校長的培訓(xùn)考察工作報告（共2篇）新

第9頁共9頁校長的培訓(xùn)考察工作報告（共2篇）第1篇：校長的培訓(xùn)考察工作報告校長的培訓(xùn)考察工作報告隨著社會不斷地進步，我們使用報告的情況越來越多，其在寫作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是WTT收集整理的校長的培訓(xùn)考察工作報告，歡迎閱讀與。xx年xx月xx日，按照市局的安排，我們xx及xx兩市校長任職資格培訓(xùn)班的全體學(xué)員，在市進修學(xué)校干訓(xùn)部李xx主任的帶領(lǐng)下，對xx市第三中學(xué)進行了為期一天的考察學(xué)習(xí)。在考察期間，我們深深感受到了三中深厚的文化底蘊和濃厚的教育氛圍，感受到牟xx校長務(wù)實的辦學(xué)理念，一流的管理水平。這次考察，使我們這些小學(xué)校長們進一步開闊了視野，拓寬了思路。通過參觀學(xué)習(xí)和相互之間的討論，使我們能夠進一步把學(xué)習(xí)的先進理論與本校教育實際相結(jié)合，在學(xué)校管理的實際工作中取得更好的效果。下面就這次考察情況做一簡單總結(jié)與匯報。1、校長有務(wù)實思想，對學(xué)校教育有準(zhǔn)確的定位。在聽取三中校長牟xx的經(jīng)驗介紹后，感覺震動非常大，特別是聽說這個校長到三中時間并不長。牟校長首先分析^p了當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢：管理重心從外控走向校本；私立學(xué)校與公辦學(xué)校的不同優(yōu)劣形勢，教育目標(biāo)從一元走向多元；社會要求從數(shù)量走向質(zhì)量；學(xué)校發(fā)展從知識應(yīng)用走向以問題解決為本的學(xué)習(xí)。通過了解和分析^p，提出了三中要走“多樣化教育”的新模式。把三中的教育定位為“合適”，即符合學(xué)生，學(xué)生能夠適應(yīng)的教育。本著“讓每個學(xué)生都有事做”的原則，積極實施“多樣化教育，讓每個學(xué)生都能體會到幸福成長的.過程，都能感覺到自身有充分的發(fā)展空間。2、校長有敏銳的眼光，對學(xué)生的現(xiàn)狀有精準(zhǔn)的撲捉。牟校長根據(jù)自己的工作經(jīng)驗及觀察分析^p，對當(dāng)下學(xué)生中普遍存在的不良現(xiàn)狀作出如下判斷，即現(xiàn)在的學(xué)生都有這三種情況：“軟”、“硬”、“笨”。所謂“軟”就是肌肉軟，“硬”指的是關(guān)節(jié)硬，“笨”即動作不協(xié)調(diào)。究其原因無外乎就是現(xiàn)在的孩子缺乏鍛煉的結(jié)果。針對這種情況，學(xué)校加強了多種形式的活動來促進學(xué)生的身心發(fā)展，不惜代價加強體藝衛(wèi)課堂教學(xué)，經(jīng)過近一年的打拼，現(xiàn)在三中的學(xué)生在身體素質(zhì)上都有較大提高。3、學(xué)生充分參與教學(xué)，多樣化的課堂豐富多彩。三中的多樣化課堂更是別具一格，因為所有的孩子都有自己喜歡的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展空間，所以在課堂上表現(xiàn)異?；钴S。美術(shù)室內(nèi)，學(xué)生們專心致志，素描、著色、臨摹頗具專業(yè)。器樂班內(nèi)的“小音樂家”們各個表現(xiàn)出色，薩格斯，小號，圓號，長笛音色清晰。聲樂班里，老師正在黑板上指導(dǎo)學(xué)生認識節(jié)拍，孩子們用自己喜歡的方式熟記節(jié)奏、換氣符號。操場上的體育課也不遜色，孩子們在老師的指導(dǎo)下，個個爭先，擺臂、踢腿，一招一式都透出青少年學(xué)生應(yīng)有的那份激情、活力和剛毅。4、學(xué)校深厚的文化底蘊，潛移默化的教育孩子。走進教學(xué)樓，目之所及，處處是知識，處處是教育，身在其中，仿佛徜徉在知識的海洋。抬頭仰望，楹梁之上盡是古詩名句，低頭俯視，樓梯正面皆為科普知識。環(huán)顧四周，潔白的墻面中偶爾有幾個清新的版面，鑲嵌著名人生平和事跡，讓人看了頓生敬仰之情。各個功能教室設(shè)施齊備，排列有序，不用介紹就使人感覺到它們都在充分發(fā)揮著各自的作用。學(xué)生們也一定在這廣闊的學(xué)習(xí)空間中盡情的享受著屬于自己的快樂。為期一天的考察學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們帶著一種收獲快樂的心情離開了三中。在回來的路上我一直在想：三中為什么能有這些讓我們忘不掉的東西，為什么能叫我們這些參觀者贊不絕口，為什么能讓那么多學(xué)生開心快樂的學(xué)習(xí)。就是因為這里有一個思想務(wù)實、眼光敏銳的校長，有合適于學(xué)生成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，在“多樣化教育”的道路上，三中的師生們會繼續(xù)大步走下去。而且會走得更遠。第2篇：校長的培訓(xùn)考察工作報告9月15日到28日,市教育局組織全市部分學(xué)校校長一行40人到蘭州城市學(xué)院進行了為期兩周的學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)。期間,全體學(xué)員分別聽取了西北師大附中副校長張盛慶、蘭州實驗小學(xué)副校長孫玉梅等專家的報告，實地考察參觀了蘭州實驗小學(xué)、蘭州市一中、青島市十三中、大沙路小學(xué)等名校。培訓(xùn)之行,使我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識,獲得了新的啟迪。此次考察培訓(xùn),內(nèi)容豐富,既具超前性,理論性,又具實踐性。通過考察培訓(xùn),為中小學(xué)校長提供了與教育專家直接交流,對話的機會,搭建了深入名牌學(xué)校親身感受、體驗、學(xué)習(xí)的平臺。思想深刻,見解獨到的專題報告,與時俱進,以人為本的學(xué)校管理制度都給我們留下了深刻的印象.學(xué)習(xí)期間,所有參加培訓(xùn)的人員認真聽課,學(xué)習(xí),勤于思考,交流,在與學(xué)者,專家的思想碰撞中,學(xué)習(xí)了新的教育理念,提升了對教育本質(zhì)的認識。同時,在共同的學(xué)習(xí),生活中,進一步加深了認識和了解,為今后學(xué)校之間的交流與合作打下了良好基礎(chǔ)。教授的啟迪聆聽教授的諄諄教誨，受益匪淺。概括地說就是在小學(xué)管理中校長要發(fā)揮引領(lǐng)、協(xié)調(diào)、激勵三大作用，才能保證學(xué)校各項工作健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。①引領(lǐng)作用。校長主要凸現(xiàn)辦學(xué)理念、教育教學(xué)、教育科研三個方面。辦學(xué)觀念的引領(lǐng)，校長應(yīng)樹立“以人為本”的教1育理念，充分發(fā)揮全體教師的積極性和創(chuàng)造性。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校各項改革，大膽嘗試，不怕困難，善于總結(jié)經(jīng)驗，開創(chuàng)出一條具有本校特色發(fā)發(fā)展之路。教育教學(xué)的引領(lǐng)主要表現(xiàn)在校長的全面育人觀。小學(xué)教育，既要教書，更應(yīng)育人。校長的教育質(zhì)量關(guān)和價值觀直接影響學(xué)校的教學(xué)工作和教師行為。因此，校長要全面貫徹教育方針，全面貫徹素質(zhì)教育，使教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，因材施教，促進學(xué)校的全面發(fā)展。同時樹立正確的課堂教學(xué)觀，深入到課堂教學(xué)中，率先垂范，成為課改的引領(lǐng)者。②協(xié)調(diào)作用。協(xié)調(diào)是學(xué)校管理的重要職能，校長應(yīng)成為教師的凝聚者和協(xié)調(diào)者。為了實現(xiàn)管理目標(biāo)，校長必須處理好各種人與人、人與事、事與事的關(guān)系。校長要處理協(xié)調(diào)好各種內(nèi)部關(guān)系，只有這樣，全體師生才能形成統(tǒng)一認識，增強學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時，必須處理好各種外部關(guān)系。現(xiàn)代教育是以學(xué)校為中心，社會和家庭一體的教育。學(xué)校依靠外部環(huán)境發(fā)展，外部環(huán)境又促進學(xué)校發(fā)展。③激勵作用。心理學(xué)的“支持理論”指出，某種行為的后果使人感到欣慰，那么該種行為出現(xiàn)的頻率將可能會增加，要使人始終處于施展才華的最佳狀態(tài)，唯一有效的辦法就是表揚和獎勵，才能是團隊保持較高的士氣和斗志。校長的感言參觀蘭州實驗小學(xué)等學(xué)校，深深被學(xué)校硬件建設(shè)上的現(xiàn)代化所嘆服，自感大開眼間，但校長的介紹和談?wù)摳谷肆碛兴?。校長說在學(xué)校管理上要“居高臨下”?！熬痈摺本褪钦f學(xué)校的遠景規(guī)劃、硬件建設(shè)、師資力量培訓(xùn)上必須有長遠的眼光必須要有高起點，要有前瞻性?！芭R下”就是校長在發(fā)揮管理、引領(lǐng)作用的同時，要走近教師，聆聽教師的智慧，到教師中去，做教師的知心朋友。用人之長，容人之短。校長要善于擦亮自己的眼睛，搭建教師張揚個性的平臺，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，為教師的自身的發(fā)展的創(chuàng)造條件。1.先進的教育理念和高素質(zhì)的師資隊伍,是打造名校的靈魂辦好學(xué)校,提高質(zhì)量,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,關(guān)鍵取決于教育干部和教師隊伍的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì).其中首要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新.為此,必須以轉(zhuǎn)變觀念為切入點,不斷提高教育干部和教師的素質(zhì),提高中小學(xué)校長的管理水平和“經(jīng)營”能力.各個學(xué)校,從校長到每一名教師,都應(yīng)認真學(xué)習(xí),借鑒先進的教育教學(xué)理念和教育管理經(jīng)驗.教育干部應(yīng)進一步解放思想,重點強化教育“經(jīng)營”的意識和觀念,增強教育成本意識和效益意識,盡快實現(xiàn)由單一的被動的管理學(xué)校向主動的“經(jīng)營”發(fā)展學(xué)校的角色轉(zhuǎn)變。廣大教師要切實樹立起為學(xué)生服務(wù),對學(xué)生負責(zé),為社會發(fā)展培養(yǎng)人才的觀念和意識,努力實現(xiàn)由單純的教育者向教育者與服務(wù)者的角色轉(zhuǎn)變。要充分利用中小學(xué)新課程改革這一契機,強化對全市范圍內(nèi)所有教師的培訓(xùn),大面積地提高教師素質(zhì),盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求.2.學(xué)校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng),是培育人才的“肥沃土壤”這次考察的每一所學(xué)校,我們都感受到一種高品位的文化享受。小校園,“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中,重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),更重要的是獨特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能,時時都有教育機會。這一方面為學(xué)校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性,科學(xué)性和長效性.具有深厚歷史底蘊,充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化,為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”,展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。3.深化教學(xué)改革,是豐富學(xué)校內(nèi)涵和特色的關(guān)鍵要繼續(xù)全力抓好基礎(chǔ)教育課程建設(shè),教學(xué)制度建設(shè),課堂教學(xué)改革工作。課程建設(shè)是實施新課程的核心,特別是校本課程開發(fā),是衡量學(xué)校課程建設(shè)能力的重要標(biāo)志。要立足學(xué)校的實際,立足學(xué)生成長,教師發(fā)展的規(guī)律,開發(fā)旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色,促進學(xué)生,教師,學(xué)校持續(xù)發(fā)展的校本課程。兩周的學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束，學(xué)到了不少新的理念、方法、經(jīng)驗，同時也給我們留下了值得思考的問題，它需要我們?nèi)シ此?，更需要我們反思后去實踐。今天我們的學(xué)習(xí)已不再是照搬別人的教育實踐，與這相反我們學(xué)的是立足校情，建立謀求學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)新的科學(xué)思維方式，我們思考的是如何立足校情求發(fā)展，如何將我們所學(xué)的先進的教育思想和先進的辦學(xué)經(jīng)驗，融入到教育現(xiàn)代化的進程中，反思是學(xué)習(xí)，反思是成就的過程，反思也是一種能力，我們需要高質(zhì)量的反思，作為校長我們要善反思，重實踐。1、和參觀幾所學(xué)校相比，我們的學(xué)校除辦學(xué)條件有較大差距外，更重要的是我們的教育理念，教學(xué)質(zhì)量，社會影響的差距。2、學(xué)校精神的培育和學(xué)校文化的建設(shè)是我們所缺失的，而且是影響整個學(xué)校發(fā)展的重要因素。3、教師的專業(yè)化發(fā)展缺乏校長的引領(lǐng)，這是學(xué)校發(fā)展中的大事也是難事，校長必須帶頭投入學(xué)習(xí)。4、課程改革缺乏管理、總結(jié)，教師培訓(xùn)不到位，理念把握有偏差，課內(nèi)課外不協(xié)調(diào)，這是課改中的主要問題。以上問題是我在學(xué)習(xí)過程中，結(jié)合自己的實際，經(jīng)過認真反思，發(fā)現(xiàn)的問題。這些問題有的是主觀造成，