幼兒園園務(wù)工作總結(jié)

幼兒園園務(wù)工作總結(jié)滿懷希望和憧憬，滿載收獲和喜悅，我和我校全體教職工一起走過了又一個創(chuàng)新發(fā)展的年頭。一年來，按照縣教育局和縣幼兒園教室總體工作目標(biāo)的要求，我校全體教職工以《幼兒園工作條例》和《幼兒園管理?xiàng)l例》為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦好人民滿意的教育、創(chuàng)建特色和諧的幼兒園為目標(biāo)，樹立了新形象，做出了新貢獻(xiàn)，取得了新成效。今天我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施、教學(xué)管理、教研改革、衛(wèi)生保健、安全工作等方面向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一年的工作。請領(lǐng)導(dǎo)審閱。1.整合各種資源，優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)造。“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我校圍繞“通過單元主題活動方案構(gòu)建園本課程”這一主題開展的系列教研活動之一，也是本學(xué)年工作的重頭戲。在環(huán)境的營造上，遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)造環(huán)境的原則，真正從孩子的年齡出發(fā)，體現(xiàn)生活性、趣味性、藝術(shù)性、童心的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為無聲的老師。一年來，我園班級環(huán)境的營造有了非?？上驳淖兓?。墻上到處都是孩子們喜歡的卡通圖片，到處都有孩子們自己的作品和孩子們的活動的瞥見。各種操作資料隨處可見，到處留下教育的痕跡。兒童在環(huán)境中開展感興趣的話題，在環(huán)境中積極探索，自主學(xué)習(xí)，積極參與環(huán)境，并從中受教育，成為環(huán)境的主人。在努力營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時，也把心理環(huán)境放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，積極營造輕松、和諧、包容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系、家庭關(guān)系等等。每個老師都應(yīng)該和藹可親，微笑服務(wù)，理解和尊重孩子，讓孩子處在一個充滿關(guān)愛與鼓勵的環(huán)境中，逐漸形成活潑開朗的良好性格，這是邁出健全人格的第一步。(班級有主題活動墻飾，我們都有照片記錄(主要是照片)進(jìn)行優(yōu)秀的環(huán)境營造。二是落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，完善管理網(wǎng)絡(luò)。管理的關(guān)鍵在于執(zhí)行。每個學(xué)期，各個部門都制定了一系列的計(jì)劃和工作目標(biāo)。為了進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，必須層層落實(shí)，制定具體的考核方案。在考核中，實(shí)現(xiàn)了四化考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化、考核工作制度化、考核形式公開化。比如這個學(xué)年，我們會把常規(guī)檢查的責(zé)任分配到人，加強(qiáng)常規(guī)檢查，細(xì)化常規(guī)工作，做到每天檢查，每周一總結(jié)，每月總結(jié)。第三，園本培訓(xùn)加強(qiáng)了課程改革的深化。針對今年我校工資招聘教師多、經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出學(xué)習(xí)、分析典型教育事例、撰寫論文總結(jié)等方式，幫助教師樹立正確的兒童觀和教育觀，讓每一位教師明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。主要工作如下：1.認(rèn)真組織開展備課、策劃、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、教育反思等專題培訓(xùn)。加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練。圍繞各年齡段兒童的發(fā)展目標(biāo)，全體教師將五大領(lǐng)域的內(nèi)容與主題有機(jī)結(jié)合。老師們互相討論，互相指導(dǎo)。分管領(lǐng)導(dǎo)深入班級了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)他們認(rèn)真開展2.隨著課題研究的深入，園本課程已初見成效。一年來，在“通過單元主題活動計(jì)劃構(gòu)建園本課程”的進(jìn)一步研究中。我們深入學(xué)習(xí)《幼兒活動材料用書》，分析領(lǐng)悟教材內(nèi)容，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定期、不定期地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研學(xué)習(xí)，遵循互動原則，鼓勵教師積極參與學(xué)習(xí)活動，由原來的聽課學(xué)習(xí)向互動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，鼓勵教師結(jié)合工作實(shí)際，就所討論的話題充分發(fā)表意見、交流看法。最后，共識(即形成教案和學(xué)習(xí)計(jì)劃：適當(dāng)?shù)幕顒釉O(shè)計(jì)和孩子的作業(yè))使老師們對《幼兒活動材料用書》的內(nèi)涵有了更深刻的理解，老師們在組織實(shí)施的過程中摸索出了一些我們自己的教學(xué)方法。同時整理、匯編了各年齡段的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃，以及《幼兒活動材料用書》對應(yīng)的孩子的作業(yè)，也叫《想想、說說、做做》(正在整理、印刷，本學(xué)期三冊，期末完成)。(本主題最后，我們將為單元主題活動編寫兒童讀物)3.以“一塊抓骨干”的工作策略積極開展課堂教學(xué)改革，鼓勵青年骨干教師成為教學(xué)楷模，積極創(chuàng)新，以模范的教學(xué)行為促進(jìn)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我們以身邊的老師為榜樣，發(fā)動其他老師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課，向別人學(xué)習(xí)，比較檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的鞭策。教師可以積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，觀摩后的互動可以進(jìn)一步提高教師的教育評價(jià)能力，同時也有助于教師認(rèn)識到自身的不足，取長補(bǔ)短。4.主任、副主任深入教學(xué)一線，教書育人，促進(jìn)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，正副校長分組走進(jìn)教室，就教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織、班級環(huán)境的營造、區(qū)域活動的開展等進(jìn)行了交流。通過與教師的相互觀摩，虛心聽取一線教師的點(diǎn)評，深入解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會總結(jié)。5.探索藝術(shù)活動的多樣化，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣，逐步形成我園藝術(shù)活動的特色。這學(xué)期，每個班級根據(jù)班級的實(shí)際情況和自身特點(diǎn)，選擇不同的美術(shù)材料和方法。每周一下午，結(jié)合主題活動，全園統(tǒng)一時間開展藝術(shù)活動，以區(qū)域活動的形式提供給孩子們，逐步形成班級特色。各班的區(qū)域活動中會出現(xiàn)廢糊、噴繪、拓印、扎染、刮擦、撕貼、折剪等藝術(shù)形式。它為孩子創(chuàng)造了自由表達(dá)的機(jī)會和場所，鼓勵孩子用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的感受、理解和想象。同時為孩子們提供展示作品的機(jī)會，讓孩子們在主題的實(shí)施過程中與環(huán)境積極互動，獲得豐富有益的體驗(yàn)，充分凸顯和張揚(yáng)自己的個性。(我們每個月也會收集優(yōu)秀的美術(shù)作品：保存下來，做成電子相冊)6.組織專項(xiàng)培訓(xùn)。對主題活動的導(dǎo)入策略、主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動中的集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)四個專題進(jìn)行了理論知識培訓(xùn)和理論考試。大家一致認(rèn)為，培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際，既對教師日常教學(xué)中存在的問題給予了具體的指導(dǎo)，又使教師從理論角度對存在的問題有了深刻的認(rèn)識。另外，案例分析也是我們經(jīng)常組織的一種教研方式。注重教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高教師熟練掌握教育理論的能力(我們進(jìn)行了10多次集體園本教研，并對教研成果進(jìn)行了整理和匯編)。強(qiáng)調(diào)集體備課，資源共享，記錄孩子的活動，課后反思。講座制和評課制作為每學(xué)期教研活動中的常規(guī)活動，使教研組真正成為教師的練兵場。因?yàn)檫@種獨(dú)立、開放、互動的園本文化氛圍，老師們談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，展示自己的活動，突出自己的觀點(diǎn)，并積極就別人的活動提出問題，一起討論。在各級各類競賽中，在教學(xué)論文和案例分析論文中，我們的勝率遙遙領(lǐng)先。在《中國教育創(chuàng)新》《教育與科研》《魅力中國》《山西省幼兒園課程改革理論指導(dǎo)》等國家級期刊發(fā)表論文20余篇并在我園獲獎，我們的老師成為討論的中堅(jiān)力量。第四，狠抓課題研究，促進(jìn)教學(xué)水平的全面提高。年內(nèi)深入研究了“通過單元主題活動計(jì)劃構(gòu)建園本課程”課題，組織園內(nèi)骨干教師在反復(fù)學(xué)習(xí)《實(shí)踐指導(dǎo)》、《家園聯(lián)系欄》和省編新教材的基礎(chǔ)上，收集、篩選、整理了課改實(shí)施以來經(jīng)典的、有價(jià)值的活動資料。具體成果如下：單位主題活動內(nèi)容框架初步形成。每個主題方案的內(nèi)容由五部分組成：1.主題體驗(yàn)：即大主題的核心體驗(yàn)。比如“明白春天是萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受大自然的美景，用各種方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”。3.區(qū)域創(chuàng)建和素材放置技巧：兒童需要建構(gòu)的體驗(yàn)；環(huán)境營造(墻面環(huán)境、種植面積、室內(nèi)懸掛、桌面布置)；材料擺放(按閱讀區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、展示區(qū)分別呈現(xiàn))；個別學(xué)習(xí)(目的、材料、個別探索、個別指導(dǎo))。4.可用于此主題的環(huán)保小技巧：根據(jù)環(huán)境名稱、照片實(shí)例、墻面或材料描述進(jìn)行組織，并附上老師自己的分析和想法。5.其他環(huán)境和資料的借鑒：教師在走訪中收集的資料包括環(huán)境名稱、資料和制作說明，并附有照片、生活、運(yùn)動、家庭教育小貼士：詳細(xì)列出生活、運(yùn)動、家庭教育中可以開展哪些與主題相關(guān)的內(nèi)容或活動，并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動的具體方法?！皢卧黝}活動”童書編寫工作已經(jīng)啟動。五、開展競賽活動，提高幼兒能力。本學(xué)年將結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，采取了借鑒課本和社會學(xué)的方法，開展各種實(shí)踐活動，鼓勵孩子們參與活動。1.組織各種比賽。本學(xué)年，我們組織了兒童文化藝術(shù)節(jié)開幕式、“秀出我的風(fēng)采”兒童才藝展示、“三八”我愛媽媽活動、“六一”文化活動、春游放風(fēng)箏親子活動等。在祖國60華誕之際，我們組織全體師生開展了“祖國在我心中”系列活動。我校教師詩歌朗誦被電視新聞媒體多次報(bào)道，受到高度評價(jià)。共3頁，現(xiàn)為第2頁123頁2.積極參加各種比賽，取得了可喜的成績。今年4月，我園380多名小朋友參加了“飛天杯”全國少兒繪畫大賽，取得了可喜的成績：超過一半的小朋友獲得了金獎，其余的獲得了銀獎和銅獎。在“童心繪祖國輝煌六十年”書畫大賽中，成績更是喜人。在所有參賽的孩子中，我們幼兒園的孩子獲獎最多，排名最好。1個一等獎，3個二等獎本學(xué)期的家長工作可以緊緊圍繞園工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)家長工作計(jì)劃。重視家庭作為幼兒園的重要伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。開展多種形式的家長活動，有效豐富了家長家庭教育理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性，調(diào)動了家長參與幼兒園活動的積極性。有力地促進(jìn)了幼兒園與家庭教育的同步、同向。1.在家保持密切溝通。這學(xué)期我們要開班級家長會，家長會以小論壇的形式互相交流。小型座談會的特點(diǎn)是人少，氣氛輕松，針對性強(qiáng)。老師和家長完全可以達(dá)到解決問題的目的。父母之間特別的交流，相互的教育啟發(fā)，更有說服力。2、及時實(shí)施信息反饋，實(shí)現(xiàn)家庭合作與教育。本學(xué)年將補(bǔ)充《家庭聯(lián)系手冊》,以促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)中，我們記錄孩子在幼兒園的情況，以便及時反饋給家長。同時也歡迎家長及時主動向老師反饋孩子在家的情況。3.充分發(fā)揮《家園小報(bào)》和《家園小報(bào)》的窗口作用《家園聯(lián)系欄》、《幼兒教育》是反映教育工作的窗口，是教育交流的園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際情況，在主場欄目的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識。每個欄目板塊圖文并茂，造型各異，涵蓋體、智、德、美各個方面，成為家長接收幼兒教育信息的主要渠道，如“親親寶貝”、“暖暖束”、“暢所欲言”、“親子交流”等。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，各班“借閱欄”提供的《為了孩子》、《娃娃畫報(bào)》、《家園聯(lián)系欄》等雜志也開闊了家長的視野，豐富了家長的學(xué)前教育知識。家長經(jīng)常在那里駐足觀看，讓《幼兒膳食情況》活起來，產(chǎn)生最好的互動效果。7.重視安全管理，創(chuàng)建平安校園。本學(xué)期一如既往地重視和加強(qiáng)安全防護(hù)和安全教育，幼兒的生命健康始終是全園的第一要務(wù)。就是每周對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施、食堂進(jìn)行一次全面的檢查維護(hù)，做到每周有記錄，每天有報(bào)告。二、嚴(yán)格接送制度，制作安全接送卡，要求家長有效使用接送卡，實(shí)行卡接送制度，督促門衛(wèi)關(guān)好大門，防止孩子走失。第三，為了讓幼兒掌握基本的安全知識，要求各班教師每周在活動中進(jìn)行安全教育。我們?yōu)槊抗?jié)課制作光盤。我們通過動畫的形式，潛移默化地讓孩子了解基本的保護(hù)知識，盡最大努力避免意外發(fā)生。由于采取了有效的預(yù)防措施，這學(xué)期我們公園沒有發(fā)生事故。重視兒童膳食管理，提高兒童膳食質(zhì)量。加強(qiáng)兒童膳食管理。保健老師要根據(jù)孩子的需要，合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)，每月定期召開飲食委員會會議，討論飲食管理問題。11月，在飲食委員會成員的協(xié)助下，我們完成了0103010的家長問卷，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，協(xié)商改進(jìn)，得到了孩子家長的一致好評。注重衛(wèi)生保健，提高疾病防控能力。為有效防止甲型h1n1流感在我園傳播，保健老師認(rèn)真執(zhí)行每天晨檢制度，做到“摸二、看三問、四查”判斷幼兒健康狀況。一旦在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱兒童，應(yīng)及時送醫(yī)院治療或隔離觀察，并立即對班級進(jìn)行消毒，防止疾病傳播。每天檢查請假不在幼兒園的孩子的情況，做好日常衛(wèi)生清潔是孩子健康的重要保障。為此，我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每日