

大量研究結(jié)果表明，短時記憶的容量為_____個組塊。

A:3

B:4-5

C:7±2

D:9-20

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

17、單選題

我國教師申訴的法律依據(jù)是_____。

A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國職業(yè)教育法》

C:《中華人民共和國未成年人保護法》

D:《中華人民共和國教師法》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

18、單選題

學校對學生進行管理的過程中，屬于外部行政行為的管理內(nèi)容的是_____。

A:記過

B:勒令退學

C:撤職

D:嚴重警告

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：當行政行為的效力范圍僅僅限于行政系統(tǒng)內(nèi)部，不影響執(zhí)行公務(wù)的人員作為普通公民應具有的法律地位或享有的基本權(quán)利義務(wù)時，行政行為為內(nèi)部行政行為。否則為外部行政行為。

19、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

杭州某學校與學生簽訂了《學生權(quán)利保障公約》，規(guī)定：“教師未經(jīng)學生許可，不得查閱學生的私人日記，不得拆看學生的私人信件，每一位教師不得以學生的考試成績排列并公布學生的名次?！碑斝ｉL在升旗儀式上宣讀公約后，學生們熱烈鼓掌。

某地最近的一項調(diào)查顯示，70%的小學教師否定“小學生有隱私權(quán)”，21%的中學教師反對“中學生有隱私權(quán)”。她們認為，教師對學生負有教育管理的責任。如果不熟知自己的學生，不掌握他們的秘密，就無法進行有效的教育管理。

為了管理班級，教師是否可以拆看學生的私人信件？請運用相關(guān)的教育法律法規(guī)，說明你判斷理由。

參考答案:

【答案要點】

（1）不可以。

（2）①《中華人民共和國未成年人保護材料是教師私拆學生信件的是對學生隱私權(quán)的侵犯法》規(guī)定：任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。這說明中小學生在內(nèi)的未成年人的個人隱私受法律保護；②學生的信件、日記等屬于個人隱私，教師私自拆閱，是侵犯學生的個人隱私權(quán)，屬于違法行為，應承擔相應的法律責任。③依法執(zhí)教應該是教師的職業(yè)底線，中小學教師在行使法律法規(guī)所賦予的教育管理權(quán)時，也應依法尊重學生的隱私權(quán)。

20、單選題

陳述性知識的教學設(shè)計要求不包括_____。

A:恰當引人教學媒體

B:有充分的練習設(shè)計

C:找出新舊知識之間的結(jié)合點

D:認真分析學生的學習準備狀況'

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：陳述性知識的教學設(shè)計要求包括：（1）明確學生能否回答是什么的問題；（2）教學安排應注意新舊知識之間的聯(lián)系；（3）使用符號標志技術(shù)；（4）考慮學生原有的知識狀況和學習習慣；（5）應盡可能運用現(xiàn)代化教學媒體?！俺浞值木毩曉O(shè)計”是程序性知識的教學設(shè)計要求。

21、單選題

期末考試一結(jié)束，教務(wù)主任就召開高二年級全體師生會議。會上，主任對這次“無監(jiān)考考試”中自覺遵守考試紀律的高二(3)班的50名學生提出表揚。這對其他班級的學生而言是一種_____。

A:正強化

B:負強化

C:自我強化

D:替代強化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

22、簡答題

試述道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。

參考答案:

【答案要點】

（1）道德認識。

①道德知識的掌握。

②道德評價能力的發(fā)展。

（2）道德情感。是伴隨道德認識所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗。

（3）道德意志。是在自覺執(zhí)行道德義務(wù)的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)。

（4）道德行為。

①道德行為方式的掌握。

②道德行為習慣的訓練。

23、單選題

“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于_____。

A:形象記憶

B:動作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：形象記憶是對感知過的事物具體形象的記憶?！坝嘁衾@梁，三日不絕于耳”就是對感知過的聲音形象的記憶。

24、單選題

最為便利和經(jīng)濟的直觀教學手段是_____。

A:實物直觀

B:模象直觀

C:課件直觀

D:言語直觀

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

25、填空題

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，從小學至高中設(shè)置____并作為必修課，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學習、社會服務(wù)與社會實踐以及勞動與教育技術(shù)。

參考答案:綜合實踐活動

26、多選題

教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教育質(zhì)量的集中體現(xiàn)，它主要表現(xiàn)在教師的_____。

A:知識專業(yè)素養(yǎng)

B:教育專業(yè)素養(yǎng)

C:職業(yè)道德素養(yǎng)

D:教學技能素養(yǎng)

E:科學專業(yè)素養(yǎng)

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB

27、簡答題

教育行動研究是以教師的教育實踐為主要導向的。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是正確的。教育行動研究，亦稱為“教師行動研究”，是指教師在現(xiàn)實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的問題為主要目的，強調(diào)研究與活動一體化，使教師從工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題。通過教育行動研究，可以提高教師解決實際教育問題的能力，提高教師適應和參與課程與教學改革的有效性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，因此，深受中小學教師的歡迎。

28、簡答題

在教學中教師如何培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力？

參考答案:

【答案要點】

（1）完善學生的知識結(jié)構(gòu)；

（2）采用討論法進行教學；

（3）聯(lián)系實際問題進行教學；

（4）對學生進行必要的啟發(fā)指導；

（5）重視對學生學習過程的評價。

29、單選題

下列哪一項屬于總結(jié)評價階段所采取的教育研究方法？_____

A:定性研究的方法

B:形成理論的方法

C:應用研究的方法

D:成果評定的方法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育研究方法的一般過程包括選題與設(shè)計、實施、總結(jié)與評價三個階段，其中總結(jié)與評價階段包括撰寫研究報告、學術(shù)論文、鑒定和評價成果

30、單選題

對學生學習的評價應以_____為依據(jù)。

A:課程標準以及相應的教學目標

B:期中期末考試成績

C:學生在課堂上的情感參與

D:學生在課堂上的思維參與

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

31、單選題

就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調(diào)的是_____對動作技能學習的重要性。

A:言語指導

B:示范

C:練習

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“見者易，學者難”這句話意思是說看著容易，學起來就難了，強調(diào)在學習中不要眼高手低，而要通過實際訓練才能較好掌握相關(guān)知識和技能。具體到動作技能學習中，強調(diào)的是練習的重要性。

32、判斷題

教育法律關(guān)系的內(nèi)容由教育權(quán)利和義務(wù)構(gòu)成。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的教育法律關(guān)系中享有的權(quán)利和承擔的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是教育法律關(guān)系的核心，沒有權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容，就無所謂教育法律關(guān)系。

33、單選題

在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，而是要做到“授人以漁”，這說明教學中應該重視_____。

A:傳授學生知識

B:發(fā)展學生能力

C:培養(yǎng)學生個性

D:養(yǎng)成學生品德

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：理解古文“授人以魚不如授人以漁”即能了解題干所描述的內(nèi)容是指教師除了傳授知識，還要教授學習方法，發(fā)展學生的能力。故本題選B。.

34、簡答題

著名數(shù)學家華羅庚上初中時，接受理解數(shù)學知識比較慢，以致數(shù)學考試常常不及格。老師認為他已經(jīng)無可救藥，一次在班上公然宣稱，假如你們當中將來會有一個同學沒出息，那么這個人必定是華羅庚。結(jié)果華羅庚通過自己的勤奮自學，刻苦鉆研，奮力拼搏，最終成為享譽世界的數(shù)學大師。

詩人臧克家，1930年參加國立青島大學入學考試時，數(shù)學得零分，作文也只寫了三句雜感：“人生永遠追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海?！边@獨具異彩的生活“雜感”，短小精悍卻極富哲思，立即打動了主考官聞一多，聞一多再三拍案叫絕。結(jié)果，雖然臧克家數(shù)學考試吃了“零蛋”，還是被青島大學文學院破格錄取了。最終，成為了一代杰出詩人、著名作家。

結(jié)合上述案例，談?wù)劷處煈獦淞⑹裁礃拥膶W生觀。

參考答案:

【答案要點】

（1）學生是發(fā)展的人

第一，學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。第二，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。第三，學生是處于發(fā)展過程中的人。材料中華羅庚雖然初中學習成績一般，但成年后仍可以發(fā)展成為著名的數(shù)學家。

（2）學生是獨特的人

第一，學生是完整的人。第二，每個學生都有自身的獨特性。第三，學生與成人之間存在著巨大的差異。材料中，臧克家雖然數(shù)學0分，但是語文非常好；聞一多發(fā)現(xiàn)了他的獨特性，根據(jù)他的特點進行培訓，終于讓臧克家在詩歌方面有很大發(fā)展。

（3）學生是具有獨立意義的人

第一，每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。第二，學生是學習的主體。第三，學生是責權(quán)的主體。材料中華羅庚雖然被老師否定，但他自己通過不懈努力，仍然可以有很好的發(fā)展。

35、單選題

“一把鑰匙開啟一把鎖”體現(xiàn)了教學中的_____原則。

A:啟發(fā)性

B:直觀性

C:導向性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

36、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

學生曉峰在操場上體育課，練習打排球，體育教師給學生講解墊球技術(shù)要點后，特別強調(diào)了安全注意事項。因為操場地面凹凸不平，曉峰搶球時不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方，造成頭部流血和小腿骨折。體育教師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療共花醫(yī)療費、護理費4000元。

請根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中承擔責任的主體是誰？為什么？

參考答案:

【答案要點】

責任承擔主體是學校。

《未成年人保護法》第24條規(guī)定：“學校對未成年學生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告。”

第63條第1款規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責令改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分?！?/p>

第22條第2款規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學活動?！?/p>

保護責任是學校作為承擔公共教育職能的社會機構(gòu)，基于《教育法》《未成年人保護法》等有關(guān)法律而形成的一種公法范疇的職責與義務(wù)；監(jiān)護責任是基于民事法律所確定的監(jiān)護權(quán)，而在監(jiān)護人與被監(jiān)護人之間形成的司法范疇的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。

《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見（試用）》第160條規(guī)定：在幼兒園、學校生活學習的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的可以責令這些單位適當給予賠償。

學生因為操場地面凹凸不平摔倒致傷，說明學校違反了《未成年人保護法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學活動”的規(guī)定，雖然老師強調(diào)了安全事項并將其及時送醫(yī)，但學校仍應承擔責任。

37、單選題

關(guān)于遺忘的一般規(guī)律，下列說法不正確的是_____。

A:遺忘的進程是均衡的

B:遺忘的速度是先快后慢

C:有意義能理解的內(nèi)容相對不容易遺忘

D:無意義能理解的內(nèi)容相對容易遺忘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘受時間因素制約的規(guī)律：遺忘量隨時間遞增；遺忘的進程是不均衡的，遺忘的速度先快后慢。

38、單選題

下列描述能夠體現(xiàn)中國古代教育特點的是_____。

A:教育與生產(chǎn)勞動緊密結(jié)合

B:教育與生產(chǎn)勞動嚴重脫離

C:教育與生產(chǎn)勞動逐步結(jié)合

D:教育與生產(chǎn)勞動若即若離

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

39、單選題

中學生心理健康教育主要是指中學生的青春期教育和_____。

A:心理咨詢

B:心理障礙調(diào)試

C:學生考試焦慮

D:心理衛(wèi)生輔導

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

40、單選題

下列有關(guān)呻代教學評價呈現(xiàn)的新的特點，表述有誤的是_____。

A:注重評價的改進和形成功能，擴大教育評價的范圍

B:強調(diào)評價方法，定量與定性相結(jié)合

C:更加注重對學生成績的考量

D:重視教師評價和學生的自我評價

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

41、單選題

以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是_____。

A:望梅止渴

B:畫餅充饑

C:談虎色變

D:葉公好龍

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：經(jīng)典性條件反射是指通過訓練使得中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯(lián)結(jié)而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌。望梅止渴、畫餅充饑和談虎色變屬于經(jīng)典條件反射。

42、判斷題

人的心理過程包括氣質(zhì)、注意、人性心理特征。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：心理過程包括認知過程、情感過程、意志過程三大過程。其中，注意不是一個獨立的心理過程，而是伴隨在心理過程中的心理特征。

43、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

年輕的張老師是某名牌大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。<br>在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學生有心事也愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。

（1）試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義。

（2）上述材料啟發(fā)教師應如何建立良好的師生關(guān)系？

參考答案:

【答案要點】

（1）師生關(guān)系是影響教育教學效果的重要因素。建立良好的師生關(guān)系有利于促進教育教學活動順利進行，又有利于促進學生的健康成長。

（2）①要樹立民主意識，建立民主平等的朋友式師生關(guān)系。材料中張老師開始沒有和學生建立平等的朋友關(guān)系，導致師生關(guān)系緊張。

②要了解和研究學生，有的放矢的對學生進行教育。材料中張老師在老校長的幫助下，找學生談心，有針對性地教育，取得了良好的效果。

③要善于提高自我修養(yǎng)，用學識、才能和高尚的人格影響學生。材料中張老師身為一名名牌大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，具有過硬的學識和才能，仍需堅持學習，提高自我修養(yǎng)。

④要善于通過多種渠道與學生溝通，促進師生心理相容。材料中張老師在與同學們主動交流的過程中，和學生建立了良好的心理關(guān)系。

44、單選題

—定社會的