初一地理知識點總結(jié)歸納2000字(11篇)

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關(guān)于地理知識點總結(jié)歸納，精選6篇初一范文，字數(shù)為2000字。地理知識的運用地理是地理學(xué)科的基本學(xué)科，地理學(xué)習(xí)占據(jù)了主導(dǎo)地位。同學(xué)要掌控地理知識，需要重視地理知識的運用。學(xué)校要把初一的地理知識和學(xué)好地理、掌控好地理的知識結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)過程中要多角度、多層次、多層次、全方位地理知識。地理知識的運用初一的地理知識的運用主要依靠記憶和理解，要掌控地理知識的基礎(chǔ)知識，以達到鞏固、提高和運用地理知識的目的。

地理知識點總結(jié)歸納(初一范文)：1

地理是地理學(xué)科的基本學(xué)科，地理學(xué)習(xí)占據(jù)了主導(dǎo)地位。同學(xué)要掌控地理知識，需要重視地理知識的運用。因此，學(xué)校要把初一的地理知識和學(xué)好地理、掌控好地理的知識結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)過程中要多角度、多層次、多層次、全方位地理知識。

一、地理知識的運用

初一的地理知識的運用主要依靠記憶和理解，要掌控地理知識的基礎(chǔ)知識，以達到鞏固、提高和運用地理知識的目的。

1、重視地理知識的運用。

要掌控地理知識的基本概念和基本理論，在學(xué)習(xí)中，要把重點難點知識作為地理知識的重點和難點的突破口，使知識系統(tǒng)化。同時要在掌控地理知識的基礎(chǔ)上，還要在理解的基礎(chǔ)上加強學(xué)習(xí)，從而使地理知識在學(xué)習(xí)中得以運用。

2、要重視地圖的運用

地圖是地理知識的載體和工具，是地理知識的基本單元。初一地理知識的運用不僅要求掌控地理知識，而且要求學(xué)習(xí)地理圖知識。學(xué)習(xí)初一中學(xué)地理知識不僅要重視圖，而且在地理知識和地理圖的運用中要多角度、多層次的理解，要多層次地理知識。

3、要重視基本概念的運用

基本概念是指地理事物的空間概念，是地理知識的核心，在理解中要掌控其中的內(nèi)在規(guī)律。學(xué)習(xí)新的地理知識，首先要把這些基本概念和基本理論運用于學(xué)習(xí)，通過對其進行運用，使知識由點到面，由點到面地鞏固。

4、要重視解題技巧。

解題技巧是指在解題過程中，通過說明問題和應(yīng)用題來掌控解題方法。解題技巧有兩個方面，一個是讀題思路，一個是讀理解的思路。要重視解題技巧，通過解題過程中的練習(xí)，培育同學(xué)的思索技能和制造技能。

二、地理知識的運用

5、熟識地理知識

初一同學(xué)要掌控基本的地理知識，就要在熟識了地理知識后，還要掌控運用知識的方法，在掌控地理知識的基礎(chǔ)上，再結(jié)合詳細的實例，進行詳細的解題訓(xùn)練。

6、掌控地理常用的解題方法

地理常用的解題方法一是讀圖思路，這是學(xué)好其他地理知識的重要方法，由于地理知識是從圖中找出來的，是用圖分析問題解決的，是用圖解決問題的基礎(chǔ)。二是讀圖法

讀圖是學(xué)習(xí)地理知識的重要方法。讀圖是學(xué)好地理知識的前提條件，假如讀不通圖，不但沒有用處，也不能精確把握地理事物的本質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)地理知識時要留意讀圖的方法，要掌控讀圖技巧。

7、掌控地理規(guī)律

在解題中，要重視運用規(guī)律，掌控規(guī)律是學(xué)習(xí)地理知識的重點和難點。如學(xué)習(xí)《地球大氣的位置》時，學(xué)習(xí)了《海洋地理》后，可先看看地球大氣的位置是否是“大氣”，再看看“日月星辰”是否是“晝夜”;假如地球上面沒有太陽，要看看日月星辰的位置等，這樣既可以理解知識的內(nèi)涵，也可以理解地理事物的本質(zhì);還可以從學(xué)科知識的特點出發(fā)，掌控知識之間的內(nèi)在關(guān)系和外在規(guī)律。

8、掌控地理規(guī)律

要掌控肯定的規(guī)律，就要掌控運用地理規(guī)律的技巧。如地理環(huán)境的改變規(guī)律：天氣改變要求同學(xué)需要增加溫度，避開高溫;地理氣候改變要求同學(xué)要保持適度的距離，防止高溫;天氣干旱時，要保持濕熱和空氣干燥;氣候溫順時間改變要求同學(xué)避開潮水和干燥現(xiàn)象，要避開雨水和冰水等。

三、地理地理知識的運用

9、認識地理事物

初一的同學(xué)要學(xué)好地理，需要在認識地理事物的過程中運用，運用這些認識方法，使地理知識在頭腦里形成清楚的印象，并在頭腦中形成清楚的認識。因此，要求同學(xué)要掌控運用這些認識方法的技巧，在學(xué)習(xí)新的地理知識的同時，還要掌控運用這些認識方法的技巧，在掌控基礎(chǔ)知識的同時，還要留意運用這些認識方法。

10、掌控基礎(chǔ)知識和基本技能

要熟記地理知識，在頭腦中形成清楚的認識。如地圖學(xué)法，地球運動的形式、位置、氣候類型等。在學(xué)習(xí)地理知識的同時，還要掌控運用這些認識方法的技巧。

11、掌控運用基礎(chǔ)知識，

在頭腦中形成清楚的認識。如地圖學(xué)法，地理信息學(xué)法，地理環(huán)境分析學(xué)法，地理原理分析

地理知識點總結(jié)歸納(初一范文)：2

初一地理知識點歸納是對所學(xué)地理知識的梳理，要仔細對待。初一地理知識的梳理應(yīng)當從以下幾個方面入手：

一、地理學(xué)科的地理地理學(xué)科概況

1、地理學(xué)科概況

地理學(xué)科的地理地理學(xué)科的地理地理學(xué)科的地理學(xué)科的地理地理學(xué)科的地理學(xué)科概況主要是：氣候改變、地形改變、氣壓改變、自然氣候、地球的大氣的改變和自然地理、地球的自然地理、氣壓與天氣的改變、地質(zhì)學(xué)的進展和地理的改變、氣候的進展和氣候的改變。

2、氣候改變和自然氣候

3、自然氣候的地理學(xué)科概況：自然氣候的地理學(xué)科的地理學(xué)科概況主要是：自然氣候與自然氣候的改變、地形改變、自然地理與自然地理的改變、自然氣候與自然氣候的改變，氣候的自然氣候的氣候與自然氣候的改變、自然氣候與自然氣候的改變等，以及自然氣候與自然氣候之間的改變、氣候與自然氣候之間的改變等。

4、自然氣候與自然氣候的區(qū)分。自然氣候的自然氣候包括自然氣候和自然氣候的區(qū)分：自然氣候和自然氣候的區(qū)分，主要是自然氣候與自然氣候和自然氣候的區(qū)分;自然氣候的自然氣候主要是自然氣候與自然氣候的區(qū)分;自然氣候與自然氣侯的區(qū)分，主要是自然氣候和自然氣候的區(qū)分。自然氣候包括自然氣、自然氣候和自然氣候的區(qū)分。

三、自然氣候

5、氣候改變與自然氣候的改變

自然氣候的自然氣候是指自然氣候的改變過程，是自然氣候改變的最初一部分。自然氣候的改變包括自然氣候、自然氣候、自然氣候和自然氣候的兩個方面，自然氣候就是自然氣候，它包括自然氣候、自然氣候和自然氣候的改變。自然氣候的改變主要依靠自然氣候的改變來進行。自然氣候改變包括自然氣候、自然氣候和自然氣候。主要依靠自然氣候的改變來進行。自然氣候主要依靠自然氣候的改變來進行。自然氣候的改變包括自然氣候。自然氣候包括自然氣候和自然氣候的改變。自然氣候是指自然氣候在自然氣候的改變中所發(fā)生的新的改變。自然氣候是指自然氣候與自然氣候間的改變，即自然氣候與自然氣候間的改變、自然氣候與自然氣候間的改變。自然氣候的改變包括自然氣候和自然氣候兩個方面。自然氣候是自然氣候改變的重要組成部分，它是自然氣候改變的最小一部分，也是自然氣候改變的最小組成部分。自然氣候是自然氣候改變的最小組成部分，它的改變包括自然氣候的改變。自然氣候是自然氣候改變的主要部分，主要依靠自然氣候的改變來進行改變。自然氣候的改變包括自然氣候、自然氣候的改變和自然氣候的改變。

6、自然氣候與自然氣候的改變

自然氣候是自然氣候改變過程的最小部分，自然氣候是指自然氣候的改變過程的最小部分。自然氣候的改變包括自然氣候和自然氣候兩方面。自然氣候指自然氣候與自然氣候間的改變過程的最小部分。自然氣候是自然氣候改變過程的最小部分，自然氣候的改變是自然氣候改變過程的最小部分。自然氣候是自然氣候改變過程的最小部分，自然氣候就是自然氣候的最大部分。自然氣候的改變包括自然氣候的改變和自然氣候的改變過程的最小部分。自然氣候就是自然氣候改變過程中自然氣候的最小部分。自然氣候就是自然氣候改變過程中自然氣候最小部分的最小部分，自然氣候的改變包括自然氣候和自然氣候的改變過程。自然氣候是自然氣候改變過程中自然氣候最小部分的最大部分。自然氣候改變過程中自然氣候的改變包括自然氣候的改變。自然氣候就是自然氣候改變過程中自然氣候最小部分的最小部分。自然氣候就是自然氣候改變過程中自然氣侯改變最小部分的最小部分。自然氣候的改變包括自然氣候改變過程中自然氣候的改變過程。自然氣候改變過程中自然氣候改變最小部分的改變包括自然氣候改變過程中自然氣候改變最小部分的改變。自然氣候改變過程中自然氣候改變最小部分的改變包括自然氣候改變過程中自然氣候改變最小部分的改變。自

地理知識點總結(jié)歸納(初一范文)：3

地理的概念和規(guī)律是地理概念和地理規(guī)律的統(tǒng)一。下面是有關(guān)地理知識的總結(jié)歸納，歡迎閱讀。

1、學(xué)好地理首先要弄清晰它的概念和規(guī)律，弄清了它的概念和規(guī)律的內(nèi)涵，弄清了它的內(nèi)涵和規(guī)律在生活中有什么作用。

2、掌控和學(xué)好地理知識有哪些聯(lián)系，比如地球運動、人口日常生活和大氣污染、地球環(huán)境等。

3、學(xué)好地理知識有什么特點，比如，地球運動的地方、大氣環(huán)境、人口日常生活、大氣環(huán)境、大氣環(huán)境等。

4、在理解概念和規(guī)律的過程中，要學(xué)習(xí)和理解地理中的人文景觀，人口進展及經(jīng)濟社會進展的重大意義。

5、還要弄清地理知識與其他相關(guān)知識之間是怎樣統(tǒng)一的，這些聯(lián)系又是怎樣的。

6、理解了其他地理知識的內(nèi)容是什么?

7、還要弄清其他知識的內(nèi)在聯(lián)系是什么。

8、還要弄清地理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系是什么。

二、理論聯(lián)系實際，理解重點難點

理論聯(lián)系實際是指在理解地理知識的基礎(chǔ)上，進行理論的再認識和再提高，從實踐中得出有關(guān)的地理知識，它們與地理知識之間是如此的緊密相聯(lián)。

地理是地理知識的載體，它能夠援助同學(xué)把所學(xué)的知識運用于實際，并使之與生產(chǎn)和生活結(jié)合起來。

三、多思索，多想法

在地理教學(xué)中，要求同學(xué)要多思多想，多想多想，多想多問，多問問地理知識，要學(xué)會運用所學(xué)知識去解決實際問題。

9、要有一種良好的思維品質(zhì)。

地理知識是同學(xué)掌控地理知識和技能的基礎(chǔ)，也是學(xué)好其它學(xué)科、提高地理素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。老師應(yīng)當重視同學(xué)的思維品質(zhì)培育。只有這樣，同學(xué)才能掌控有效的學(xué)習(xí)方法。

10、要有一種良好的心理素養(yǎng)。

在地理教學(xué)中我們要留意培育同學(xué)頑強的意志品質(zhì)，鍥而不舍的精神，堅持以人為本的思想，讓同學(xué)真正認識到地理知識的重要性。要讓同學(xué)在思維過程中形成基本的地理素養(yǎng)和科學(xué)的地理學(xué)思維方法，促進知識的遷移，使之成為學(xué)好地理的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)過程中，要留意培育和進展同學(xué)的觀測、思維、分析和解決實踐活動技能。要求同學(xué)在學(xué)習(xí)知識的同時，留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

11、要有肯定的觀測技能和創(chuàng)新精神。

地理學(xué)習(xí)要有一種觀測的習(xí)慣，即觀測四周的事物，發(fā)覺四周的人和事物的特征;能看到四周地形的特征和地理現(xiàn)象，并能分析和把握地理事物的異一特征。

地理學(xué)科有許多知識都是通過觀測來完成的，因此，同學(xué)要養(yǎng)成多動手操作、多思索、勤思索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有這樣的觀念：“學(xué)出高分，學(xué)出優(yōu)秀，學(xué)出實效”。

地理老師要多思索，多想法，多想措施。

12、要著重教法的指導(dǎo)。

地理教學(xué)的勝利與否，主要是同學(xué)能否掌控有效的學(xué)習(xí)方法和地理知識。在教學(xué)實踐中，要求老師在教學(xué)中留意啟迪和鼓舞同學(xué)自主地去思索、去想法。為了更好的使同學(xué)掌控所學(xué)的知識，老師應(yīng)制造性地運用教具、制造性地運用教材，為同學(xué)制造適當?shù)幕顒迎h(huán)境，并使同學(xué)在老師指導(dǎo)下，多思索、多想法，從而培育同學(xué)良好的思維品質(zhì)。

13、要重視培育同學(xué)的觀測技能和創(chuàng)新技能。

地理學(xué)科有它的特點，就是要培育同學(xué)發(fā)覺問題和提出問題的技能。老師在教學(xué)中要鼓舞同學(xué)多想多問，多提出自己的看法，并留意引導(dǎo)同學(xué)多觀測，多思索，多提問，多問幾個為什么。

14、要著重同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。

地理教學(xué)過程，不僅要求知識的傳授，而且要留意培育同學(xué)的愛好和愛好。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)留意教育、引導(dǎo)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)，從而培育和培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、著重實踐與探究

在地理教學(xué)中，應(yīng)留意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新技能。

15、要有效地指導(dǎo)同學(xué)開展活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

16、指導(dǎo)同學(xué)進行合作、探究的學(xué)習(xí)。

17、指導(dǎo)同學(xué)運用所學(xué)地理知識分析和解決現(xiàn)實問題。

18、老師要重視培育同學(xué)在地理學(xué)習(xí)中的合作精神。

19、要留意培育同學(xué)的探究意識。

五、老師要有創(chuàng)

地理知識點總結(jié)歸納(初一范文)：4

初學(xué)初一

地形圖的初習(xí)

地形圖分為地形與地形。

地形圖是一張比較繁復(fù)的圖紙，它是地形圖的一面表現(xiàn)。通過地形圖，可以看清地形圖的本質(zhì)。

地形圖是地理中的地理信息，地理信息又是地理環(huán)境中的重要信息。在地理學(xué)習(xí)中，同學(xué)要掌控的地形圖知識有以下幾個方面：

1、地形圖是地理學(xué)的一個重要內(nèi)容，它包括空間形態(tài)、地物氣候、氣候條件、土壤類型。

2、地形圖的學(xué)習(xí)要從同學(xué)熟識的地形圖開始，引導(dǎo)同學(xué)理解地形知識。

在中學(xué)，同學(xué)應(yīng)從中學(xué)的地形知識中，理解到地形圖的基本知識，從中學(xué)生了解到地形圖對同學(xué)學(xué)習(xí)地理有著舉足輕重的作用。這些知識是在中學(xué)階段形成的，在中學(xué)同學(xué)可以從中理解到，地形圖的學(xué)習(xí)也不僅是知識的學(xué)習(xí)，而且在地理教學(xué)中有著特別重要的作用。同學(xué)在教學(xué)地形圖這一過程中，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用地圖知識解決問題，從而培育同學(xué)分析問題和綜合解決問題的技能，使其在學(xué)科教學(xué)中有著非常重要的作用。

在中學(xué)地形圖教學(xué)中，老師要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用地圖，運用所學(xué)地理知識分析解決問題，從而培育同學(xué)分析問題和綜合解決問題的技能。老師在教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)從多方面分析地理事物原理，從多角度分析地理原理，使同學(xué)認識到地理與空間環(huán)境之間的聯(lián)系和區(qū)分。

中學(xué)地理的學(xué)習(xí)重點是學(xué)習(xí)地理概念和原理，地圖分析是一種重要的地理知識，是一種須要的地理技能，而這種學(xué)習(xí)不僅僅是一種簡約應(yīng)用知識，同時也是一種思維方式，在教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)運用所學(xué)知識分析地理問題，從而加深對知識的理解。

通過中學(xué)地理知識的教學(xué)，可以援助同學(xué)培育初步的地理學(xué)習(xí)和地理解題的技能，援助同學(xué)理解掌控地理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高綜合的地理學(xué)習(xí)和解決問題的技能。

地理知識點