小班說課：喂娃娃（附教案）

小班說課：喂娃娃（附教案）

小班生活活動《喂娃娃》說課稿

一、說設(shè)計思路：

該活動是主題活動“我愛我家”的閱歷延長。

在主題活動“我愛我家”中，我班的孩子有著劇烈地仿照成人行為的欲望，他們在玩娃娃家嬉戲時，會像模像樣地洗菜、切菜，當他們看到自己將玩具西瓜、蘋果、魚等切開后，臉上會露出勝利的喜悅。因此，我從孩子的這個愛好點入手，選擇了孩子最熟識的一些食物，讓孩子運用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具、用不同的方法轉(zhuǎn)變物體的大小，進展孩子手部動作，滿意孩子動手操作的愿望，同時鼓舞孩子將自己的操作過程表達出來，進展口語表達力量。

二、說目標定位：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。

小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探究、親身體驗中去發(fā)覺事物的變化。依據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班實際狀況，確立了認知、力量、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。目標為：

1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。

2、情愿用語言表達自己的發(fā)覺。

3、體驗喂娃娃的歡樂。

依據(jù)目標，我把活動的重點定位于使各種食物變小。通過操作試驗，使活動得到深化。活動的難點是用不同的方法將食物變小。主要通過探究操作獲得閱歷，通過集體的評價使閱歷得到整理?？傊?，我確立了目標的整合觀、科學觀，使活動呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、嬉戲之中。為此，我做了如下活動預備：

1、空間預備：操作臺五張呈U字形擺布在后面和側(cè)面，便于操作、評價。

2、物質(zhì)預備：瓶娃娃；各種蔬菜、水果、小吃；小刀、尺、剪刀湯匙；讓幼兒依據(jù)自己的需要選擇操作工具、材料進行大變小的試驗。

3、閱歷預備：幼兒對喂娃娃有肯定的閱歷。（娃娃家、區(qū)角活動時玩過喂娃娃的嬉戲）

三、說教學方法：

在本次活動中，我采納了猜測法、操作法、溝通法、嬉戲法等教學方法。

猜測法：幼兒都想喂娃娃，那怎樣讓瓶娃娃吃下這么多好吃的食物呢？讓

幼兒綻開豐富的想象，進行大膽猜測。

操作法：我供應了不同層次的操作材料和工具，讓幼兒依據(jù)自己的需要選擇，進行大變小的試驗。

溝通法：操作之后，讓幼兒在集風光前大膽地敘述自己的操作過程，讓同伴共享自己的勝利，同時，老師也統(tǒng)整和提升幼兒的閱歷。

嬉戲法：本次活動，我以喂娃娃為主線，引起幼兒的操作、探究的欲望。

四、說教學程序：

我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)愛好→想像猜測→探究嘗試嘗試→溝通共享

（一）激發(fā)愛好：

“愛好是最好的老師”?；顒右婚_頭，我就利用幼兒熟識的瓶娃娃的形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“瓶娃娃肚子餓了，請我們小伴侶寶寶想想方法”的嬉戲情景引起孩子操作的愛好。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以瓶娃娃作為情節(jié)進展的主線，從形式上深深地吸引了孩子。

（二）想象猜測：

在請個別孩子來喂娃娃時，，引導孩子發(fā)覺問題：好吃的東西大，瓶娃娃的嘴巴小，然后想方法解決問題：我們怎么讓瓶娃娃吃下這么多好吃的東西呢？從而進一步激發(fā)孩子解決問題的愿望。

（三）探究嘗試：

依據(jù)孩子奇怪???、好動的特點，運用皮亞杰的認知進展理論，在活動的第三環(huán)節(jié)，我就支配孩子自由探究嘗試。我為每組孩子供應了充分的材料及各種工具，讓孩子依據(jù)自己力量需要選擇材料、工具，進行大膽嘗試。在這一活動中，我是一個引導者、支持者、合，當孩子遇到困難時，我會賜予適當?shù)年P(guān)心；當孩獲得勝利時，我會準時地表揚，并鼓舞他想出多種方法進行大變小的試驗……

（四）溝通共享：

探究活動之后的溝通共享，既能增加孩子的語言表達力量，也能將自己獲得的閱歷與同伴溝通共享，使《綱要》中提出的“生生互動”得到真正的體現(xiàn)。最終的質(zhì)疑“剛才你們在把好吃的東西變小時，遇到什么困難嗎”，又緊緊圍繞了我園《幼兒問題意識培育的討論》的課題，能使孩子從小擅長發(fā)覺問題，并嘗試想方法解決問題。

最終，讓孩子送娃娃回家，能使孩子進一步體驗勝利的歡樂。

五、效果猜測：

整個活動程序的支配，能遵循《綱要》中組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則，也符合小班幼兒的學習特點和規(guī)律，因此，我想，通過這樣的一個活動，孩子們會樂觀地參加到使食物大變小的試驗中，常是用各種方法把食物變小，然后喂給瓶娃娃吃，能充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。由于有了自己親身操作的閱歷。也為后面的溝通共享供應了閱歷基礎(chǔ)。

在整個活動中，孩子們肯定會愿意嘗試、探究，同時體驗喂娃娃的樂趣。能較好地完成活動預設(shè)的目標。

教案：喂娃娃

活動名稱：喂娃娃

活動目標：

1、通過目測區(qū)分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具，用不同的方法使各種食物的變小。

2、情愿用語言表達自己的發(fā)覺。

3、體驗喂娃娃的歡樂。

設(shè)計思路：

在生活中，小年齡的孩子有著劇烈地仿照成人的行為的欲望，他們會情不自禁地參加各種各樣的手工活動。如：切菜、洗手帕、掃地等。為此，我依據(jù)孩子的學習特征，選擇了孩子最熟識的一些食物，孩子運用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具轉(zhuǎn)變物體的大小，進展孩子手部動作，滿意孩子動手操作的愿望，同時鼓舞孩子將自己的操作過程表達出來，進展口語表達力量。

活動預備：

1、瓶娃娃每人一個。

2、各種食物：

蛋糕、餅干、蛋、餅、火腿腸、豆腐干、黃瓜、蘿卜、藕、蘋果、桔子、香蕉、波力海苔、魚干片等

3、各種工具：

湯匙、小刀、剪刀、尺

活動流程：

觀看→猜測→嘗試→溝通