河北省保定市2016年八年級上期末生物試卷

2016-2017學校八年級（上）期末生物試卷一、單項選擇題（40140填寫在答題紙相應位置上）1．一粒小小的，歷經萌發(fā)、吸收作用、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等過程，能逐漸成長為一株高大的植物．下列對如圖大豆模式圖的描述不正確的是（）A．①將發(fā)育成植株的莖B．④為大豆的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質C．②是 的胚芽D．該大豆中沒有胚乳2．萌發(fā)過程中最先種皮的部分將來發(fā)育成（）AB．根C．莖和葉D．葉3．下列對 萌發(fā)所必須外界條件的說法正確的是（）①適量的水分 ②充足的氧氣 ③適宜的溫度 ④土壤⑤充足的肥料 ⑥光照．A．①②③④⑤⑥B．①②③C．④⑤⑥D．①④⑤⑥4．為了驗證水對萌發(fā)的影響，設計了如下實驗裝置．請選出正確的實驗組和對照組（）2016-2017學校八年級（上）期末生物試卷一、單項選擇題（40140填寫在答題紙相應位置上）1．一粒小小的，歷經萌發(fā)、吸收作用、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等過程，能逐漸成長為一株高大的植物．下列對如圖大豆模式圖的描述不正確的是（）A．①將發(fā)育成植株的莖B．④為大豆的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質C．②是 的胚芽D．該大豆中沒有胚乳2．萌發(fā)過程中最先種皮的部分將來發(fā)育成（）AB．根C．莖和葉D．葉3．下列對 萌發(fā)所必須外界條件的說法正確的是（）①適量的水分 ②充足的氧氣 ③適宜的溫度 ④土壤⑤充足的肥料 ⑥光照．A．①②③④⑤⑥B．①②③C．④⑤⑥D．①④⑤⑥4．為了驗證水對萌發(fā)的影響，設計了如下實驗裝置．請選出正確的實驗組和對照組（）A．①和③B．①和②C．②和③D．②和④5．生活中我們吃的饅頭和炒菜用的花生油，它們分別來自（）A．小麥的胚乳、花生的子葉B．小麥的子葉、花生的子葉C．小麥的胚乳、花生的胚芽D．小麥的子葉、花生的胚芽6．下列關于芽的敘述不正確的是（）A．根據芽的著生位置可劃分成頂芽和側芽B．葉芽中的芽原基可發(fā)育成側芽C．葉芽通常比花芽肥大，比較容易區(qū)分D．芽軸發(fā)育成莖7．種植以生產木材為主要目的用材林時，為使主干長得筆直高大，分枝長得少，根據頂端優(yōu)勢原理應該注意（）A．摘除頂芽、保留側芽B．頂芽、側芽均摘除C．摘除側芽、保留頂芽D．頂芽、側芽均保留的根尖結構中，吸收水分的主要部位是（ ）A．B．C．D．9．根尖中與根伸長相關的部位是（ ）AB．分生區(qū)和伸長區(qū)C．伸長區(qū)和成熟區(qū)D．分生區(qū)和成熟區(qū)10．鹽拌黃瓜時，黃瓜細胞會出現的狀態(tài)，其原因是（）A．①和③B．①和②C．②和③D．②和④5．生活中我們吃的饅頭和炒菜用的花生油，它們分別來自（）A．小麥的胚乳、花生的子葉B．小麥的子葉、花生的子葉C．小麥的胚乳、花生的胚芽D．小麥的子葉、花生的胚芽6．下列關于芽的敘述不正確的是（）A．根據芽的著生位置可劃分成頂芽和側芽B．葉芽中的芽原基可發(fā)育成側芽C．葉芽通常比花芽肥大，比較容易區(qū)分D．芽軸發(fā)育成莖7．種植以生產木材為主要目的用材林時，為使主干長得筆直高大，分枝長得少，根據頂端優(yōu)勢原理應該注意（）A．摘除頂芽、保留側芽B．頂芽、側芽均摘除C．摘除側芽、保留頂芽D．頂芽、側芽均保留的根尖結構中，吸收水分的主要部位是（ ）A．B．C．D．9．根尖中與根伸長相關的部位是（ ）AB．分生區(qū)和伸長區(qū)C．伸長區(qū)和成熟區(qū)D．分生區(qū)和成熟區(qū)10．鹽拌黃瓜時，黃瓜細胞會出現的狀態(tài)，其原因是（）A．baB．baC．abD．ab11．種莊稼，養(yǎng)花種草都需要施肥，肥料主要為植物的生長提供（）A．水B．無機鹽C．有機物D．能量12．栽培白菜、菠菜等植物，為了產量更高應多施一些（）AB．鋅肥C．氮肥D．磷肥13．植物在鹽堿地一般長勢不好的原因是（A．baB．baC．abD．ab11．種莊稼，養(yǎng)花種草都需要施肥，肥料主要為植物的生長提供（）A．水B．無機鹽C．有機物D．能量12．栽培白菜、菠菜等植物，為了產量更高應多施一些（）AB．鋅肥C．氮肥D．磷肥13．植物在鹽堿地一般長勢不好的原因是（）A．鹽堿地肥料多，但不是植物所需要的B．鹽堿地肥料少，不利于植物的生長C．鹽堿地土壤溶液的濃度高，不利于植物的根吸收水分D．以上三種說法都對14．公園內綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨練，從生物學的角度分析得知，此時樹林里空氣比清新，不宜晨練，導致這種情況的原因是由于植物的（）AB．呼吸作用C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用15．902350.0577.45主要來自（）A．土壤中的無機鹽B．土壤中的有機物C．空氣中的氧氣和土壤中的有機物D．空氣中的和土壤中的水16．植物葉片上氣體交換的門戶是（）AB．篩管C．葉脈D．氣孔17．二十世紀，科學家希爾曾做過如圖這個實驗，有關實驗的分析不正確的是（）AbB．cC．實驗表明光合作用的場所是葉綠體D．實驗表明光照是光合作用的必要條件18．下列幾項生命活動中，植物活細胞都具備的是（）AB．呼吸作用C．蒸騰作用D．細胞19．下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（）A．+水→有機物+氧B．+有機物→水+氧+能量C．有機物+氧→B．土壤中的有機物C．空氣中的氧氣和土壤中的有機物D．空氣中的和土壤中的水16．植物葉片上氣體交換的門戶是（）AB．篩管C．葉脈D．氣孔17．二十世紀，科學家希爾曾做過如圖這個實驗，有關實驗的分析不正確的是（）AbB．cC．實驗表明光合作用的場所是葉綠體D．實驗表明光照是光合作用的必要條件18．下列幾項生命活動中，植物活細胞都具備的是（）AB．呼吸作用C．蒸騰作用D．細胞19．下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（）A．+水→有機物+氧B．+有機物→水+氧+能量C．有機物+氧→+水+能量D．有機物+氧→+水20．為使驗證植物呼吸作用產生的實驗獲得良好效果，如右圖所示的實驗示意圖中的袋最好為（）A．白．黑色C．紅色D．無色21．某生物小組的同學通過觀察和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結，并作了如下，找出中的錯誤一項（）A．光合作用要吸收，氧氣B．呼吸作用要吸收氧氣，C．植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用D．植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用22．生物圈的水循環(huán)中，水在植物體內往高處運輸，這主要是由于（）的結果．AB．光合作用C．呼吸作用D．蒸騰作用23．俗話說“大樹底下好乘涼”，主要原因是（ ）A．大樹的樹冠遮擋住了陽光B．大樹有很強的蒸騰作用，帶走了周圍空氣的熱量C．大樹根系發(fā)達，使周圍土壤中水分增多D．大樹能刮風，吹走了周圍的熱量24．農民伯伯采取的下列措施與其依據或目的不一致的是（）A．給農作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸B．白天為大棚作物補充氧氣﹣﹣增強光合作用C．幼苗移栽時去掉一些﹣﹣降低蒸騰作用D．把作物播種在濕潤的土壤中﹣﹣利于萌發(fā)25．有一則公益：我國每年要消耗450600A．白．黑色C．紅色D．無色21．某生物小組的同學通過觀察和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結，并作了如下，找出中的錯誤一項（）A．光合作用要吸收，氧氣B．呼吸作用要吸收氧氣，C．植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用D．植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用22．生物圈的水循環(huán)中，水在植物體內往高處運輸，這主要是由于（）的結果．AB．光合作用C．呼吸作用D．蒸騰作用23．俗話說“大樹底下好乘涼”，主要原因是（ ）A．大樹的樹冠遮擋住了陽光B．大樹有很強的蒸騰作用，帶走了周圍空氣的熱量C．大樹根系發(fā)達，使周圍土壤中水分增多D．大樹能刮風，吹走了周圍的熱量24．農民伯伯采取的下列措施與其依據或目的不一致的是（）A．給農作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸B．白天為大棚作物補充氧氣﹣﹣增強光合作用C．幼苗移栽時去掉一些﹣﹣降低蒸騰作用D．把作物播種在濕潤的土壤中﹣﹣利于萌發(fā)25．有一則公益：我國每年要消耗450600大樹． 估計，一棵樹的價值是其木材價值的9倍．下列對綠色植物的價值敘述錯誤的是（）A．促進生物圈中的水循環(huán)、調節(jié)氣候、保持水土B．葉片上的灰塵助長了霧霾的發(fā)生C．綠色植物在生物圈中占據最重要的地位D．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物26．的各種運動都是以一定的結構為基礎的，以下敘述中正確的是（）A．關節(jié)不是骨連結的主要形式B．的運動是由骨和關節(jié)的協調配合完成C．骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成D．關節(jié)軟骨的作用是減小骨的重量27．下列關于骨、關節(jié)、肌肉的結構模式圖中，表達正確的是（）A．B．C．D．28．下列敘述中，與長骨結構堅而不重特點無關的是（）A．骨松質疏松B．骨密質堅硬C．骨膜含豐富的和神經D．為骨髓腔，呈管狀29．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這蛙聲一片屬于動物的（）A．B．繁殖行為C．防御行為D．行為30．下列各項中，不屬于動物行為的是（）AB．兩只蟋蟀斗架C．蜜蜂的舞蹈D．鯨魚“噴”水行為屬于（）大樹． 估計，一棵樹的價值是其木材價值的9倍．下列對綠色植物的價值敘述錯誤的是（）A．促進生物圈中的水循環(huán)、調節(jié)氣候、保持水土B．葉片上的灰塵助長了霧霾的發(fā)生C．綠色植物在生物圈中占據最重要的地位D．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物26．的各種運動都是以一定的結構為基礎的，以下敘述中正確的是（）A．關節(jié)不是骨連結的主要形式B．的運動是由骨和關節(jié)的協調配合完成C．骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成D．關節(jié)軟骨的作用是減小骨的重量27．下列關于骨、關節(jié)、肌肉的結構模式圖中，表達正確的是（）A．B．C．D．28．下列敘述中，與長骨結構堅而不重特點無關的是（）A．骨松質疏松B．骨密質堅硬C．骨膜含豐富的和神經D．為骨髓腔，呈管狀29．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這蛙聲一片屬于動物的（）A．B．繁殖行為C．防御行為D．行為30．下列各項中，不屬于動物行為的是（）AB．兩只蟋蟀斗架C．蜜蜂的舞蹈D．鯨魚“噴”水行為屬于（）A．先天性、行為B．先天性、防御行為C．后天性、防御行為D．后天性、行為32．楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經之地利用食物“召集”螞蟻，排出“項王（）AB．繁殖行為C．覓食行為D．節(jié)律行為33．下列動物行為中屬于先天性行為的是（）A．蚯蚓走迷宮B．大山雀偷飲牛奶C．小鳥在池塘邊喂金魚D．成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉34．關于動物行為的敘述正確的是（）A．先天性行為是動物由生活經驗和學習獲得的B．學習行為是生來就有的C．狒狒群體內存在比較嚴格的等級次序，這是行為的重要特征D．動物的行為不需要信息交流35．下列關于動物在自然界中的作用的說法不正確的是（）A．幫助植物傳粉、B．用于觀賞和陪伴C．促進系統的物質循環(huán)D．維持平衡36．學習了發(fā)酵技術以后，你可以嘗試這樣酸奶：將新鮮的牛奶加人適量的蔗糖煮沸的大口（）A．煮沸后立即倒入酸奶并封存A．先天性、行為B．先天性、防御行為C．后天性、防御行為D．后天性、行為32．楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經之地利用食物“召集”螞蟻，排出“項王（）AB．繁殖行為C．覓食行為D．節(jié)律行為33．下列動物行為中屬于先天性行為的是（）A．蚯蚓走迷宮B．大山雀偷飲牛奶C．小鳥在池塘邊喂金魚D．成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉34．關于動物行為的敘述正確的是（）A．先天性行為是動物由生活經驗和學習獲得的B．學習行為是生來就有的C．狒狒群體內存在比較嚴格的等級次序，這是行為的重要特征D．動物的行為不需要信息交流35．下列關于動物在自然界中的作用的說法不正確的是（）A．幫助植物傳粉、B．用于觀賞和陪伴C．促進系統的物質循環(huán)D．維持平衡36．學習了發(fā)酵技術以后，你可以嘗試這樣酸奶：將新鮮的牛奶加人適量的蔗糖煮沸的大口（）A．煮沸后立即倒入酸奶并封存B．煮沸后冷卻再倒入酸奶并封存C．煮沸后立即倒入酸奶不封存D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不封存37．發(fā)酵技術與我們的生活關．下列都是利用乳酸菌發(fā)酵的是（）A．泡菜、酸奶B．面包、米酒 C．泡菜、米酒D．饅頭、酸奶38．靈芝、木耳、猴頭菌都屬于（）AB．霉菌C．植物D．真菌39．下列敘述中正確的是（）A．霉菌都是對不利的，如黃曲霉可能B．酵母菌只能生活在有氧環(huán)境中C．春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鮮美，可以隨意食用D．蘑菇和腐生細菌一樣，能分解枯枝敗葉，有利于自然界中的物質循環(huán)40．我們人類生活在微生物的海洋中，時時刻刻都在與之共舞．我們應當如何人類與微生物之間關系呢？下列表述不正確的是（）A．微生物在人類的生產、生活中都發(fā)揮著利弊兩方面的作用B．人類應該學習、研究、利用微生物，并讓微生物與人類和平共處C．倡導農業(yè)，利用秸稈和人畜糞便生產沼氣，離不開甲烷菌的貢獻D．微生物既是人類的朋友，更是人類的敵人，二者之間會一直持續(xù)下去二、簡答題（60）41．如圖分別表示植物的一段枝條、葉芽（縱切）、的結構（縱剖）示意圖，據圖回B．煮沸后冷卻再倒入酸奶并封存C．煮沸后立即倒入酸奶不封存D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不封存37．發(fā)酵技術與我們的生活關．下列都是利用乳酸菌發(fā)酵的是（）A．泡菜、酸奶B．面包、米酒 C．泡菜、米酒D．饅頭、酸奶38．靈芝、木耳、猴頭菌都屬于（）AB．霉菌C．植物D．真菌39．下列敘述中正確的是（）A．霉菌都是對不利的，如黃曲霉可能B．酵母菌只能生活在有氧環(huán)境中C．春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鮮美，可以隨意食用D．蘑菇和腐生細菌一樣，能分解枯枝敗葉，有利于自然界中的物質循環(huán)40．我們人類生活在微生物的海洋中，時時刻刻都在與之共舞．我們應當如何人類與微生物之間關系呢？下列表述不正確的是（）A．微生物在人類的生產、生活中都發(fā)揮著利弊兩方面的作用B．人類應該學習、研究、利用微生物，并讓微生物與人類和平共處C．倡導農業(yè)，利用秸稈和人畜糞便生產沼氣，離不開甲烷菌的貢獻D．微生物既是人類的朋友，更是人類的敵人，二者之間會一直持續(xù)下去二、簡答題（60）41．如圖分別表示植物的一段枝條、葉芽（縱切）、的結構（縱剖）示意圖，據圖回：（[]填數字，橫線填文字）（1）乙圖中4是 ，發(fā)育成 ，并使6不斷伸長．（2）甲圖中結構[2]是由乙圖中的[ ] 發(fā)育來的，也是由丙圖中的[ ]發(fā)育來的；（3）菜豆的基本結構包括[12] 和 ，其中 植物的幼體．42．如圖是肌肉的協作關系示意圖，據圖分析回答問題（1）由（一）到（二）的運動，必須在 和內 系統的調節(jié)下才能完成．完成動作（一）時，（1）乙圖中4是 ，發(fā)育成 ，并使6不斷伸長．（2）甲圖中結構[2]是由乙圖中的[ ] 發(fā)育來的，也是由丙圖中的[ ]發(fā)育來的；（3）菜豆的基本結構包括[12] 和 ，其中 植物的幼體．42．如圖是肌肉的協作關系示意圖，據圖分析回答問題（1）由（一）到（二）的運動，必須在 和內 系統的調節(jié)下才能完成．完成動作（一）時， 字母）處于收縮狀態(tài)．（2）屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是 A．骨B．骨骼肌C．關節(jié)D．韌帶（3）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關節(jié)，他們能夠靈活運動的重要原因是關節(jié)頭、關的表面均包圍一層_以及關節(jié)腔里有_，減少了運動時的摩擦． A．骨膜、滑液C．關節(jié)軟骨、滑液D．關節(jié)囊、滑液．43．選取生長正常的牽?；?，進行光合作用條件探究實驗．實驗．①將此裝置經的小燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶解到中．回答下列問題：（1）將裝置放在處一晝夜的目的是 ．設置丙瓶的目的是 ．（2）在光下放置數小時后，發(fā)現兩進行了 作用．（3）比較甲葉片不同部位的顏色變化，可以說明光合作用的條件是需要 ；比較葉片乙、丙顏色變化，說明光合作用必需原料之一是 ．（4）根據以上實驗所得結論，對溫室里的農作物采取 措施可以提高產量．（5）綠色植物的光合作用，對于維持生物圈中的 起重要作用．44．依據下列幾類微生物的形態(tài)結構圖，回答問題．（括號內填字母或數字，橫線上填名稱）（1）可流行冒的生物類群是 ，圖中屬于該類群生物的是[ ]．它形態(tài)多種多樣，結構非常簡單，都沒有細胞結構，只由 外殼和 組成的部分組成．（2）A①將此裝置經的小燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶解到中．回答下列問題：（1）將裝置放在處一晝夜的目的是 ．設置丙瓶的目的是 ．（2）在光下放置數小時后，發(fā)現兩進行了 作用．（3）比較甲葉片不同部位的顏色變化，可以說明光合作用的條件是需要 ；比較葉片乙、丙顏色變化，說明光合作用必需原料之一是 ．（4）根據以上實驗所得結論，對溫室里的農作物采取 措施可以提高產量．（5）綠色植物的光合作用，對于維持生物圈中的 起重要作用．44．依據下列幾類微生物的形態(tài)結構圖，回答問題．（括號內填字母或數字，橫線上填名稱）（1）可流行冒的生物類群是 ，圖中屬于該類群生物的是[ ]．它形態(tài)多種多樣，結構非常簡單，都沒有細胞結構，只由 外殼和 組成的部分組成．（2）A較，在其細胞結構上的主要不同是A沒有 ，而B有．（3）微生物中的大多數不含葉綠素，只能利用現成的有機物生活，但有的含有光合色素，能進行光合作用，自己制造有機物，靠自己生活．請問B的營養(yǎng)方式屬于 ．件適宜的情況下，A、B、D、E四種生物的繁殖方式分別是A、 B 、D、E ．45．閱讀材料，并根據生物圈中碳循環(huán)的圖解，回答下列問題：產生大量的使用的食物、裝在生產、加工和運輸過程中，要消耗大量的電，同時產生廢氣、廢水等污染物．在保證2.56.4公斤．（1）由圖可知，生物圈中主要吸收，減少大氣中的含量的生物類群是A ．圖中B代表的生物種類是 ．件適宜的情況下，A、B、D、E四種生物的繁殖方式分別是A、 B 、D、E ．45．閱讀材料，并根據生物圈中碳循環(huán)的圖解，回答下列問題：產生大量的使用的食物、裝在生產、加工和運輸過程中，要消耗大量的電，同時產生廢氣、廢水等污染物．在保證2.56.4公斤．（1）由圖可知，生物圈中主要吸收，減少大氣中的含量的生物類群是A ．圖中B代表的生物種類是 ．（2）圖中a表示 作用，b表示 作用，e表示 作用．、水和 而促進自然界中的物質循環(huán)．（4）對于我們普通人來說，低碳是一種現代的生活態(tài)度和習慣．通過閱讀材料，你了解了低碳生活要 低碳生活要 和生活物資．2016-2017學年河北省保定市晨光機械廠 學校八年級（上）期末生物試卷參考與試題一、單項選擇題（40140填寫在答題紙相應位置上）1．一粒小小的，歷經萌發(fā)、吸收作用、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等過程，能逐漸成長為一株高大的植物．下列對如圖大豆模式圖的描述不正確的是（）A．①將發(fā)育成植株的莖B．④為大豆的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質C．②是 的胚芽D．該大豆中沒有胚乳71：的結構和成分；72：萌發(fā)的條件和過程．子葉中儲存有營養(yǎng)物質；【解答】解：A、①胚軸發(fā)育成莖和根的連接部分，AB、大豆的物質，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽，B2016-2017學年河北省保定市晨光機械廠 學校八年級（上）期末生物試卷參考與試題一、單項選擇題（40140填寫在答題紙相應位置上）1．一粒小小的，歷經萌發(fā)、吸收作用、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等過程，能逐漸成長為一株高大的植物．下列對如圖大豆模式圖的描述不正確的是（）A．①將發(fā)育成植株的莖B．④為大豆的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質C．②是 的胚芽D．該大豆中沒有胚乳71：的結構和成分；72：萌發(fā)的條件和過程．子葉中儲存有營養(yǎng)物質；【解答】解：A、①胚軸發(fā)育成莖和根的連接部分，AB、大豆的物質，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽，BCD、大豆是雙子葉植物結構包括胚和種皮，沒有胚乳，D故選：A2．萌發(fā)過程中最先種皮的部分將來發(fā)育成（ ）AB．根C．莖和葉D．葉72：萌發(fā)的條件和過程．【分析】然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．萌發(fā)過程中最先 種皮的部分將來發(fā)育成根．故選：B3．下列對 萌發(fā)所必須外界條件的說法正確的是（ ）①適量的水分 ②充足的氧氣 ③適宜的溫度 ④土壤 ⑤充足的肥料 ⑥光照．A．①②③④⑤⑥B．①②③C．④⑤⑥D．①④⑤⑥W3：探究萌發(fā)的條件．【分析】不在休眠期．CD、大豆是雙子葉植物結構包括胚和種皮，沒有胚乳，D故選：A2．萌發(fā)過程中最先種皮的部分將來發(fā)育成（ ）AB．根C．莖和葉D．葉72：萌發(fā)的條件和過程．【分析】然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．萌發(fā)過程中最先 種皮的部分將來發(fā)育成根．故選：B3．下列對 萌發(fā)所必須外界條件的說法正確的是（ ）①適量的水分 ②充足的氧氣 ③適宜的溫度 ④土壤 ⑤充足的肥料 ⑥光照．A．①②③④⑤⑥B．①②③C．④⑤⑥D．①④⑤⑥W3：探究萌發(fā)的條件．【分析】不在休眠期．④土壤、⑤充足的肥料、⑥光照不是萌發(fā)所必須外界條件．故選：B．4．為了驗證水對萌發(fā)的影響，設計了如下實驗裝置．請選出正確的實驗組和對照組（）A．①和③B．①和②C．②和③D．②和④W3：探究萌發(fā)的條件．個條件．對比性的探究實驗應注意變量的唯一性．【解答】解：通過圖中內容分析可知，A、1號和3號都不具備 發(fā)的條件，有兩個變量，都不萌發(fā)，因此沒有對照組，不能形成對照實驗．不符合題意B、12﹣﹣水分，其它因素都相同，探究的問題是水分對萌發(fā)題意④土壤、⑤充足的肥料、⑥光照不是萌發(fā)所必須外界條件．故選：B．4．為了驗證水對萌發(fā)的影響，設計了如下實驗裝置．請選出正確的實驗組和對照組（）A．①和③B．①和②C．②和③D．②和④W3：探究萌發(fā)的條件．個條件．對比性的探究實驗應注意變量的唯一性．【解答】解：通過圖中內容分析可知，A、1號和3號都不具備 發(fā)的條件，有兩個變量，都不萌發(fā)，因此沒有對照組，不能形成對照實驗．不符合題意B、12﹣﹣水分，其它因素都相同，探究的問題是水分對萌發(fā)題意C、23萌發(fā)的條件．不符合題意D、24萌發(fā)的影響．不符合題意．故選：B5．生活中我們吃的饅頭和炒菜用的花生油，它們分別來自（）A．小麥的胚乳、花生的子葉B．小麥的子葉、花生的子葉C．小麥的胚乳、花生的胚芽D．小麥的子葉、花生的胚芽73：菜豆和玉米結構的異同．的胚 物質儲存在的子葉中，據此答題．由種皮、由的營養(yǎng)物質一般儲存在子葉中．故選：A6．下列關于芽的敘述不正確的是（）A．根據芽的著生位置可劃分成頂芽和側芽B．葉芽中的芽原基可發(fā)育成側芽C．葉芽通常比花芽肥大，比較容易區(qū)分D．芽軸發(fā)育成莖77：葉（枝）芽的結構和發(fā)育．育成葉和花．5．生活中我們吃的饅頭和炒菜用的花生油，它們分別來自（）A．小麥的胚乳、花生的子葉B．小麥的子葉、花生的子葉C．小麥的胚乳、花生的胚芽D．小麥的子葉、花生的胚芽73：菜豆和玉米結構的異同．的胚 物質儲存在的子葉中，據此答題．由種皮、由的營養(yǎng)物質一般儲存在子葉中．故選：A6．下列關于芽的敘述不正確的是（）A．根據芽的著生位置可劃分成頂芽和側芽B．葉芽中的芽原基可發(fā)育成側芽C．葉芽通常比花芽肥大，比較容易區(qū)分D．芽軸發(fā)育成莖77：葉（枝）芽的結構和發(fā)育．育成葉和花．頂端；側芽著生在主干或側枝側面的葉腋處，A育成側芽，BC、按照芽將來發(fā)育結果的不同可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽，枝芽能發(fā)育成莖和葉，花芽能發(fā)育成花，通常較肥大．混合芽能發(fā)育成葉和花，CD、芽軸將來發(fā)育成植物的莖，即節(jié)間，DC．7．種植以生產木材為主要目的用材林時，為使主干長得筆直高大，分枝長得少，根據頂端優(yōu)勢原理應該注意（）A．摘除頂芽、保留側芽 B．頂芽、側芽均摘除C．摘除側芽、保留頂芽 D．頂芽、側芽均保留7K：頂端優(yōu)勢．頂端；側芽著生在主干或側枝側面的葉腋處，A育成側芽，BC、按照芽將來發(fā)育結果的不同可以把芽分為枝芽、花芽和混合芽，枝芽能發(fā)育成莖和葉，花芽能發(fā)育成花，通常較肥大．混合芽能發(fā)育成葉和花，CD、芽軸將來發(fā)育成植物的莖，即節(jié)間，DC．7．種植以生產木材為主要目的用材林時，為使主干長得筆直高大，分枝長得少，根據頂端優(yōu)勢原理應該注意（）A．摘除頂芽、保留側芽 B．頂芽、側芽均摘除C．摘除側芽、保留頂芽 D．頂芽、側芽均保留7K：頂端優(yōu)勢．芽的生長就會受到抑制，這種現象叫做頂端優(yōu)勢．如果摘除頂芽，側芽會很快就發(fā)育成枝條．在生產實踐中，人們經常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝、以，有的植物為了多長側枝，從而多開花結果，常摘掉枝條的頂芽，及時去除側芽和側枝，可以維護頂端優(yōu)勢，使樹木長得又高又快．因此，為了使主干長得筆直高大，側枝長得少，在栽培時應該注意保護主干的頂芽．CC．的根尖結構中，吸收水分的主要部位是（ ）A．B．C．D．83：根尖結構以及與吸收功能相適應的特點．長區(qū)、成熟區(qū)．CC．的根尖結構中，吸收水分的主要部位是（ ）A．B．C．D．83：根尖結構以及與吸收功能相適應的特點．長區(qū)、成熟區(qū)．根冠﹣﹣能力，能夠不斷產生新細胞．吸收水分和無機鹽．導水分和無機鹽．【解答】AA區(qū)，根毛的存在增加了根的吸收面積．因此是吸收水分和無機鹽的主要部位．圖中B細胞較長有大液泡，因此屬于伸長區(qū)；圖中C細胞較小，細胞核較大，而且細胞核有的已經開始D故選：A9．根尖中與根伸長相關的部位是（ ）AB．分生區(qū)和伸長區(qū)C．伸長區(qū)和成熟區(qū)D．分生區(qū)和成熟區(qū)83：根尖結構以及與吸收功能相適應的特點．長區(qū)、成熟區(qū)．力，能夠不斷產生新細胞．吸收水分和無機鹽．導水分和無機鹽．【解答】AA區(qū)，根毛的存在增加了根的吸收面積．因此是吸收水分和無機鹽的主要部位．圖中B細胞較長有大液泡，因此屬于伸長區(qū)；圖中C細胞較小，細胞核較大，而且細胞核有的已經開始D故選：A9．根尖中與根伸長相關的部位是（ ）AB．分生區(qū)和伸長區(qū)C．伸長區(qū)和成熟區(qū)D．分生區(qū)和成熟區(qū)83：根尖結構以及與吸收功能相適應的特點．長區(qū)、成熟區(qū)．【解答】解：根冠具有保護作用；分生區(qū)具有很強的能力，能夠不斷產生新細胞；伸長區(qū)細胞逐漸停止，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽；主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽．強的此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷和伸長區(qū)的不斷長長的緣故．故選：B10．鹽拌黃瓜時，黃瓜細胞會出現的狀態(tài)，其原因是（）A．baB．baC．abD．ab【考點】8M：植物細胞的吸水、失水．大于細胞內部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水．【解答】解：據圖可知：a強的此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷和伸長區(qū)的不斷長長的緣故．故選：B10．鹽拌黃瓜時，黃瓜細胞會出現的狀態(tài)，其原因是（）A．baB．baC．abD．ab【考點】8M：植物細胞的吸水、失水．大于細胞內部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時細胞吸水．【解答】解：據圖可知：ab汁．C．11．種莊稼，養(yǎng)花種草都需要施肥，肥料主要為植物的生長提供（）A．水B．無機鹽C．有機物D．能量【考點】8F：無機鹽的類型及其對植物的作用．【分析】植物的生長需要多種無機鹽，而無機鹽主要來自所施的肥料．成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽．故選：B．12．栽培白菜、菠菜等植物，為了產量更高應多施一些（）AB．鋅肥C．氮肥D．磷肥8E：氮、磷、鉀對植物生活的意義．提早成熟；含鉀的無機鹽無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成和運輸．【考點】8F：無機鹽的類型及其對植物的作用．【分析】植物的生長需要多種無機鹽，而無機鹽主要來自所施的肥料．成熟，穗粒增多，籽粒飽滿．施肥的目的就在提供植物生長必需的無機鹽．故選：B．12．栽培白菜、菠菜等植物，為了產量更高應多施一些（）AB．鋅肥C．氮肥D．磷肥8E：氮、磷、鉀對植物生活的意義．提早成熟；含鉀的無機鹽無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成和運輸．提是以葉為主，所以要想提高產量，需要多施氮肥．C．13．植物在鹽堿地一般長勢不好的原因是（）A．鹽堿地肥料多，但不是植物所需要的B．鹽堿地肥料少，不利于植物的生長C．鹽堿地土壤溶液的濃度高，不利于植物的根吸收水分D．以上三種說法都對【考點】8M：植物細胞的吸水、失水．大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水．小于土壤溶液濃度，因此植物細胞就會失水，導致根不能吸水而影響植物的生長．故C正確．C．14．公園內綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨練，從生物學的角度分析得知，此時樹林里空氣比清新，不宜晨練，導致這種情況的原因是由于植物的（）AB．呼吸作用C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用A．鹽堿地肥料多，但不是植物所需要的B．鹽堿地肥料少，不利于植物的生長C．鹽堿地土壤溶液的濃度高，不利于植物的根吸收水分D．以上三種說法都對【考點】8M：植物細胞的吸水、失水．大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水．小于土壤溶液濃度，因此植物細胞就會失水，導致根不能吸水而影響植物的生長．故C正確．C．14．公園內綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，附近部分市民常在天剛微亮的時候來此晨練，從生物學的角度分析得知，此時樹林里空氣比清新，不宜晨練，導致這種情況的原因是由于植物的（）AB．呼吸作用C．光合作用和蒸騰作用D．蒸騰作用9D：植物的呼吸與人類生產生活的關系．【分析】呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→+水+能量．在較低．上時氧氣的濃度較低，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉．故選：B．15．902350.0577.45主要來自（）A．土壤中的無機鹽B．土壤中的有機物C．空氣中的氧氣和土壤中的有機物D．空氣中的和土壤中的水【考點】94：光合作用過程中的物質轉化和能量轉化；92：綠葉在光下制造有機物；93：光合作用的概念．和水 有機物，時把光能轉變成化學能儲存在的有機物中的過程，據此答題．【解答】解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把和水淀粉等有機物，0.057千克，說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，上時氧氣的濃度較低，此時樹林里空氣不清新，不宜晨煉．故選：B．15．902350.0577.45主要來自（）A．土壤中的無機鹽B．土壤中的有機物C．空氣中的氧氣和土壤中的有機物D．空氣中的和土壤中的水【考點】94：光合作用過程中的物質轉化和能量轉化；92：綠葉在光下制造有機物；93：光合作用的概念．和水 有機物，時把光能轉變成化學能儲存在的有機物中的過程，據此答題．【解答】解：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把和水淀粉等有機物，0.057千克，說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料．而柳不斷從空氣中吸收D故選：D16．植物葉片上氣體交換的門戶是（）AB．篩管C．葉脈D．氣孔8B：氣孔的功能結構及開閉原理．【分析】本題考查氣孔的結構功能．可結合氣孔的結構圖與細胞的特點進行記憶．氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和的“窗口”．故選：D17．二十世紀，科學家希爾曾做過如圖這個實驗，有關實驗的分析不正確的是（）16．植物葉片上氣體交換的門戶是（）AB．篩管C．葉脈D．氣孔8B：氣孔的功能結構及開閉原理．【分析】本題考查氣孔的結構功能．可結合氣孔的結構圖與細胞的特點進行記憶．氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和的“窗口”．故選：D17．二十世紀，科學家希爾曾做過如圖這個實驗，有關實驗的分析不正確的是（）AbB．cC．實驗表明光合作用的場所是葉綠體D．實驗表明光照是光合作用的必要條件W7：探究光合作用的條件、原料和產物．出氧氣的過程，叫做光合作用．的氣體是氧氣；故不符合題意．Bc﹣﹣光，而不是缺乏；故符合題意．C、只有葉綠體濾液，仍然能夠進行光合作用并產生氧氣，說明葉綠體是光合作用的場所；故不符合題意．Dc故選：B18．下列幾項生命活動中，植物活細胞都具備的是（）AB．呼吸作用C．蒸騰作用D．細胞9A：呼吸作用的概念和意義．在有機物中的能量出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用．出氧W7：探究光合作用的條件、原料和產物．出氧氣的過程，叫做光合作用．的氣體是氧氣；故不符合題意．Bc﹣﹣光，而不是缺乏；故符合題意．C、只有葉綠體濾液，仍然能夠進行光合作用并產生氧氣，說明葉綠體是光合作用的場所；故不符合題意．Dc故選：B18．下列幾項生命活動中，植物活細胞都具備的是（）AB．呼吸作用C．蒸騰作用D．細胞9A：呼吸作用的概念和意義．在有機物中的能量出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用．出氧氣的過程，叫做光合作用，光合作用只發(fā)生在具有葉綠體的細胞中；細胞是指一個細胞逐漸分成兩個細胞，只有具有分生能力的細胞才能進行細胞．和水轉化成儲存能量的有機物，并且出氧氣的過程，葉綠體光合作用的場所，光是光合作用的條件．B、呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成量出來，供給生命活動的需要的過程．呼吸作用是生物的特征的門戶．D．綜上植物活細胞都具備的生理活動是呼吸作用．故選：B19．下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（）A．+水→有機物+氧B．+有機物→水+氧+能量C．有機物+氧→+水+能量D．有機物+氧→+水9A：呼吸作用的概念和意義；9B：呼吸作用過程中有機物的分解能量的．【分析】本題考查呼吸作用的概念用反應式表示的方法．時出能量的過程．這一過程用反應式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→+水+能量．綜上所述，A、B、DC故選：C20．為使驗證植物呼吸作用產生的實驗獲得良好效果，如右圖所示的實驗示意圖中的袋最好為（）B、呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成量出來，供給生命活動的需要的過程．呼吸作用是生物的特征的門戶．D．綜上植物活細胞都具備的生理活動是呼吸作用．故選：B19．下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（）A．+水→有機物+氧B．+有機物→水+氧+能量C．有機物+氧→+水+能量D．有機物+氧→+水9A：呼吸作用的概念和意義；9B：呼吸作用過程中有機物的分解能量的．【分析】本題考查呼吸作用的概念用反應式表示的方法．時出能量的過程．這一過程用反應式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→+水+能量．綜上所述，A、B、DC故選：C20．為使驗證植物呼吸作用產生的實驗獲得良好效果，如右圖所示的實驗示意圖中的袋最好為（）A．白．黑色C．紅色D．無色W7：探究光合作用的條件、原料和產物．的實驗的條就會被光合作用消耗掉，所以該實驗一定要在遮光條件下進行．用產生的袋中清的石灰水變化就袋最好為遮光性能最好的黑色．故選：B．21．某生物小組的同學通過觀察和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結，并作了如下，找出中的錯誤一項（）A．光合作用要吸收，氧氣B．呼吸作用要吸收氧氣，C．植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用D．植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用9C：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和．+水有機物+氧+能量A．白．黑色C．紅色D．無色W7：探究光合作用的條件、原料和產物．的實驗的條就會被光合作用消耗掉，所以該實驗一定要在遮光條件下進行．用產生的袋中清的石灰水變化就袋最好為遮光性能最好的黑色．故選：B．21．某生物小組的同學通過觀察和探究，對植物的光合作用和呼吸作用進行了總結，并作了如下，找出中的錯誤一項（）A．光合作用要吸收，氧氣B．呼吸作用要吸收氧氣，C．植物在漆黑的深夜，只進行呼吸作用，不進行光合作用D．植物在白天只進行光合作用，不進行呼吸作用9C：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和．+水有機物+氧+能量（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→+水，據此可以解答本題．為錯誤項．B、呼吸作用吸收氧把有機物分解成和水，不符合題意為錯誤項．黑夜只進行呼吸作用，不進行光合作用，不符合題意為錯誤項．D、在白天有光，植物既能進行光合作用又能進行呼吸作用，符合題意為正確項．故為：D22．生物圈的水循環(huán)中，水在植物體內往高處運輸，這主要是由于（）的結果．AB．光合作用C．呼吸作用D．蒸騰作用8C：蒸騰作用的意義．【分析】此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，據此答題．（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→+水，據此可以解答本題．為錯誤項．B、呼吸作用吸收氧把有機物分解成和水，不符合題意為錯誤項．黑夜只進行呼吸作用，不進行光合作用，不符合題意為錯誤項．D、在白天有光，植物既能進行光合作用又能進行呼吸作用，符合題意為正確項．故為：D22．生物圈的水循環(huán)中，水在植物體內往高處運輸，這主要是由于（）的結果．AB．光合作用C．呼吸作用D．蒸騰作用8C：蒸騰作用的意義．【分析】此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，據此答題．D故選：D23．俗話說“大樹底下好乘涼”，主要原因是（）A．大樹的樹冠遮擋住了陽光B．大樹有很強的蒸騰作用，帶走了周圍空氣的熱量C．大樹根系發(fā)達，使周圍土壤中水分增多D．大樹能刮風，吹走了周圍的熱量8C：蒸騰作用的意義．答時可以從蒸騰作用的概念和意義方面來切入．孔散失行光合作用，樹底下好乘涼”，是大樹的蒸騰作用對環(huán)境的影響．B．24．農民伯伯采取的下列措施與其依據或目的不一致的是（）A．給農作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸B．白天為大棚作物補充氧氣﹣﹣增強光合作用C．幼苗移栽時去掉一些﹣﹣降低蒸騰作用D．把作物播種在濕潤的土壤中﹣﹣利于萌發(fā)A．大樹的樹冠遮擋住了陽光B．大樹有很強的蒸騰作用，帶走了周圍空氣的熱量C．大樹根系發(fā)達，使周圍土壤中水分增多D．大樹能刮風，吹走了周圍的熱量8C：蒸騰作用的意義．答時可以從蒸騰作用的概念和意義方面來切入．孔散失行光合作用，樹底下好乘涼”，是大樹的蒸騰作用對環(huán)境的影響．B．24．農民伯伯采取的下列措施與其依據或目的不一致的是（）A．給農作物松土﹣﹣有利于根部的呼吸B．白天為大棚作物補充氧氣﹣﹣增強光合作用C．幼苗移栽時去掉一些﹣﹣降低蒸騰作用D．把作物播種在濕潤的土壤中﹣﹣利于萌發(fā)；96：光合作用原理在生產上的應用．去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把放出氧氣的過程，叫做光合作用．（3）細胞內有機物在氧的參與下被分解成作用．呼吸作用受水分、溫度、氧氣和的影響．﹣﹣有利于根部的呼吸，AB、是光合作用的原料，因此白天為大棚作物補充﹣﹣增強光合作用，B錯誤；C、葉是進行蒸騰作用的，幼苗移栽時去掉部分是為了降低蒸騰作用，CD、萌發(fā)的外界條件之一是水分，把作物播種在濕潤的土壤中﹣﹣利于萌發(fā)，D故選：B．25．有一則公益：我國每年要消耗450600大樹． 估計，一棵樹的價值是其木材價值的9倍．下列對綠色植物的價值敘述錯誤的是（）A．促進生物圈中的水循環(huán)、調節(jié)氣候、保持水土B．葉片上的灰塵助長了霧霾的發(fā)生C．綠色植物在生物圈中占據最重要的地位D．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位．（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把放出氧氣的過程，叫做光合作用．（3）細胞內有機物在氧的參與下被分解成作用．呼吸作用受水分、溫度、氧氣和的影響．﹣﹣有利于根部的呼吸，AB、是光合作用的原料，因此白天為大棚作物補充﹣﹣增強光合作用，B錯誤；C、葉是進行蒸騰作用的，幼苗移栽時去掉部分是為了降低蒸騰作用，CD、萌發(fā)的外界條件之一是水分，把作物播種在濕潤的土壤中﹣﹣利于萌發(fā)，D故選：B．25．有一則公益：我國每年要消耗450600大樹． 估計，一棵樹的價值是其木材價值的9倍．下列對綠色植物的價值敘述錯誤的是（）A．促進生物圈中的水循環(huán)、調節(jié)氣候、保持水土B．葉片上的灰塵助長了霧霾的發(fā)生C．綠色植物在生物圈中占據最重要的地位D．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物；A4：綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用．生物圈的水循環(huán)．據此解答．用．A易擴散．BC、綠色植物作為生產者，是生物圈中最基本最重要的成分，C物圈中的其他生物，D故選：B26．的各種運動都是以一定的結構為基礎的，以下敘述中正確的是（）A．關節(jié)不是骨連結的主要形式；A4：綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用．生物圈的水循環(huán)．據此解答．用．A易擴散．BC、綠色植物作為生產者，是生物圈中最基本最重要的成分，C物圈中的其他生物，D故選：B26．的各種運動都是以一定的結構為基礎的，以下敘述中正確的是（）A．關節(jié)不是骨連結的主要形式B．的運動是由骨和關節(jié)的協調配合完成C．骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成D．關節(jié)軟骨的作用是減小骨的重量G2：關節(jié)的基本結構和功能．【分析】如圖關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成．關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩，關節(jié)面上覆蓋著關節(jié)軟骨．式，AB、的協調作用，才能完成，BC、骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成，C運動靈活自如，D故選：C27．下列關于骨、關節(jié)、肌肉的結構模式圖中，表達正確的是（）A．B．C．D．系．支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的．關節(jié)面上覆蓋著關節(jié)軟骨．式，AB、的協調作用，才能完成，BC、骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成，C運動靈活自如，D故選：C27．下列關于骨、關節(jié)、肌肉的結構模式圖中，表達正確的是（）A．B．C．D．系．支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的．肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．在運動中，B、C、DA．28．下列敘述中，與長骨結構堅而不重特點無關的是（）A．骨松質疏松B．骨密質堅硬C．骨膜含豐富的和神經D．為骨髓腔，呈管狀G5：骨的基本結構和功能．肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．在運動中，B、C、DA．28．下列敘述中，與長骨結構堅而不重特點無關的是（）A．骨松質疏松B．骨密質堅硬C．骨膜含豐富的和神經D．為骨髓腔，呈管狀G5：骨的基本結構和功能．．骨膜．骨髓．骨髓腔松質7．骨密質【解答】解：輕便而又牢固，其結構與人的運動功能是相適應的．由此可見骨膜里有豐富的和神經，與骨的堅而不重功能無關．故選：C29．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這蛙聲一片屬于動物的（）A．B．繁殖行為C．防御行為D．行為H1：動物行為的類型和特點．【解答】解：輕便而又牢固，其結構與人的運動功能是相適應的．由此可見骨膜里有豐富的和神經，與骨的堅而不重功能無關．故選：C29．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”這蛙聲一片屬于動物的（）A．B．繁殖行為C．防御行為D．行為H1：動物行為的類型和特點．為．行為中的求偶行為，體現了動物的繁殖行為．故選：B30．下列各項中，不屬于動物行為的是（）AB．兩只蟋蟀斗架C．蜜蜂的舞蹈D．鯨魚“噴”水H1：動物行為的類型和特點．【分析】此題考查的知識點是動物行為．解答時可以從動物行為的概念、特點方面來切入．的兩只蟋蟀打架是行為，蜜蜂舞蹈屬于社群行為，鯨魚噴水是在呼吸，不屬于行為．D．行為屬于（）A．先天性、行為B．先天性、防御行為C．后天性、防御行為D．后天性、行為為．行為中的求偶行為，體現了動物的繁殖行為．故選：B30．下列各項中，不屬于動物行為的是（）AB．兩只蟋蟀斗架C．蜜蜂的舞蹈D．鯨魚“噴”水H1：動物行為的類型和特點．【分析】此題考查的知識點是動物行為．解答時可以從動物行為的概念、特點方面來切入．的兩只蟋蟀打架是行為，蜜蜂舞蹈屬于社群行為，鯨魚噴水是在呼吸，不屬于行為．D．行為屬于（）A．先天性、行為B．先天性、防御行為C．后天性、防御行為D．后天性、行為H2：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．為和防御行為的特點方面來切入．先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，跑、裝死、暈”有利于保護自己，防御敵害，因此屬于防御行為．故選：B．32．楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經之地利用食物“召集”螞蟻，排出“項王（）AB．繁殖行為C．覓食行為D．節(jié)律行為H1：動物行為的類型和特點．放臭氣、保護色、警、機體防御等．配、孵卵、及對子代的哺育等，對種族的延續(xù)有重要意義．取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，跑、裝死、暈”有利于保護自己，防御敵害，因此屬于防御行為．故選：B．32．楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經之地利用食物“召集”螞蟻，排出“項王（）AB．繁殖行為C．覓食行為D．節(jié)律行為H1：動物行為的類型和特點．放臭氣、保護色、警、機體防御等．配、孵卵、及對子代的哺育等，對種族的延續(xù)有重要意義．取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．產生有規(guī)律的晝夜節(jié)律行為、季節(jié)節(jié)律行為、潮汐節(jié)律行為．物所在的地方，從而呈現出需要的文字．所以漢王的謀士主要利用了螞蟻的覓食行為．C．33．下列動物行為中屬于先天性行為的是（）A．蚯蚓走迷宮B．大山雀偷飲牛奶C．小鳥在池塘邊喂金魚D．成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉H2：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．學習行為的特點方面來切入．先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，喪失．物所在的地方，從而呈現出需要的文字．所以漢王的謀士主要利用了螞蟻的覓食行為．C．33．下列動物行為中屬于先天性行為的是（）A．蚯蚓走迷宮B．大山雀偷飲牛奶C．小鳥在池塘邊喂金魚D．成年黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉H2：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．學習行為的特點方面來切入．先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，喪失．由體內的遺傳物質所決定的先天性行為．C．34．關于動物行為的敘述正確的是（）A．先天性行為是動物由生活經驗和學習獲得的B．學習行為是生來就有的C．狒狒群體內存在比較嚴格的等級次序，這是行為的重要特征D．動物的行為不需要信息交流H2：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．會行為的有關知識進行解答．解：A、先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，而學習行為是動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，為錯誤項．B、學習行為是動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，為錯誤項．C、狒狒是一種具有行為的動物，分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，為正確項．D、營行為的動物之間存在信息交流的動物語言，為錯誤項．C．35．下列關于動物在自然界中的作用的說法不正確的是（）A．幫助植物傳粉、B．用于觀賞和陪伴C．促進系統的物質循環(huán)D．維持平衡【考點】M8：動物在自然界中的作用．幫助植物傳粉、．動物與人類生活的關系關：可供人類食用、藥用、觀賞用等，34．關于動物行為的敘述正確的是（）A．先天性行為是動物由生活經驗和學習獲得的B．學習行為是生來就有的C．狒狒群體內存在比較嚴格的等級次序，這是行為的重要特征D．動物的行為不需要信息交流H2：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．會行為的有關知識進行解答．解：A、先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，而學習行為是動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，為錯誤項．B、學習行為是動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，為錯誤項．C、狒狒是一種具有行為的動物，分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，為正確項．D、營行為的動物之間存在信息交流的動物語言，為錯誤項．C．35．下列關于動物在自然界中的作用的說法不正確的是（）A．幫助植物傳粉、B．用于觀賞和陪伴C．促進系統的物質循環(huán)D．維持平衡【考點】M8：動物在自然界中的作用．幫助植物傳粉、．動物與人類生活的關系關：可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切．幫助植物果實和皮毛上．不合題意．B、動物在人們生活中可用于觀賞和陪伴，不屬于動物在自然界中的作用，符合題意．出系統中各平衡．系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網題，就會影響到整個系統，而動物在平衡中起著重要的作用．不合題意．故選：B．36．學習了發(fā)酵技術以后，你可以嘗試這樣酸奶：將新鮮的牛奶加人適量的蔗糖煮沸的大口（）A．煮沸后立即倒入酸奶并封存B．煮沸后冷卻再倒入酸奶并封存C．煮沸后立即倒入酸奶不封存D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不封存與生物反應器和仿生關系密切．幫助植物果實和皮毛上．不合題意．B、動物在人們生活中可用于觀賞和陪伴，不屬于動物在自然界中的作用，符合題意．出系統中各平衡．系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網題，就會影響到整個系統，而動物在平衡中起著重要的作用．不合題意．故選：B．36．學習了發(fā)酵技術以后，你可以嘗試這樣酸奶：將新鮮的牛奶加人適量的蔗糖煮沸的大口（）A．煮沸后立即倒入酸奶并封存B．煮沸后冷卻再倒入酸奶并封存C．煮沸后立即倒入酸奶不封存D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不封存O2：食品的原因．【分析】此題考查的知識點是酸奶．解答時可以從乳酸菌的生活條件方面來切入．密封．故選：B．37．發(fā)酵技術與我們的生活關．下列都是利用乳酸菌發(fā)酵的是（）A．泡菜、酸奶B．面包、米酒C．泡菜、米酒D．饅頭、酸奶O1：發(fā)酵技術在食品制作中的作用．菌，據此作答．A故選：A38．靈芝、木耳、猴頭菌都屬于（O2：食品的原因．【分析】此題考查的知識點是酸奶．解答時可以從乳酸菌的生活條件方面來切入．密封．故選：B．37．發(fā)酵技術與我們的生活關．下列都是利用乳酸菌發(fā)酵的是（）A．泡菜、酸奶B．面包、米酒C．泡菜、米酒D．饅頭、酸奶O1：發(fā)酵技術在食品制作中的作用．菌，據此作答．A故選：A38．靈芝、木耳、猴頭菌都屬于（）AB．霉菌C．植物D．真菌LI：真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點．【分析】真菌的用途很廣，有的可以食用，有的可以藥用，據此答題．新的真菌有藥用價值，如靈芝等．故選：D39．下列敘述中正確的是（）A．霉菌都是對不利的，如黃曲霉可能B．酵母菌只能生活在有氧環(huán)境中C．春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鮮美，可以隨意食用D．蘑菇和腐生細菌一樣，能分解枯枝敗葉，有利于自然界中的物質循環(huán)【考點】LJ：真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．的細菌和真菌對于自然界中的是的，據此解答．；有的是有益的，如曲霉發(fā)酵能制作腐乳．ALI：真菌的形態(tài)結構、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點．【分析】真菌的用途很廣，有的可以食用，有的可以藥用，據此答題．新的真菌有藥用價值，如靈芝等．故選：D39．下列敘述中正確的是（）A．霉菌都是對不利的，如黃曲霉可能B．酵母菌只能生活在有氧環(huán)境中C．春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鮮美，可以隨意食用D．蘑菇和腐生細菌一樣，能分解枯枝敗葉，有利于自然界中的物質循環(huán)【考點】LJ：真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．的細菌和真菌對于自然界中的是的，據此解答．；有的是有益的，如曲霉發(fā)酵能制作腐乳．A和水，無氧時把葡萄糖分解成和，出能量，供生命活動需要，B食了會，甚至引起，因此采來的蘑菇，必須仔細鑒定，絕不能隨便食用．C等物質的循環(huán)起著重要的作用，DD．40．我們人類生活在微生物的海洋中，時時刻刻都在與之共舞．我們應當如何人類與微生物之間關系呢？下列表述不正確的是（）A．微生物在人類的生產、生活中都發(fā)揮著利弊兩方面的作用B．人類應該學習、研究、利用微生物，并讓微生物與人類和平共處C．倡導農業(yè)，利用秸稈和人畜糞便生產沼氣，離不開甲烷菌的貢獻D．微生物既是人類的朋友，更是人類的敵人，二者之間會一直持續(xù)下去【考點】LH：細菌在自然界中的作用及其與人類的關系；LJ：真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．既是人類的敵人，更是人類的朋友．人類應該了解微生物，讓微生物與人類和平共處．發(fā)酵制酸奶，結核桿菌使人患病，A和水，無氧時把葡萄糖分解成和，出能量，供生命活動需要，B食了會，甚至引起，因此采來的蘑菇，必須仔細鑒定，絕不能隨便食用．C等物質的循環(huán)起著重要的作用，DD．40．我們人類生活在微生物的海洋中，時時刻刻都在與之共舞．我們應當如何人類與微生物之間關系呢？下列表述不正確的是（）A．微生物在人類的生產、生活中都發(fā)揮著利弊兩方面的作用B．人類應該學習、研究、利用微生物，并讓微生物與人類和平共處C．倡導農業(yè)，利用秸稈和人畜糞便生產沼氣，離不開甲烷菌的貢獻D．微生物既是人類的朋友，更是人類的敵人，二者之間會一直持續(xù)下去【考點】LH：細菌在自然界中的作用及其與人類的關系；LJ：真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．既是人類的敵人，更是人類的朋友．人類應該了解微生物，讓微生物與人類和平共處．發(fā)酵制酸奶，結核桿菌使人患病，A有害的方面，讓微生物與人類和平共處，BC、甲烷菌等細菌通過發(fā)酵把生活污水和工業(yè)廢水中的有機物分解，產生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，C共處．D故選：D二、簡答題（60）41．如圖分別表示植物的一段枝條、葉芽（縱切）、的結構（縱剖）示意圖，據圖回：（[]填數字，橫線填文字）（1）乙圖中4是生長點 ，發(fā)育成新的芽結構 ，并使6不斷伸長．（2）甲圖中結構[2]是由乙圖中的[有害的方面，讓微生物與人類和平共處，BC、甲烷菌等細菌通過發(fā)酵把生活污水和工業(yè)廢水中的有機物分解，產生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，C共處．D故選：D二、簡答題（60）41．如圖分別表示植物的一段枝條、葉芽（縱切）、的結構（縱剖）示意圖，據圖回：（[]填數字，橫線填文字）（1）乙圖中4是生長點 ，發(fā)育成新的芽結構 ，并使6不斷伸長．（2）甲圖中結構[2]是由乙圖中的[6 ]芽軸 發(fā)育來的，也是由丙圖中的[9 ]發(fā)育來的；（3）菜豆的基本結構包括[12]種皮 和胚 ，其中胚 是新植物的幼體．77：葉（枝）芽的結構和發(fā)育；72：萌發(fā)的條件和過程．圖，圖中各位數字分別代表的結構是1﹣﹣葉，2﹣﹣莖，3﹣﹣側芽，4﹣﹣生長點，5﹣﹣幼葉；6﹣﹣芽軸，7﹣﹣芽原基，8﹣﹣胚軸，9﹣﹣胚芽，10﹣﹣胚根，11﹣﹣子葉，12﹣﹣種皮．芽軸不斷伸長，發(fā)育成新的芽結構．（3）植物的是由12種皮和胚組成的，而胚是由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成的，將來發(fā)育成植物體為的主要部分，是新植物的幼體．故為：（1）生長點；新的芽結構；（2）6；9；（3）種皮；胚；胚．42．如圖是肌肉的協作關系示意圖，據圖分析回答問題（1）由（一）到（二）的運動，必須在神經系統 和內成動作（一）時，12﹣﹣種皮．芽軸不斷伸長，發(fā)育成新的芽結構．（3）植物的是由12種皮和胚組成的，而胚是由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成的，將來發(fā)育成植物體為的主要部分，是新植物的幼體．故為：（1）生長點；新的芽結構；（2）6；9；（3）種皮；胚；胚．42．如圖是肌肉的協作關系示意圖，據圖分析回答問題（1）由（一）到（二）的運動，必須在神經系統 和內成動作（一）時，A （填字母）處于收縮狀態(tài)．（2）屈肘動作符合杠桿原理，起支點作用的是C A．骨B．骨骼肌C．關節(jié)D．韌帶（3）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關節(jié)，他們能夠靈活運動的重要原因是關節(jié)頭、關節(jié)窩的表面均包圍一層_以及關節(jié)腔里有_，減少了運動時的摩擦．C A．骨膜、滑液C．關節(jié)軟骨、滑液D．關節(jié)囊、滑液．GA：骨骼肌在運動中的協作關系．【分析】AB（一）是屈肘動作，圖（二）是伸肘動作．其他系統的輔助下完成的．的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌少需要兩組肌肉相互配合、共同完成．（2）在運動中，神經系統起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．（3）關節(jié)能靈活運動是因為關節(jié)腔內有少量滑液和關節(jié)軟骨表面光滑，從而減少骨與骨間的摩擦．故為：（1）神經系統；A（2）C（3）C43．選取生長正常的牽牛花，進行光合作用條件探究實驗．實驗．①將此裝置經【分析】AB（一）是屈肘動作，圖（二）是伸肘動作．其他系統的輔助下完成的．的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌少需要兩組肌肉相互配合、共同完成．（2）在運動中，神經系統起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．（3）關節(jié)能靈活運動是因為關節(jié)腔內有少量滑液和關節(jié)軟骨表面光滑，從而減少骨與骨間的摩擦．故為：（1）神經系統；A（2）C（3）C43．選取生長正常的牽?；?，進行光合作用條件探究實驗．實驗．①將此裝置經的小燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶解到中．回答下列問題：（1）將裝置放在處一晝夜的目的是使葉片內的淀粉運走耗盡 瓶的目的是起對照作用 ．（2）在光下放置數小時后，發(fā)現兩進行了蒸騰 作用．（3）比較甲葉片不同部位的顏色變化，可以說明光合作用的條件是需要光 ；比較葉片乙、丙顏色變化，說明光合作用必需原料之一是 ．（4）根據以上實驗所得結論，對溫室里的農作物采取增加光照、提高 含量、合理密植、間作套種等 措施可以提高產量．（5）綠色植物的光合作用，對于維持生物圈中的碳﹣氧平衡 起重要作用．W7：探究光合作用的條件、原料和產物．能正常進行．葉綠體，光用來提供動力，葉綠體是進行光合作用的場所．（3）該實驗的方法步驟：暗處理→設計對照、光照→摘下葉片→脫色→漂洗加碘→觀回答下列問題：（1）將裝置放在處一晝夜的目的是使葉片內的淀粉運走耗盡 瓶的目的是起對照作用 ．（2）在光下放置數小時后，發(fā)現兩進行了蒸騰 作用．（3）比較甲葉片不同部位的顏色變化