小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(匯總10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(匯總10篇)小學(xué)教學(xué)工作籌劃(匯總10篇)由會(huì)員“蜜罐”整理投稿用心推舉，我夢(mèng)想對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

篇1：小學(xué)教學(xué)工作籌劃篇2：小學(xué)教學(xué)工作籌劃篇3：小學(xué)教學(xué)工作籌劃篇4：小學(xué)教學(xué)工作籌劃篇5：小學(xué)教學(xué)工作籌劃篇6：小學(xué)教學(xué)工作籌劃篇7：小學(xué)教學(xué)工作籌劃篇8：小學(xué)教學(xué)工作籌劃篇9：小學(xué)教學(xué)工作籌劃篇10：小學(xué)教學(xué)工作籌劃

一、指導(dǎo)思想

“以人為本，狠抓常規(guī)，模范進(jìn)展，提高質(zhì)量”為工作思路，以教導(dǎo)局及學(xué)區(qū)的精神為指導(dǎo)堅(jiān)韌樹立和全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，重點(diǎn)抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師進(jìn)展，學(xué)生進(jìn)展，學(xué)校進(jìn)展”，真正辦一所群眾合意的優(yōu)秀學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)施師表形象工程，持續(xù)弘揚(yáng)勤思、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、爭先的精神，努力創(chuàng)辦一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。學(xué)年末擬評(píng)比2-3名師德標(biāo)兵。

2、加強(qiáng)校本教研，發(fā)揮中心教研組的指導(dǎo)和骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的再提高。

3、開展德育教導(dǎo)活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合國慶節(jié)開展紅歌會(huì)活動(dòng)讓每一位學(xué)生都能唱紅歌，都會(huì)唱紅歌，掀起愛國愛黨的新高潮。

4、把安好工作放在首位，堅(jiān)韌樹立“安好無小事，職責(zé)重于泰山”的思想，加強(qiáng)師生的安好學(xué)識(shí)教導(dǎo)。杜絕事故隱患，確保師生安好。本學(xué)期擬搞應(yīng)急演練和安好學(xué)識(shí)講座各一次。

5、穩(wěn)定幼教成果，使幼教工作上檔次。

主要工作及措施

一、學(xué)校管理工作：

1.宗旨：加強(qiáng)師德創(chuàng)辦、以人為本、依法治校、師生共進(jìn)、和諧進(jìn)展

2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3.以教導(dǎo)局考核評(píng)估為依據(jù)完善學(xué)校的考核考評(píng)方案，在教師民主參與的根基不斷激發(fā)教師的工作熱心，激發(fā)全體教職工的使命感、職責(zé)感、危機(jī)感。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理達(dá)標(biāo)工作，以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn)，不斷加強(qiáng)日常管理，使各種管理行為模范。

二、學(xué)校教師隊(duì)伍創(chuàng)辦：

1、干部隊(duì)伍創(chuàng)辦

加強(qiáng)班子創(chuàng)辦。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)以律己，既要扎實(shí)工作，又要開拓創(chuàng)新。更要講究實(shí)效。既要關(guān)切教職工生活，又要身先士卒，更要講原那么。要成為教師的合服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動(dòng)上“合拍”

2、教師隊(duì)伍創(chuàng)辦

一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、師德創(chuàng)辦，開展師德系列活動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。.經(jīng)過政治學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊(duì)有一種繁重奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷提高的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。

二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，鞏固讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要資料。號(hào)召每位教師讀一本好書，寫好心得體會(huì)。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑提高自身的文化素質(zhì)。

三是加強(qiáng)教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，由于沒有教導(dǎo)理論作基石，教師的專業(yè)進(jìn)展是走不遠(yuǎn);假設(shè)不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教導(dǎo)理論素養(yǎng)，教師就沒有掃視教導(dǎo)現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教導(dǎo)現(xiàn)象中抓獲到有價(jià)值的東西，只能從教導(dǎo)現(xiàn)象到教導(dǎo)現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、掃視教導(dǎo)現(xiàn)象。要求每位教師結(jié)合自我制定的學(xué)習(xí)籌劃寫好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校將定期檢查。

3、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)校最少每月舉行一次培訓(xùn)活動(dòng)把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

三、學(xué)校德育工作：

1、在學(xué)校工作中，我們堅(jiān)韌樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學(xué)校的每一個(gè)角落、讓每一個(gè)角落都在閃光，讓每一面墻壁都會(huì)說話。

2、在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為模范養(yǎng)成教導(dǎo)為重點(diǎn)，持續(xù)開展學(xué)生一日禮貌監(jiān)視崗活動(dòng)，從學(xué)生日常行為開頭，從一點(diǎn)一滴做起，使養(yǎng)成教導(dǎo)真正落到實(shí)處。徹底實(shí)現(xiàn)“視線之內(nèi)無臟、亂、差”。

3、努力辦好“家長學(xué)?！保粩嗉訌?qiáng)社會(huì)、家庭學(xué)校三者之間的聯(lián)系和溝通，為學(xué)校進(jìn)展構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境空氣。

四、學(xué)校教學(xué)工作

全面落實(shí)課程籌劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課資料上課，提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，每一天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生?！耙越虒W(xué)為中心，質(zhì)量為核心，”圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績這一中心，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，如何啟發(fā)學(xué)生的思維，如何穩(wěn)定學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)取開展教學(xué)研究工作，使教研工作能夠重實(shí)際，有實(shí)招、出實(shí)效。提倡教師合作備課，構(gòu)成團(tuán)體聰慧。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)過程。[由網(wǎng)友投稿]

五、校本研修工作

科研興校，能經(jīng)過教研活動(dòng)解決我校的實(shí)際問題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W(xué)服務(wù)的活動(dòng)。

1.要求各組根據(jù)我校的實(shí)際情景專心制定教研籌劃，整個(gè)學(xué)期的籌劃要有精細(xì)的聯(lián)系性。

2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實(shí)效性。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教研組加入教研活動(dòng)。

六、安好教導(dǎo)警鐘長鳴，做到防范于未然。

(1)安好工作要警鐘長鳴。要把安好工作在心上抓在手上，落實(shí)在行動(dòng)上，嚴(yán)格管理嚴(yán)格監(jiān)控，做到日日查。實(shí)行24小時(shí)值班，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)萬無一失。

(2)利用隊(duì)室設(shè)立的安好教導(dǎo)宣傳欄，定期對(duì)師生舉行安好學(xué)識(shí)教導(dǎo)，建立安好防范職責(zé)制。結(jié)合身邊事例在師生中開展安好學(xué)識(shí)講座，奇怪是對(duì)學(xué)生的交通、活動(dòng)、體育課等校內(nèi)的安好工作堅(jiān)持高度的機(jī)警和足夠的熟悉。常抓不懈。擬在九月底開展一次師生應(yīng)急避險(xiǎn)演練。以提高師生的安好自救自護(hù)才能。

七、大力開展幼教事業(yè)，加大幼教資金投入加強(qiáng)室內(nèi)外環(huán)境布置。有籌劃地逐步改善幼兒辦園條件。實(shí)現(xiàn)幼教工作有新突破。

八、切實(shí)搞好后勤工作，使其服務(wù)于教學(xué)。

九、加強(qiáng)體衛(wèi)工作。抓好兩操一活動(dòng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的體育磨練，找好衛(wèi)生工作設(shè)立衛(wèi)生檢查制度，開展評(píng)比工作對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)滾動(dòng)紅旗。

總之本學(xué)期要在重點(diǎn)工作上求突破，在全面工作上求進(jìn)展，為全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量勤奮工作、開拓進(jìn)取。

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將持續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)精神的教導(dǎo)觀念。以學(xué)生進(jìn)展為本，堅(jiān)強(qiáng)不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，經(jīng)過反思、議論、提高熟悉、強(qiáng)化職責(zé)，以更新教導(dǎo)觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教導(dǎo)教學(xué)勞績。

主要工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)習(xí)，是學(xué)識(shí)攝取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)根基教導(dǎo)課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師加入各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌管先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念、掌管最前沿的教改信息、關(guān)注教導(dǎo)改革的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研才能，樹立新的課程觀、教導(dǎo)觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的才能和水平。

1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校教師學(xué)；

二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué)；

三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源，一切凝結(jié)著人類文化精神的讀物都能夠進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外，還進(jìn)取組織教師加入各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和供應(yīng)機(jī)遇。

2、充實(shí)資料：（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到教師手中，供交流學(xué)習(xí)；

（2）開展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教導(dǎo)教學(xué)理論書刊，每位教師最少訂閱一種教導(dǎo)雜志，要求教師們要充分發(fā)揮教導(dǎo)報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，實(shí)時(shí)獲取教導(dǎo)科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自我的教導(dǎo)思想和教學(xué)實(shí)踐。（3）學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)校創(chuàng)辦的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化教導(dǎo)硬件的配置，力爭使45歲以下教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)。教師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使之成為我們舉行教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，了解最新教導(dǎo)教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新學(xué)識(shí)，用新的理念和新的學(xué)識(shí)充實(shí)自我、武裝自我的不成缺少的工具。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)資料的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)立生動(dòng)、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采取“互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，經(jīng)過學(xué)教導(dǎo)理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例；

談學(xué)習(xí)心得、談實(shí)踐體會(huì)，談師生變化；

上測(cè)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課；

評(píng)教導(dǎo)思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)主角轉(zhuǎn)變、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。

4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。

二、以課改為契機(jī)，深化教導(dǎo)教學(xué)改革。

1、實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變。新課程表達(dá)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教導(dǎo)的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教導(dǎo)質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們務(wù)必變更習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)良好的環(huán)境和條件。結(jié)合此刻教導(dǎo)的形勢(shì)，我們要清楚地熟悉到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，務(wù)必做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）教學(xué)目標(biāo)：由以學(xué)識(shí)傳授為中心向以學(xué)生進(jìn)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識(shí)；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教導(dǎo)向差異性教導(dǎo)轉(zhuǎn)變——樹立天性教導(dǎo)意識(shí)；

（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識(shí)；

（4）教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立進(jìn)展意識(shí)；

（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向?qū)Φ热谇⑥D(zhuǎn)變——樹立情感意識(shí)；

（6）教學(xué)布局：由程式化、模式化向教學(xué)天性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識(shí)；

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反應(yīng)意識(shí)；

（8）教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)天性化進(jìn)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教導(dǎo)教學(xué)之中。

2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)根基教導(dǎo)過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能的培養(yǎng)有著重要的意義。所以，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)根本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的職責(zé)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著天性化的，由于每個(gè)學(xué)生都有著不一樣于他人的查看、斟酌和解決問題的方式；

四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接閱歷。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、學(xué)識(shí)積累和進(jìn)展的規(guī)律氣力，是生長新思想、新方法、新學(xué)識(shí)的種子，問題意識(shí)是學(xué)生舉行學(xué)習(xí)奇怪是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們務(wù)必從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，進(jìn)取提倡學(xué)校開展團(tuán)體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，務(wù)必強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，表達(dá)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題舉行，課后激勵(lì)寫案例分析，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題，組織研討，各抒己見，構(gòu)成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能構(gòu)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取、健康的情感態(tài)度，構(gòu)成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。本學(xué)期開展以下活動(dòng)：

（1）開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推舉優(yōu)秀教師，加入聯(lián)區(qū)組織的公開課。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安置聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

（3）開展教學(xué)根本功的競賽活動(dòng)

。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間舉行備課、普遍話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)過開展競賽活動(dòng)促教師根本功的提高。

（4）舉辦家長開放日。

（5）期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改善教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今日讀了沒有？今日想了沒有？今日寫了沒有？實(shí)時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（7）走出去，請(qǐng)進(jìn)來。聯(lián)區(qū)將進(jìn)取創(chuàng)造條件，組織教師外出交流、聽課，攝取先進(jìn)閱歷；

邀請(qǐng)專家、教授或有閱歷的教師來校講座和指導(dǎo)課題測(cè)驗(yàn)。

（8）持續(xù)開展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對(duì)子教師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，實(shí)時(shí)評(píng)課。每周一受幫教的教師要上交教案給指導(dǎo)教師檢查，指導(dǎo)教師閱后簽名。（結(jié)對(duì)子教師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情景與期末績效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安置1~2次學(xué)科活動(dòng)或競賽。

三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校要求教師堅(jiān)韌樹立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求進(jìn)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，模范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的模范化、制度化、科學(xué)化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程籌劃細(xì)那么，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上肆意離開課堂，任意拖堂，肆意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順?biāo)扉_展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)那么》的要求嚴(yán)格管理。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)計(jì)劃，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)切關(guān)懷，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每一天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情景，實(shí)時(shí)察覺校正不良行為，實(shí)時(shí)解決問題；

②聽課、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式舉行聽各科教師的課，并實(shí)時(shí)舉行評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持加入本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校教師的備課、作業(yè)批改情景，實(shí)時(shí)察覺、解決存在問題，推廣好的做法；

⑤質(zhì)量監(jiān)操縱度：小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師，每單元測(cè)試后，要實(shí)時(shí)舉行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并實(shí)時(shí)反應(yīng)信息給有關(guān)人員。

⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)舉行經(jīng)常的檢查。

4、模范教研活動(dòng)。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上下功夫，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱心，激勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的“5+1”和

“10+1”教研活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動(dòng)不走過場，不圖形式，并從中提高自我的威信。單周教研活動(dòng)安置為理論學(xué)習(xí)，雙周為團(tuán)體備課，以校為單位舉行，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿舉行說課。教研組活動(dòng)務(wù)必遵循三個(gè)原那么：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原那么；

二是理論聯(lián)系實(shí)際，明確教改方向的原那么。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場教學(xué)為手段，給人以直接教益的原那么。每位教師應(yīng)進(jìn)取加入每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，切實(shí)不能加入教研活動(dòng)的，要請(qǐng)假，否那么當(dāng)曠課處理。

四、專心抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教導(dǎo)科研。

教導(dǎo)科研是推動(dòng)教導(dǎo)教學(xué)改革、提高教導(dǎo)質(zhì)量的動(dòng)力，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教導(dǎo)科研的力度，以教導(dǎo)科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作精細(xì)結(jié)合起來，使教研工作逐步從閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教導(dǎo)科研，帶頭主持學(xué)校教導(dǎo)科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。

寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張萬鎖

副組長：李繼忠武豐義張新民

成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

2、

抓好教導(dǎo)科研學(xué)識(shí)的普及工作，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，對(duì)教師舉行教導(dǎo)科研理論學(xué)識(shí)和教導(dǎo)科研方法的指導(dǎo)，使教師熟悉教導(dǎo)科研的重要意義，掌管科研的根本方法，提高教導(dǎo)科研的才能。每位教師都要有成為科研型教師的志向，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

3、模范教導(dǎo)科研管理，提高科研成效。進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例，并組織教師學(xué)習(xí)，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長和研究人員明確自我的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康進(jìn)展。

4、突出課題的過程管理，期末對(duì)各課題組舉行評(píng)估考核，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。圍繞課題，各課題組要定期開展活動(dòng)，做到研究有籌劃，活動(dòng)有記錄、總結(jié)，并實(shí)時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作（圍繞課題）：

（1）每學(xué)期每人寫一篇個(gè)案；

（2）每學(xué)期每人寫一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；

（3）每學(xué)期每人上一堂研究課；

（4）每學(xué)期每人寫一篇研究論文；

（5）每學(xué)期每個(gè)課題組寫一份階段性研究報(bào)告。

后面還有多篇小學(xué)教學(xué)工作籌劃！

一、指導(dǎo)思想

為全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，不斷深化教導(dǎo)教學(xué)改革，努力辦好人民合意的學(xué)校，依據(jù)省教導(dǎo)督導(dǎo)評(píng)估文件精神，結(jié)合教研室教學(xué)工作指導(dǎo)觀法，本著“從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原那么，專心貫徹，嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)到位。所以，本學(xué)期學(xué)校以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍創(chuàng)辦為根本點(diǎn)，嚴(yán)格模范教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅(jiān)持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色。堅(jiān)韌樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識(shí)，全面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終到達(dá)提高學(xué)校的的整體教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、樹立堅(jiān)持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí).

2、強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)，學(xué)校教師和學(xué)科帶頭人持續(xù)作好學(xué)?？蒲姓n題研究和學(xué)科帶頭人個(gè)人課題研究工作。

3、修訂和模范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)才能和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

4、深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的深入開展。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高科學(xué)管理的力度。

6、持續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評(píng)價(jià)工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參與網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。

8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。

三、概括措施

1、樹立堅(jiān)持教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)

結(jié)合上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和各年級(jí)在全鎮(zhèn)檢測(cè)勞績的排行情景，學(xué)?？陀^分析了教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展所面臨的形勢(shì)，深入剖析了當(dāng)前提升我校教學(xué)質(zhì)量存在的主要沖突和問題。所以，針對(duì)我校當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的危機(jī)，我們務(wù)必將提高教學(xué)質(zhì)量作為新學(xué)期教學(xué)改革進(jìn)展的迫切要求。所以，提高質(zhì)量義不容辭，提高質(zhì)量名正言順，我們要理直氣壯抓質(zhì)量，毫不動(dòng)搖抓質(zhì)量，狠抓教學(xué)的過程性監(jiān)控，絕不放松。

2、強(qiáng)化“科研興?！币庾R(shí)，全校教師和學(xué)科帶頭人持續(xù)作好學(xué)?？蒲姓n題和學(xué)科帶頭人個(gè)人科研課題的研究工作。

以上學(xué)期學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐學(xué)科課題和學(xué)科帶頭人申報(bào)的個(gè)人課題為切入口，開展課題研究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)?？蒲泄歉蓺饬Γ瑒?chuàng)設(shè)學(xué)?？蒲锌諝?，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的習(xí)慣，提高每一位教師的科研才能。

(1)樹立“人人都是課程資源開發(fā)者”的理念，構(gòu)成自覺舉行課題開發(fā)和課題研究意識(shí)。

(2)理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高教師的科研才能。

(3)專心學(xué)習(xí)學(xué)校綜合實(shí)踐的課題方案和籌劃，在日常的教導(dǎo)教學(xué)中實(shí)施研究，把課題研究落實(shí)到每一項(xiàng)概括工作中去。

(4)做好階段性總結(jié)，積累詳實(shí)資料。

3、修訂和模范主題校本教研，提高教師業(yè)務(wù)才能和教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建具有教學(xué)特色的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

(1)在上學(xué)期的根基上，校本教研組人員及分工情景做了相應(yīng)調(diào)整。共建立四個(gè)教研組，即1—3語文教研組，組長，任愛艷;1—3數(shù)學(xué)教研組，組長，劉春艷;4—6語文教研組，組長李亞梅;4—6數(shù)學(xué)教研組，組長，薛麗麗(概括如何實(shí)施見校本教研籌劃。)

(2)學(xué)校、各教研組組長、教師個(gè)人圍繞學(xué)校校本教研研究主題制定校本教研工作籌劃。(詩意語文，生活化數(shù)學(xué)，科任創(chuàng)設(shè)情境)

(3)每學(xué)期學(xué)校不少于共4次的教研活動(dòng)，每個(gè)教研組每學(xué)期承受不少于一次的校本教研活動(dòng)，即學(xué)校每月保證一次教研活動(dòng)。

(4)每次活動(dòng)的形式、資料都由組長安置、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。

(5)留神資料的積累、規(guī)整等工作。包括每次活動(dòng)的通知、流程、記錄、反思、設(shè)計(jì)、個(gè)人發(fā)言材料、活動(dòng)總結(jié)、錄像、照片等收集齊全，規(guī)整裝訂。

(6)學(xué)期末針對(duì)活動(dòng)的實(shí)效、資料的翔實(shí)和整理情景，評(píng)比出優(yōu)秀教研組1個(gè)，被評(píng)比為優(yōu)秀教研組的本組教師都是本學(xué)期的最正確校本教研個(gè)人。其他組教師每組評(píng)比2人為本學(xué)期教研先進(jìn)個(gè)人，并納入學(xué)期考評(píng)。

4、深化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的深入開展。

(1)科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量的有力保障，本學(xué)期的評(píng)價(jià)工作進(jìn)一步做了新的調(diào)整和完善，針對(duì)學(xué)校各學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，舉行公允、公正、公開的賦分評(píng)比。

(2)奇怪強(qiáng)調(diào)：課堂教學(xué)圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學(xué)校研究主題舉行備課、設(shè)計(jì)、上課等;教法要“活”，倡導(dǎo)天性化，要求教師要有自我的特色。留神發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力使課堂到達(dá)高效;手段要“新”，要求教師純熟掌管現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)到達(dá)整合。

(3)賦分標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)導(dǎo)平日聽課占30%，組織一次各學(xué)科各年級(jí)的拉鏈?zhǔn)浇虒W(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，拉鏈課需要本年級(jí)段的教師全程加入聽課和評(píng)比，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)占30%，同年級(jí)段教師的評(píng)價(jià)占40%，學(xué)期末匯總、，同組年級(jí)舉行評(píng)比，評(píng)比優(yōu)質(zhì)課的節(jié)數(shù)占本年級(jí)段的12。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)管理，提高科學(xué)管理的力度。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，開齊課程，開足課時(shí)，學(xué)校舉行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。

(2)保證40分鐘的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁在學(xué)生上課的40分鐘內(nèi)欺占學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間做其他事情。

(3)科任教師在學(xué)校事務(wù)工作與自我課堂教學(xué)發(fā)生沖突的情景下，調(diào)整好教學(xué)與其他事情的關(guān)系，并與班主任教師協(xié)調(diào)、溝通，嚴(yán)禁沒有經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)私自停課，一經(jīng)察覺肅穆批評(píng)。

(4)加強(qiáng)隨堂聽課的力度，從開學(xué)第一天開頭，教學(xué)主任不定期深入課堂聽課。全體教師也要利用空節(jié)課進(jìn)入課堂聽課，構(gòu)成互聽互學(xué)的空氣，作好聽課記錄，教師聽課不少于15節(jié)，每節(jié)課有針對(duì)性的聽課觀法和綜合分析。真正到達(dá)聽了、學(xué)了、思了、收了的目的，學(xué)期末評(píng)比聽課記錄并記入考核。

(5)堅(jiān)持教學(xué)精細(xì)管理，上課實(shí)時(shí)走進(jìn)教室，下課不早離開課堂，不坐著講課，不接打手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。

(6)充分利用好早自習(xí)和午自習(xí)的時(shí)間。早自習(xí)表達(dá)“讀”，學(xué)校內(nèi)聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲順耳，午自習(xí)表達(dá)“靜”，教室里看到的是學(xué)生寫作業(yè)和看書的鏡頭，且潛心致志。周三，各年級(jí)1班早自習(xí)英語，周四各年級(jí)2班早自習(xí)英語，其余各班語數(shù)學(xué)科，班主任自行安置，英語教師做好周三周四早自習(xí)的巡查工作。

(7)空節(jié)課時(shí)間嚴(yán)禁結(jié)伴閑談，做私活，教師充分利用好空節(jié)課的時(shí)間做好教學(xué)打定工作或聽課學(xué)習(xí)。午時(shí)放學(xué)靜校后，聽到辦公鈴聲教師馬上走進(jìn)辦公地點(diǎn)舉行備課、批改作業(yè)，或在教室內(nèi)輔導(dǎo)后進(jìn)生，放下一切與教學(xué)無關(guān)的事情投入教學(xué)工作。

(8)體育課在正常教學(xué)的根基上，每節(jié)課不丟棄最根本的稍息、立正、隊(duì)列等訓(xùn)練工程，每周不丟棄播送操穩(wěn)定，不丟棄抖空竹的訓(xùn)練，體育教師合理安置好三項(xiàng)體育資料的教學(xué)。健康教導(dǎo)課每兩周一節(jié)，由體育教師上。音樂課務(wù)必保證學(xué)生會(huì)唱三歌：校歌、對(duì)唱、國歌。美術(shù)課保證數(shù)量和質(zhì)量，做好作業(yè)批閱工作?？茖W(xué)課有測(cè)驗(yàn)器材的課務(wù)必到測(cè)驗(yàn)室上課，充分利用測(cè)驗(yàn)儀器。

(9)中心校質(zhì)量抽測(cè)年級(jí)賞賜

每學(xué)期期中期末檢測(cè)中，中心校都要抽測(cè)一個(gè)年級(jí)，被抽測(cè)年級(jí)勞績?cè)谌?zhèn)前三名的，學(xué)校要給對(duì)應(yīng)教師物質(zhì)賞賜。(概括數(shù)目待定)

(10)按學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)工作要求和評(píng)價(jià)，期中期末做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。并加大力度做好日常不定期的檢查工作。

6、持續(xù)深化備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課及評(píng)價(jià)工作改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注：備課、作業(yè)、單元過關(guān)、作業(yè)批改及評(píng)價(jià)工作，見“韓城鎮(zhèn)其次中心小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)工作要求及管理細(xì)那么”

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

(1)備課要“深”。要求教師在備課前，專心學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入掌管教材、教參，查閱有關(guān)資料，務(wù)必使所教學(xué)識(shí)精準(zhǔn)。

(2)本學(xué)期，狠抓班內(nèi)不完成作業(yè)的學(xué)生。讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，不完成作業(yè)的嚴(yán)重后果。讓每一位家長感受到學(xué)校和教師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度和辛勤付出，實(shí)時(shí)與家長溝通，借助家長的氣力提高學(xué)生的勞績。

(3)利用單元過關(guān)，狠質(zhì)量。

學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)單元過關(guān)的監(jiān)控工作，尤其是做實(shí)做好對(duì)畢業(yè)班的單元過關(guān)工作。每次單元過關(guān)都要對(duì)班內(nèi)勞績做簡要分析，對(duì)班級(jí)語、數(shù)、英總分前五名學(xué)生給以證書賞賜，必要時(shí)給以物質(zhì)賞賜，以資激勵(lì)，同時(shí)在教室后黑板張榜表揚(yáng)。其他年級(jí)每次單元過關(guān)同樣在后黑板張榜公布。

(4)操縱學(xué)生的作業(yè)總量：小學(xué)1、2年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè)，3、4年級(jí)不超過40分鐘，5、6年級(jí)不得超過1小時(shí)。

(5)教師持續(xù)舉行主題學(xué)習(xí)，每學(xué)期各學(xué)科總和不少于10篇，做好勾畫、分析、批注、反思，并在學(xué)期末裝訂成冊(cè)，期中期末評(píng)比納入目標(biāo)考核。

7、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好博客管理，參與網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。

(1)學(xué)校將進(jìn)取組織教師加入上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門開展的各項(xiàng)與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，加大派教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、聽課的力度，學(xué)習(xí)者做好記錄和反思，讓外出學(xué)習(xí)時(shí)間不濫用，有成效。同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師上優(yōu)質(zhì)課、上好競賽課，并盡快走出韓城，走入?yún)^(qū)、市級(jí)課競賽。

8、全力以赴迎接省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。

我們要高度重視此項(xiàng)迎檢工作的開展與落實(shí)，要明確人人肩負(fù)著迎檢重任，人人承受著迎檢職責(zé)和義務(wù)，對(duì)學(xué)校交給的工作勇于承受，樂于理解，識(shí)大體，顧大局，最終使這次省教導(dǎo)督導(dǎo)評(píng)估工作順?biāo)旖?jīng)過并勞績喜人。

總之，新學(xué)期的工作任重而道遠(yuǎn)，全體教師以學(xué)校教學(xué)工作為重，鞏固職責(zé)感，學(xué)校的教學(xué)工作會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階。

四、各月安置

2月份

1、制定本學(xué)期教學(xué)工作籌劃，制定學(xué)校、教研組、教師個(gè)人校本教研工作籌劃，制定教學(xué)進(jìn)度安置。

2、各學(xué)科校本教研組組長會(huì)議。

3、1—3年級(jí)語文教研組校本教研活動(dòng)

4、征集課堂教學(xué)模式，確定課堂教學(xué)特色。

5、蟲蟲飛注冊(cè)及發(fā)帖、回帖評(píng)比，博客表示交流。

3月份

1、迎接省教導(dǎo)督導(dǎo)評(píng)估

2、作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)檢查(期中考試前)

3、1—3年級(jí)數(shù)學(xué)教研組校本教研活動(dòng)

4、搞好期中復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試，

4月份

1、召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)。

2、召開以學(xué)生勞績?yōu)橹黝}的家長座談會(huì)。

3、拉鏈?zhǔn)秸n堂教學(xué)評(píng)比，即：組織各學(xué)科各年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

4、組織與岔河小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。

5、打定鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人研究課。

6、4—6年級(jí)語文教研組教研活動(dòng)。

5月份

1、朗讀比賽。

2、作文閱讀競賽。

3、4—6年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)。

4、搞好期末前的復(fù)習(xí)工作。

5、期末前的作業(yè)、備課、單元過關(guān)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課等教學(xué)常規(guī)檢查(期末考試前)。

6月份

1、迎接期末考試，搞好質(zhì)量分析。

2、提交教學(xué)工作總結(jié)、校本教研工作總結(jié)等。

2、校本教研先進(jìn)優(yōu)秀教研組評(píng)比。

3、各類教學(xué)資料的收集、整理、歸檔。

4、教師教學(xué)工作的學(xué)期末量化考核。

本學(xué)期，我校持續(xù)以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，深入貫徹各級(jí)教導(dǎo)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)為宗旨，全面提升我校教導(dǎo)教學(xué)水平，堅(jiān)強(qiáng)不移走“質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)之路，著力打造“高品質(zhì)、高效率、高回報(bào)”的具有務(wù)必影響力的教學(xué)高地，努力創(chuàng)造城南人民合意的教導(dǎo)，促進(jìn)城南小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域健康、和諧、可持續(xù)進(jìn)展。為此，我們要做好以下各方面工作：

一、明確工作目標(biāo)

2022年我校將專心貫徹學(xué)習(xí)落實(shí)《新浦區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范校評(píng)估方案》精神，與教學(xué)常規(guī)管理實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)照方案“八項(xiàng)六十五條”的要求，自查、整改，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，提升我校的教學(xué)常規(guī)管理水平，促使我校在各項(xiàng)教學(xué)管理工作中都有章可循，使教師在工作中擁有奮斗的目標(biāo)，奮斗的活力，全力創(chuàng)立“新浦區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范校”。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本學(xué)期，在持續(xù)開展新課程培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，更新學(xué)識(shí)布局，提高教學(xué)手段與技術(shù)，以及新課程測(cè)驗(yàn)才能的同時(shí)，樹立猛烈的教導(dǎo)質(zhì)量意識(shí)，持續(xù)把重點(diǎn)放在高效課堂的打造上。提高高效課堂教學(xué)的普及率，夯實(shí)高效課堂的實(shí)踐根基。

1.模范課程管理

按《義務(wù)教導(dǎo)課程設(shè)置測(cè)驗(yàn)方案》規(guī)定開齊、開足、上好各類課程。立足學(xué)生進(jìn)展和校本創(chuàng)辦，進(jìn)取推進(jìn)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的創(chuàng)辦。我校將以教研室《新浦區(qū)中小學(xué)進(jìn)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)估手段》相關(guān)資料為依據(jù)，進(jìn)一步模范我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程創(chuàng)辦。

2.打造高效課堂

持續(xù)以加強(qiáng)教學(xué)管理、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、推進(jìn)教學(xué)方法改革、提高課堂教學(xué)效率為突破口，做好高效課堂的深入實(shí)施工作。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)進(jìn)程，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，使我校的課堂教學(xué)改革不斷向縱深推進(jìn)。指導(dǎo)處將會(huì)同教學(xué)骨干組建“校內(nèi)視導(dǎo)組”，并深入課堂，重點(diǎn)了解各學(xué)科的備課、上課、作業(yè)布置、批改、信息反應(yīng)等方面的現(xiàn)狀，總結(jié)閱歷及其存在的問題，探求應(yīng)對(duì)的策略，進(jìn)取舉行作業(yè)整合、分層作業(yè)等方面的研究，把有效性作業(yè)作為高效課堂的重要組成片面，爭取有所突破。

3.夯實(shí)雙基教學(xué)

語文學(xué)科，在關(guān)注學(xué)生試卷勞績的同時(shí)，語文教師要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、把指導(dǎo)學(xué)生讀書作為自我實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的根本任務(wù)來落實(shí)。同時(shí)抓好學(xué)生寫字技能的培養(yǎng)，全面提高城南小學(xué)學(xué)生的寫字水平。數(shù)學(xué)學(xué)科要突破題海戰(zhàn)術(shù)的局限，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，重視數(shù)學(xué)尖子學(xué)生的培訓(xùn)，使每個(gè)層次段學(xué)生都有長足的提高。英語學(xué)科，要加強(qiáng)起始年段的教學(xué)，制止學(xué)生勞績的過早分化。重視口語教學(xué)，制止啞巴英語的重現(xiàn)，中高年級(jí)的課堂上，教師的漢語語言要逐步地有要求有步驟地舉行裁減。其他學(xué)科在重普及的同時(shí)，尤其要加強(qiáng)學(xué)科優(yōu)生的輔導(dǎo)，構(gòu)成學(xué)科尖子生群體，進(jìn)取組織學(xué)生加入學(xué)科競賽。為了保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，學(xué)校將增加語數(shù)英學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的頻率和獎(jiǎng)懲力度，使教學(xué)質(zhì)量成為教師在教學(xué)類評(píng)比、考核、評(píng)先中的主要指標(biāo)。其他學(xué)科將經(jīng)過學(xué)科競賽、全面測(cè)評(píng)等形式監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。逐步構(gòu)建經(jīng)過測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì)評(píng)價(jià)教師專業(yè)水平、工作態(tài)度、工作勞績的機(jī)制。從而達(dá)成我校學(xué)生語數(shù)英學(xué)科勞績優(yōu)良，其他學(xué)科有強(qiáng)項(xiàng)有尖子學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。

4.力促培優(yōu)轉(zhuǎn)困

對(duì)于各班的學(xué)困生仍采用幫困跟蹤措施，分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的理由，制定幫困籌劃，落實(shí)措施，做好幫困記載，任課教師根據(jù)學(xué)生情景，利用課余時(shí)間舉行學(xué)科方面的輔導(dǎo)，提高教學(xué)整體水平。

本學(xué)期仍由指導(dǎo)處組織開展學(xué)科調(diào)研活動(dòng)。經(jīng)過質(zhì)量調(diào)研，使每一位教師對(duì)自我所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深刻的了解與熟悉，從而更好彌補(bǔ)自我在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，到達(dá)提高學(xué)生勞績，提高教學(xué)有效性的作用。語文各年級(jí)舉行根基學(xué)識(shí)的過關(guān)測(cè)試，片面年級(jí)朗讀比賽，和寫字比賽(團(tuán)體和個(gè)人相結(jié)合);數(shù)學(xué)各年級(jí)舉行根本技能的過關(guān)測(cè)試等。并實(shí)現(xiàn)抽測(cè)結(jié)果與考評(píng)獎(jiǎng)懲掛鉤，對(duì)在上級(jí)部門及學(xué)校抽測(cè)中取得優(yōu)異勞績的任課教師舉行務(wù)必的物質(zhì)賞賜。

5.提升業(yè)務(wù)才能

本學(xué)期，學(xué)校將持續(xù)加大培訓(xùn)力度，全方位提升我校教師各項(xiàng)技能的掌管。首先，強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用。組織教師加入課件制作、多媒體操作、電子白板應(yīng)用等方面的技術(shù)培訓(xùn)，激勵(lì)教師充分利用電教設(shè)備上課，要求教師在平日教學(xué)中提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的輔佐使用率。

其次，做好區(qū)域內(nèi)區(qū)域外的對(duì)口幫扶工作。與如皋市江安小學(xué)實(shí)現(xiàn)每學(xué)期蹲點(diǎn)交流學(xué)習(xí)與走動(dòng)交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，攝取江安小學(xué)的教學(xué)管理方面的閱歷，吸收并轉(zhuǎn)化為新的亮點(diǎn)，為我校所用。同時(shí)，做好與幸福路、大慶路小學(xué)的對(duì)口幫扶活動(dòng)，以培養(yǎng)年輕教師、打造梯隊(duì)氣力為目的，學(xué)習(xí)區(qū)內(nèi)的教學(xué)管理閱歷。

三、加強(qiáng)教研創(chuàng)辦

加強(qiáng)教研組創(chuàng)辦是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我校將專心開展教研工作。

首先，用專題教研解決教研活動(dòng)松散肆意的現(xiàn)象。“專題教研”是指以學(xué)科教研組為單位，在務(wù)必的時(shí)段內(nèi)針對(duì)某個(gè)教學(xué)問題開展專項(xiàng)研究的教師群體研修活動(dòng)?！皩ｎ}教研”所研究的專題由教師自身教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題生成，指向教師自身教學(xué)中的問題解決，指向教師個(gè)人理論修養(yǎng)與實(shí)踐才能的提高。“專題教研”制止了教研活動(dòng)的肆意性、盲目性和低效性，大大提高了教研活動(dòng)的有效性。每個(gè)學(xué)期每個(gè)教研組每一到兩個(gè)月確定一個(gè)教學(xué)專題，指向課堂教學(xué)，指向教學(xué)改善，指向?qū)W科質(zhì)量提升。

其次，用“網(wǎng)絡(luò)教研”拓寬教研工作的新時(shí)空。網(wǎng)絡(luò)教研的開展是新形勢(shì)下學(xué)校教研方式的重要形式，要求各個(gè)學(xué)科每一到兩個(gè)月開展主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)區(qū)教研員以及學(xué)校教學(xué)管理部門提出的主題和要求、供應(yīng)的材料開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)辦公允臺(tái)，進(jìn)取開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理與網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)，開展教學(xué)信息管理、團(tuán)體備課與課程教學(xué)資源庫創(chuàng)辦工作，開展網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體備課研究工作。各學(xué)科教研組長要經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布與本學(xué)科相關(guān)的研討話題，各教研組成員要實(shí)時(shí)回帖，教研組長每隔一段時(shí)間，要將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教研頁面打印存放于教研組活動(dòng)記錄中。

四、培養(yǎng)師資氣力

中青年教師是我校的主力軍，本學(xué)期，持續(xù)著力于青年教師的業(yè)務(wù)、素質(zhì)培訓(xùn)，使青年教師能夠提高課堂教學(xué)水平，提高自身素質(zhì)。結(jié)合我校實(shí)際，著眼長遠(yuǎn)進(jìn)展，我校青年教師的定義為1977年1月1日以后出世的教師(35歲)，中青年教師的定義為1967年1月1日以后出世的教師(45歲)。

1.持續(xù)抓好新老教師結(jié)對(duì)的傳、幫、帶活動(dòng)，加強(qiáng)新上崗三年內(nèi)教師的管理，持續(xù)實(shí)行跟蹤聽課制度，加強(qiáng)青年教師的考核與管理，使新教師更快地勝任教導(dǎo)教學(xué)工作。

2.加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，本學(xué)期，將重組骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際情景制定好骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)，切實(shí)舉行理論、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為骨干教師供應(yīng)磨練的平臺(tái)，提高骨干教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。凡進(jìn)入學(xué)校骨干教師隊(duì)伍及后備人才庫的教師，將在各類活動(dòng)及學(xué)習(xí)中重點(diǎn)打造與培養(yǎng)。

3.開設(shè)具有真正影響力的一輪引領(lǐng)示范課;組織開展教師專業(yè)技能根本功綜合或單項(xiàng)技能大賽，如現(xiàn)場設(shè)計(jì)教案、課件制作和計(jì)算機(jī)根基應(yīng)用、理論學(xué)識(shí)、上課說課、硬筆軟筆等，本學(xué)期將重點(diǎn)開呈現(xiàn)場設(shè)計(jì)教案和計(jì)算機(jī)根基應(yīng)用等。

五、模范學(xué)籍管理

本學(xué)期持續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的相關(guān)要求。在落實(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、借讀學(xué)生時(shí)，本著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一的原那么，執(zhí)行不給教師增加負(fù)擔(dān)的思想，以及切實(shí)為人民群眾解決生活難題的服務(wù)宗旨，嚴(yán)格把關(guān)，合理處置。

六、務(wù)實(shí)校本教研

(一)結(jié)合學(xué)校工作，本學(xué)期將持續(xù)大力推動(dòng)經(jīng)典誦讀與振興寫字活動(dòng)。

1.經(jīng)典誦讀

(1)星期一二五午時(shí)第一節(jié)課的前特別鐘為微型閱讀課，任課教師促使學(xué)生充分利用時(shí)間舉行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“一寸光陰一寸金”的觀念。讀書資料可為學(xué)校、班級(jí)推舉讀物、訂閱的報(bào)紙以及各類思想健康適合孩子年齡的讀物。

(2)任課教師探索機(jī)遇讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，盡量做到見縫插針，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。放學(xué)路隊(duì)上指定小助手率領(lǐng)全班同學(xué)背誦經(jīng)典美文。根據(jù)學(xué)校制定的經(jīng)典誦讀要求，本學(xué)期，一、二年級(jí)必備資料是古詩文，三年級(jí)是《弟子規(guī)》，四年級(jí)是《三字經(jīng)》，五、六年級(jí)是《百家姓》，在熟讀熟背的根基上，教師可有籌劃有目的地舉行講解，加強(qiáng)孩子的記憶。

2.振興寫字

寫字教學(xué)是我校的又一特色，在歷次各級(jí)比賽中我校師生均能取得不俗的勞績，寫好字本身就是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)也是檢測(cè)學(xué)生語文才能的一個(gè)重要方面，所以對(duì)待寫字教學(xué)務(wù)必持之以恒常抓不懈。每周三、周四午時(shí)第一節(jié)課前的特別鐘為寫字指導(dǎo)課，各年級(jí)要求學(xué)生有正確的寫字模樣，奇怪是一年級(jí)的教師，及早察覺不端正的模樣及早校正。中高年級(jí)布置學(xué)生在家完成毛筆字的書寫練習(xí)，各年級(jí)以《習(xí)字冊(cè)》為陣地，灌輸提筆即練字的寫字觀念。

假設(shè)說學(xué)校是一部大機(jī)器，教學(xué)質(zhì)量就是這部機(jī)器的生命線，而我們教師那么是維持生命的必不成少的部件。期望我們都能在各自的軌道上，良好地運(yùn)轉(zhuǎn)，以期到達(dá)最正確的效果，學(xué)校也將為這部機(jī)器注入更多的潤滑劑。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校指導(dǎo)處以永嘉縣教導(dǎo)局教科研和教師教導(dǎo)工作籌劃精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校教導(dǎo)工作實(shí)際，立足課堂教學(xué)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革工程為重點(diǎn)，以“課堂教學(xué)方式變革”和“教學(xué)評(píng)價(jià)改革”為抓手，以“備課改善、生本課堂”二項(xiàng)研究工程組為載體，開拓創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求進(jìn)，深入推進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)綜合改革，以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理:解決教學(xué)和教研中的現(xiàn)實(shí)問題，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教導(dǎo)的均衡進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的新跨越。

二、工作重點(diǎn)

1、持續(xù)打好生本教學(xué)這張牌，使全體教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，滲透生本教導(dǎo)理念，改善教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都得到最大程度的進(jìn)展。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動(dòng)，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的管理，堅(jiān)韌樹立質(zhì)量意識(shí)，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。

3、借助與城東小學(xué)校際交流的平臺(tái)，經(jīng)過多種渠道同先進(jìn)學(xué)校舉行校際

合作攝取他們?cè)诮虒?dǎo)研究方面的先進(jìn)管理理念和方法，促進(jìn)本校教師教學(xué)才能和教科研水平的提高。

4、借助我校是永嘉縣“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革試點(diǎn)工程聯(lián)盟校之一的挈機(jī)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。

三、概括措施:

(一)持續(xù)加強(qiáng)生本教導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革

1、要組織全體教師學(xué)習(xí)生本教導(dǎo)的教學(xué)理念，不斷更新理念，轉(zhuǎn)變思想，改善學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法、資料等做專心的、切實(shí)實(shí)際的斟酌與實(shí)踐。每位教師要專心閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)反思，不斷提升教導(dǎo)教學(xué)理念。

2、學(xué)校將持續(xù)派出教師去加入生本教導(dǎo)的培訓(xùn)，真正表達(dá)全員培訓(xùn)。

3、開展生本教學(xué)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。各教研組要以生本教導(dǎo)為教學(xué)主題開展探究，進(jìn)取加入各級(jí)各類有關(guān)生本教導(dǎo)的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，促使教師在實(shí)踐中察覺問題、研究問題、解決問題，提高教學(xué)實(shí)踐才能。

(二)圍繞課改校的實(shí)踐，進(jìn)一步開展有效教學(xué)研究活動(dòng)，鞏固校本研究的力度

1、本學(xué)期，學(xué)校將持續(xù)圍繞閑聊式教研的方式，要求教師“多議論、多積累、多評(píng)課、多反思、多想手段、多撰寫論文、多總結(jié)閱歷”，使本校特色課程成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)，使教師在教研中得到更多的進(jìn)展。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)課堂監(jiān)控，做到有檢查，有記錄，有反應(yīng)總結(jié)，使活動(dòng)不斷提升。

3、要求每位教師按要求主動(dòng)專心聽課并專心做好評(píng)課記錄。

(三)抓常規(guī)，確保模范教學(xué)，力爭輕負(fù)提質(zhì)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理念，掌管現(xiàn)代化的教學(xué)理念和技術(shù)，潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，切實(shí)提高教導(dǎo)教學(xué)實(shí)效，到達(dá)“減負(fù)增效”。要求教師努力做到“五用心”:(1)用心研究教材和學(xué)生特點(diǎn)(2)用心設(shè)計(jì)教案，奇怪是用心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后練習(xí)，期末上交精品教案一個(gè)，里機(jī)包括教案、課件及教學(xué)反思。(3)用心上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積累性，自主性。(4)用心批發(fā)作業(yè)和輔導(dǎo)“學(xué)困生”。期初制定學(xué)困生輔導(dǎo)籌劃，期末做好學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)。(5)用心指導(dǎo)和組織學(xué)生舉行各種測(cè)驗(yàn)操作和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程籌劃，落實(shí)“三項(xiàng)規(guī)定”。

執(zhí)行課程籌劃，按國家規(guī)定的有關(guān)教學(xué)要求，真正保證不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為此，我們堅(jiān)決落實(shí)“三項(xiàng)規(guī)定”:(1)豐富學(xué)校生活，開放并加強(qiáng)學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角創(chuàng)辦，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心進(jìn)展。(2)模范辦學(xué)行為。(3)不搞有償家教。本學(xué)期指導(dǎo)處將不定期隨機(jī)抽查檢查各班上課情景，看是否嚴(yán)格按課表上課，是否實(shí)時(shí)教學(xué)等，杜絕肆意調(diào)課或無人上課現(xiàn)象，并做好記錄情景，與教師舉行反應(yīng)。

3、嚴(yán)格學(xué)籍管理，逐步健全學(xué)籍管理制度。

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)嚴(yán)格按市、縣文件精神辦理，學(xué)籍表格要填寫切實(shí)，建檔完整，進(jìn)一步實(shí)施學(xué)籍管理的網(wǎng)絡(luò)化。

4、嚴(yán)格操縱作業(yè)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，按照上級(jí)文件的減負(fù)精神，我們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格操縱學(xué)生的作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的作業(yè)，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量操縱在一小時(shí)之內(nèi)，平日布置作業(yè)要求做到三不準(zhǔn):不準(zhǔn)留處治性作業(yè);不準(zhǔn)留過量作業(yè)及重復(fù)作業(yè);不準(zhǔn)不批作業(yè)。

5、嚴(yán)格操縱在校時(shí)間，留給學(xué)生自我進(jìn)展空間

學(xué)校嚴(yán)格操縱學(xué)生在校時(shí)間。在校時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，本學(xué)期將結(jié)合晨會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、過關(guān)等平臺(tái)為學(xué)生供應(yīng)磨練意志、培養(yǎng)才能、提欣喜趣的舞臺(tái)，促使學(xué)生全面進(jìn)展。

(四)強(qiáng)化教導(dǎo)教學(xué)管理和監(jiān)控，著力提高教學(xué)效益

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查、促使、鼓舞制度，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中更好地落實(shí)常規(guī)。本學(xué)期，指導(dǎo)處將舉行定期或不定期的檢查教案、作業(yè)等。

2、加強(qiáng)團(tuán)體備課力度，進(jìn)取探索團(tuán)體備課新渠道。這學(xué)期，我們提倡集中備課與分散備課相結(jié)合，由備課組長牽頭，實(shí)行“團(tuán)體探討，分頭備課，團(tuán)體研究”的作法，突出表達(dá)每課時(shí)教師要教什么，學(xué)生要學(xué)什么，怎樣學(xué)的目的，進(jìn)取有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3、完善教導(dǎo)評(píng)價(jià)體質(zhì)，建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，要把評(píng)價(jià)改革作為課改的突破口，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生成長、教師進(jìn)展和學(xué)校教導(dǎo)質(zhì)量不斷提高的教導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，突啟程展性和過程性評(píng)價(jià)，構(gòu)成促進(jìn)學(xué)?？焖龠M(jìn)展的良性評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校定期對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科舉行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，對(duì)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)舉行跟蹤調(diào)研，強(qiáng)化薄弱學(xué)科的教學(xué)研究。

4、課堂采用集中調(diào)研和分學(xué)科調(diào)研的方式，本學(xué)期預(yù)設(shè)4月初對(duì)一年級(jí)開展行規(guī)調(diào)研，利用不一樣時(shí)間段開展分學(xué)科調(diào)研。

(五)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提升我校教師科研水平

1、把教研工作納入學(xué)校常規(guī)管理，使教研工作走向制度化、模范化和科學(xué)化的軌道。努力提高校本教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性?；顒?dòng)要求有解決問題的初步設(shè)想、有活動(dòng)實(shí)效。立足課堂教學(xué)，以教學(xué)研究為主線，以課題實(shí)踐為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動(dòng)校本教研，力爭在理論上及實(shí)踐上取得務(wù)必突破，構(gòu)成自我的教改特色。

如相繼開展“課堂學(xué)習(xí)診斷”活動(dòng)。邀請(qǐng)學(xué)科教學(xué)或研究專家深入課堂，運(yùn)用務(wù)必的課堂查看技術(shù)，協(xié)助教師察覺影響學(xué)生有效學(xué)習(xí)的因素與教學(xué)問題，經(jīng)過改善教導(dǎo)教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

組織“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”系列賽事。借永嘉縣教師進(jìn)展中心抉擇舉辦20xx年中小學(xué)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀成果評(píng)比活動(dòng)的東風(fēng)，各學(xué)段學(xué)科結(jié)合課堂變革試點(diǎn)工程研究與推進(jìn)工作，整合各類科研訓(xùn)活動(dòng)與評(píng)比，有序計(jì)劃、開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)評(píng)比、各學(xué)段各學(xué)科常態(tài)課的典型課例(案例)、學(xué)案、教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源征集;激發(fā)課堂教學(xué)變革學(xué)校的進(jìn)取性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，加快課堂變革的進(jìn)程。

2、借助與城東小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼的機(jī)遇，經(jīng)過多種渠道同先進(jìn)學(xué)校舉行校際合作攝取他們?cè)诮虒?dǎo)研究方面的先進(jìn)管理理念和方法，促進(jìn)本校教師教導(dǎo)教學(xué)才能和教科研水平的提高，促進(jìn)交流;努力使本校教師的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。

(六)抓好其它工作

1、持續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教導(dǎo)，奇怪要留神學(xué)生的青春期的教導(dǎo)，堅(jiān)持組織學(xué)生每一天體育磨練一小時(shí)，進(jìn)取組織學(xué)生開展各項(xiàng)有益的活動(dòng)。

2、努力拓寬學(xué)校的宣傳渠道。每周的工作安置和重要的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)以及師生所取得的勞績等重要資訊，都將實(shí)時(shí)經(jīng)過學(xué)校網(wǎng)及宣傳欄對(duì)外公布，讓宏大師生、家長了解各方面的教導(dǎo)教學(xué)情景，起到宣傳學(xué)校的作用。

一、指導(dǎo)思想

遵循區(qū)文教局、教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開展教研、科研活動(dòng)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷進(jìn)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力開創(chuàng)魯迅小學(xué)教學(xué)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1、圍繞一個(gè)中心，即以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，落實(shí)課程籌劃，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

2、突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開展教研、科研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

3、抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

4、試行四項(xiàng)改革，實(shí)施教導(dǎo)創(chuàng)新。

三、主要措施

(一)圍繞一個(gè)中心，學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。激勵(lì)教師自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)理論書籍——《新課程與學(xué)校進(jìn)展》、《新課程與教師進(jìn)展》、《新課程與學(xué)生進(jìn)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學(xué)的策略》等，經(jīng)過組織專家講座輔導(dǎo)、讀書心得交流、教導(dǎo)教學(xué)前沿信息大碰撞等活動(dòng)，協(xié)助教師緊跟時(shí)代脈搏，確立新的現(xiàn)代教導(dǎo)觀，受到新的啟迪：

(1)我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)多元智能為重要目標(biāo);

(2)我們的課程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn);

(3)我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立人人都能告成的學(xué)生觀;

(4)我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立因材施教的教學(xué)觀;

(5)我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹立多元多維的評(píng)價(jià)觀。

2、深入研究，不斷探討。以網(wǎng)上學(xué)術(shù)論壇、新課程大家談等形式，組織教師開展大議論，使教師明白我們課堂學(xué)習(xí)的仆人是每一個(gè)彌漫生命活力的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，應(yīng)當(dāng)不斷地賦予進(jìn)取的評(píng)價(jià)，為學(xué)生供應(yīng)自由表達(dá)自我思想、表述自我觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)自我思維飛躍的舞臺(tái)，協(xié)助他們熟悉自我，，建立學(xué)習(xí)自信仰，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的賞識(shí)者、支持者和引領(lǐng)者。

3、活動(dòng)體驗(yàn)，加深熟悉。采用綜合活動(dòng)與分科活動(dòng)并舉，面上交流與點(diǎn)上探討結(jié)合，理解掌管與科研深化貫穿的多種方法，使活動(dòng)能得志多方需要，使處于不一樣"最近進(jìn)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動(dòng)中受益。本學(xué)年，擬舉行一次"新課程通識(shí)培訓(xùn)"，一次"我與新課程"研討會(huì)，一次"綜合實(shí)踐課"觀摩活動(dòng)，一次一年級(jí)新課程教學(xué)研究觀摩活動(dòng)。

4、有的放矢，重點(diǎn)突破。一年級(jí)是新課程實(shí)施的第一年，課程設(shè)置表達(dá)出較強(qiáng)的綜合性，要進(jìn)取創(chuàng)造條件，重點(diǎn)加強(qiáng)一年級(jí)教師的培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對(duì)新課程的把握才能，盡快適應(yīng)新一輪課程改革。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的，教師既是活動(dòng)方案的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者，如何上好這門新課，有大量新問題有待探索解決。本學(xué)年，擬邀請(qǐng)市教研室主任、《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材主編李新教師給全體教師作"如何上好綜合實(shí)踐課"專題講座，并在教研組內(nèi)開展一次大議論，資料為：

(1)如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系

(2)如何恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)概括開展過程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系

(3)如何整合校內(nèi)課程與校外課程

(4)如何以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域在廣泛議論的根基上，開展一次綜合實(shí)踐課觀摩活動(dòng)，協(xié)助教師盡快上好這門課，上精這門課。

(二)突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開展教研、科研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。

1、深入開展教學(xué)研究。

(1)健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。進(jìn)一步完善學(xué)科組，學(xué)校、學(xué)區(qū)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，力求"備課、說課、上課、評(píng)課"四重視。教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)、定資料、定研究課題;有活動(dòng)籌劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，彼此聽課、評(píng)課，疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng)，構(gòu)成"平日隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研"的教研空氣，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。本學(xué)期，要重點(diǎn)抓好每個(gè)教研組每學(xué)期兩次的"備課、說課、上課、評(píng)課"系列教研活動(dòng)。

(2)依托載體，展亮成果。本學(xué)期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體，來表示魯小青年教師的教學(xué)風(fēng)采。經(jīng)過新調(diào)配、新調(diào)入教師上匯報(bào)課，舉行觀摩課、家長開放日等活動(dòng)形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)表示活動(dòng)，廣泛、深入、耐久地開展教學(xué)研究，展亮魯小教學(xué)品牌。

(3)合作研討，學(xué)科交流。在上學(xué)期開展兩校區(qū)團(tuán)體研課的根基上，持續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動(dòng)。加強(qiáng)兩校區(qū)之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮團(tuán)體的聰慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，經(jīng)過"對(duì)話、交流、互動(dòng)"，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流。在進(jìn)取構(gòu)建反思型教研活動(dòng)的根基上，本學(xué)年將試行"學(xué)科分單元協(xié)作研討——個(gè)人備課——資源共享——天性化使用"的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。

2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用

進(jìn)取走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手，組織教師開展研究、探索。本學(xué)年，重點(diǎn)做好以下五項(xiàng)工作：

(1)推出教科研主題活動(dòng)。一學(xué)年擬安置四次活動(dòng)：說說"我的教學(xué)故事";"我與新課程"座談會(huì);"我察覺的教學(xué)問題"演講;"對(duì)一堂課的反思"研討會(huì)。

(2)加強(qiáng)教科研信息交流。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和《朝花》報(bào)，實(shí)時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌管信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念;同時(shí)，還要實(shí)時(shí)刊載教師的

教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等，以利于彼此交流，彼此提高。

(3)加強(qiáng)教科員隊(duì)伍創(chuàng)辦。要求每位教科員一學(xué)年精讀一本教導(dǎo)教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課;每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課教師交換觀法，實(shí)時(shí)察覺精彩片段并在學(xué)校網(wǎng)上公布;在教科研活動(dòng)中承擔(dān)主角。

(4)抓好課題研究。本學(xué)年，將采用"雙攻"(合攻團(tuán)體課題、主攻重點(diǎn)課題);"雙抓"(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略，著重做好一個(gè)國家"十五"規(guī)劃課題、三個(gè)國家子課題、一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題、三個(gè)市級(jí)課題、五個(gè)縣級(jí)課題的研究，力爭出成果。

(5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，進(jìn)取向各級(jí)報(bào)刊投稿;以學(xué)校網(wǎng)、《朝花》報(bào)為宣傳窗口，對(duì)教師、對(duì)外推廣科研成果。

(三)抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。

1、實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。

(1)實(shí)行目標(biāo)管理。期初，指導(dǎo)處、教研組、教師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作籌劃，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施;期中、期末，對(duì)照目標(biāo)分項(xiàng)檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。

(2)實(shí)行模范管理。全面推廣"魯小教學(xué)管理模范"、"教研組工作模范"、"學(xué)科教師教學(xué)模范"，強(qiáng)化流程管理。以"創(chuàng)立教導(dǎo)強(qiáng)區(qū)"為契機(jī)，對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料舉行重新整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。

(3)實(shí)行量化管理。為充分調(diào)動(dòng)宏大教師從事教學(xué)工作、從事教科研的進(jìn)取性，在廣泛調(diào)研的根基上，擬每學(xué)年對(duì)教師的專業(yè)學(xué)識(shí)、處理教材的才能、課堂教學(xué)才能、教導(dǎo)科研才能、教學(xué)工作業(yè)績等，舉行量化考核，在考核的根基上，評(píng)出"十佳教學(xué)之星"，賦予務(wù)必的賞賜。

(4)實(shí)行分層管理。按照"應(yīng)對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教導(dǎo)，獲得有差異的進(jìn)展"的操作思路，實(shí)行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，到達(dá)不讓一個(gè)學(xué)生落后，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對(duì)學(xué)困生試行"低起點(diǎn)、小步伐、多活動(dòng)、快反應(yīng)"的方法，建立學(xué)困生檔案，舉行質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，使他們獲得力所能及的進(jìn)展。同時(shí)，使尖子生獲得最好的進(jìn)展，充分關(guān)注中間生的進(jìn)展，力求得志每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2、成立教師進(jìn)展學(xué)校，抓好教師隊(duì)伍創(chuàng)辦。

(1)建立"魯小教師進(jìn)展學(xué)校"這一組織，以"開放、合作"作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)籌劃，為教師的專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)較為廣闊的空間。

(2)結(jié)合新課改，開展一次"自我設(shè)計(jì)、正確定位"為目標(biāo)的"教師個(gè)人職業(yè)生涯"設(shè)計(jì)活動(dòng)。

(3)創(chuàng)立教師文化，營造學(xué)習(xí)空氣。經(jīng)過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教導(dǎo)者沙龍、建立教師讀書會(huì)、創(chuàng)立教師網(wǎng)上交流平臺(tái)等學(xué)習(xí)型組織，讓教師在對(duì)等的對(duì)話、交流中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬舉行"魯小教師百科學(xué)識(shí)擂臺(tái)賽"、"魯小教師教導(dǎo)理念、教導(dǎo)觀念碰撞會(huì)"。

(4)校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，按照"學(xué)校出菜單，教師點(diǎn)擊菜單、學(xué)校來買單"的方式，為教師供應(yīng)天性化、套餐式培訓(xùn)，得志教師天性化的需求。

3、強(qiáng)化雙語教學(xué)，凸現(xiàn)英語特色。

本學(xué)年，按照"全面進(jìn)展，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學(xué)習(xí)形式，營造學(xué)、用空氣;聘請(qǐng)外籍教師、開展小班試點(diǎn);試用校本教材、開展課題研究"這一主線，做精、做強(qiáng)英語教學(xué)品牌。

(四)試行四項(xiàng)改革，實(shí)施教導(dǎo)創(chuàng)新。

1、開展創(chuàng)辦"筆記本電腦測(cè)驗(yàn)班"的可行性研究。

2、結(jié)合"新課改"，做好"新班級(jí)教導(dǎo)"試點(diǎn)的前期打定工作。

3、擬在本學(xué)年其次學(xué)期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度(連同眼保健操20分鐘)讓學(xué)生經(jīng)過課間的"休閑活動(dòng)套餐"，保證學(xué)生以充滿的精力投入學(xué)習(xí)。

4、擬開展"讓家長自選班級(jí)"的可行性論證，為2022學(xué)年的試點(diǎn)做好前期打定工作。

魯迅小學(xué)xxxx學(xué)年第一學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)安置

八月：(8月21日起)

1、“與新課程同行”校本培訓(xùn);

2、以教研組為單位備課;

3、學(xué)區(qū)教研;

4、加入?yún)^(qū)教研室組織的新教材備課;

5、一年級(jí)新生編班。

九月：

1、周三興趣特長班報(bào)名、升班;

2、假日技能班招生、開學(xué);

3、xxxx學(xué)年優(yōu)秀師徒、“學(xué)困生”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、先進(jìn)班級(jí)等頒獎(jiǎng);

4、選拔教師加入?yún)^(qū)青年語文教師課堂教學(xué)比賽;

5、托管學(xué)生對(duì)象統(tǒng)計(jì);

6、打定省、市教改之星評(píng)比工作;

7、2—4年級(jí)新擴(kuò)招班級(jí)及新接收班級(jí)家長會(huì);

8、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上);

9、區(qū)名師名校長外出考察;

10、《朝花》報(bào)出刊;

11、區(qū)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科課程培訓(xùn);

12、區(qū)小語、思品研修班第三屆學(xué)員報(bào)名、推舉;

13、和暢堂校區(qū)五、六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)活動(dòng)課走班式教學(xué)工作開頭;

14、區(qū)小學(xué)體育教師新課程學(xué)科培訓(xùn);

15、虛擬教研活動(dòng)試點(diǎn)工作開頭;

16、打定中小學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比;

17、重組校各學(xué)科青年教師研修班。

十月：

1、家長學(xué)校開學(xué);

2、教師個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì);

3、英語推廣籌劃活動(dòng)開頭;

4、教師英語培訓(xùn)工作開頭;

5、加入省小學(xué)英語新教材課堂教學(xué)觀摩研討會(huì);

6、打定小語、品德研修活動(dòng)暨第三次新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng);

7、加入市優(yōu)秀語文教師新課程課

堂教學(xué)藝術(shù)巡回表示;

8、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、常識(shí)新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng);

9、加入?yún)^(qū)名師、名校長教學(xué)才藝表示活動(dòng);

10、打定區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)、勞技教學(xué)論文評(píng)比;

11、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上)。

十一月：

1、打定區(qū)新課程理念下教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武活動(dòng);

2、省2022年度規(guī)劃課題申報(bào);

3、期中教學(xué)檢查;

4、區(qū)音樂、美術(shù)新課程學(xué)科培訓(xùn);

5、成立魯迅小學(xué)教師進(jìn)展學(xué)校;

6、市中小學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比;

7、區(qū)小語、品德研修班暨新課程學(xué)科培訓(xùn);

8、市小語論文、品德教學(xué)論文評(píng)比;

9、新調(diào)配、調(diào)入教師匯報(bào)課;

10、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上);

11、二年級(jí)乘法口訣達(dá)標(biāo);

12、四—六年級(jí)作文競賽。

十二月：

1、打定區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、常識(shí)教學(xué)論文評(píng)比;

2、教師百科學(xué)識(shí)擂臺(tái)賽;

3、“新班級(jí)教導(dǎo)”師資意愿申報(bào);

4、區(qū)小語、品德研修班活動(dòng)暨新課程學(xué)科培訓(xùn);

5、加入市《科學(xué)》新教材教學(xué)研討會(huì);

6、加入?yún)^(qū)新課程理念下教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武;

7、加入?yún)^(qū)中小幼科研工作會(huì)議暨新課程課題群研究情景調(diào)研;

8、一年級(jí)百字聽寫;

9、三—五年級(jí)測(cè)驗(yàn)操作比賽;

10、兩校區(qū)協(xié)作研討(單周五晚上)。

一月：

1、周三興趣特長課終止、總結(jié)、評(píng)比、成果展;

2、假日技能班終止、總結(jié)、評(píng)比;

3、期末質(zhì)量調(diào)研、分項(xiàng)考試;

4、評(píng)比最正確題庫;

5、評(píng)比“學(xué)困生”輔導(dǎo)獎(jiǎng);

6、校研修班成員個(gè)人小結(jié);

7、各教研組教研工作總結(jié)。

一、堅(jiān)持以人為本，德育為先。

1、抓好德育課程實(shí)施(品德課和中隊(duì)活動(dòng)課)，充分發(fā)揮德育課程在學(xué)生思想道德創(chuàng)辦中的主渠道、主陣地、主課堂作用，專心落實(shí)德育目標(biāo)并滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中;

2、開展各種德育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng);加強(qiáng)學(xué)校文化創(chuàng)辦，充分發(fā)揮學(xué)校文化這一隱性教導(dǎo)功能;突出心理健康教導(dǎo);專心貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守那么》和學(xué)校制定的《學(xué)生在校一日常規(guī)》，重視養(yǎng)成教導(dǎo)，培養(yǎng)禮貌素養(yǎng)。

3、充分利用家校聯(lián)系的功能。經(jīng)過家長會(huì)、告家長書等形式對(duì)家庭教導(dǎo)的資料、方式、方法舉行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長的教導(dǎo)水平和家教質(zhì)量。這學(xué)期加強(qiáng)家訪的重點(diǎn)年級(jí)是六年級(jí)全體學(xué)生;其它年級(jí)重點(diǎn)是留守兒童、外來務(wù)工隨遷人員子女、單親家庭、離異家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教導(dǎo)和管理。

二、關(guān)注學(xué)生幸福成長，創(chuàng)新育人模式。

“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展”這是新課程評(píng)價(jià)的核心理念。所以，要求學(xué)校、教師要崇敬學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生成長的過程，擅長抓獲最正確的評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)促進(jìn)展、以評(píng)價(jià)鼓舞人的目標(biāo)。

1、不斷豐富育人途徑，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新成才新觀念。指導(dǎo)處協(xié)同教科室、德育處深入開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，呈現(xiàn)學(xué)生各項(xiàng)才藝，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式的變更。本學(xué)期全部教師要進(jìn)取支持鄉(xiāng)村少年宮的培訓(xùn)工作，做好學(xué)生、家長的思想鼓動(dòng)工作，確保質(zhì)量，同時(shí)，全體教師要利用一切能夠利用的機(jī)遇，宣傳和組織學(xué)生廣泛加入各種活動(dòng)，多出成果。

2、提防良好行為習(xí)慣培養(yǎng)?！敖探o學(xué)生學(xué)識(shí)，不如培養(yǎng)良好習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益終生。利用上學(xué)期學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)取得的效果，從開學(xué)初就要大張旗鼓狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，包括讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣、完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的習(xí)慣等等。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不允許亂涂、亂劃、亂改，不允許使用修改紙、涂改液等，培養(yǎng)學(xué)生專心的作業(yè)態(tài)度和精益求精的學(xué)習(xí)追求。并且要規(guī)定，只要作業(yè)中存在以上現(xiàn)象的不得被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，以此促使教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上要不遺余力，要有足夠的細(xì)心，更要持之以恒。堅(jiān)韌樹立“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量”的理念。學(xué)校將定期組織期中、期末作業(yè)評(píng)比。

3、完善學(xué)生成長記錄袋。進(jìn)一步模范“我的成長蹤跡”的使用，表達(dá)評(píng)價(jià)多元化、多樣性;提防過程評(píng)價(jià)，要求每一位教師結(jié)合所任學(xué)科特點(diǎn)及所教學(xué)生天性，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長中的點(diǎn)滴提高，作出各類特色評(píng)價(jià);經(jīng)過評(píng)價(jià)，促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展。擬在期末組織一次家長觀摩活動(dòng)。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、課程設(shè)置及安置。指導(dǎo)處按照省、市課程設(shè)置要求，開足、開齊、開好籌劃規(guī)定的課程。堅(jiān)持專課專用，教師要嚴(yán)格按日課表上課，不得任意停課，無特殊理由不得調(diào)課。教師要按時(shí)上、下課、放學(xué)，嚴(yán)禁拖堂。教師各類外出活動(dòng)，原那么上仍由自我提前協(xié)調(diào)。指導(dǎo)處將經(jīng)過各種途徑舉行檢查，尤其是對(duì)音、體、美、勞、綜合實(shí)踐等課的檢查，保證教學(xué)籌劃的肅穆執(zhí)行。

2、備課組、教研組工作。指導(dǎo)處、教科室要管理好各個(gè)教研組、備課組，要充分發(fā)揮“教研”職能，經(jīng)過“共享式的團(tuán)體備課”、“探究式的課堂實(shí)踐”和“專題式的學(xué)習(xí)議論”等促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”:個(gè)體鉆研與團(tuán)體備課結(jié)合;個(gè)體實(shí)踐與團(tuán)體評(píng)課結(jié)合;個(gè)體反思與團(tuán)體研討結(jié)合，經(jīng)過“三個(gè)結(jié)合”，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。指導(dǎo)處、教科室平日加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組活動(dòng)不定期的抽查，推動(dòng)教研組、備課組工作的經(jīng)?；?、模范化。

3、教學(xué)“五專心。

(1)有效備課。堅(jiān)持團(tuán)體研討備課與個(gè)人創(chuàng)新備課相結(jié)合，杜絕機(jī)械重復(fù)別人的勞動(dòng)成果;教案的撰寫須突出重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法片面;教案要有修改(教學(xué)隨筆)，要有教后記(一周至少要有一篇有質(zhì)量的教后記)。

(2)高效課堂。教師提前2分鐘候課，上課前做好必要的教學(xué)打定，不打無打定之仗;語數(shù)英課堂開頭3——5分鐘舉行特色化的教學(xué)測(cè)驗(yàn)，即語文舉行古詩文、美文誦讀;數(shù)學(xué)舉行20道左右的口算訓(xùn)練;英語舉行口語交際和聽力訓(xùn)練。課堂教學(xué)中教師要有對(duì)比科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)(隨堂聽課后舉行問辯)，教學(xué)過程始終表達(dá)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí);要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的空氣和足夠的練習(xí)時(shí)間;提防學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(3)精煉作業(yè)。A、各任課教師以強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)、書寫等習(xí)慣為重點(diǎn)，狠抓學(xué)生作業(yè)，各班應(yīng)開展各種形式的作業(yè)展評(píng)，保證所任班級(jí)學(xué)生作業(yè)到達(dá)感激模范的要求，提高整體的作業(yè)質(zhì)量。B、課堂上要留有務(wù)必時(shí)間賦予學(xué)生練習(xí)，要提高作業(yè)練習(xí)的效能。C、作業(yè)布置形式多樣，適量精當(dāng)，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā)、才能培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè)、特色作業(yè)。D、作業(yè)的布置還要留神學(xué)科間的合作與平衡。嚴(yán)格操縱家庭書面作業(yè)量。E、作業(yè)要按時(shí)批改講評(píng)，提倡使用鼓舞性的批改語言，訂正以后要有復(fù)批。學(xué)困生的作業(yè)提倡面批。作業(yè)凡做必改、凡改必評(píng)、凡錯(cuò)必講。F、提倡教師要建立作業(yè)批改記錄，學(xué)生有錯(cuò)題集。

指導(dǎo)處在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)將奇怪關(guān)注以下四方面:學(xué)生書寫作業(yè)是否專心、每次作業(yè)是否都有批改、錯(cuò)題是否訂正、錯(cuò)誤率高的資料是否舉行過再訓(xùn)練、是否經(jīng)常使用鼓舞性的批改語言。

(4)培優(yōu)補(bǔ)差。大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。考試學(xué)科教師均需建立班級(jí)學(xué)困生、特殊學(xué)生名冊(cè)及概括補(bǔ)差有效措施，要有細(xì)致補(bǔ)差記錄。

(5)測(cè)試和評(píng)價(jià)。全面提高三門考試學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，尤其是班級(jí)三門學(xué)科的協(xié)調(diào)提高。本學(xué)期持續(xù)對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科舉行學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，并做好監(jiān)測(cè)評(píng)析，以實(shí)時(shí)察覺教學(xué)過程中存在的問題，對(duì)下階段的教學(xué)工作作出調(diào)整和改善。

4、加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)。專心上好體育、藝術(shù)課，強(qiáng)化體藝根本學(xué)識(shí)，技能的教學(xué)，全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生每一天的體育活動(dòng)(體育課、陽光體育活動(dòng)、兩課兩操)，促使學(xué)生智育、體育、藝術(shù)等綜合進(jìn)展，加強(qiáng)健康教導(dǎo)，開展經(jīng)常性的安好教導(dǎo)活動(dòng)，強(qiáng)化師生安好意識(shí)和自我防護(hù)學(xué)識(shí)教導(dǎo)。

5、深入開展推門聽課活動(dòng)。指導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)下主動(dòng)協(xié)調(diào)各年級(jí)組負(fù)責(zé)人，每周各年級(jí)組內(nèi)各學(xué)科至少開展一次推門隨堂聽課。聽課對(duì)象:全體在職任課教師。聽課終止實(shí)時(shí)反應(yīng);每位教師聽課次數(shù)不限;假設(shè)聽課結(jié)果不理想，還要連續(xù)聽，直至結(jié)果良好。在舉行推門課的同時(shí)檢查被聽課教師的備課本和學(xué)生作業(yè)本，任課教師的推門隨堂課情景將直接與期末考評(píng)掛鉤。

6、模范學(xué)籍管理，嚴(yán)格操作程序，穩(wěn)定學(xué)額，杜絕學(xué)生流失。學(xué)籍管理專人負(fù)責(zé)，建立期初和期末學(xué)額匯報(bào)制度。針對(duì)插班生做好與班主任及任課教師的對(duì)接工作，實(shí)時(shí)溝通、交流，確保班級(jí)配置的合理。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想，以“科學(xué)進(jìn)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以“雙高”普九提高為重點(diǎn)，以構(gòu)建和諧學(xué)校為主旋律，以深化課程改革為中心，堅(jiān)持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教導(dǎo)方針、政策，