三年級上冊數(shù)學教案-4.4 植樹｜北師大版

公開課教案地點：三年級教室課題：植樹講課人：王法銀1、探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，能正確計算，體會算法的多樣化。2、經(jīng)歷從實際情況中提出問題，解決問題的過程，感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，．培養(yǎng)數(shù)學思維能力。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程，培養(yǎng)學習興趣，學會合作學習。重點難點：1、理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法和算理。2、在明確算理的前提下，能夠熟練地進行計算。教學過程：(一)“自悟”學習的條件1、出示算題6÷3= 12÷4= 18÷6=35÷7= 45÷9= 54÷9=提問：口算時你有什么感覺?你是怎樣算出的?2、現(xiàn)在，我們再來認識幾位算式朋友。30÷3=600÷2=560÷7=360÷9=提問：口算時，你有什么感覺?你又是怎樣算出來的?3、現(xiàn)在老師也想認識你們帶來的新朋友，你們帶來了嗎?學生口述，師板書：(由學生自己想算式)問：你能算出結(jié)果嗎?你是怎么算的?歸納：我們利用乘法口訣，在心里先想出整十數(shù)，再看看幾個“0”，不參照計算，算出結(jié)果后再在后面補上不參加計算的“0”。(二)“自悟”學習的目標談話：剛才老師認識了你們?yōu)槲規(guī)淼男屡笥?，老師特別高興，誰還給老師帶來了不曾認識的新朋友?學生口述，師板書：(根據(jù)學生口述算式板書)師：你們怎不簡單，這樣的朋友也讓你們請來了，老師非常開心，我們大家共同來認識它們好嗎?(三)“自悟”學習的內(nèi)容l、師現(xiàn)在我們分組討論，看看你們能想出什么辦法，比比誰的方法多，方法好，好嗎?2、各組由組長帶領(lǐng)討論，交流各自的想法，讓每個學生都有機會參與學習，表現(xiàn)自己。3、師走到學生中間，參與討論交流，指導(dǎo)學生探索的過程，重點點撥那些需要幫助的學生，讓他們從中找到樂趣，讓每個學生都能在不同程度上得到發(fā)展。4、討論交流(根據(jù)學生口述的算式，總結(jié)算法有四種方法)1、利用乘法想除法。2、把被除數(shù)分成整十和一位數(shù)。3、直接口算。4、用豎術(shù)計算。師小結(jié)：同學們，這幾種方法都是你們自己的想法，各有各的理由，你喜歡哪種就用哪種。(四)“自悟”學習的價值1、引導(dǎo)學生觀看課本第十頁例題情景圖，創(chuàng)設(shè)情境。2、提問：說說你從這幅圖中知道了什么。(36人，每組3人，可以分多少組?)根據(jù)給的條件和問題，你用什么方法計算?你能列出算式嗎?3、請同學用自己喜歡的方法解答。4、讓學生獨立思考后，列式解答；師巡視，了解學生多種方法并存。5、全班交流，指名說說是怎么算的，允許學生多種方法并存。6、選做題(任選一題，獨立完成)練一練2、3題。(五)“自悟”學習的收獲1、這就是我們今天講的內(nèi)容：（介紹新朋友）植樹。2、今天的學習你有什么收獲？（六）作業(yè)試一試第二題，練習二的第2題。教學設(shè)計：植樹1、計算6÷3=12÷4=18÷6=35÷7=45÷9=54÷9=2、30