教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點預(yù)測最新版(二)-25

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》考點預(yù)測最新版(二)1、單選題

“矮子里找高個”“水漲船高”是一種_____。

A:相對評價

B:絕對評價

C:定性評價

D:定量評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考査了評價的分類。根據(jù)運用的標準不同，可將評價分為相對評價和絕對評價。相對評價是在被評價對象的群體中建立基準（通常均以該群體的平均水平作為這一基準），然后把該群體中的各個對象逐一與基準進行比較，以判斷該群體中每一成員的相對優(yōu)勢。如果群體的平均水平較低，就是題干中所說的“矮子里找高個”，如果群體水平普遍提高，評價基準也相對提升，就是題干中所說的“水漲船高”。絕對評價是將教學評價的基準建立在被評價對象的群體之外（通常是以教學大綱規(guī)定的教學目標為依據(jù)來制定這一基準），再把該群體中每一成員的某方面的知識或能力與基準進行比較，從而判定其優(yōu)劣。如果教學目標是不變的，絕對評價標準也是不變的。定性評價和定量評價是從評價方法的角度來說的，不符合題干要求。因此選A。

2、單選題

對個體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是_____。

A:遺傳因素

B:社會環(huán)境

C:學校教育

D:主觀努力

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，主要有以下三個原因；①學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。②學校教育是通過受過專門訓(xùn)練的教師來進行的，相對而言效果較好。③學校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學生發(fā)展的各種因素。

3、簡答題

某初一學生張某平時學習怠慢，課堂自律能力差，幾乎天天都有人告他的狀，一會有人說他打架了，一會兒班長說他上課搗亂，要么就是學習委員說他不交作業(yè)……班主任多次教育后收效甚微。李老師聯(lián)系其家長，原來張某是留守兒童，平時和奶奶一起生活，奶奶對張某的問題也無可奈何。面對這種情況，李老師多次找張某談話，希望他能自動退學。張某一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇自動退學。

請問李老師的做法合法嗎？如果你是李老師你會怎么做？

參考答案:

【答案要點】

（1）李老師的做法不合法?！读x務(wù)教育法》第二十七條明確指出“對違反學校管理制度的學生，學校應(yīng)當給予批評教育，不得開除”。

（2）案例中的張某課堂自律能力差、經(jīng)常不交作業(yè)、打架。依據(jù)法律規(guī)定，如果我是李老師，首先會對其進行

批評教育。如果學生屢教不改，嚴重影響了教育教學秩序，我會按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，即對具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年，讓其父母或其他監(jiān)護人和學校相互配合，采取措施嚴加管教。如果還不行，我會建議其監(jiān)護人將其送人相關(guān)學校進行矯治并繼續(xù)接受義務(wù)教育。

4、判斷題

依法執(zhí)教要求教師在教育教學過程中，嚴格遵守《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)的規(guī)定。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：所謂依法執(zhí)教，就是要求教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)的規(guī)定，使自己的教育教學活動法制化。

5、單選題

“學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是_____。

A:創(chuàng)新性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:理論聯(lián)系實際的原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“學而時習之”是說學習完知識之后及時地對它進行復(fù)習，體現(xiàn)了鞏固性教學原則。

6、單選題

經(jīng)過暑假的努力學習，小英的英語成績突飛猛進，他的班主任卻對其進步持懷疑態(tài)度，這一現(xiàn)象是_____。

A:教師期望效應(yīng)

B:皮格馬利翁效應(yīng)

C:自我應(yīng)驗效應(yīng)

D:維持性期望效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：皮格馬利翁效應(yīng)，又稱教師期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)，指人們基于某種情境的知覺而形成的期望或語言，會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或語言的效應(yīng)；自我應(yīng)驗效應(yīng)，即原先錯誤的期望引起把這個

錯誤的期望變成現(xiàn)實的行為；維持性期望效應(yīng)，老師認為學生將維持以前的發(fā)展模式，而對學生特別是差生的改變視而不見，甚至否認的現(xiàn)象。

7、填空題

意志行動的心理過程，分為兩個階段：____階段和____階段。

參考答案:采納決定執(zhí)行決定

8、單選題

中小學教師要以_____為本，努力把學生培養(yǎng)成為符合社會發(fā)展需要的人才。

A:學生發(fā)展

B:教學工作

C:德育工作

D:教師發(fā)展

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

9、多選題

下列屬于倫理本位論教育目的觀代表人物的是_____。

A:康德

B:裴斯泰洛齊

C:斯賓塞

D:杜威

E:赫爾巴特

參考答案:AE

本題解釋:

【答案】AE。

10、判斷題

師生之間應(yīng)建立民主、平等、合作的關(guān)系。_____

參考答案:正確

11、單選題

學習正方體、長方體的公式計算后，再學習一般立方體的體積計算公式，這屬于_____。

A:并列結(jié)合學習

B:下位學習

C:上位學習

D:相關(guān)類型學習

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：上位學習是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學習的內(nèi)容便與學生認知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上位關(guān)系。學習正方體、長方體的公式計算后，再學習一般立方體的體積計算公式，這屬于上位學習。

12、簡答題

李同學是一名初二的學生，性格開朗，愛好看報紙、玩電腦、打籃球，很喜歡數(shù)學，成績也很優(yōu)秀。一次偶然，外語考試沒考好，他很自責，老師認為該同學沒認真準備考試，作為反面教材在全班同學面前批評了他。由于成績、名次的大幅度后退，回家后家長的責罵也讓李同學覺得壓力很大，他希望下周的數(shù)學考試可以得到好成績，重新獲得老師和家長的認可。但是在這樣的壓力下數(shù)學也發(fā)揮失?？荚伊耍渌目颇恳步佣B三地沒考好。面對老師和家長的批評、恨鐵不成鋼的態(tài)度，李同學覺得自己很失敗，覺得自己各方面都很差，進而對自己喪失了信心，也變得不愛和同學交流了。

問題：針對此案例中李同學的情況，請用歸因理論進行分析。

參考答案:

【答案要點】

李同學的這種情況主要有兩方面原因：第一，他自身的原因。他將自己的失敗進行了錯誤歸因，認為是自己能力的問題，是自己不能控制的結(jié)果，對學習也喪失了信心。第二，外部原因。學校.家庭在教育過程中過分重視考試、分數(shù)等外部手段，不僅給學生帶來巨大壓力，而且嚴重忽視學生內(nèi)在動機培養(yǎng)調(diào)動。

美國心理學家韋納對行為結(jié)果的歸因進行了探討，把歸因分為三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控性歸因和不可控歸因。他又把人的活動成敗的原因即行為責任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難度、運氣好壞、身心狀態(tài)和外界環(huán)境。面對案例中李同學喪失信心，不再和同學交流的情況，學校、家長應(yīng)及時采取激勵等措施消除其自身的無力感，引導(dǎo)李同學進行正確歸因、積極歸因，如自己不夠認真、不夠努力等可控性因素，使其相信自己能力，增強自信心。

13、單選題

我國學校最早產(chǎn)生于_____。

A:夏

B:商

C:周

D:秦

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

14、單選題

人們成功完成某種活動所必須具備的個性心理特征指_____。

A:興趣

B:動機

C:能力

D:性格

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的是能力的概念。能力是指直接影響個體的活動效率，促使活動順利完成的個性心理特征。

15、單選題

“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是_____。

A:從學生實際出發(fā)的原則

B:知行統(tǒng)一的原則

C:尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則

D:嚴格管理學生原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則。

16、簡答題

簡述運用講授法的基本要求

參考答案:

【答案要點】

（1）講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性。既要突出重點、難點，又要系統(tǒng)、全面；既要使學生獲得可靠知識，又要在思想上有提高。

（2）注意啟發(fā)。在講授中善于詰問并引導(dǎo)學生分析和思考問題。使他們的認識活動積極開展，自覺地領(lǐng)悟知識。

（3）講究語言藝術(shù)。力圖語言清晰、準確、簡練、形象、條理清楚、通俗易懂，講授的音量、速度要適度，注意音調(diào)的抑揚頓挫；以姿勢助說話，提高語言的感染力。

（4）要組織學生聽講。

17、多選題

初中教育的個體發(fā)展任務(wù)是_____。

A:在身體發(fā)展方面，進行保健和青春期教育，讓少年懂得青春期生理變化的必然性和意義

B:在認知方面，重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng)

C:在情意方面，著重培養(yǎng)學生的道德理想和深刻的情感體驗

D:在自我教育能力方面，幫助學生形成較正確的自我認識，掌握評價自我的多維標準

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

18、簡答題

人類的思維可以劃分為哪些種類?

參考答案:

【答案要點】

（1）根據(jù)思維的內(nèi)容，可以將思維分為直覺動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維。

（2）根據(jù)思維的邏輯性，可以將思維分為直覺思維、分析思維。

（3）根據(jù)思維的指向性，可以將思維分為聚合思維、發(fā)散思維。

（4）根據(jù)思維的創(chuàng)新成分多少，可以將思維分為常規(guī)思維、創(chuàng)造性思維。

19、填空題

從教育與社會的關(guān)系看，決定教育規(guī)模和建設(shè)的是____發(fā)展水平。

參考答案:生產(chǎn)力

本題解釋:

【答案】生產(chǎn)力。解析：教育歸根結(jié)底是要受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。

20、填空題

技能是通過____形成的合乎法則的活動方式。

參考答案:練習

本題解釋:

【答案】練習。解析：技能是個體運用已有的知識經(jīng)驗，通過練習而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式。

21、單選題

上課過程中，突然有人推門進來，大家會不由自主地把頭轉(zhuǎn)向門開的方向。這種表現(xiàn)是_____。

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:觀察注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

22、單選題

教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是_____。

A:清正廉潔

B:團結(jié)協(xié)作

C:敬業(yè)愛業(yè)

D:為人師表

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

23、單選題

教師在建立師生關(guān)系過程中不應(yīng)該_____。

A:做學生思想教育過程中的“熱心人”

B:做學生學習過程中的“知心人”

C:做學生日常生活中的“知己”

D:做學生矛盾激化的“推動人”

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

24、單選題

怎樣建立良好的師生關(guān)系是每個教師在實際工作中都要面臨的難題。下列建立良好師生關(guān)系的方法錯誤的是_____。

A:建立新型、民主、平等、合作的師生關(guān)系

B:嚴師出高徒，棒打出孝子

C:以身作則，率先垂范

D:調(diào)動一切積極因素，建立良好師生關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

25、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是_____。

A:政治

B:經(jīng)濟

C:文化

D:宗教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。故依據(jù)《中華人民共和國教育法》，必須與教育活動相分離的是宗教。D項為正確答案。

26、單選題

在學習生物知識時，“老虎、獅子、牛、羊”等動物本質(zhì)特征的掌握有助于理解和概括“哺乳動物”的特征。這屬于_____。

A:水平遷移

B:正遷移

C:一般遷移

D:負遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

27、單選題

無論是新老教師，無論是哪一個學科，教師編寫教案的基本內(nèi)容、基本要求都是一樣的。下列教案的基本內(nèi)容當中，_____是教案編寫的重中之重。

A:板書設(shè)計

B:教學過程

C:作業(yè)處理

D:教學重點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

28、多選題

張老師本學期開始擔任班主任，經(jīng)過一段時間觀察，她發(fā)現(xiàn)有不少學生存在著不同程度的不良行為，她想到了實施代幣治療矯正方法來糾正學生的不良行為。代幣是一種象征性強化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可以作為代幣。當學生做出教師所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當?shù)拇鷰抛鳛閺娀铩W生用代幣可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。代幣獎勵可使獎勵的數(shù)量與學生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。這種方法的實施步驟應(yīng)該考慮到_____。

A:確定所要矯治的目標行為

B:確定實質(zhì)性強化措施的性質(zhì)

C:讓求診者相信代幣的作用

D:規(guī)定完成各種特定行為時給予代幣的量、實際強化物的價值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：實施代幣療法矯正學生的不良行為，應(yīng)該考慮如下步驟：（1）確定所要矯治的目標行為；（2）確定實質(zhì)性強化措施的性質(zhì)，如代賴用途等；⑶讓求診者相信代幣的作用；⑷規(guī)定完成各項特定行為時給予代幣的量、實際強化物的價值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等。

29、單選題

人們只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把書拿來讀，而想不到還能當?shù)首佑谩Ｐ默墝W家將這稱為_____。

A:遷移效應(yīng)

B:問題表征

C:原型啟發(fā)

D:功能固#

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：原型啟發(fā)意指根據(jù)事物的本質(zhì)特征而產(chǎn)生新的設(shè)想和創(chuàng)意。功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，而不加以其他功能。遷移效應(yīng)是指在先行學習對后繼學習的影響，即已有知識和經(jīng)驗對解決新問題的影響，即通常所說的觸類旁通、舉一反三。問題表征，知識在頭腦中的存在形式，不是單純的對客觀事物的主觀反應(yīng)。根據(jù)題干表述D相符合。

30、單選題

教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由_____因素決定的。

A:政治

B:生產(chǎn)力

C:文化

D:軍事

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：生產(chǎn)力對教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段。

31、單選題

班主任進行班級管理的中心環(huán)節(jié)是（）

A:了解學生

B:組織和培養(yǎng)班集體

C:建立學生檔案

D:協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種社會力量

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：班主任進行班級管理的內(nèi)容包括了解和研究學生、組織和培養(yǎng)班集體以及協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種社會力量。其中，組織和培養(yǎng)班集體是班主任進行班級管理的中心環(huán)節(jié)。

32、單選題

能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的，是符合教育法律規(guī)范所設(shè)定條件的_____。

A:教育規(guī)律

B:法律事實

C:教育政策

D:教育事實

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育法律關(guān)系變更與消滅的條件是教育法律規(guī)范加以規(guī)定的教育法律事實的存在。

33、單選題

就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調(diào)的是_____對動作技能學習的重要性。

A:言語指導(dǎo)

B:示范

C:練習

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“見者易，學者難”這句話意思是說看著容易，學起來就難了，強調(diào)在學習中不要眼高手低，而要通過實際訓(xùn)練才能較好掌握相關(guān)知識和技能。具體到動作技能學習中，強調(diào)的是練習的重要性。

34、填空題

態(tài)度和品德形成的三個階段是依從、認同和____。

參考答案:內(nèi)化

35、單選題

技能學習最基本的條件是_____。

A:講解

B:示范

C:練習

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：技能是通過練習獲得的能夠完成一定任務(wù)的動作系統(tǒng)。練習是技能學習的最基本條件。

36、單選題

人的行為屬于意志行動，_____是意志過程的個人特點，它既是指個人個性中意志品質(zhì)特點，又是指人們?yōu)榱诉_到既定目的而自覺努力的程度。

A:意志果斷性

B:意志自覺性

C:意志力

D:意志堅韌性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

37、單選題

對學習過程中制訂自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為_____。

A:智力技能

B:學習自覺性

C:元認知策略.

D:自我意識

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工過程進行調(diào)控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略。題目中對學習過程巾制定自我學習計劃，實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為元認知策略。

38、簡答題

《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿____周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

參考答案:16

39、多選題

教師的領(lǐng)導(dǎo)方式與課堂氣氛緊密相關(guān)。對于仁慈專斷型教師，學生的典型反應(yīng)是_____。

A:大部分學生喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)方式，但看穿他的這套方法的學生可能會恨他

B:學生相互鼓勵，而且獨自承擔某些責任

C:教師一離開課堂，學習就明顯松弛

D:在各方面都依賴教師，在學生身上沒有多大的創(chuàng)造性

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：一般情況下，教師的領(lǐng)導(dǎo)類型可分為：強硬專斷型、仁慈專斷型、放任自流型、民主型。不同教師的領(lǐng)導(dǎo)類型會產(chǎn)生不同的教學效果，從而導(dǎo)致不同的師生關(guān)系。強硬專斷型教師班級一切活動由教師一人計劃、安排、決定、指揮，要求嚴格苛刻，很少給予表揚，導(dǎo)致班級學生屈服、易怒、不愿合作、推卸責任；仁慈專斷型教師雖受部分學生愛戴，但會使學生所有的活動依教師指示，不會主動學習與創(chuàng)造；放任自由型教師一切活動全由學生自己處理，與學生幾乎沒什么交流與影響，使班級學生在活動中困擾不斷，常常發(fā)生不愉快行為；而民主型教師多鼓勵集體活動，給予客觀的表揚與批評，多數(shù)活動由學生參與策劃設(shè)計，班級學生多主動，有很強的合作性，常常交換意見開展討論。

40、單選題

根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括_____。

A:—般常態(tài)心理

B:人格障礙心理

C:輕度失調(diào)心理

D:嚴重病態(tài)心理

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴重病態(tài)心理三個等級。

41、單選題

在新課程背景下，教育評價的根本目的是_____。

A:促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展

B:形成新的教育評價制度

C:淡化甄別與選拔的功能

D:體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：在新課程背景下，教育評價的根本目的是促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展。

42、單選題

在教學中運用變式的主要目的是_____。

A:激發(fā)學習興趣

B:引起有意注意

C:豐富學生想象

D:突出概念本質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：變式就是變換概念的非本質(zhì)屬性，突出本質(zhì)屬性，從而促進學生對概念的正確理解。

43、單選題

根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件的是_____。

A:有組織機構(gòu)和章程

B:有優(yōu)秀的教師

C:有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

D:有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《教育法》第26條規(guī)定：設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構(gòu)和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等；

（四）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

44、單選題

教師對自己的教學行為進行分析，提出改進意見或表達困惑，以便日后矯正或引起他人思考的論文寫作方式稱為_____。

A:教育敘事

B:教育隨筆

C:教育案例

D:教育反思

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師對自己的教學行為進行分析，提出改進意見或表達困惑，以便日后矯正或引起他人思考的論文寫作方式是教育反思。故選D。

45、單選題

“拔苗助長”“陵節(jié)而施”是違反了兒童身心發(fā)展的_____。

A:階段性

B:順序性

C:差異性

D:不平衡性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個體身心發(fā)展的順序性是指個體的身心發(fā)展是從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的。所以，“拔苗助長”違背的是個