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文檔簡介

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必考知識點最新版(二)1、填空題

從教育與社會的關(guān)系看,決定教育規(guī)模和建設(shè)的是____發(fā)展水平。

參考答案:生產(chǎn)力

本題解釋:

【答案】生產(chǎn)力。解析:教育歸根結(jié)底是要受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。

2、單選題

學(xué)校心理教育的重心是_____。

A:心理規(guī)律的掌握

B:心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)

C:心理素質(zhì)教育

D:理想教育

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:學(xué)校心理教育的重心是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。.

3、單選題

提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是_____。

A:杜威

B:洛克

C:夸美紐斯

D:赫爾巴特

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:捷克教育家夸美紐斯在《大教學(xué)論》中提出“教育就是把一切事物都教給一切人類的全部藝術(shù)”。

4、單選題

關(guān)于教學(xué)策略,下列說法不正確的是_____。

A:不存在一個能適應(yīng)任何情況的教學(xué)策略

B:講授為目前中小學(xué)主要的教學(xué)策略

C:講授有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

D:討論不易控制且耗時長,一般不采用

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:教學(xué)策略是為實現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸于教學(xué)過程實施的整體方案。一般依據(jù)具體情況采取不同的教學(xué)策略。講授是目前中小學(xué)主要的教學(xué)策略,可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。討論策略雖然有不易控制、耗時長等特點,但若控制得當(dāng),可以培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力,幫助學(xué)生自己解決問題等,這是其他教學(xué)策略難以達(dá)到和替代的。

5、單選題

“既見森林又見樹木”指的是_____。

A:觀察的目的性

B:觀察的全面性

C:觀察的準(zhǔn)確性

D:觀察的創(chuàng)新性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析:觀察的全面性,要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯(lián)系,“既見森林又見樹木”,指的是觀察的全面性。

6、判斷題

少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機構(gòu),可以使用本民族或當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。_____

參考答案:正確

7、簡答題

簡述班級常規(guī)管理的基本內(nèi)容。

參考答案:

【答案要點】

(1)班級組織紀(jì)律管理;

(2)班級環(huán)境與衛(wèi)生管理;

(3)班級文檔管理;

(4)班級工作計劃和總結(jié)

8、單選題

辨別漢字的偏旁部首結(jié)構(gòu),其知覺類型是_____。

A:空間知覺

B:時間知覺

C:運動知覺

D:錯覺

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:空間知覺是對物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺。時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。運動知覺是對物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺。錯覺是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。

9、單選題

中學(xué)生小明的語文、化學(xué)、英語成績一般,但幾何成績很好,根據(jù)加德納的多元智力理論,小明具備較高的_____。

A:視覺一空間智力

B:人際智力

C:語言智力

D:音樂智力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

10、簡答題

閱讀下列材料,并回答問題。

最近,班主任李老師發(fā)現(xiàn),班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風(fēng)氣,她認(rèn)定張同學(xué)具有助人為樂的品德,決定樹立典型,于是設(shè)計了一個主題班會活動,并讓張同學(xué)做重點發(fā)言,談?wù)剬χ藶闃返恼J(rèn)識和體會。沒想到,班會課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆,更讓李老師不知所措,張同學(xué)說:“其實我每天留下來幫同學(xué)做值日衛(wèi)生,是因為這學(xué)期爸爸下班遲,我要等很久爸爸才能來接,反正在學(xué)校也沒事做,幫同學(xué)做值日好消磨時間?!?/p>

(1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律?

(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。

參考答案:

【答案要點】

(1)思想品德教育過程的基本規(guī)律是:

①德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

第一,學(xué)生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構(gòu)成;

第二,德育過程的一般順序可以概括為知、情、意、行,以知為開端、以行為終結(jié)。

②德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程

第一,學(xué)生思想品德的任何變化,都必須依賴學(xué)生個體的心理活動;

第二,在德育過程中,學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭,實質(zhì)上是對外界教育因素的分析、綜合過程;

第三,青少年學(xué)生的自我教育過程,實際上也是他們思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程。_

③德育過程是組織學(xué)生的活動和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程

第一,活動和交往是品德形成的基礎(chǔ);

第二,學(xué)生在活動和交往中,必定受到多方面的影響。

④德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

(2)學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題有:

①教師在學(xué)生品德培養(yǎng)中要注意抓住時機

把握時機是品德培養(yǎng)過程中要首先注意的問題,教師要在先進(jìn)事例發(fā)生時,做出積極的反應(yīng)并給予表揚;在學(xué)生消沉?xí)r、失去自信時、最需要激勵時不吝贊美地給他以及時的鼓勵;也要在他放任、自滿時及時給他以警醒,中肯地提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)建議。教師對學(xué)生評價要掌握時機,一是學(xué)生需要的時候,二是師生處于最佳的心理狀態(tài)。材料中班主任李老師在張同學(xué)有助人為樂行為時設(shè)計主題班會對張同學(xué)的行為給予肯定,抓住了教育的最佳時機。

②對學(xué)生要有正確評價和價值引領(lǐng)

新課標(biāo)指出,對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的評價,既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更要關(guān)注他們情感、態(tài)度與價值觀的形成和發(fā)展,多用激勵性評價、發(fā)揮評價的激勵作用。對學(xué)生的不同見解、不同理解,教師應(yīng)該用策略的方法給予客觀的評價、適時的指導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)墓膭羁隙ɑ蛱岢霾蛔恪2牧现械睦罾蠋煈?yīng)對張同學(xué)的發(fā)言中的價值觀應(yīng)進(jìn)行正確的評價和引導(dǎo)。

11、簡答題

閱讀下列材料,并回答問題。

材料1.女生康某將一封“情書”交給班主任趙老師,離開教師辦公室的康某心理疑慮重重,又返回到辦公室門口,卻聽到趙老師有聲有色地朗讀著“情書”,其他老師發(fā)出怪異的笑聲,康某羞愧難當(dāng),再也不來上學(xué)。

材料2.第二學(xué)生楊某,懷著惴惴不安的心情將一封情書交給班主任吳老師,吳老師一番細(xì)心開導(dǎo)后,從抽屜拿出一個信封,將“情書”裝入并封上,溫和的對楊某說:“我不想知道是哪位男生寫的,也不想知道信里寫了什么,但我知道,他表達(dá)的是一種純真的友誼。”多少年后,獲得碩士學(xué)位的楊某拜訪退休在家的吳老師,一番敘舊后,吳老師從書架中取出那個發(fā)黃的信封,兩人一起打開塵封多年的“情書”,發(fā)出陣陣笑聲。

結(jié)合教師職業(yè)道德的內(nèi)容評價兩位教師的行為。

參考答案:

【答案要點】

材料一和材料二中給出的兩位老師截然相反的做法對兩位同學(xué)的影響是非常巨大的。趙老師的做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊,違背了職業(yè)道德規(guī)范中教師要關(guān)愛學(xué)生的要求,吳老師則很好地保護了學(xué)生的自尊并開導(dǎo)學(xué)生,既遵循了關(guān)愛學(xué)生的要求,同時也體現(xiàn)了教書育人的規(guī)范。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出,教師應(yīng)遵循的六大職業(yè)道德規(guī)范為愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在上述兩個案例中,趙老師違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生就是要關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。不諷剌、挖苦、歧視學(xué)生。吳老師的做法遵循了關(guān)愛學(xué)生的要求,同時也為學(xué)生良好品德的形成,健全人格的塑造起到了有力的促進(jìn)作用,踐行了教師教書育人的天職。

12、單選題

記憶過程包括_____。

A:識記、保持和遺忘

B:識記、再認(rèn)和回憶

C:識記、保持和聯(lián)想

D:識記、保持、再認(rèn)或回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

13、單選題

經(jīng)過暑假的努力學(xué)習(xí),小英的英語成績突飛猛進(jìn),他的班主任卻對其進(jìn)步持懷疑態(tài)度,這一現(xiàn)象是_____。

A:教師期望效應(yīng)

B:皮格馬利翁效應(yīng)

C:自我應(yīng)驗效應(yīng)

D:維持性期望效應(yīng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:皮格馬利翁效應(yīng),又稱教師期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng),指人們基于某種情境的知覺而形成的期望或語言,會使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或語言的效應(yīng);自我應(yīng)驗效應(yīng),即原先錯誤的期望引起把這個

錯誤的期望變成現(xiàn)實的行為;維持性期望效應(yīng),老師認(rèn)為學(xué)生將維持以前的發(fā)展模式,而對學(xué)生特別是差生的改變視而不見,甚至否認(rèn)的現(xiàn)象。

14、單選題

初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位,其思維在很大程度上_____。

A:屬于形象抽象思維

B:已屬于理論思維

C:也屬于辯證思維

D:還屬于經(jīng)驗型思維

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位,其思維在很大程度上還屬于經(jīng)驗型思維。

15、判斷題

在實際的教育情境里,教師對學(xué)生的期望一定會發(fā)生自我應(yīng)驗的語言效應(yīng)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析:在實際的教育情境里,教師對學(xué)生的期望不一定會發(fā)生自我應(yīng)驗的語言效應(yīng)。因為教師期望的效應(yīng)的發(fā)生,既取決于教師方面的因素,也取決于學(xué)生的人格特征、原有認(rèn)知水平、歸因風(fēng)格和自我意識等眾多的心理因素。

16、判斷題

“尊師重道”一直以來是我們的教育理念。荀子最早提出“尊師重道”“天地者,生之本也;先祖者,類之本也;君師者,治之本也”(《荀子.禮論》),把教師的地位與天、地、君、親相提并論。所以,任何情況下,學(xué)生都要服從教師,尊重教師。_來源:91考試網(wǎng)91E____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析:尊師重道,并不是指任何情況都要服從老師,新課改強調(diào)的師生關(guān)系為在人格上的平等關(guān)系。

17、單選題

教育法律責(zé)任作為一種社會責(zé)任,其區(qū)別于其他社會責(zé)任最突出的特點在于它的_____。

A:導(dǎo)向性

B:對等性

C:強制性

D:有序性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:教育法律責(zé)任具有強制性的特點,這是其他社會責(zé)任所不具備的特點。

18、單選題

—名成績中等的初中生很希望得到老師的認(rèn)可和關(guān)注,根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,該名學(xué)生的主導(dǎo)需要是_____。

A:生理需要

B:安全需要

C:尊重需要.

D:求知需要.

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

19、單選題

下列對教學(xué)設(shè)計作用的描述錯誤的是_____。

A:有利于教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合

B:有利于教學(xué)工作的科學(xué)化

C:有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng),提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

D:是提高教師科學(xué)知識水平的有效方法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

20、單選題

某生會背誦九九乘法口訣并得三三得九,就是3個3相加之和得9,這種學(xué)習(xí)屬于_____。

A:信號學(xué)習(xí)

B:連鎖學(xué)習(xí)

C:機械學(xué)習(xí)

D:意義學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知識的關(guān)系,將學(xué)習(xí)分為機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)。奧蘇伯爾認(rèn)為意義學(xué)習(xí)指符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)概念建立非人為的、實質(zhì)性聯(lián)系的過程。

21、單選題

中學(xué)生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地面積,這種知識屬于_____。

A:陳述性知識

B:程序性知識

C:條件性知識

D:策略性知

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

22、簡答題

閱讀下列材料,并回答問題。

某位教師曾經(jīng)采用了很多教育方法,堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫,對學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。一次偶然的機會,她看到了《搗蛋鬼日記》,認(rèn)真閱讀后,對兒童的身心發(fā)展有了新的理解,開始反省自己對這個孩子的教育。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子的特長后,積極鼓勵他發(fā)展繪畫能力,引導(dǎo)她參與班級活動,在她的呵護和幫助下,孩子逐漸變得開朗起來,對學(xué)習(xí)也有了興趣,后來成為了一名小有名氣的畫家。

(1)簡述我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。

(2)上述材料是如何體現(xiàn)教師踐行職業(yè)道德的?

參考答案:

【答案要點】

(1)愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

(2)①面對行為散漫、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,教師沒有諷刺挖苦,而是關(guān)心愛護,努力尋求幫助學(xué)生的方法,體現(xiàn)了教師要關(guān)愛學(xué)生;②根據(jù)學(xué)生的實際情況,有的放矢地發(fā)揮學(xué)生的特長,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,體現(xiàn)了教師要善于教書育人;③教育中教師不斷獲得新的教育理念,更新知識結(jié)構(gòu),用于探索創(chuàng)新,體現(xiàn)了教師要終身學(xué)習(xí)的理念。

23、多選題

下列各項中屬于學(xué)習(xí)障礙中的語言障礙的特點的是_____。

A:不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想

B:不能正確理解別人的話語

C:朗讀困難

D:難以與別人進(jìn)行正常交流

E:語言表達(dá)能力較差

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。

24、單選題

期末考試一結(jié)束,教務(wù)主任就召開高二年級全體師生會議。會上,主任對這次“無監(jiān)考考試”中自覺遵守考試紀(jì)律的高二(3)班的50名學(xué)生提出表揚。這對其他班級的學(xué)生而言是一種_____。

A:正強化

B:負(fù)強化

C:自我強化

D:替代強化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

25、簡答題

根據(jù)維果斯基的觀點,教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平,而且任何教學(xué)也必須著眼于學(xué)生的已有水平。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系,維果斯基認(rèn)為教學(xué)必須要考慮兒童已達(dá)到的水平,但教學(xué)不應(yīng)只著眼于學(xué)生已有的水平,而“應(yīng)走在發(fā)展的前面”,應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展,并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。維果茨基認(rèn)為教學(xué)“創(chuàng)造著”學(xué)生的發(fā)展,教學(xué)可以而且應(yīng)該促進(jìn)發(fā)展。

26、單選題

人本性、發(fā)展性、多元化、科學(xué)性原則是課堂教學(xué)評價所遵循的主要的四個原則,其中尤為重要的是_____。

A:人本性原則

B:發(fā)展性原則

C:多元化原則

D:科學(xué)性原則

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

27、單選題

—學(xué)生決心改掉經(jīng)常遲到的壞習(xí)慣,但到了冬天,還是經(jīng)常遲到,針對該學(xué)生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其_____。

A:道德認(rèn)識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

]【答案】C。解析:道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為,克服困難,以實現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過程。故選C。

28、單選題

—個人的對人對己、對事對物的態(tài)度是_____。

A:與生俱來

B:遺傳得來的

C:在先天因素基礎(chǔ)上形成的

D:通過學(xué)習(xí)而形成的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:態(tài)度不是與生俱有的,而是在后天的生活環(huán)境中,通過自身、社會化的過程通過學(xué)習(xí)逐漸形成的。

29、單選題

某教師對喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理會的方式,這是一種_____。

A:正強化

B:負(fù)強化

C:懲罰

D:消退

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

30、判斷題

依法執(zhí)教要求教師在教育教學(xué)過程中,嚴(yán)格遵守《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)的規(guī)定。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析:所謂依法執(zhí)教,就是要求教師在所從事的教育教學(xué)活動中,嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)的規(guī)定,使自己的教育教學(xué)活動法制化。

31、填空題

在韋納歸因理論的六個因素中,將成敗歸因于____因素,最有利于學(xué)成向積極的方向發(fā)展。

參考答案:努力

32、單選題

根據(jù)教育部課改綱要,關(guān)于新課改的幾大“改變”,下列說法不正確的是_____。

A:改變“難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相關(guān)聯(lián)的知識

B:變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”,要激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手、學(xué)會合作

C:不同功能與價值的課程要有一個比較均衡、合理的結(jié)構(gòu),符合未來社會要求和學(xué)生身心發(fā)展

D:課程評價方面在改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展的基礎(chǔ)上,加強甄別與選拔的功能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析:新課程改革倡導(dǎo)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高和改進(jìn)教師教學(xué)實踐的功能。

33、多選題

中學(xué)強調(diào)課外、校外教育活動的重要性是因為課外、校外教育活動對學(xué)生具有_____的意義。

A:開闊視野,獲得新知識

B:因材施教,完善個性

C:啟發(fā)智慧,形成能力

D:提高成績,鍛煉能力

E:培養(yǎng)品德,健康成長

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】ABCE。

34、簡答題

簡述影響個體性格形成和發(fā)展的因素

參考答案:

【答案要點】

個體性格形成的影響因素主要有以下幾個方面。

(1)生物遺傳因素?,F(xiàn)有研究認(rèn)為,遺傳是性格不可缺少的影響因素,但遺傳因素對性格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異,性格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。例如在雙生子研究中,同卵雙生子的相關(guān)要高于異卵雙生子,但同卵雙生子在不同特質(zhì)上的相關(guān)不同,而且相關(guān)并不是接近于1,一般為中等相關(guān)。

(2)社會文化。社會文化對性格具有塑造功能,這表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美國文化背景下的個體更具獨立性、民主性、強調(diào)個人,而在中國環(huán)境下的人們更謙虛、強調(diào)集體和地位的等級性等等。

(3)家庭環(huán)境。不同的家庭教養(yǎng)方式對孩子的人格特征具有不同的影響。教養(yǎng)方式可分為三類。權(quán)威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中表現(xiàn)得過于支配,孩子的一切都由父母來控制。放縱型教養(yǎng)方式的父母對孩子過于溺愛,讓孩子隨心所欲,有時會失控。民主型教養(yǎng)方式的父母與孩子處于一種平等和諧的氛圍中,父母尊重孩子,給孩子一定的自主權(quán)和積極正確的引導(dǎo)。民主型的教養(yǎng)方式更有可能培養(yǎng)出人格健全的孩子。

(4)早期童年經(jīng)驗。早期童年經(jīng)驗影響人格的發(fā)展,幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格。不幸的童年會使兒童形成不良的人格。

(5)學(xué)校教育。教師對學(xué)生人格的發(fā)展具有指導(dǎo)定向的作用。不同的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對學(xué)生人格發(fā)展的影響不同。學(xué)生在獨裁型、放任型和民主型的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下,表現(xiàn)出不同的人格特點。教師的公正性對學(xué)生有非常重要的影響。學(xué)生非??粗亟處煂λ麄兊膽B(tài)度是否公正和公平。學(xué)生需要老師的關(guān)愛,在教師的關(guān)愛下’他們會朝著老師期望的方向發(fā)展。這種由教師期望引起的效應(yīng)叫“皮格馬利翁效應(yīng)”。同伴群體對學(xué)生的人格也具有巨大的影響,對人格發(fā)展具有“棄惡揚善”的作用。此外自然物理因素、自我調(diào)控因素等也對性格的形成有一定影響。

35、單選題

_____的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。

A:思維

B:反應(yīng)

C:語言

D:理解

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:智力技能是人們順利地解決某種活動所必需的各種認(rèn)知能力的有機結(jié)合,它以抽象思維為核心。因此,思維的速度和質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。

36、單選題

孫老師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時,采用觀看視頻資料并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式,這種直觀的手段是_____。

A:實物直觀

B:模象直觀

C:虛擬直觀

D:表象直觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析:模象直觀是指通過各種實物的模擬形象而進(jìn)行的,包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶等。故選B。

37、簡答題

簡述我國課程改革的發(fā)展趨勢。

參考答案:

【答案要點】

(1)以學(xué)生的全面主動發(fā)展作為課程目標(biāo)的基本價值取向。

(2)課程設(shè)計與編制結(jié)構(gòu)化。

(3)課程形式的多樣化、個性化和綜合化。

(4)課程內(nèi)容上科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合。

38、判斷題

“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生,相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”,這反映的是人本主義心理學(xué)家的思想。_____

參考答案:正確

39、單選題

“精力旺盛、表里如一、剛強易感情用事”屬于_____。

A:膽汁型

B:多血型

C:黏液型

D:抑郁型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析:膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型表現(xiàn):直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強,但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動。故選A。

40、簡答題

簡述思維過程中影響問題解決的因素。

參考答案:

【答案要點】

在思維過程中影響問題解決的因素有:①知識表征的方式;②原型啟發(fā);③遷移作用或遷移;④定勢;⑤功能固著;⑥動機與情緒狀態(tài);⑦個性特征或人格特征。

41、判斷題

當(dāng)人意識到自己被關(guān)注的時候,他有意或無意地改變自己的行為,這種現(xiàn)象被稱為霍桑效應(yīng)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析:霍桑效應(yīng)是指當(dāng)被觀察者知道自己成為被觀察對象而改變行為傾向的反應(yīng)。這種反應(yīng)是主動的、有意的,而不是無意的。

42、填空題

《中華人民共和國教育法》第二十五條規(guī)定,任何組織和個人不得以____為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。

參考答案:營利

43、單選題

中國近代第一個正式施行的學(xué)制是_____。

A:壬寅學(xué)制

B:癸卯學(xué)制

C:壬子癸丑學(xué)制

D:壬戌學(xué)制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析:癸卯學(xué)制是中國近代由國家頒布的第一個在全國范圍內(nèi)施行的系統(tǒng)學(xué)制。1904年(光緒二十九年)1月13日清政府頒布。因光緒二十九年為癸卯年,故又稱“癸卯學(xué)制”。

44、單選題

“學(xué)而時習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是_____。

A:創(chuàng)新性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:理論聯(lián)系實際的原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析:“學(xué)而時習(xí)之”是說學(xué)習(xí)

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