三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.1圖形的運(yùn)動(dòng)：平移現(xiàn)象 ▎冀教版

圖形的運(yùn)動(dòng)——平移鄭口第三小學(xué)于利教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能找出生活中的平移現(xiàn)象，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的平移后的圖形。過程與方法：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷感受、認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象的過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在感受平移現(xiàn)象、探索簡(jiǎn)單圖形平移的過程中，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象、掌握平移的特征；能夠判斷圖形平移的方向和距離。教學(xué)難點(diǎn)：判斷平移的方向和距離。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、課前小熱身。判斷：哪些是直線？哪些是曲線？2、導(dǎo)入新課。觀察圖中的物體，它們都在（），請(qǐng)找找出不是一類的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象并去掉它，那么，剩下物體的運(yùn)動(dòng)都屬于平移，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的知識(shí)——平移。二、探究新知。1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）感受、認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象。（2）能找出生活中的平移現(xiàn)象，能辯認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。2、自學(xué)時(shí)光。創(chuàng)設(shè)情境——滑沙場(chǎng)，出示自學(xué)要求。自學(xué)要求：帶著以下問題自學(xué)課本36頁(yè)。（1）用標(biāo)出滑沙與纜車的運(yùn)動(dòng)方向?；撑c纜車的運(yùn)動(dòng)都是（）。（2）書中又介紹了幾種平移現(xiàn)象？分別是什么？（3）在生活中，你還看到過哪些平移現(xiàn)象？3、匯報(bào)總結(jié)。（課件動(dòng)態(tài)展現(xiàn)）生1：滑沙與纜車的運(yùn)動(dòng)都是（平移）。生2：書中又介紹了2種平移現(xiàn)象，滑沙時(shí)人在平移，纜車在平移。生3：在生活中，還有很多平移現(xiàn)象。比如：推拉窗戶，電梯門與電梯……最后課件展示一些生活中的平移現(xiàn)象。4、觀察與討論：（1）物體或圖形沿（）線移動(dòng)，叫做平移。（2）平移時(shí)，物體或圖形的形狀、大小、方向、位置，哪些沒變？哪些變了？三、智力大比拼。1、填空。（1）物體或圖形沿著（）運(yùn)動(dòng)，叫做平移。（2）平移時(shí)，物體的（）、（）、（）都不改變，只是（）發(fā)生改變。2、火眼金睛。（1）小孩沿直線推箱子是平移現(xiàn)象。（）（2）汽車行駛是平移現(xiàn)象。（）3、下面哪些圖形通過平移可以互相重合？學(xué)生利用學(xué)具自己完成在自主學(xué)習(xí)單上。最后匯報(bào)交流。（課件展示）4、幫幫小青蛙，怎樣回池塘？學(xué)生自己完成在自主學(xué)習(xí)單上。最后匯報(bào)交流。（課件展示）（方法不唯一）5、幫小動(dòng)物找食物，畫線來表示。學(xué)生小組合作，最后回報(bào)總結(jié)。（課件展示）（方法不唯