2022年山東教師招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》模擬真題一

2022年山東教師招聘考試《幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》模擬真題一1[單選題]（江南博哥）中國(guó)第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心是（）A.燕子磯幼稚園B.南京鼓樓幼稚園C.湖北省立幼稚園D.河北幼稚園正確答案：B參考解析：南京鼓樓幼稚園是中國(guó)第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心。2[單選題]全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學(xué)或免學(xué)手續(xù)的以外，都必須入學(xué)接受教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。這體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）特征。A.強(qiáng)制性B.普及性C.基礎(chǔ)性D.公共性正確答案：B參考解析：義務(wù)教育的普及性是義務(wù)教育的基本性質(zhì)。所謂普及性是指全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理緩學(xué)或免學(xué)手續(xù)的以外，都必須入學(xué)接受教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。3[單選題]每一位幼兒到幼兒園時(shí)，都要接受晨間檢查，晨間檢查的一般方法是“一看、二摸、三問(wèn)、四查”。其中“三問(wèn)”不包括()。A.問(wèn)幼兒在家吃飯情況B.問(wèn)幼兒在家睡眠是否正常C.問(wèn)幼兒在家與家人相處情況D.問(wèn)幼兒大小便有無(wú)異常正確答案：C參考解析：幼兒晨檢“一看、二摸、三問(wèn)、四查”中的“問(wèn)”是問(wèn)家長(zhǎng)，了解幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無(wú)異常。問(wèn)幼兒在家與家人相處的情況不屬于幼兒晨檢中“三問(wèn)”的內(nèi)容。4[單選題]通過(guò)和幼兒交談，以研究他們的各種心理活動(dòng)的研究方法稱為()。A.教育實(shí)驗(yàn)法B.談話法C.作品分析法D.調(diào)查訪問(wèn)法正確答案：B參考解析：談話法是通過(guò)和幼兒交談，以研究他們的各種心理活動(dòng)的方法。5[單選題]在學(xué)前音樂(lè)教育中，音樂(lè)作品是教育的媒介，審美感動(dòng)是教育的()A.內(nèi)容B.目標(biāo)C.手段D.技能正確答案：B參考解析：審美是音樂(lè)的基本特性，是音樂(lè)教育活動(dòng)必不可少的特殊性質(zhì)。這種性質(zhì)是確保音樂(lè)教育目標(biāo)有效達(dá)成的必要條件，也是音樂(lè)教育在全部教育中的獨(dú)特之處。富有審美性的音樂(lè)教育活動(dòng)不僅能使兒童的情感世界變得更加豐富，而且能增加兒童的獨(dú)創(chuàng)性，發(fā)展兒童創(chuàng)造美的能力。所以審美感動(dòng)是教育的目標(biāo)。6[單選題]李老師在一次美術(shù)活動(dòng)中的教育目標(biāo)是“提供給幼兒一張硬紙和一些毛線，在教師的指導(dǎo)下，用它制作一個(gè)相框”，這種目標(biāo)屬于()A.表現(xiàn)目標(biāo)B.過(guò)程目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.技能目標(biāo)正確答案：C參考解析：行為目標(biāo)是指在設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)時(shí)，以行為方式陳述美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，它有具體性和可操作性的特點(diǎn)。其他三項(xiàng)均不符。7[單選題]在分類過(guò)程中理解類與子類、整體與部分的關(guān)系是幼兒園()的教育內(nèi)容。A.小班B.小班C.中班D.大班正確答案：D參考解析：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育中關(guān)于物體分類的教學(xué)中，大班的教育內(nèi)容：①學(xué)習(xí)按照物體的兩個(gè)特征分類；②自己確定分類標(biāo)準(zhǔn)自由分類，并解釋為什么分在一起；③初步理解類與子類的關(guān)系。8[單選題]幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）A.幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)B.幼兒園現(xiàn)有條件為閾限C.教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和教材為基礎(chǔ)D.幼兒家長(zhǎng)要求為導(dǎo)向正確答案：A參考解析：幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)。9[單選題]關(guān)于我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是（）A.基礎(chǔ)教育B.啟蒙教育C.義務(wù)教育D.實(shí)施全面發(fā)展的教育正確答案：C參考解析：學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性。10[單選題]幼兒科學(xué)教育的內(nèi)涵不包括()A.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、支持幼兒探究解決問(wèn)題策略、主動(dòng)探索的過(guò)程B.支持幼兒親身經(jīng)歷探究過(guò)程、體驗(yàn)科學(xué)精神的過(guò)程C.使幼兒獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程D.幼兒掌握科學(xué)知識(shí)的過(guò)程正確答案：D參考解析：幼兒科學(xué)教育的內(nèi)涵應(yīng)包括引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的過(guò)程；支持幼兒親身經(jīng)歷探究過(guò)程、體驗(yàn)科學(xué)精神的過(guò)程；使幼兒獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；支持幼兒親身探究解決問(wèn)題策略的過(guò)程。11[單選題]直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是()。A.幼教領(lǐng)導(dǎo)B.幼兒教師C.幼教設(shè)施D.幼兒家長(zhǎng)正確答案：B參考解析：幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)思想、教學(xué)組織形式等直接決定幼兒園教育質(zhì)量。12[單選題]幼兒園課程中的“綜合教育”，常是一種以()組織幼兒園課程內(nèi)容的方式。A.邏輯組織法B.心理組織法C.縱向組織法D.直線組織法正確答案：B參考解析：心理組織法關(guān)注的焦點(diǎn)是兒童，是一種以兒童(學(xué)習(xí)者)為本位的課程模式。在幼兒園課程中，所謂“綜合教育”，常是一種以心理組織法組織幼兒園課程內(nèi)容的方式。13[單選題]積木、拼板、穿珠應(yīng)放在()A.操作區(qū)B.木工區(qū)C.科學(xué)區(qū)D.語(yǔ)言區(qū)正確答案：A參考解析：積木、拼板、穿珠子屬于益智操作性的活動(dòng)，所以放在操作區(qū)。14[單選題]幼兒談話活動(dòng)中有趣的中心話題是()A.與幼兒目前的關(guān)心點(diǎn)有關(guān)的話題B.幼兒不熟悉的話題C.有明確的談話內(nèi)容要求的話題D.具體、有趣、貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)正確答案：D參考解析：談話活動(dòng)應(yīng)該具體、有趣、貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能最大的激發(fā)幼兒的參與興趣。15[單選題]幼兒期自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)及自我控制主要體現(xiàn)了()A.幼兒自我意識(shí)的發(fā)展情況B.幼兒高級(jí)情感的發(fā)展情況C.幼兒意志力的發(fā)展情況D.幼兒道德感的發(fā)展情況正確答案：A參考解析：自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，最初發(fā)生在嬰兒期。幼兒自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制三個(gè)方面。16[單選題]怕黑、怕狼等與聯(lián)想相聯(lián)系的恐懼屬于（）。A.本能的恐懼B.與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼C.聯(lián)想性恐懼D.預(yù)測(cè)性恐懼正確答案：D參考解析：1．本能的恐懼恐懼是嬰兒出生后就有的情緒反應(yīng)，是本能的反應(yīng)。最初的恐懼不是由視覺(jué)刺激引起的，而是由聽(tīng)覺(jué)、膚覺(jué)、肌體覺(jué)引起的，如刺耳的聲音等。2．與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼嬰兒從4個(gè)月左右開(kāi)始出現(xiàn)與知覺(jué)發(fā)展相聯(lián)系的恐懼。引起過(guò)不愉快經(jīng)驗(yàn)的刺激會(huì)激起其恐懼情緒，也是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，視覺(jué)對(duì)恐懼的產(chǎn)生逐漸起主導(dǎo)作用。3．怕生怕生是對(duì)陌生刺激物的恐懼反應(yīng)。怕生與依戀情緒同時(shí)產(chǎn)生，一般在嬰兒6個(gè)月左右出現(xiàn)。伴隨嬰兒對(duì)母親依戀的形成，怕生情緒也逐漸明顯、強(qiáng)烈。4．預(yù)測(cè)性恐懼隨著想象的發(fā)展，2歲左右的兒童出現(xiàn)了預(yù)測(cè)性恐懼，如怕黑、怕壞人等。這些都是和想象相聯(lián)系的恐懼情緒，往往由環(huán)境的不良影響形成。17[單選題]注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）A.指向性和集中性B.鮮明性和選擇性C.清晰性和指向性D.清晰性和集中性正確答案：A參考解析：注意是一種心理狀態(tài)，是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，指向性和集中性是注意的兩個(gè)主要特點(diǎn)。18[單選題]幼兒生病時(shí)去過(guò)醫(yī)院，以后看見(jiàn)穿白大褂的人就害怕。這種心理活動(dòng)是(??)。A.記憶B.想象C.思維D.感覺(jué)正確答案：A參考解析：幼兒之所以害怕穿白大褂的人，是因?yàn)橛洃浿杏邢嚓P(guān)的印象，屬于記憶活動(dòng)。19[單選題]下列情感中不屬于兒童高級(jí)情感的是()。A.道德感B.歸屬感C.美感D.理智感正確答案：B參考解析：學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展主要表現(xiàn)在三方面：道德感、美感和理智感。20[單選題]每個(gè)人都要經(jīng)歷“抬頭—翻身—坐—爬—站—走”等過(guò)程，這反映了人體生長(zhǎng)發(fā)育的()規(guī)律。A.連續(xù)性和階段性B.不均衡性C.個(gè)體差異性D.相互關(guān)聯(lián)性正確答案：A參考解析：幼兒生長(zhǎng)發(fā)展的主要規(guī)律有連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一、不平衡性、程序性和個(gè)別差異性。幼兒生長(zhǎng)發(fā)育從幼稚到成熟是一個(gè)連續(xù)、統(tǒng)一的過(guò)程。在每一階段都有著其自身的特點(diǎn)，并為前一階段奠定基礎(chǔ)，同時(shí)影響下一階段的生長(zhǎng)發(fā)育。題干所述反映了人體生長(zhǎng)發(fā)育的連續(xù)性和階段性。21[單選題]在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間是（）。A.注意廣度B.注意分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意轉(zhuǎn)移正確答案：C參考解析：注意的穩(wěn)定性是指在同一對(duì)象或同一活動(dòng)中注意所能持續(xù)的時(shí)間。22[單選題]不宜讓幼兒拎提太重的東西，是因?yàn)橛變?)A.大肌肉群發(fā)育早，小肌肉群發(fā)育晚B.腕骨要到10歲左右才鈣化完成C.骨頭的韌性強(qiáng)，硬度小，易變形D.脊柱生理性彎曲尚未固定正確答案：B參考解析：幼兒的腕骨要到10歲左右才鈣化完成，提太重的東西容易對(duì)幼兒腕骨造成傷害。23[單選題]嬰幼兒生理性遠(yuǎn)視一般發(fā)生在()A.3歲前B.5歲前C.7歲前D.10歲前正確答案：B參考解析：兒童5歲之前眼球前后距離較短，物體往往成像于視網(wǎng)膜的后面。一般5歲以后視力恢復(fù)正常。24[單選題]學(xué)生的學(xué)習(xí)以系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類的（）為主。A.習(xí)俗B.技能C.間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.歷史正確答案：C參考解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的特殊形式，是人類學(xué)習(xí)的重要組成部分。學(xué)生的學(xué)習(xí)以系統(tǒng)學(xué)習(xí)人類的間接知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為主。25[單選題]幼兒園課程評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間上可以劃分為()。A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)C.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)D.整體評(píng)價(jià)和局部評(píng)價(jià)正確答案：A參考解析：幼兒園課程評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間上可以劃分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。26[單選題]很多兒童都會(huì)“看臉色行事”。這是一種()。A.情緒的模仿B.情緒的感染C.情緒的社會(huì)性參照作用D.情緒的學(xué)習(xí)正確答案：C參考解析：吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了社會(huì)性參照作用直接影響著幼兒的行為。27[單選題]音樂(lè)教育體系中提倡“兒童自然發(fā)展法”的人是（）。A.柯達(dá)伊B.奧爾夫C.達(dá)爾克羅茲D.鈴木正確答案：A參考解析：佐爾坦·柯達(dá)伊是匈牙利著名的作曲家、民族音樂(lè)家和音樂(lè)教育家。他在音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)分為音樂(lè)創(chuàng)作、民間音樂(lè)理論研究和音樂(lè)教育三個(gè)既獨(dú)立又緊密聯(lián)系的部分?？逻_(dá)伊教育體系的基本觀點(diǎn)和主要內(nèi)容如下：1．音樂(lè)教育應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始柯達(dá)伊教育體系從整體上說(shuō)是建立在早期音樂(lè)教育基礎(chǔ)上的。他認(rèn)為，幼兒園能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)集體創(chuàng)造音樂(lè)的環(huán)境，所以音樂(lè)教育應(yīng)該從幼兒園開(kāi)始，以便使幼兒盡早獲得音樂(lè)體驗(yàn)。2．以歌唱教學(xué)為主要教學(xué)內(nèi)容柯達(dá)伊認(rèn)為，兒童唱歌和說(shuō)話同樣的自然，通過(guò)唱歌這一人人都能從事的活動(dòng)，能夠使孩子們的歌喉日臻完美。歌唱教學(xué)成為柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系中的重要的教學(xué)內(nèi)容。3．以“兒童自然發(fā)展法”作為課程安排的主要依據(jù)在柯達(dá)伊教育體系中，課程進(jìn)度的編排突破了傳統(tǒng)的不夠合理的編排秩序。他提出了以“兒童自然發(fā)展法”為依據(jù)的進(jìn)度安排原則?！皟和匀话l(fā)展法”，即根據(jù)正常兒童在其成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期中的能力來(lái)編排課程的順序。4．以首調(diào)唱名法、節(jié)奏唱名和柯?tīng)栁氖謩?shì)為基本教學(xué)工具首調(diào)唱名法最初是由英國(guó)人桂多·達(dá)賴佐在11世紀(jì)首創(chuàng)的“流動(dòng)do唱名法”。節(jié)奏教學(xué)采用了法國(guó)視唱練耳中所用的相似的音節(jié)系統(tǒng)?？?tīng)栁氖謩?shì)是柯達(dá)伊教學(xué)系統(tǒng)中的第三個(gè)基本工具和手段，是由英國(guó)人約翰·柯?tīng)栁脑?870年首創(chuàng)的。5．創(chuàng)建自成特色的教材體系柯達(dá)伊體系的一個(gè)突破和貢獻(xiàn)是在教材領(lǐng)域。他認(rèn)為，給兒童所用的教材只能來(lái)自三個(gè)方面：真正的兒童游戲和兒歌、真正的民間音樂(lè)、優(yōu)秀的創(chuàng)作音樂(lè)。其中兒歌及民間音樂(lè)的樸素的表現(xiàn)形式，對(duì)兒童尤為適宜。因此，他收集整理了大量?jī)?yōu)秀的兒童歌曲和民間歌曲，并創(chuàng)作了許多五聲音階的兒童合唱曲，讓兒童從小就感受并熱愛(ài)音樂(lè)母語(yǔ)。28[單選題]反復(fù)練習(xí)的機(jī)能自動(dòng)化的遷移被稱為（）A.高路遷移B.一般遷移C.順向遷移D.低路遷移正確答案：D參考解析：低路遷移是指以一種自發(fā)的或自動(dòng)的方式所形成的機(jī)能的遷移。29[單選題]在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的科學(xué)領(lǐng)域中，科學(xué)探究的目標(biāo)有哪些?()①親近自然，喜歡探究②有初步的探究能力③在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象④初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④正確答案：A參考解析：④為《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)”領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”部分的目標(biāo)。30[單選題]下列選項(xiàng)中明確指出：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)前教育和終身教育的奠基階段的是()。A.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》B.《幼兒園暫時(shí)規(guī)程(草案)》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.《中華人民共和國(guó)教育法》正確答案：A參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定了幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。31[多選題]小班幼兒在游戲時(shí)表現(xiàn)的主要特點(diǎn)有()A.目的性不強(qiáng)B.興趣不穩(wěn)定C.自己能分配角色D.重內(nèi)容、輕規(guī)則正確答案：A,B,D參考解析：小班幼兒游戲具有目的性不強(qiáng)，興趣不穩(wěn)定，興趣持續(xù)時(shí)間短，重內(nèi)容、輕規(guī)則的特點(diǎn)。32[多選題]以下屬于英國(guó)教育家洛克的幼兒教育思想的是()A.創(chuàng)制了“恩物”B.提出了“白板說(shuō)”C.創(chuàng)立了“活教育”理論D.提倡“紳士教育”正確答案：B,D參考解析：福祿貝爾創(chuàng)制了“恩物”，陳鶴琴創(chuàng)立了“活教育”理論。33[多選題]精神分析理論創(chuàng)始人弗洛伊德游戲理論的主要觀點(diǎn)有()A.游戲能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望B.游戲能控制現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)傷事件C.游戲是自我的一種機(jī)能D.游戲調(diào)節(jié)了發(fā)展的階段性沖突正確答案：A,B參考解析：弗洛伊德認(rèn)為游戲也有潛意識(shí)成分，游戲是補(bǔ)償現(xiàn)實(shí)生活中不能滿足的愿望和控制創(chuàng)傷性事件的手段。34[多選題]《綱要》對(duì)我國(guó)幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)做了具體規(guī)定，以下符合要求的是()A.對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲B.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題C.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果D.能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣E.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)正確答案：A,B,C,D,E參考解析：選項(xiàng)所述都符合《綱要》規(guī)定的我國(guó)幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)。35[多選題]傳染病的主要傳播途徑有()A.空氣飛沫傳播B.飲食傳播C.日常生活接觸傳播D.蟲(chóng)媒傳播E.母嬰傳播正確答案：A,B,C,D,E參考解析：傳染病的主要傳播途徑有：空氣飛沫傳播、飲食傳播、蟲(chóng)媒傳播、日常生活接觸傳播、醫(yī)源性傳播、母嬰傳播。36[判斷題]幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆诒硌萦螒颉＃ǎ〢.√B.×正確答案：錯(cuò)參考解析：幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆诮巧螒颉?7[判斷題]心理學(xué)和生理學(xué)的研究表明，兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期是學(xué)前期。()A.√B.×正確答案：對(duì)參考解析：關(guān)鍵期指對(duì)特定技能或行為模式的發(fā)展最敏感的時(shí)期或者做準(zhǔn)備的時(shí)期。7歲以前是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵期，即學(xué)前期是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵期。38[判斷題]影響幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的外部因素是指幼兒周圍環(huán)境的影響。()A.√B.×正確答案：對(duì)參考解析：幼兒周圍環(huán)境是影響幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的外部因素。39[判斷題]構(gòu)思、心算、默語(yǔ)等屬于操作技能。（）A.√B.×正確答案：錯(cuò)參考解析：構(gòu)思、心算、默語(yǔ)等屬于智力技能。40[判斷題]長(zhǎng)期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。()A.√B.×正確答案：對(duì)參考解析：長(zhǎng)期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。41[簡(jiǎn)答題]早期閱讀參考解析：早期閱讀是指在學(xué)前教育階段，嬰幼兒憑借色彩、圖像、成人語(yǔ)言、標(biāo)記及文字符號(hào)來(lái)理解以圖畫(huà)為主的嬰幼兒讀物的所有活動(dòng)以及與閱讀有關(guān)的任何行為和一切準(zhǔn)備活動(dòng)。42[簡(jiǎn)答題]性別行為參考解析：是指男女兒童通過(guò)對(duì)同性別長(zhǎng)者的模仿而形成的自己這一性別所特有的行為模式。43[簡(jiǎn)答題]一日生活的整體功能參考解析：指保教結(jié)合、日?；顒?dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合，處處滲透教育，在各個(gè)環(huán)節(jié)注意幼兒身體的養(yǎng)護(hù)，使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。44[簡(jiǎn)答題]幼兒園的精神環(huán)境參考解析：指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和。主要包括教師的教育觀念與行為、幼兒園人際關(guān)系、幼兒園文化氛圍等。45[簡(jiǎn)答題]外部評(píng)價(jià)參考解析：或他人評(píng)價(jià)，是由有關(guān)人士或?qū)ｉT(mén)人員組成評(píng)價(jià)小組，對(duì)幼兒園課程的整體實(shí)施狀況作出判斷的一種評(píng)價(jià)方式。46[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)。參考解析：(1)對(duì)周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，積極的情感和態(tài)度，形成良好的個(gè)性品質(zhì)(情感態(tài)度)；(2)獲取周圍世界廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初級(jí)的科學(xué)概念。(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))；(3)學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法和技能(技能方法)。47[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述學(xué)前兒童多元文化的培養(yǎng)目標(biāo)。參考解析：(1)初步感受具有代表性的社區(qū)文化；(2)初步了解祖國(guó)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日、人文景觀、少數(shù)民族和文化精品等，對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣；(3)初步感受世界著名的人文景觀及優(yōu)秀的藝術(shù)作品，對(duì)世界文化感興趣；(4)初步了解世界是由許多國(guó)家和民族組成的，萌發(fā)熱愛(ài)和平的情感；(5)愿意接觸或了解不同國(guó)家、不同種族的外國(guó)人，感受他們的風(fēng)俗習(xí)慣。48[簡(jiǎn)答題]簡(jiǎn)述教師良心在教師職業(yè)道德行為過(guò)程中的作用。參考解析：教師良心在教師職業(yè)道德行為過(guò)程中的作用：教師良心對(duì)教師的行為選擇起指導(dǎo)作用；教師良心對(duì)教師的行為過(guò)程起監(jiān)控作用；教師良心對(duì)教師行為結(jié)果起評(píng)價(jià)作用。49[簡(jiǎn)答題]中二班自選游戲活動(dòng)開(kāi)始了，七八個(gè)幼兒都想玩娃娃家，他們?yōu)榘缪萁巧珷?zhēng)執(zhí)起來(lái)。張老師說(shuō)：“大家都想玩娃娃家，怎么辦呢?”幼兒七嘴八舌地說(shuō)著自己的主意，有個(gè)幼兒說(shuō)：“再建一個(gè)娃娃家吧。”此建議得到幼兒的一致同意。于是，幾個(gè)幼兒忙開(kāi)了。游戲中，張老師觀察到玩飯店主題的五個(gè)幼兒都忙著在“做飯”，飯店里沒(méi)有人光顧。就走過(guò)去坐在桌邊問(wèn)：“服務(wù)員在哪里呀?怎么沒(méi)有人招呼客人呢?”紅紅走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我是服務(wù)員?！睆埨蠋熣f(shuō)：“我想點(diǎn)菜，有菜單嗎?”紅紅笑著搖搖頭。這時(shí)強(qiáng)強(qiáng)端著盤(pán)子過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你吃包子吧。”張老師問(wèn)：“多少錢(qián)一個(gè)?”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“一塊錢(qián)一個(gè)。”張老師“吃”完后高興地說(shuō)：“包子真好吃，再見(jiàn)?！庇螒蚪Y(jié)束時(shí)，紅紅拿著一張紙高興地對(duì)張老師說(shuō)：“這是菜單?！睆埨蠋煱l(fā)現(xiàn)上面畫(huà)了很多食品，還寫(xiě)了很多數(shù)字，估計(jì)是價(jià)錢(qián)。張老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了紅紅。(1)在這個(gè)游戲中，張老師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)遵循了哪些原則?(2)活動(dòng)中張老師參與了幼兒的游戲，請(qǐng)結(jié)合案例說(shuō)明教師合理參與幼兒游戲應(yīng)注意的問(wèn)題。參考解析：(1)①尊重幼兒游戲的自主性。②以間接指導(dǎo)為主。(2)①不干擾幼兒游戲的順利、正常進(jìn)行，不限制幼兒積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。②靈活地轉(zhuǎn)換角色。③語(yǔ)言有啟發(fā)性，能夠激發(fā)幼兒積極思維，有利于引導(dǎo)幼兒探索、解決問(wèn)題。50[簡(jiǎn)答題]請(qǐng)以“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”為內(nèi)容設(shè)計(jì)大班科學(xué)教育活動(dòng)。設(shè)計(jì)應(yīng)包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程。要求：(1)目標(biāo)應(yīng)符合幼兒年齡階段的特點(diǎn)，表達(dá)要明確。(2)活動(dòng)過(guò)程要完整，體現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。參考解析：活動(dòng)名稱：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)(大班科學(xué)教育活動(dòng))活動(dòng)目標(biāo)：1．在探索過(guò)程中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣與探索欲望。2．了解轉(zhuǎn)動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便。3．嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在探索過(guò)程中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣與探索欲望?；顒?dòng)難點(diǎn)：能使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)陀螺、風(fēng)車等玩具。物質(zhì)準(zhǔn)備：每組一份操作材料，如筷子、輪子、雪花片、傘、繩子、杯子、薯片罐、圓紙片、牙簽、蓋子、硬幣等；PPT課件。活動(dòng)過(guò)程：1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：小朋友們，你們玩過(guò)陀螺嗎?你們玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)陀螺會(huì)怎么樣?陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?2．幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的各種有趣現(xiàn)象。(1)