2021-2022學(xué)年黑龍江省黑河市高二下學(xué)期開學(xué)初考試語文試卷

黑河市2021-2022學(xué)年度下學(xué)期開學(xué)初考試高二語文試卷命題人：嫩江一中總分值：120分時間：120分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（此題共3小題，9分）屠岸先生訪談錄斯日（文中簡稱“斯”）屠岸（文中簡稱“屠”）（-）斯：屠岸先生您好！您的自傳《生正逢時》，從標(biāo)題看包含了時代的意義，您能談?wù)剣液蜁r代對您一生的影響嗎？屠：這個書名是從吳祖光那里來的。他50年代被打成“右派”，有人對他說“生不逢時”。他拿起筆來寫了“生正逢時”，表示抗議。我借用這句話，但跟他的還不一樣。斯：您正好相反，無論時代如何，個人還是接受這個時代，一生跟著時代的步伐的。屠：對。我生下來，正是國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，中學(xué)以后，就逢抗日戰(zhàn)爭，全民抵抗日本侵略?？箲?zhàn)勝利后，又逢國共內(nèi)戰(zhàn)。為了解共產(chǎn)黨，我專門去蘇北解放區(qū)，我會寫歌詞，愿意參加文工團(tuán)。但當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)建議我到國統(tǒng)區(qū)工作，于是我回到上海，參加黨的地下工作。我們搞了一個刊物叫《時代學(xué)生》，公開發(fā)行，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，我也寫稿。斯：用手中的筆投入到國家與時代的命運(yùn)中，正是您這本自傳突出的特色。屠：對，《生正逢時》講述的是我生下來所逢的各種歷史事件，記錄的是自己真實(shí)的感受。斯：在自傳中您回憶了很多朋友和熟悉的文人，出版后有沒有人向您提出過什么意見？屠：沒有。我也沒有預(yù)先去征求他們的意見，說我這樣寫對不對，我是根據(jù)我的感覺、我所經(jīng)歷的跟他們的交往，然后以客觀的筆調(diào)來寫。事前沒有給他們看，事后他們也沒有提出意見。（二）斯：作為詩人，您對詩的自傳特征怎么看？屠：詩歌有兩種，一種叫抒情詩，一種叫敘事詩。抒情詩都帶有自傳的性質(zhì)。最典型的是中國偉大詩人屈原的《離騷》。屈原從自敘身世寫起，抒發(fā)了自己遭讒被害的苦悶與矛盾，抒發(fā)了自己的美政理想以及愛國熱情。后來，中國歷代的一些著名詩人，比方陶淵明，他的《飲酒》“采菊東籬下，悠然見南山”，就是寫他自己的感情，帶有自傳性質(zhì)。杜甫的詩《月夜》也有很明顯的自傳性質(zhì)，因?yàn)槟莻€時候他被困在長安，他的妻兒在郵州?！窘馕觥勘疚乃茉炝四赣H，大舅，大妗的形象?！敖K于，我娘一咬牙，決定去借糧”“我娘一勒韁繩，驢車停在半道。我娘回頭望著庚莊，望得淚花閃閃”“那年的秋后，糧食歸倉時，我娘裝了滿滿一麻袋籽粒飽滿瓷實(shí)的糧食，要帶著我給大舅還糧去。我娘特地告訴我把我上一年級的三好學(xué)生獎狀拿給大舅看。那天，我娘趕的還是我家那輛毛驢車。驢車上，除了那一麻袋糧食外，還多了兩壺酒。一壺，給大舅；一壺，給三貴。那酒，是我娘親手釀的甜米酒，醇香綿厚……”通過這些描寫，可以看出娘是一個自強(qiáng)堅(jiān)忍，知恩圖報(bào)的人?！按缶嗣业念^，扭頭對我娘說：'有難處，就該早點(diǎn)兒來。頓頓吃土豆，可不是個事。多了不敢說，三兩麻袋的糧食，哥家還是有的。鼻英，你說，借多少？'”“大舅說：‘翠英臉皮薄，輕易不張嘴。這是餓了多少天了？你說，我能駁了她？'”“大妗說：'再忙也得吃飯不是？再說，亮子多久才來家一趟？上回來，亮子的虎牙還沒掉呢。亮子，大妗給你做揪面片吃，好不？“大妗把一摞小人書放在我手里，她說：'你大成哥都看完了，你拿走吧！'”通過這些描寫可以看出大舅、大妗關(guān)心妹妹，喜歡疼愛外甥。所以文章表現(xiàn)了人性美和人情美。6.例如一：本文結(jié)尾這樣安排純屬余:①從情節(jié)設(shè)置來看，題目為借糧，前文寫娘帶“我”向大舅家借到了糧，結(jié)構(gòu)已是完整，沒必要畫蛇添足；②從人物塑造來看，本文表現(xiàn)了大舅瞞著“我”娘在自家沒糧的情況下把糧借給了我們，人物性格飽滿感人，再補(bǔ)敘后面的內(nèi)容當(dāng)屬多余；③從主題表現(xiàn)來看，本文通過寫借糧的故事，表現(xiàn)了舍己為人、難中相助的手足之情，后文補(bǔ)敘的內(nèi)容，與此無太大的關(guān)聯(lián)；④從藝術(shù)效果來看，補(bǔ)敘還糧的結(jié)尾，落入善有善報(bào)的俗套，略有斧鑿的痕跡。例如二：作者這樣結(jié)尾匠心獨(dú)運(yùn)：①從情節(jié)設(shè)置來看，結(jié)尾寫還糧，是對中心事件“借糧”的補(bǔ)充，內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)更加完整；②從人物塑造來看，結(jié)尾寫我娘還糧、送酒，還讓我把獎狀給大舅、大妗看，表現(xiàn)出娘對我大舅、大妗的感激，側(cè)面表現(xiàn)并烘托了大舅、大妗的形象；③從主題表現(xiàn)來看，本文在寫借糧之后寫還糧，在重情重義之外，還表現(xiàn)了知恩圖報(bào)的美好的人性、人情之美，使主題意蘊(yùn)更為豐富；④從藝術(shù)效果來看，大團(tuán)圓式的結(jié)尾，符合讀者“善有善報(bào)”的審美愿望?！窘馕觥课恼碌慕Y(jié)尾是“純屬多余”還是“匠心獨(dú)運(yùn)”，可以任選其一，只要言之成理即可。根據(jù)結(jié)尾的內(nèi)容，“那年的秋后，糧食歸倉時，我娘裝了滿滿一麻袋籽粒飽滿瓷實(shí)的糧食，要帶著我給大舅還糧去。我娘特地告訴我把我上一年級的三好學(xué)生獎狀拿給大舅看。那天，我娘趕的還是我家那輛毛驢車。驢車上，除了那一麻袋糧食外，還多了兩壺酒。一壺，給大舅；一壺，給三貴。那酒，是我娘親手釀的甜米酒，醇香綿厚……”從情節(jié)的開展，人物形象的塑造，主旨的凸顯角度來分析。如何選擇“純屬多余”，可以抓住文章的主要情節(jié)借糧，“她愣了一會兒，把韁繩一抖：’亮子，咱們走！'”，故事已經(jīng)很完整。從人物塑造上看，對大舅、大妗的形象塑造已經(jīng)很飽滿，不必要再說。從主旨上看，表現(xiàn)了人性美和人情美，也已經(jīng)很深刻了。如果選擇“匠心獨(dú)運(yùn)”，也可以從這三個方面來說，言之成理即可。二、文言文閱讀（共19分）7.C【解析】第一處不應(yīng)在“南度”前斷開，而應(yīng)該在“南度”后斷開，因?yàn)椤白袁樞啊敝皇且粋€狀語，語意不完整；在“南度”后斷開，“居于丹陽”也顯得語意清晰。第四處不應(yīng)在“元昌友”前斷開，而應(yīng)在它后面斷開，根據(jù)語境可知“元昌”就是漢王，“漢王元昌”不宜斷開，而且“元昌友畋獵無度”也語意不明。第八處“疏斥”是一個詞，不能斷開。應(yīng)選C。B【解析】B項(xiàng)錯在“第二部”，是第一部。應(yīng)選B。A【解析】A項(xiàng)錯在“是歷史上最好的”，原文說的是“有唐以來”。（1）有百姓到官府訴稱冤枉，府中官員因?yàn)槭孪冉邮芰耸最I(lǐng)的賄賂，不曾審理追問?！窘馕觥吭劊褐罥」。以：因?yàn)?。鞫：審問，審理。?）與樓船相比，安危的情況不一樣啊。陛下為什么要踏上這險(xiǎn)惡可怕的路徑？伏望陛下停止這一行動?！窘馕觥考径憾咀詈笠粋€月?；彛壕徛?，拖延。延：延遲?！緟⒖甲g文】王方慶，是雍州咸陽人。他的祖先從瑯邪向南渡過長江，居住在丹陽，是江東的豪門士族。他的父親王弘直，是漢王元昌的朋友。漢王元昌打獵沒有限度，弘直上書直言極諫，元昌看到就立刻停止了。他漸漸被漢王元昌疏遠(yuǎn)，又轉(zhuǎn)為荊王的朋友。龍朔年間去世。王方慶十六歲時，離開家擔(dān)任了越王府參軍。曾經(jīng)向記室任希古學(xué)習(xí)《史記川漢書》。唐高宗永淳年間，屢次升遷后擔(dān)任了太仆少卿。武那么天臨朝當(dāng)政時，王方慶被任命為廣州都督。廣州在南海之濱，每年有馬來人乘船運(yùn)珍珠之類貨物到中國進(jìn)行交易。原來的都督路元睿貪求他們的貨物，被馬來人帶著刀殺死了。王方慶在任數(shù)年，秋毫無犯。他管轄之內(nèi)的各州首領(lǐng)，過去大多貪婪放縱，有百姓到官府訴冤，官員因?yàn)槭孪冉邮芰耸最I(lǐng)的賄賂，不曾審理追查。王方慶就約束府僚，斷絕他們與各州首領(lǐng)的私人交往，放縱殘暴的首領(lǐng)都以法律進(jìn)行制裁，因此境內(nèi)清靜太平。當(dāng)時人們議論，認(rèn)為唐朝建立以來治理廣州的官長沒有能超過王方慶的。武那么天曾臨幸萬安山玉泉寺，因?yàn)樯铰肺ｋU(xiǎn)，想要乘坐手挽的便輿上去。王方慶進(jìn)諫說：“如今山路危險(xiǎn)，向上看使睛驚駭，向下看讓人心寒，把這與樓船相比，安危的情況不一樣啊。陛下為什么要踏上這險(xiǎn)惡可怕的路徑？伏望陛下停止這一行動?！蔽淠敲刺觳杉{了他的意見而沒去。武那么天因?yàn)橥醴綉c家多有藏書，曾經(jīng)向他訪求王羲之的墨跡。王方慶奏道：“貞觀十二年，太宗購求，先祖都已經(jīng)獻(xiàn)入宮中?！蓖醴綉c又上告“近來朝官不遵禮法，身有哀容，隨同參加朝會，手舞足蹈，已經(jīng)違背禮教，實(shí)在是玷污陛下的德政和教化。伏望陛下申明禮法，加以禁止?！蔽淠敲刺炻爮牧诉@意見。王方慶因年老多病，請求擔(dān)任閑散一點(diǎn)的官職，于是被授任為麟臺監(jiān)修國史。圣歷二年，武那么天想在冬季十二月講習(xí)武事，有司遲延，打算延緩到第二年早春正月。王方慶上疏道：“臣擔(dān)憂水澇敗壞草木，霜雪損壞莊稼，夏麥不能豐收，沒有了糧食收入啊。伏望陛下垂恩，不要違背時令，應(yīng)該到農(nóng)歷十月講武習(xí)兵，來順應(yīng)天道?！边@一年，他被授任為太子左庶子。長安二年五月，王方慶去世，謚號貞。中宗即位，因?yàn)橥醴綉c是舊時的宮僚，追贈為吏部尚書。王方慶博學(xué)好著述，所撰寫的各種書有二百余卷。他尤其精通三禮，好講究禮節(jié)的人大多向他討教。他每有應(yīng)答，都引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)時人把他所講的禮編輯成書，名為《禮雜答問》。三、詩歌鑒賞（共8分）11.C【解析】全詩主要運(yùn)用的是側(cè)面描寫，主要是寫詩人聽胡琴的感受。12.①表現(xiàn)手法：兩首詩都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。劉詩尾聯(lián)描寫了兩種景象：一個是漂泊的詩人，一個是戰(zhàn)馬的出塞。前者是詩人自身實(shí)景，后者是詩人的想象。杜詩也描寫了兩種景象：一個是西北長安附近的戰(zhàn)火，一個是岳陽樓上倚窗眺望的老詩人。前者是詩人的想象，后者是詩人自身實(shí)景。②情感：兩首詩都寫出了詩人自身漂泊之苦，表達(dá)了憂國憂民之情。劉長卿由音樂想到蔡文姬因國家戰(zhàn)亂而漂泊異鄉(xiāng)，再到對自身漂泊的感傷，進(jìn)而表達(dá)了對國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。杜甫身在洞庭，內(nèi)心卻裝著整個天下。衰老多病的軀體中，仍然跳動著一顆憂國憂民的志誠之心?！窘馕觥看祟}考查對詩歌的比擬鑒賞能力。做這類題（1）要通讀這兒首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（2）要結(jié)合題干中的比擬角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性。（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次清楚。題目要求從表現(xiàn)手法和情感兩方面進(jìn)行比擬分析，答題也應(yīng)該從這兩方面來答。從表現(xiàn)手法來看，杜甫身在岳陽樓，但是心卻在邊關(guān)。劉長卿身在鄂州，但是心卻在邊塞。由此，可以看出這是一實(shí)一虛。從情感來看，杜甫顛沛流離，漂泊到了岳陽。劉長卿離開長安，到了鄂州，都有漂泊只苦。結(jié)合注釋，兩首詩都指向安史之亂，自然可以得出雖然都在漂泊，但是都心系國家。四、默寫題（共10分）13.（1）邪曲之害公也；方正之不容也；（2）良將勁弩守要害之處；信臣精卒陳利兵而誰何；（3）校尉羽書飛瀚海；胡騎憑陵雜風(fēng)雨；（4）吳絲蜀桐張高秋；空山凝云頹不流;（5）塞上長城空自許；鏡中衰鬢已先斑五、語言表達(dá)（共9分）A【解析】“花樣繁多”指各種式樣或種類多；“豐富多彩”指內(nèi)容充實(shí)，品種繁多，形式多樣;“搖曳多姿”指擺動的姿態(tài)變化多，優(yōu)美動人；“搖搖曳曳”指搖擺、搖蕩；“愛不釋手”指喜歡得舍不得放下；“贊不絕口”指對人或事十分稱贊；“老當(dāng)益壯”指年紀(jì)雖老，斗志更堅(jiān),干勁更大；“半路出家”指原先并不是從事這一工作的,后來才改行從事這一工作。C【解析】2.“廣東人”相關(guān)的內(nèi)容沒完結(jié)，便又引出“燈籠”相關(guān)的句子,導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍,排除AILB“亮起燈籠”缺主語,先有家,才有團(tuán)圓,應(yīng)選Co（1）修辭手法:引用。（2）表達(dá)效果:點(diǎn)明了時節(jié)，為后文寫中秋節(jié)“扎燈籠”作鋪墊，并引出人們盼團(tuán)圓的情感。引用經(jīng)典名句，增加了文段的文化內(nèi)蘊(yùn)及文采,容易引起讀者的共情。六、材料作文（共50分）【例文】齊桓公的方寸內(nèi)心親愛的各位同學(xué)：大家好！非常高興能有這次發(fā)言機(jī)會，我發(fā)言的內(nèi)容是“人的磨練，不只在星辰大海，更在于內(nèi)心方寸”。齊桓公是春秋五霸之一，更是之首，他是第一個霸主。但今天梳理他的功績，似乎找不到一場淋漓痛快的勝利。牧野之戰(zhàn)、垓下之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、泗水之戰(zhàn)，都成就過歷史的巨人。但齊桓公，似乎找不到一個“代表作”。所以孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！饼R桓公九次會盟諸侯的功績，靠的不是武力?？鬃舆€有一句話：“微管仲，吾其被發(fā)左衽矣?！比绻麤]有管仲，孔子大概要披著發(fā)穿左衽的衣服了。披發(fā)左衽，這是當(dāng)時中原人眼中“夷狄”的裝扮，如此穿著，意味著華夏文明衰敗了。從孔子的話也能看出，齊桓公與管仲的尊王攘夷，功績不在于刀光劍影、武功赫赫，而在于捍衛(wèi)了文明?？鬃酉嗑帻R桓公與管仲，隔了一百多年，提起他們，著眼點(diǎn)卻是發(fā)型與衣服，看似不起眼的東西，卻是文明的象征物，映照著華夏的延續(xù)。雖然孔子把功績歸美于管仲，但顯然的，這是齊桓公與管仲共同成就的霸業(yè)。而且在我看來，齊桓公的故事更值得玩味。在關(guān)乎文明存續(xù)的重大歷史進(jìn)程里，起點(diǎn)或許就在于齊桓公的幾次選擇。須知，管仲最早是作為齊桓公的對手出現(xiàn)的，在爭奪王位的過程中，他還射了齊桓公一箭，讓桓公險(xiǎn)些喪命?；腹^位后，對與他有生死之仇的管仲，他選擇了原諒；不僅原諒，他還對管仲委以重任，管仲在齊國的改革更張力度非常之大，對與他有生死之仇的管仲，他選擇信任。我常想，在這些關(guān)口，齊桓公如果小心眼一點(diǎn)、多疑一點(diǎn)，心理狀態(tài)發(fā)生點(diǎn)變化，歷史會不會改寫？孔子會不會就真的“披發(fā)左衽”了？華夏文明的進(jìn)程，會由此產(chǎn)生什么走向？推而廣之，是不是多少崇高、顯赫、榮耀，挫折、失敗、墮落，其根源都在個人的閃念之間，在一次內(nèi)心糾結(jié)后的選擇？大歷史的畫卷，點(diǎn)睛之筆與敗筆，或許就在于些微點(diǎn)壁。從歷史記載看，春秋五霸里，齊桓公不算有特點(diǎn)的：晉文公顛沛流離，大器晚成；勾踐臥薪嘗膽，心機(jī)尤深。倒是齊桓公，個人資質(zhì)似乎平平無奇，也無甚出格舉動，做的最正確的事就是信任管仲。但反過來想，為了信任管仲，他需要克服多少猜忌、忐忑、惶恐？他管控自己的“情緒本錢”，其意義未必小于橫刀躍馬、顧盼自雄。儒家經(jīng)典《大學(xué)》從“正心”，一路推導(dǎo)到了“平天下”的高度，或許有它的道理。對于個體成功的實(shí)現(xiàn)、人類文明的書寫，那心里的細(xì)微波動，往往都能起到?jīng)Q定性的作用。從這個角度看，人的磨練，不只在星辰大海，更在于內(nèi)心方寸。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！解析：1.命題方式：任務(wù)驅(qū)動作文審題要點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動作文的審題一般注意材料的主旨，作答時要認(rèn)真審讀材料。材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類、說理類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。審題過程：作文要想準(zhǔn)確立意，認(rèn)真分析材料是關(guān)鍵。本次作文材料是敘事類，材料關(guān)涉三個歷史人物：齊桓公、管仲和鮑叔?？碱}創(chuàng)設(shè)了相關(guān)寫作情景一一班級讀書會，規(guī)定了寫作者身份和寫作對象，要求談對齊桓公、管仲、鮑叔三個人物哪個感受最深，文體應(yīng)是發(fā)言稿。今年這個考題，所創(chuàng)設(shè)情境貼近考生實(shí)際，作文材料考生熟悉，有話可說；要求明確，不易偏題。選擇哪一個人物來寫都是可以的，應(yīng)具體說出為什么對某一人物感觸最深。比方齊桓公，志向高遠(yuǎn)、心胸寬闊、不計(jì)前嫌、唯才是用，所以能成就霸業(yè)；鮑叔不計(jì)私利、審時度勢、謙虛禮讓，對齊桓公任用管仲起到了重要作用；管仲才能出眾、恪盡職守、功勛卓著，有力輔佐齊桓公成就霸業(yè)。作文可以從他們的品行、格局、人格境界、為國為民的情懷為出發(fā)點(diǎn)，分析他們在歷史上曾經(jīng)發(fā)揮重要作用，展現(xiàn)出獨(dú)特人格魅力和思想價(jià)值。他們獨(dú)特人格魅力和思想價(jià)值在今天仍有現(xiàn)實(shí)意義，值得尊重和學(xué)習(xí)，能夠讓我們從歷史人物中獲得啟發(fā)。2.立意：從齊桓公的角度：成就大業(yè)，需有過人的胸襟；只有不計(jì)前嫌，方能美美與共；從鮑叔的角度：朋友之間就是要互相幫助、互相信任；為國家舍小家，無私；為國立公，甘居人下；從管仲的角度：在其位，謀其政；看重自我才華，綻放無限光采；【點(diǎn)評】1.觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？忌_門見山地提出中心論點(diǎn)：人的磨練，不只在星辰大海，更在于內(nèi)心方寸。正文局部那么根據(jù)齊桓公的所作所為分析其成功的原因，層層推進(jìn)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.事例典型，引證充分有力。針對提出的論點(diǎn)，考生列舉了管仲射齊桓公一箭，讓桓公險(xiǎn)些喪命，而齊桓公原諒并重用他，勾踐臥薪嘗膽等例子，并引用孔子的話論證管仲對其成就霸主的關(guān)鍵性作用，這樣使得論證更有說服力。國外詩歌也是這樣的。華茲華斯的《露西抒情詩》，寫的就是他初戀的少女露西，露西早夭，整個五首詩都寫對露西的懷念之情。斯：您自己的詩歌也有自傳的特色嗎？屠：我的詩也都是寫自己的感情。我有一首敘事詩《荏苒姑娘》，荏苒是一個有病的女孩子，她翻譯了英國19世紀(jì)詩人斯蒂文森的詩歌《一個孩子的詩園》。這個詩我早就翻譯過。她來信征求我的意見，我送了她一本我的詩集，讓她參考。后來這個女孩子去世了。斯：您這首詩講述的是這個姑娘的事情，也是一個傳記的形式，屬于他傳了。屠：有點(diǎn)像。詩言志，詩緣情，表達(dá)的都是自我的感情。（三）斯：您翻譯的《莎士比亞十四行詩集》是中國第一個全譯本。您翻譯詩歌有什么原那么？屠：有一個名詞叫做“客體感受力”，這是濟(jì)慈的美學(xué)概念。他認(rèn)為在詩歌創(chuàng)作中應(yīng)該放棄自我的定式思維，將主體的自我和客體的對象融為一體，這樣才能夠?qū)懗龊迷妬?。我覺得在翻譯方面也一樣適用。斯：沒有主體了，不同翻譯者的不同風(fēng)格將怎么表達(dá)呢？屠：翻譯作品首先是作者的風(fēng)格，同時必然帶有譯者的風(fēng)格，同一首詩，不同的譯者翻譯出來是不一樣的。比方，裴多菲的“生命誠可貴，愛情價(jià)更高。假設(shè)為自由故，兩者皆可拋”，這是殷夫翻譯的，很經(jīng)典。斯：近年來，翻譯界出現(xiàn)一種聲音，說經(jīng)典需要新譯。您如何看待這一現(xiàn)象呢？屠：經(jīng)典重譯是對的。并不是每一次重譯都超過前譯，但是總體來講應(yīng)該是進(jìn)步的。魯迅有一篇文章叫《非有復(fù)譯不可》，就是提倡重譯。斯：您1936年創(chuàng)作第一首詩，至今仍然筆耕不輟，這在當(dāng)代中國詩人中為數(shù)不多。您如何看待詩歌的創(chuàng)新問題？屠：無論在外國，還是在中國，到了一個新的時代，詩歌都要面臨創(chuàng)新的問題?！峨x騷》當(dāng)然好，是經(jīng)典之作，但是中國只有一個屈原不行，還得有其他的詩人。有時創(chuàng)新在水平上不一定超過前面，但是畢竟跟前面的不一樣了；時代在前進(jìn)，新的詩歌也隨之產(chǎn)生。不過也不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新。有人認(rèn)為只要是創(chuàng)新的就是好的，就提出顛覆英雄、顛覆崇高甚至顛覆語言的歪主意來。（節(jié)選自《傳記文學(xué)》2018年第2期）1.（3分）以下對《生正逢時》內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.書名借用了吳祖光的話，但意思不一樣，吳祖光表達(dá)的是對別人說法的抗議，屠岸表達(dá)的是對時代的接受。B.抗戰(zhàn)勝利后，屠岸到蘇北解放區(qū)參加了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的文工團(tuán)，并為《時代學(xué)生》撰稿，積極宣傳黨的主張。C.全書講述的是屠岸一生所遭遇的各種歷史事件，以他自己的眼光來看待歷史，記錄國家的命運(yùn)、個人的感受。D.自傳里提到了很多朋友和文人，但沒有人對此書提出意見，作者比擬客觀地表達(dá)了存在和發(fā)生過的事件。2.（3分）根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.《離騷》從自敘身世寫起，抒發(fā)自己遭讒被害的苦悶，表達(dá)自己的美政理想，帶有屈原的自傳性質(zhì)。B.杜甫被困長安，因思念遠(yuǎn)在哪州的妻子兒女，于是以《月夜》來表達(dá)自己的真實(shí)感受，有自傳性質(zhì)。C.華茲華斯初戀的少女露西年輕的時候去世了，《露西抒情詩》是詩人抒發(fā)對露西的懷念之情的詩作。D.屠岸的詩歌《荏苒姑娘》是為了紀(jì)念一個因病去世的女孩子，講述的是這個姑娘的事情，屬于他傳。（3分）在詩歌翻譯方面，屠岸有怎樣的主張？請概括回答。（二）現(xiàn)代文閱讀n（此題共3小題，15分）借糧李德霞麥子快要黃了的時候，我家斷了糧。米缸，空了，面缸，空了。我娘挎?zhèn)€籃子，每天去自家地里挖土豆。于是，一日三餐，煮土豆、蒸土豆，餐餐土豆，吃得我放個屁，都帶著濃濃的土豆味兒。終于，我娘一咬牙，決定去借糧。這天，吃過早飯，我娘從驢圈里牽出那頭小毛驢，套進(jìn)驢車?yán)?，拎條麻袋對我說：“亮子，陪娘去你大舅家，借糧去?！币宦犝f去大舅家，我就直蹦高兒。大舅和大妗特稀罕我，每次去他們家，大妗都會變著法兒給我做好吃的，這是其一；其二呢，跟大舅家借了糧，我們就不用頓頓吃土豆了。我連滾帶爬地上了毛驢車。我娘一抖韁繩，小毛驢便撒開四蹄，拉著驢車吱吱扭扭出了門。大舅家在庚莊，離我們村十里地。出了村，沿東干渠一直往西走，快晌午的時候，我們就來到了庚莊。大舅和大妗正在院里搭牛棚。那時，剛剛分田到戶家家壘場院，戶戶搭牲畜棚圈，真叫一個紅火熱鬧。見到我們，大妗用手巾擦擦手，摸摸我的頭，牽著我的手說：“亮子,你大成哥早盼你來呢，他去上學(xué)了，馬上就回來了。”大舅從我娘手里接過韁繩，順手把毛驢拴到一棵粗壯的樹上。我娘挽起袖子要幫助，被大舅攔下。大舅說：“你呀，就是個勞碌的命。今天不干活兒，走走走，進(jìn)屋去?！绷宋?，大妗拿出一摞小人書：“就知道你喜歡這個，你大成哥的，攢了十來本了。"我把小人書攤在炕上，挑出一本，津津有味地看起來。大妗取出面盆要做飯。她問我想吃啥，不等我回答，我娘搶先說：“嫂子，都挺忙的，啥方便就吃點(diǎn)兒啥，又不是外人?！贝箧≌f：“再忙也得吃飯不是？再說，亮子多久才來家一趟？上回來，亮子的虎牙還沒掉呢。亮子，大妗給你做揪面片吃，好不？”大成哥回來了，他和我頭碰著頭，一起看小人書。他用手指點(diǎn)著里面的字，一個字一個字地念給我聽。小人書真好看。大妗的揪面片，實(shí)在是香，里面還放了蔥花。我敞開肚皮，連吃了兩大碗，然后打了三個飽嗝。飯后，大成哥去上學(xué)了。大舅點(diǎn)鍋旱煙，吧嗒幾口對我娘說：“翠英，你今天來，是跟哥借糧的吧？”大舅眼尖，早看到毛驢車上的那條麻袋了。我抹把嘴，搶著說：“可不是嗎？家里早沒糧了，娘每天凈給吃土豆?！贝缶嗣业念^，扭頭對我娘說：“有難處，就該早點(diǎn)兒來。頓頓吃土豆，可不是個事。多了不敢說，三兩麻袋的糧食，哥家還是有的。翠英，你說，借多少？”我娘說：“一麻袋吧，一麻袋就成?！闭谒㈠伒拇箧⊥Ｏ率郑躲兜乜粗缶?。大舅也不看大妗，自顧自地說：“家里糧倉抹了泥，有點(diǎn)兒潮，哥把糧食稱寄放在三貴家的糧倉里了。等會兒，哥給你扛一麻袋回來?！蔽夷镆奖?，我也想尿尿，就出了屋子。娘在另一個廁所。我撒完尿，一提褲子，轉(zhuǎn)身跑回到院子里，真真切切地聽到屋里大舅和大妗的對話。大妗說：“你這不是說瞎話嗎？咱家啥時候往人家三貴糧倉里放糧食了？”大舅說：“翠英臉皮薄，輕易不張嘴。這是餓了多少天了？你說，我能駁了她？”大妗說：“可問題是，人家三貴家里有糧食嗎？”“有?！贝缶丝隙ǖ卣f，“那天我從三貴家門前過，親眼看見三貴在院子里曬糧食，少說也有幾麻袋。憑三貴的為人，我跟他借一麻袋糧食，他能不借給咱？”我立刻明白了。原來，大舅家也沒糧食了。我的心里直打鼓。我不知道，該不該把這事告訴我娘。我知道，一旦告訴了娘，這糧，她肯定不會再借了?？蓻]糧，我還得接著吃土豆啊……想來想去，我決定還是先瞞著我娘，至少，在大舅扛回糧之前，我暫且不告訴她。我娘從廁所出來的時候，大舅已經(jīng)扛著滿滿一麻袋糧食進(jìn)了門。他把麻袋放到車上,把口袋嘴兒緊了緊，在車上放正。大妗把一摞小人書放在我手里，她說：“你大成哥都看完了，你拿走吧！”我們要走了，大舅和大妗把我們送出老遠(yuǎn)。毛驢車出了村，上了路，沿著東干渠往東走。我猶豫再三，還是告訴我娘吧。我說：“娘，大舅家……其實(shí)也沒糧食了。”我娘一愣，一指車上的麻袋：“這不是嗎？”我嘟嚷著說：“這是人家三貴家的，大舅跟他借的?！薄澳阏χ?？”“我從廁所回來時，大舅和大妗在屋里說的，被我聽到了……我娘一勒韁繩，驢車停在半道。我娘回頭望著庚莊，望得淚花閃內(nèi)，她愣了一會兒，把韁繩一抖：“亮子，咱們走！”那年的秋后，糧食歸倉時，我娘裝了滿滿一麻袋籽粒飽滿瓷實(shí)的糧食，要帶著我給大舅還糧去。我娘特地告訴我把我上一年級的三好學(xué)生獎狀拿給大舅看。那天，我娘趕的還是我家那輛毛驢車。驢車上，除了那一麻袋糧食外，還多了兩壺酒。一壺，給大舅；一壺，給三貴。那酒，是我娘親手釀的甜米酒，醇香綿厚……（有改動）（3分）以下對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首段寫我家在麥子將要變黃時斷糧，因?yàn)榭偝酝炼?，“我”連放屁都“帶著濃濃的土豆味兒”，幽默的語言表現(xiàn)了情況的嚴(yán)重。B.本文用第一人稱，以一個孩子的視角進(jìn)行觀察，從外貌、神態(tài)、動作、語言等多個角度刻畫人物，表現(xiàn)出人物豐富而美好的內(nèi)心世界。C.大妗很為難，確實(shí)自家也沒有余糧；背地里問大舅，說明不愿讓我娘難堪；而出于親情，就同意了大舅借糧也要接濟(jì)我們的做法。D.文中語言質(zhì)樸生動，人物性格鮮明，環(huán)境設(shè)置富于時代感，以三中全會后農(nóng)村分田到戶為背景，講述了一個親人之間伸手相助的感人故事。.（6分）本文表現(xiàn)了怎樣的人性和人情之美？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括分析。.（6分）有人認(rèn)為本文結(jié)尾的安排純屬多余，有人認(rèn)為作者這樣結(jié)尾匠心獨(dú)運(yùn)。請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶?。二、文言文閱讀（共19分）閱讀下面的文言文〕完成問題。（此題共5小題，19分）王方慶，雍州咸陽人也。|其先自瑯邪南度居于丹陽為江左冠族父弘直為漢王元昌友畋獵無度乃上書切諫元昌覽書而遽止?jié)u見疏斥轉(zhuǎn)荊王友龍朔強(qiáng)方慶年十六,起家越王府參軍。嘗就記室任希古受《史記》《漢書》。永淳中，累遷太仆少卿。那么天臨朝，拜廣州都督。廣州地際南海，每歲有昆侖乘舶以珍物與中國交市。舊都督路元睿冒求其貨，昆侖懷刃殺之。方慶在任數(shù)載，秋毫不犯。管內(nèi)諸州首領(lǐng)，舊多貪縱，百姓昆詣府稱冤者，府官以先受首領(lǐng)參餉，未嘗鞫問。方慶乃集止府僚，絕其交往，首領(lǐng)縱暴者悉繩之，由是境內(nèi)清肅。當(dāng)時議者以為有唐以來，治廣州者無出方慶之右。那么天嘗幸萬安山玉泉寺，以山徑危懸，欲御腰輿而上。方慶諫日：“今山徑危險(xiǎn)，上瞻駭目，下視寒心，比于樓船，安危不等。陛下奈何踐此畏涂？伏望停輿駐蹲?！蹦敲刺旒{其言而止。那么天以方慶家多書籍，嘗訪求右軍遺跡。方慶奏日：“貞觀十二年，太宗購求，先臣并已進(jìn)之?！狈綉c又舉：“比來朝官不遵禮法，身有哀容，陪預(yù)朝會，手舞足蹈，名教既虧，實(shí)玷皇化。伏望申明令式，更禁斷?！睆闹?。方慶以老疾，乞從閑逸，乃授麟臺監(jiān)修國史。圣歷二年，那么天欲季冬講武，有司稽緩，延入孟春。方慶上疏日：“臣恐水潦敗物，霜雪損稼，夏麥不登，無所收入也。伏望天恩不違時令，至孟冬教習(xí)，以順天道?！笔菤q，授太子左庶子。長安二年五月卒，謚日貞。中宗即位，以宮僚之舊，追贈吏部尚書。方慶博學(xué)好著述，所撰雜書凡二百余卷。尤精三禮，好事者多詢訪之。每所酬答，咸有典據(jù)，故時人編次，名日《禮雜答問》。（節(jié)選自《舊唐書?列傳第三十九》）.（3分）以下對文中畫框局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.其先自瑯邪/南度居于丹陽/為江左冠族/父弘直為漢王/元昌友畋獵無度/乃上書切諫/元昌覽書而遽止/漸見疏斥/轉(zhuǎn)荊王友/龍朔中卒/.其先自瑯邪/南度居于丹陽/為江左冠族/父弘直為漢王元昌友/畋獵無度/乃上書切諫/元昌覽書而遽止/漸見疏/斥轉(zhuǎn)荊王友/龍朔中卒/C.其先自瑯邪南度/居于丹陽/為江左冠族/父弘直為漢王元昌友/畋獵無度/乃上書切諫/元昌覽書而遽止/漸見疏斥/轉(zhuǎn)荊王友/龍朔中卒/D.其先自瑯邪南度/居于丹陽/為江左冠族/父弘直為漢王/元昌友畋獵無度/乃上書切諫/元昌覽書而遽止/漸見疏/斥轉(zhuǎn)荊王友/龍朔中卒/（3分）以下對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.起家，有三個義項(xiàng)：出身；成名發(fā)跡；被從家中征召出來做官。文中是第三義。B.《漢書》，中國第二部紀(jì)傳體斷代史，體例上基本承襲《史記》，作者是東漢班固。C.右軍，即東晉王羲之，因擔(dān)任過右軍將軍，故稱“王右軍”，代表作是《蘭亭集序》。D.三禮，儒家經(jīng)典《儀禮》《周禮》《禮記》的合稱，對我國歷代禮制的影響很深遠(yuǎn)。（3分）以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.王方慶清正廉潔，治理成績卓異。他在廣州做都督時，秋毫無犯，十分清廉；還整頓吏治，懲罰了那些貪婪縱暴的地方首領(lǐng)，其政績被人們認(rèn)為是歷史上最好的。B.王方慶察知危險(xiǎn)，諫止那么天做法。武那么天臨幸萬安山玉泉寺時，因山勢險(xiǎn)峻，就想乘坐手挽的便輿上去，王方慶認(rèn)為她不應(yīng)該冒這樣的險(xiǎn)，武那么天聽從了他的意見。C.王方慶看重禮法，鄙視不良行為。他認(rèn)為有些朝臣在守喪期間就參加朝會，手舞足蹈，實(shí)在有傷風(fēng)化，就請求申明禮法，制止這一類行徑，他的意見得到了認(rèn)可。D.王方慶學(xué)識淵博，言論很有影響。他因?yàn)榫ㄈY，所以經(jīng)常有人向他請教，而他作答時，總是引經(jīng)據(jù)典，很有理據(jù)，人們把他的答語整理成書，名為《禮雜答問》。（10分）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）百姓有詣府稱冤者，府官以先受首領(lǐng)參餉，未嘗鞫問。（2）圣歷二年，那么天欲季冬講武，有司稽緩，延入孟春。三、詩歌鑒賞（共8分）閱讀下面這首詞，完成問題。鄂渚聽杜別駕彈胡琴①劉長卿文姬留此曲，千載一知音。

不解胡人語，空留楚客②心。

聲隨邊草動,意入隴云深。

何事長江上,蕭蕭出塞吟?！咀ⅰ竣俦驹妼懹诎彩分畞y后，當(dāng)時劉長卿只身離開京城,就任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后。（鄂渚〕在今湖北鄂州。②（楚客）客居他鄉(xiāng)的人。（3分）以下對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首聯(lián)借蔡文姬交代了胡琴彈奏的內(nèi)容。頷聯(lián)通過聯(lián)想和想象，寫出蔡文姬在匈奴生活的孤獨(dú)。B.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，作者沉醉在音樂中，眼前似乎看到了邊境上衰草隨風(fēng)搖動，天空中烏云彌漫。C.全詩主要運(yùn)用正面描寫來描寫音樂，這和李賀的《李憑箜篌引》主要運(yùn)用側(cè)面描寫有所不同。D.本詩融音樂與歷史于一體，既是一首描寫音樂的佳作，同時也兼具詠史詩的特點(diǎn)，構(gòu)思新奇。12.（6分）尾聯(lián)在表現(xiàn)手法和情感上，和杜甫《登岳陽樓》中的詩句“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”有異曲同工之妙。請結(jié)合兩首詩進(jìn)行分析一。四、默寫題（共10分）補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部。（此題共10分）（1）司馬遷《屈原列傳》中在論說《離騷》的創(chuàng)作緣由時一針見血地指出了當(dāng)時朝廷奸邪小人當(dāng)?shù)?、正直之人遭到排擠的黑暗現(xiàn)實(shí)的句子是：，。（2）賈誼《過秦論》中描寫了始皇派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的句子是：，。（3）高適《燕歌行》中，“”一句通過前方的急報(bào)側(cè)面寫出了敵人進(jìn)攻速度之快，而“”一句那么直接描寫了敵軍侵犯時的來勢洶洶。（4）王勃《滕王閣序》“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏”描寫音樂響遏行云之魅力，李賀《李憑箜篌引》中也有類似的句子：，。

（5）陸游《書憤》在今昔比照中更強(qiáng)烈地抒發(fā)歲月蹉總它、壯志難酬情懷的詩句是:，O五、語言表達(dá)（共9分）閱讀下面的文字，完成14?16題。（此題9分）南粵大地暑熱尚未退去，看到的月餅，記者才恍然想起，又到了吟誦“海上生明月，天涯共此時”的團(tuán)圓之期?！盎舭訇?duì)走兒童，盡道仙娥降月中?？v是霓裳看不見，白毫光里度香風(fēng)?！睂τ谛撵`手巧的廣東人而言，中秋怎能少了花燈？“用竹麓做的燈籠更有感覺，輕盈的罩紙伴著燭火，，心里一下子就亮堂起來了?！ㄖ星锴跋?，在位于廣州市海珠區(qū)的陸燕紅家門口，從澳門慕名而至的鄧女士對手中的紙?jiān)鸁艋\o今年71歲的陸燕紅被大家稱作“紅姨”。20多年前，從酒店退休的她,成為廣州著名彩扎大師關(guān)根的弟子。在紅姨看來，紙?jiān)鸁艋\早已不是自己的生計(jì)那么簡單。困少廣東人，每當(dāng)中秋之夜，亮起燈籠，它照亮的不光是街市，更是他們心中的家囪I圓，才有家。（3分）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.A.花樣繁多B.豐富多彩C.豐富多彩D.花樣繁多A.花樣繁多B.豐富多彩C.豐富多彩D.花樣繁多搖搖曳曳搖曳多姿搖搖曳曳搖曳多姿贊不絕口愛不釋手贊不絕口愛不釋手半路出家

老當(dāng)益壯

老當(dāng)益壯

半路出家A.花樣繁多B.豐富多彩C.豐富多彩D.