人教版5年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元同步練習(xí)題及答案

染 勾 回 立 首 入 開(kāi)二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ) ) ) 三、,再組詞)淅)涯) 偏 {騙

疆 {僵 拘 拘兩個(gè)素不相識(shí)的人,第一次見(jiàn)面,多少都有點(diǎn)兒 主客都盤(pán)腿坐下,誰(shuí)都有禮貌,誰(shuí)都又那么,一點(diǎn)兒不 )矗 挺一座古樸典雅“絲綢巨型石雕 )在西安市玉祥門(mén)外一行高大的白楊樹(shù)沿著鐵路線 )在茫茫戈壁上高 驕青藏鐵路這條神奇的天路讓我們感到 風(fēng)火山,這只巨大的攔路虎一次次低下了 )的頭五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完 )色 ) )如 美 )美 崇山)五彩)銀 )零)不 ()水車(chē))夜 ) )頭)()料不)六、按要求改寫(xiě)句子． ．在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。(縮句窗外閃過(guò)身影。(把句子寫(xiě)得更具體鐵路沿線上的一棵棵白楊樹(shù)高大、筆直、茂盛。(改為比喻句達(dá)了人民和人民的深情厚誼及依依惜別之情。( 來(lái)了,使交通更加便利。( 手法,把白楊樹(shù)比作衛(wèi)士,生動(dòng)表現(xiàn)了它防風(fēng)固沙的作用 ,浪淘風(fēng)簸自天涯如今直上去 王之渙《涼州詞》中的名句是“羌笛何須 九、(一)課內(nèi)閱讀小女兒說(shuō):“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。()遇到風(fēng)沙還是雨雪,()遇到干旱還是洪水,它()那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,()不動(dòng)搖?！痹诶ㄌ?hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)文中畫(huà)線的句子是 A.外貌描 B.神態(tài)描 C.動(dòng)作描的話中體現(xiàn)出白楊樹(shù)的哪三個(gè)外在特點(diǎn) 。 。 己的心”是指 (二)課外閱讀是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無(wú)可奈何地跳下懸崖?是為那一天你確實(shí)跳下來(lái)了,像俯沖搏獵的雄鷹,像劃破靜夜的流星。然而,你并沒(méi)有死,一道峭壁縫救助了你,一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此,你就在這里安家落戶,日日夜夜,年年歲歲,終于頑強(qiáng)地活了下來(lái),長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我十年之久的酸棗樹(shù)。,,不像山前的桃樹(shù),,,動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像的楊樹(shù)柳樹(shù)們,一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方,,輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立著,,不懼孤獨(dú)。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與,完全依靠自己的力量,長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命,讓人領(lǐng)那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng),是一片濃縮的丹霞霓云。亮 雄鷹 。風(fēng)景 。 本文的行文線索 文中寫(xiě)酸棗樹(shù)的同時(shí),寫(xiě)了桃、梨、楊、柳四種樹(shù);這是運(yùn)用的寫(xiě)法,這樣寫(xiě)的目的是突出酸棗樹(shù) 十、式,還要做到內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,有真情實(shí)感。不少于400字。參考答 清三、

懸 偏 淅 天 僵硬四、1.拘 2.拘 3.矗 4.挺驕 6.高 劈 始六、1.夏天的夜晚,是那么寧?kù)o,那么美麗窗外飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影立的哨兵。七、 八、1.九曲怨楊柳不度九、(一)1.不管不管總是也2.B3.(1)高大挺秀(2)生長(zhǎng)范圍廣,適應(yīng)性強(qiáng)(3)能夠抵御惡劣氣候和自然4.設(shè)問(wèn)對(duì)人解釋,說(shuō)明自己的意思扎根、建設(shè)的信心和決心(二)1.它明知道自己成不了棟梁高樹(shù),卻還是努力地生長(zhǎng),努力