三年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.4 去奶奶家｜北師大版

6.4去奶奶家教學(xué)課時：2課時，第1課時。設(shè)計人：王曉教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生學(xué)會三步計算解決問題的能力。2、探究應(yīng)用線段圖解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)筆算過程中需要連續(xù)進(jìn)位的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT多媒體知識鏈接：一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的算法。預(yù)習(xí)內(nèi)容：教材P，1、能將所有數(shù)學(xué)信息用線段圖完整表示；2、分別用分步式和綜合式解決問題；3、在地圖上標(biāo)2小時后的位置。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)今天的新課前，我們一起看一幅圖好不好？（播放PPT）那么誰來告訴老師，你從圖片里看到了什么？生：有一位老奶奶……師：那從奶奶的面部表情，你們還能看到什么？她在想什么呢？生：……師：對，原來奶奶一個人很孤獨(dú)，她想自己的孩子和孫子了！古語道：百善孝為先。我們從小要做一個孝敬父母、孝敬長輩的好孩子。那今天我們就一起乘車去奶奶家看望她，好嗎？板書：去奶奶家二、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建新知出示圖片（1）說一說師：誰來告訴老師，你從圖中都發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？誰能上來指著地圖講一講？學(xué)生舉手匯報。師：對，淘氣從家出發(fā)，先乘火車，火車的速度是每時115千，4個小時后到達(dá)新站；然后換乘汽車，汽車的速度是每時45千，行駛2小時后到達(dá)奶奶家。（2）想一想師：同學(xué)們，這幅地圖看上去有點(diǎn)復(fù)雜，誰能把地圖簡化一下，但不影響我們獲得數(shù)學(xué)信息？學(xué)生舉手匯報。根據(jù)學(xué)生匯報總結(jié)，1、背景圖可以去掉；2、除了淘氣家、新站、奶奶家三個關(guān)鍵點(diǎn)，其它站點(diǎn)可以去掉；3、彎曲的線路可以拉成直線。（3）畫一畫剛才我們將地圖簡化成了線段，那現(xiàn)在請同學(xué)們將火車和汽車的所有數(shù)學(xué)信息標(biāo)在線段上。請兩名同學(xué)板演，其它學(xué)生在練習(xí)本畫。集體訂正。（4）算一算增加數(shù)學(xué)信息“淘氣家到奶奶家一共有多少千米？”同學(xué)們，在解決這個問題前，老師有個問題想問大家，你們喜歡用原題中提供的文字和配圖解決問題呢？還是喜歡用簡化后的線段圖解決？生：線段圖……為什么喜歡用線段圖？板書：（線段圖）哪位同學(xué)說一說怎樣列式？學(xué)生舉手回答。板書：（分步式）哪位同學(xué)會用綜合式子？學(xué)生舉手回答。板書：（綜合式）（5）標(biāo)一標(biāo)增加新的數(shù)學(xué)信息“淘氣9:00乘火車出發(fā)，2時后火車約行駛到什么位置？”在圖中標(biāo)出來。請一名學(xué)生上來標(biāo)一下，并說一說為什么這樣標(biāo)。（因為火車到新站共行駛4小時，那么走2小時后，剛好走了一半時間，那么行駛路程也是總路程的一半。）在線段圖上標(biāo)一下。三、再創(chuàng)情境，強(qiáng)化新知同學(xué)們，上周的道德大講堂上，有許多學(xué)哥學(xué)姐通過自己的勤奮學(xué)習(xí)考上了名校，大家羨慕嗎？那我們一起乘車去北京參觀一下清華北大等全國名校吧！出示情境圖。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，根據(jù)我們剛才學(xué)的知識，應(yīng)用線段圖把圖中的信息全部表示出來，然后列式并計算。學(xué)生板演，集體訂正。四、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有哪些收獲？板書設(shè)計：去奶奶家線段圖：簡單、直觀、形象、化繁為簡。（（2）綜合式：115×4+45×2＝460+90＝550（千米）（1）分步式火車行駛路程：115×4=460（千米）汽車行駛路程：45×2=90（千米）460+90＝55