信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí)計劃(3篇)

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【篇1】信息技術(shù)技能提升學(xué)習(xí)計劃

今日，計算機多媒體教學(xué)正在逐步走進學(xué)校，走進課堂，以其鮮亮的教學(xué)特點、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動的教學(xué)情境，促進了教育技術(shù)的信息化，并逐步打破"一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽'這種以老師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建其新型教學(xué)模式。計算機多媒體能充分調(diào)動同學(xué)的主體性，通過情境創(chuàng)設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)，促進同學(xué)主動思索、主動探究、進展想象力，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動的構(gòu)建者，并且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點，極大地轉(zhuǎn)變了英語教學(xué)的面貌，給我們英語教學(xué)帶來了機遇，課堂教學(xué)因此變得直觀形象，知識信息的傳輸效率也大大提高。近幾年來，在我校實施的小組合作的教學(xué)模式中，讓我們深刻地體會到：信息技術(shù)在英語教學(xué)中的重要性。

學(xué)習(xí)者特征分析

1、七班級同學(xué)雖然已經(jīng)是以規(guī)律思維為主，但是水平還比較低，所以在教學(xué)中還是應(yīng)當(dāng)應(yīng)用一些形象的視頻畫面來呈現(xiàn)課程內(nèi)容。

2、七班級同學(xué)渴望社會、學(xué)校、家庭等能給與他們關(guān)注、尊敬和信任，所以在課堂上盡量多鼓舞，多確定。

教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

教學(xué)預(yù)備：微課視頻、PPT課件

多媒體運用有利于創(chuàng)設(shè)生動活潑的英語情景，發(fā)揮同學(xué)的主體作用

信息技術(shù)作為英語教學(xué)幫助工具以及強大的認(rèn)知工具，將革新傳統(tǒng)的教學(xué)策略和理念，沖擊傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)筑新型的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，同學(xué)只能被動地參加教學(xué)過程?，F(xiàn)行的新課程改革提倡的討論性學(xué)習(xí)是使同學(xué)變被動型的學(xué)習(xí)為投入型的學(xué)習(xí)，讓他們在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，而信息技術(shù)為新課程改革提供了良好的環(huán)境。如在學(xué)習(xí)AnnsBirthdayParty時，首先，用PowerPoint制作出教學(xué)課件，通過一幅幅生動的畫面展示：Ann邀請伙伴參與生日聚會――伙伴們興奮地接受邀請――Ann和媽媽為此次聚會做預(yù)備――伙伴們先后到來――送生日禮物――唱生日歌――吃蛋糕等，援助同學(xué)閱讀和了解課文。然后設(shè)計有關(guān)問題，了解同學(xué)的理解技能。這樣就把同學(xué)帶入到一個詳細(xì)而真實的情景中，達(dá)到語言的時間效果。其次是通過課件展示課文的重要語言點，并進行為達(dá)到嫻熟運用目的的訓(xùn)練。最末，提出問題：WhatdoyouthinkaboutAnnsparty？。同學(xué)采納小組合作的方式進行問答。然后運用所學(xué)知識，分角色表演。這樣，整個課堂同學(xué)心情高漲，愛好深厚。為了演好自己的角色，為小組增加分?jǐn)?shù)，同學(xué)們都能做到全力以赴。單詞、詞組、句子在不經(jīng)意中被同學(xué)們說得很流。同學(xué)成了課堂的主體，老師只是一個導(dǎo)演、幫助者。他們既學(xué)到了知識，有提高了自己的技能。每一個小組長都成了優(yōu)秀的"小老師'。孩子們都在不同程度的成長。

總之，英語學(xué)科在信息技術(shù)環(huán)境下進行教學(xué)是培育素養(yǎng)型和制造型人才的最有效途徑，它能使英語學(xué)科的教學(xué)真正實現(xiàn)"激趣入境――小組合作――組間溝通―――有效高效'。

【篇2】信息技術(shù)技能提升學(xué)習(xí)計劃

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)進展的需要，深入開展學(xué)校信息技術(shù)教育工作，使老師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段，掌控計算機知識和應(yīng)用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，使信息技術(shù)在我校開展普及，切實提高骨干老師應(yīng)用計算機信息技術(shù)的水平，特制定我校老師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1．通過培訓(xùn)，加強老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高全校老師的信息技術(shù)整體水平。

2、積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及，使老師依托網(wǎng)絡(luò)資源進行有效的教研與學(xué)習(xí)。

3、使每一位中青年老師擁有自己的博客，積累與溝通教育感悟。

4、鼓舞和引導(dǎo)老師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的運用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實現(xiàn)學(xué)校、老師和同學(xué)的可持續(xù)進展。

二、培訓(xùn)對象：全校全部在職的老師。

三、培訓(xùn)原那么：

1、面對全員，突出骨干，按需實施，分類指導(dǎo)。

2、理論與實踐相結(jié)合的原那么。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、電教設(shè)備的運用方法、辦公室內(nèi)多人用機問題。

2、關(guān)于word20**方面的內(nèi)容，如利用word編輯和排版一份滿足的試卷；正確開關(guān)機步驟；組合鍵的運用方法；軟盤的正確運用和保存方法；英文字母的輸入、中文漢字的輸入；文件夾的建立、重命名、復(fù)制、剪切；運用word編輯軟件進行文字排版等。

3、網(wǎng)絡(luò)的運用，主要包括局域網(wǎng)、驅(qū)動器的共享、互聯(lián)網(wǎng)、閱覽器的運用。

【篇3】信息技術(shù)技能提升學(xué)習(xí)計劃

我是一名中學(xué)英語老師，擔(dān)負(fù)初二的英語教學(xué)工作。在以往的課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用得不多，信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。依據(jù)這次"信息技術(shù)應(yīng)用技能診斷測評'結(jié)果，我認(rèn)為我自己應(yīng)用信息技術(shù)的技能還有待于提高，對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)促進老師專業(yè)技能進展等方面的專業(yè)知識內(nèi)容特別欠缺，我的信息技術(shù)應(yīng)用技能水平還有很大的提升空間。

一、自我分析：

勝利的起始點乃自我分析，勝利的奧秘那么是自我反省。

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能。課堂教學(xué)永久是一門缺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式技能。信息技術(shù)為同學(xué)自主學(xué)習(xí)提供了寬闊的天空，但由于受傳統(tǒng)"一支粉筆一本教科書'的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式上還存在許多問題，過多的包辦代替著重知識的傳授而忽視技能培育。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進老師專業(yè)進展技能。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進老師專業(yè)進展非常重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還非常欠缺，網(wǎng)友少參與學(xué)習(xí)團體也少。

二、進展目標(biāo)：

目標(biāo)是前進的動力，通過本次培訓(xùn)，我盼望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式技能兩方面得到顯著的提高。真正掌控信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用技能。

1.提高技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。掌控互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。

2.掌控有正確方法，進行有效的課前計劃和預(yù)備。

3.掌控有正確方法，進行有效的課前計劃和預(yù)備。

4.掌控有正確方法，進行有效的課前計劃和預(yù)備。

5.提高運用信息技術(shù)的技能，依托學(xué)習(xí)共同體，促進自身專業(yè)成長。

三、行動計劃

知知者不如好知者，好知者不如樂知者。我在這次學(xué)習(xí)中會積極學(xué)習(xí)、傾聽請教、反思提升。在學(xué)習(xí)中我也會遇到一些問題，比如時間不夠用，、缺少名師，我擔(dān)負(fù)兩個班的英語教學(xué)任務(wù)，時間比較緊，身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在黑暗中摸索。在這次學(xué)習(xí)中我會通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計有助于同學(xué)進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策