高考多則材料作文審題立意指導示范課件

不畏浮云遮望眼——多則材料作文審題立意指導不畏浮云遮望眼——多則材料作文審題立意指導1故事導入：

宋朝時宮廷舉行公務員招考，選拔皇家畫師。擔任畫院博士山水畫家宋子房以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。那么，如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩的意境呢？山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。（基本符合題意）在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。（符合題意）蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個小和尚正在擔水。（切題且有新意）故事導入：宋朝時宮廷舉行公務員招考，選拔皇家畫師。擔2無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。

——明?王夫之《姜齋詩話》無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合3高考作文等級評分標準高考作文等級評分標準4審題立意基本原則1.整體性原則。即審題立意時要有全局意識，要從材料整體出發(fā)，全面把握材料的意旨。最忌斷章取義，脫離材料立意。2.多向性原則。材料蘊含的觀點并不是唯一的，從不同角度可以得出不同的結論，因此，要學會多角度審讀材料。3.最佳性原則。選準角度，選取最佳角度立意。最佳立意原則：①題目要求限定的角度；②能觸及材料主旨的角度；③具有新穎性的角度；④最適合自己的角度?！局R回顧】審題立意基本原則1.整體性原則。即審題立意時要有全局意識，要5【知識回顧】

材料作文審題方法

抓關鍵詞（句）法以果溯因法（因果分析法）辨證關系法

明確褒貶法聯(lián)系實際法多向輻射法【知識回顧】

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什么是多則材料作文？多則材料作文就是由兩則或者兩則以上的單則材料所構成的一組材料的作文形式。大家的困惑多則材料作文中的材料往往具有相對獨立的性質(zhì)，卻又有著千絲萬縷的關聯(lián)，很大一部分同學不知道如何全面歸納，常常顧此失彼，不能快速準確地把握立意。所以，多則材料作文真正的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。

【學情分析】什么是多則材料作文？【學情分析】7要想準確立意，首先必須找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)它們的聚焦點，然后將其導入我們熟悉的視野。即運用已學的單則方法逐則分析提煉，再進行比對分析找到聚焦點，最后綜合判斷和歸納?！境醪浇饣蟆恳霚蚀_立意，首先必須找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)8

《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學到手。他苦學苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地?！肚f子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總9關鍵句：1.立志學稀有的屠龍之術2.尋覓不到一條龍的影子3.一身絕技沒有用武之地1找關鍵詞關鍵句不切實際立意：①樹立目標要從實際出發(fā)；②要學有所用。

關鍵句：1找關鍵詞關鍵句不切實際立意：①樹立目標要102人物事件結果原因—人物：—事件：—結果：—原因：朱平曼（主要人物）、支離益（可忽略）立志并苦學絕技。所學無用武之地。所學脫離實際。①樹立目標要從實際出發(fā)；②要學有所用。

立意：2人物事件結果原因—人物：朱平曼（主要人11【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也”。材料二：晉·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。橘的種植地點不同，味道就變了處在什么顏色中，就會變成什么顏色環(huán)境不同，結果也就不同

——客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展材料二：材料一：思考立意：【感知·示例】橘的種植地點不同，味道就變了材料12【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關系：相同型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。

審題立意的方法：找出共同點，即是中心觀點——求同法

【合作·發(fā)現(xiàn)】13【小試牛刀】（2013浙江卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？美國作家菲爾丁

：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作?！拘≡嚺５丁?4從正面贊揚了孩子的優(yōu)點：真誠、直爽，不拐彎抹角、虛情假意、爾虞我詐、陽奉陰違等等。

從反面寫了少男少女們心靈的“硬化”。這句贊揚孩子心靈的“軟”，也就是善良，有愛心。

對成人世界“失去偉大王國”的痛心，這個偉大王國當然應該包括孩童時期的天真、直率、真誠、善良、同情等人類諸多的美好情感。

看似各異，實則都在懷念“童心無暇”

——永葆初心，守護無暇

提示：本題大可以當下的青春為原點，以時間為經(jīng)緯，追憶童年的率真、直面當下青春的硬化、展望未來如何保有偉大的真誠，可輻射到過去、現(xiàn)在與將來的廣闊生活，可獻上對美好純真的頌歌，也可表達對純真心靈提前硬化的憂思，寫作空間非常大。材料二材料一思考立意：材料三從正面贊揚了孩子的優(yōu)點：真誠、直爽，不拐彎抹角15【小試牛刀】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一：古希臘亞歷山大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。材料二:唐詩是中國文學史上的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎上，提煉觀點，展開聯(lián)想?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲?！拘≡嚺５丁?6兩則材料國別地域不同，敘述對象、內(nèi)容不同。但敘述的話題是共同的，即“如何對待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對這個話題的回答即文章的立意。材料一：材料二：亞歷山大未即位時，擔憂天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。唐詩對宋朝詩人的影響。立意：（1）學會站在巨人的肩膀上舞蹈；（2）別把前人成就當包袱；（3）既要繼承前人的優(yōu)秀成果，又要敢于超越。找相同：材料一：材料二：亞歷山大未即位時，擔憂天下都被他父親征服了，17

【小試牛刀】

材料一：涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。

材料二：有人做過一個試驗，青蛙被突然放進沸水中，能迅速逃脫而活命，若放在慢慢加熱的水中終被煮死。閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文?！拘≡嚺５丁坎牧弦唬簺芟U人兢慎，終歲不聞傾覆人。18這兩則材料形式不同，敘述的對象、內(nèi)容不同。①要有危機感；②居安思危，防微杜漸。分析異：同：立意：當矛盾以尖銳激烈的形式存在時，人們?nèi)菀子X察，易保持高度警惕，特別小心謹慎；當它以潛在的形式存在時，表現(xiàn)為不易覺察的漸變，人們易松懈、麻痹、放松警惕。這兩則材料形式不同，敘述的對象、內(nèi)容不同。①要有危機感；分析19【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。甲：有人想，如果全國每一個人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很有價值了。根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文。

——人生的價值不在于索取，而在于奉獻。乙：甲：立意：材料中的人渴望物質(zhì)財富，寄希望于向他人索取,用金錢衡量價值。材料中的人追求人生精神財富，用貢獻衡量價值。分析：甲乙的分歧點在于人生觀不一樣。人生的價值不在于索取，而在于奉獻?！靖兄な纠?/p>

乙：甲：立意：材料中的人渴望物質(zhì)財富，寄20【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關系：相反型這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構成鮮明的對比關系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出分歧點，對分歧點的思考即是這組材料的作文立意所在。正反切入皆可立意。審題立意的方法：找出分歧點，從它們的分歧點入手提煉中心觀點——求異法【合作·發(fā)現(xiàn)】21材料一：俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出鞋樣；三個臭皮匠，賽過諸葛亮?！辈牧隙核自捰终f：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?！?/p>

根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文?！拘≡嚺５丁糠治觯翰牧弦恢腥齻€臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮。材料二中三個和尚互相推諉，不往一處使勁，沒水喝。找出分歧點：是否齊心協(xié)力。抓住分歧點提煉觀點：齊心協(xié)力才能取得成功。材料一：俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出22

材料一：春節(jié)將近，中國各地年夜飯預訂火熱非凡，不少星級酒店紛紛掛出年夜飯“客滿”的招牌。記者23日在蘇州采訪時了解到，該市近日驚現(xiàn)38萬天價年夜飯，這也是目前國內(nèi)價格最高的年夜飯。

材料二：“財富如水，如果你有一杯水，你可以獨自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一條河，就要學會與他人分享?！边@段名言出自有“中國首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長陳光標之口?！霸谖译x開這個世界的時候，將不是捐出一半財富，而是向慈善機構捐出我的全部財產(chǎn)?！标惞鈽巳缡钦f。根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文?！拘≡嚺５丁坎牧弦唬捍汗?jié)將近，中國各地年夜飯預訂火熱非凡，不少星級酒23兩則材料都是圍繞“財富的利用”而展開。

分析同：異：立意：材料一：天價年夜飯的消費，體現(xiàn)的是追求表面光鮮，自私享樂的人生價值觀。材料二：陳光標的話體現(xiàn)的是他“奉獻社會與他人”“財富共享”的價值觀。由它們的不同點，我們可以提煉觀點：①不應為富不仁，而應財富共享②人生的價值不在于外表的光鮮，而在于對社會所作的貢獻兩則材料都是圍繞“財富的利用”而展開。分析同：異：立意：材料24【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！?/p>

以上兩句名言引發(fā)你怎樣的思考？請自擬標題，自定立意，寫一篇不少于800字的論述文。材料二：材料一：思考：立意：走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導?！白咦约旱穆贰睆娬{(diào)要有堅定的信念。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面又合理。既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，這樣才能走好自己的人生之路?！靖兄な纠坎牧隙翰牧弦唬核伎迹鹤呗窌r要有虛心求教的精神25【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關系：相對型這種材料的特點是幾則材料的觀點都有一定的道理，卻又都不全面，都是針對某問題各偏執(zhí)于一點，帶有片面性，互為補充。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立統(tǒng)一點，用一分為二的態(tài)度辯證去看待，將它們的內(nèi)涵疊加互補起來，進而歸納出一個全面正確的觀點來。

審題立意的方法：找出異同點，辯證思考，重組統(tǒng)一即是中心觀點——互補法【合作·發(fā)現(xiàn)】26【小試牛刀】

材料一：喬布斯說：“不要為別人而活?！辈牧隙?愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的?！?/p>

以上兩句名言引發(fā)你怎樣的思考？請自擬標題，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。材料一：“不為別人而活”強調(diào)不能被別人左右，要堅持自己的信念，走屬于自己的道路，實現(xiàn)自己的價值。材料二：“為別人而活”強調(diào)奉獻精神，用自己的力量幫助別人，實現(xiàn)價值的升華。辯證分析：兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面又合理。最佳立意：既要堅持自己的信念，實現(xiàn)自己的價值，又要有奉獻精神，實現(xiàn)價值的升華?！拘≡嚺５丁坎牧弦唬簡滩妓拐f：“不要為別人而活?！辈?7【小試牛刀】材料一：甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當今改革開放的時代，仍應發(fā)揚光大?！?/p>

材料二：乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！?/p>

根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文?！拘≡嚺５丁坎牧弦唬杭渍f：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)28同：異：立意：分析兩則材料都是講如何致富。材料一：靠勤勞能致富；材料二：靠科技才能致富。兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面而又很合理，因此我們可以提煉這樣的觀點：致富，一靠勤勞，二靠科技，兩者必須緊密結合。同：異：立意：分析兩則材料都是講如何致富。材料一：靠勤勞能29多項材料審題步驟及原則：

1.逐則分析。把握材料的主要內(nèi)容。2.對比分析。理清材料之間的關系：同向關系、對立關系、互補關系。3.綜合分析。歸納材料最終主旨：異中求同、異中辨異、互補疊加

課堂總結多項材料審題步驟及原則：30多則材料作文審題立意三法一、相同型----求同法二、相反型----求異法三、相對型----互補法多則材料作文審題立意三法一、相同型----求同法31“求同法”要求“異中求同”。

形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵有相同處。方法：①分析、比較幾則材料的內(nèi)涵。②找出共同點。求同法“求同法”要求“異中求同”。求同法32“求異法”要求“同中求異”。

形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵相反，構成鮮明的對比。方法：①逐則分析材料的內(nèi)涵。②比較幾則材料的內(nèi)涵。③找出不同點。求異法“求異法”要求“同中求異”。求異法33形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的性質(zhì)既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性，互為補充。方法：①逐則分析材料的內(nèi)涵。②將幾則材料的內(nèi)涵疊加補充起來，體現(xiàn)辨證性?；パa法形式：互補法34學以致用學以致用351.閱讀下面這則作文材料，選出立意最佳的一項材料一：“開心辭典”現(xiàn)場，每過一關主持人王小丫總是問選手，繼續(xù)嗎？如果繼續(xù)可能有兩種結果，一種是成功，可能實現(xiàn)更大的夢想；一種是失敗，退回到你原來的起點，已有的夢想會得而復失。一位選手很幸運，一路答對了9道題，但去掉個錯誤答案、打熱線給朋友、求助現(xiàn)場觀眾，他都用過了，自己原定的家庭夢想都已經(jīng)實現(xiàn)。王小丫問：“繼續(xù)嗎？”“不，我放棄?！彼f?！罢娴姆艞墕?？不后悔？”王小丫一連問了三次。他連猶豫都沒有，笑著回答：“不后悔，因為應該得到的我已經(jīng)得到了?！辈牧隙河袀€小寶寶，伸手到一個裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果。當他把手收回時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來。求同法選取最佳立意：

A．為確保既得成果而避開風險，選擇放棄。

B．不放棄，才會獲得成功。

C．學會放棄也是另一種獲得。D．不要讓夢想得而復失。1.閱讀下面這則作文材料，選出立意最佳的一項362.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛?！＜爸V語我貼著地面步行，不在云端跳舞?！軐W家維特根斯坦語言的巨人，行動的矮子?！袑?/p>

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

求同法選取最佳立意：

1.腳踏實地走向成功；

2.沉穩(wěn)務實的人生最美；

3.腳在大地，心在云端。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

能登上金字塔的生物只有兩種373.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

材料一：有一句養(yǎng)花的諺語：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根?！币馑际且胧够ㄩ_得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒未生長發(fā)育好，就急著讓它去開花，那么開出的花往往就會花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。材料二：買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行駛時就力不從心。材料三：百米賽的關鍵往往是起跑，起跑領先了，就成功了一大半。但長跑的要訣卻是要保持實力，馬拉松長跑競賽，起跑是否領先并不重要，馬拉松的特點是誰笑到最后誰笑得最好。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文38材料一：養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。材料二：馭車要重視磨合期，不能急于快速行駛。材料三：長跑的勝利，不在于起跑的勃發(fā)，而在于均衡發(fā)力求同法選取最佳立意：不能急于求成，欲速則不達【分析】本則材料的立意可以很多，可以寫遵循客觀規(guī)律或者循序漸進才能成功；也可以談打好基礎的重要性，甚至可以衍生為要重視積累，厚積才能薄發(fā)，目光長遠眼光，不能只顧眼前利益。但是綜合三則材料的共同點，“欲速則不達”方是最佳立意。

材料一：養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。394.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。高考多則材料作文審題立意指導示范課件40

志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象回歸家庭，陪伴雙親，默契相守的孝子形象二者的人生觀、幸福觀截然相反

——追求事業(yè)與承歡膝下，如何取舍

提示：本材料沒有明顯的情感情感傾向，所以利用求異法既可以就第一則材料談“奮斗之美，拼搏讓生命更有價值”，也可以就第二則材料談“父母在不遠游，生命的真諦應是情感的關懷”。材料二：材料一：最佳立意：志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象材料二：415.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應該是每個人的豪邁氣概?！诘と松拖竦巧?，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都能爬到山頂，但一定要一步一個腳印。

——易中天要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

山登絕頂我為峰。這不僅是42分析立意：一個人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實地。

同：異：兩則材料都有比喻象征義，都在談勇攀“高峰”。材料一：于丹強調(diào)志存高遠，勇攀高峰；材料二：易中天則強調(diào)腳踏實地，一步一個腳印。

兩個人的話看似矛盾，實則統(tǒng)一，我們可以采用互補法實現(xiàn)二者的統(tǒng)一。

分析立意：同：異：兩則材料都有比喻象征義，都在談勇攀“高峰”436.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊蕾娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

6.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文44材料一：湯因比希望回到文化多元和交匯的一世紀中國新疆材料二：

涵娜、伊蕾娜分別想生活在過去與未來，居里夫人卻主張活在當下互補法選取最佳立意：對生活與時代的不同看法

——任何時代都有其獨特的精彩，人應該活在當下，活出精彩。【分析】本則材料的立意其實是可以針對“選擇生活時代”的觀點去談對美好時代、美好生活的向往，但是就客觀事實而言，我們根本沒法改變身處的客觀時代，與其空想，不如面對，所以出題人的導向還是很明顯，呼吁“活在當下，任何一個時代，只要懷揣夢想，可以活出同樣的精彩”自然是更高一籌的立意。材料一：45【思考探究】閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃地答道：我愿意!

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章?！舅伎继骄俊?6

天邊的彩云：自己的理想、目標或者人生方向。

奮力飛騰：為自己的理想、目標或者人生方向而努力拼搏、頑強奮斗。

寒冷、饑餓、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔：在為自己的理想、目標或者人生方向而努力拼搏、頑強奮斗的過程中，它克服了重重困難，意志堅定，從不退縮，終于到達了人生的巔峰。

我愿意：它覺得幸福，為實現(xiàn)自己的理想、目標或者人生方向，再苦再累，也無怨無悔。

天邊的彩云：自己的理想、目標或者人生方47“父親在剪報”是“父親的幸福生活”兒子“靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸?！币笕艘视谄降?，要能在喧囂的世界里回歸家庭，享受家庭的溫馨，體會親情之美。高考多則材料作文審題立意指導示范課件48參考立意如下：⑴兼顧事業(yè)與親情，人生才完美。

事業(yè)與親情都是人生最重要的內(nèi)容，奮斗是人生所能必須的，但奮斗不能以犧牲親情為代價，奮斗能充實生活。家庭、親情的溫馨，看似平凡，其實也是一種生活美。兼顧事業(yè)與親情，是人生的最高境界。⑵人生需要奮斗。奮斗是人生的常態(tài)。只有奮勇拼搏，人生才有勝利的可能，尤其在當前日趨激烈的競爭形勢下，一個人如果不能不斷地戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝對手、戰(zhàn)勝自己，就無法在社會上立足。奮斗是人的生存之本，也是收獲內(nèi)心滿足、精神富裕的手段。高考多則材料作文審題立意指導示范課件49⑶人要學會取舍。

人們常說：“有舍才有得?！眾^斗與親情，孰輕孰重，是“成大事不拘小節(jié)”還是為親情舍棄事業(yè)，個中是非值得探討為了收獲滿意的人生，人要準確定位自己，在事業(yè)與親情之間找到平衡點。⑷享受親情，讓其成為個人奮斗的精神支柱。

個人的奮斗離不開家庭的支持，個人的成功有家庭其他成員的努力，因此，在奮斗的過程中，應當多陪伴家人，讓他們傳遞的親情，成為你奮斗的精神動力。⑶人要學會取舍。50⑸感恩、回饋親情。家庭的溫馨，親情的溫暖，是我們奮斗的不竭動力。當我們事業(yè)成功時，不能忘了感恩，應當多回家看看。⑹和諧的家庭關系是一種美。

多陪伴家人，向他們傳遞親情，去回饋他們對自己的關愛，這是做人的一個基本原則。同時，事業(yè)的成功離不開家庭的和睦，家庭的溫暖、親人的支持事實也獲得成功的一個精神支柱。⑸感恩、回饋親情。51

志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象回歸家庭，陪伴雙親，默契相守的孝子形象二者的人生觀、幸福觀截然相反

——追求事業(yè)與承歡膝下，如何取舍

提示：本材料沒有明顯的情感情感傾向，所以，既可以就第一則材料談“奮斗之美，拼搏讓生命更有價值”，也可以就第二則材料談“父母在不遠游，生命的真諦應是情感的關懷”，當然，互補法選取最佳立意還是應該將二者結合，談年輕人的確應該有自己的追求，實現(xiàn)人生價值也貢獻社會，但不應忽視對親人的關懷，做到事業(yè)與親情并重。材料二：材料一：最佳立意：志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象材料二：521.情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關系的具體事件構成。3.把握好故事情節(jié),是欣賞小說的基礎,也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時,也必定以情節(jié)為出發(fā)點,從整體上設置理解小說內(nèi)容的試題。通常從情節(jié)梳理、情節(jié)作用兩方面設題考查。4.根據(jù)結構來梳理。按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局來劃分文章層次,進而梳理情節(jié)。5.根據(jù)場景來梳理。一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間人物活動的場所。6.根據(jù)線索來梳理。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線和暗線。高考考查的小說往往較簡單,線索也一般是單線式。7.閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。8.少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。9.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。感謝觀看，歡迎指導！1.情節(jié)是敘事性文學作品內(nèi)容構成的要素之一,是敘事作品中表現(xiàn)53

不畏浮云遮望眼——多則材料作文審題立意指導不畏浮云遮望眼——多則材料作文審題立意指導54故事導入：

宋朝時宮廷舉行公務員招考，選拔皇家畫師。擔任畫院博士山水畫家宋子房以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。那么，如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩的意境呢？山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。（基本符合題意）在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。（符合題意）蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個小和尚正在擔水。（切題且有新意）故事導入：宋朝時宮廷舉行公務員招考，選拔皇家畫師。擔55無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。

——明?王夫之《姜齋詩話》無論詩歌與長行文字，俱以意為主。意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合56高考作文等級評分標準高考作文等級評分標準57審題立意基本原則1.整體性原則。即審題立意時要有全局意識，要從材料整體出發(fā)，全面把握材料的意旨。最忌斷章取義，脫離材料立意。2.多向性原則。材料蘊含的觀點并不是唯一的，從不同角度可以得出不同的結論，因此，要學會多角度審讀材料。3.最佳性原則。選準角度，選取最佳角度立意。最佳立意原則：①題目要求限定的角度；②能觸及材料主旨的角度；③具有新穎性的角度；④最適合自己的角度?！局R回顧】審題立意基本原則1.整體性原則。即審題立意時要有全局意識，要58【知識回顧】

材料作文審題方法

抓關鍵詞（句）法以果溯因法（因果分析法）辨證關系法

明確褒貶法聯(lián)系實際法多向輻射法【知識回顧】

59

什么是多則材料作文？多則材料作文就是由兩則或者兩則以上的單則材料所構成的一組材料的作文形式。大家的困惑多則材料作文中的材料往往具有相對獨立的性質(zhì)，卻又有著千絲萬縷的關聯(lián)，很大一部分同學不知道如何全面歸納，常常顧此失彼，不能快速準確地把握立意。所以，多則材料作文真正的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。

【學情分析】什么是多則材料作文？【學情分析】60要想準確立意，首先必須找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)它們的聚焦點，然后將其導入我們熟悉的視野。即運用已學的單則方法逐則分析提煉，再進行比對分析找到聚焦點，最后綜合判斷和歸納?！境醪浇饣蟆恳霚蚀_立意，首先必須找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)61

《莊子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總想練就一身獨步天下的絕技。他聽說有個叫支離益的人善長屠龍之術，便趕去拜支離益為師，立志將這種人間稀有、世上少見的劍法學到手。他苦學苦練了三年，傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。終于他的屠龍劍術已達到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚名。然而他四處尋覓卻找不到一條龍的影子。其所謂的一身絕技，最終也沒有任何用武之地?！肚f子》中有這樣一則寓言：朱平曼喜好劍法，總62關鍵句：1.立志學稀有的屠龍之術2.尋覓不到一條龍的影子3.一身絕技沒有用武之地1找關鍵詞關鍵句不切實際立意：①樹立目標要從實際出發(fā)；②要學有所用。

關鍵句：1找關鍵詞關鍵句不切實際立意：①樹立目標要632人物事件結果原因—人物：—事件：—結果：—原因：朱平曼（主要人物）、支離益（可忽略）立志并苦學絕技。所學無用武之地。所學脫離實際。①樹立目標要從實際出發(fā)；②要學有所用。

立意：2人物事件結果原因—人物：朱平曼（主要人64【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也”。材料二：晉·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。橘的種植地點不同，味道就變了處在什么顏色中，就會變成什么顏色環(huán)境不同，結果也就不同

——客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展材料二：材料一：思考立意：【感知·示例】橘的種植地點不同，味道就變了材料65【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關系：相同型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。

審題立意的方法：找出共同點，即是中心觀點——求同法

【合作·發(fā)現(xiàn)】66【小試牛刀】（2013浙江卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉彎。英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？美國作家菲爾丁

：世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作?！拘≡嚺５丁?7從正面贊揚了孩子的優(yōu)點：真誠、直爽，不拐彎抹角、虛情假意、爾虞我詐、陽奉陰違等等。

從反面寫了少男少女們心靈的“硬化”。這句贊揚孩子心靈的“軟”，也就是善良，有愛心。

對成人世界“失去偉大王國”的痛心，這個偉大王國當然應該包括孩童時期的天真、直率、真誠、善良、同情等人類諸多的美好情感。

看似各異，實則都在懷念“童心無暇”

——永葆初心，守護無暇

提示：本題大可以當下的青春為原點，以時間為經(jīng)緯，追憶童年的率真、直面當下青春的硬化、展望未來如何保有偉大的真誠，可輻射到過去、現(xiàn)在與將來的廣闊生活，可獻上對美好純真的頌歌，也可表達對純真心靈提前硬化的憂思，寫作空間非常大。材料二材料一思考立意：材料三從正面贊揚了孩子的優(yōu)點：真誠、直爽，不拐彎抹角68【小試牛刀】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料一：古希臘亞歷山大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。材料二:唐詩是中國文學史上的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎上，提煉觀點，展開聯(lián)想?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲?！拘≡嚺５丁?9兩則材料國別地域不同，敘述對象、內(nèi)容不同。但敘述的話題是共同的，即“如何對待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對這個話題的回答即文章的立意。材料一：材料二：亞歷山大未即位時，擔憂天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。唐詩對宋朝詩人的影響。立意：（1）學會站在巨人的肩膀上舞蹈；（2）別把前人成就當包袱；（3）既要繼承前人的優(yōu)秀成果，又要敢于超越。找相同：材料一：材料二：亞歷山大未即位時，擔憂天下都被他父親征服了，70

【小試牛刀】

材料一：涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。

材料二：有人做過一個試驗，青蛙被突然放進沸水中，能迅速逃脫而活命，若放在慢慢加熱的水中終被煮死。閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文?！拘≡嚺５丁坎牧弦唬簺芟U人兢慎，終歲不聞傾覆人。71這兩則材料形式不同，敘述的對象、內(nèi)容不同。①要有危機感；②居安思危，防微杜漸。分析異：同：立意：當矛盾以尖銳激烈的形式存在時，人們?nèi)菀子X察，易保持高度警惕，特別小心謹慎；當它以潛在的形式存在時，表現(xiàn)為不易覺察的漸變，人們易松懈、麻痹、放松警惕。這兩則材料形式不同，敘述的對象、內(nèi)容不同。①要有危機感；分析72【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。甲：有人想，如果全國每一個人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻，那我一生就很有價值了。根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文。

——人生的價值不在于索取，而在于奉獻。乙：甲：立意：材料中的人渴望物質(zhì)財富，寄希望于向他人索取,用金錢衡量價值。材料中的人追求人生精神財富，用貢獻衡量價值。分析：甲乙的分歧點在于人生觀不一樣。人生的價值不在于索取，而在于奉獻?！靖兄な纠?/p>

乙：甲：立意：材料中的人渴望物質(zhì)財富，寄73【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關系：相反型這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構成鮮明的對比關系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出分歧點，對分歧點的思考即是這組材料的作文立意所在。正反切入皆可立意。審題立意的方法：找出分歧點，從它們的分歧點入手提煉中心觀點——求異法【合作·發(fā)現(xiàn)】74材料一：俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出鞋樣；三個臭皮匠，賽過諸葛亮?！辈牧隙核自捰终f：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?！?/p>

根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文。【小試牛刀】分析：材料一中三個臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮。材料二中三個和尚互相推諉，不往一處使勁，沒水喝。找出分歧點：是否齊心協(xié)力。抓住分歧點提煉觀點：齊心協(xié)力才能取得成功。材料一：俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個笨皮匠，商量出75

材料一：春節(jié)將近，中國各地年夜飯預訂火熱非凡，不少星級酒店紛紛掛出年夜飯“客滿”的招牌。記者23日在蘇州采訪時了解到，該市近日驚現(xiàn)38萬天價年夜飯，這也是目前國內(nèi)價格最高的年夜飯。

材料二：“財富如水，如果你有一杯水，你可以獨自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一條河，就要學會與他人分享?！边@段名言出自有“中國首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長陳光標之口?！霸谖译x開這個世界的時候，將不是捐出一半財富，而是向慈善機構捐出我的全部財產(chǎn)?！标惞鈽巳缡钦f。根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文?！拘≡嚺５丁坎牧弦唬捍汗?jié)將近，中國各地年夜飯預訂火熱非凡，不少星級酒76兩則材料都是圍繞“財富的利用”而展開。

分析同：異：立意：材料一：天價年夜飯的消費，體現(xiàn)的是追求表面光鮮，自私享樂的人生價值觀。材料二：陳光標的話體現(xiàn)的是他“奉獻社會與他人”“財富共享”的價值觀。由它們的不同點，我們可以提煉觀點：①不應為富不仁，而應財富共享②人生的價值不在于外表的光鮮，而在于對社會所作的貢獻兩則材料都是圍繞“財富的利用”而展開。分析同：異：立意：材料77【感知·示例】請閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！”波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向?！?/p>

以上兩句名言引發(fā)你怎樣的思考？請自擬標題，自定立意，寫一篇不少于800字的論述文。材料二：材料一：思考：立意：走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導?！白咦约旱穆贰睆娬{(diào)要有堅定的信念。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面又合理。既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，這樣才能走好自己的人生之路?！靖兄な纠坎牧隙翰牧弦唬核伎迹鹤呗窌r要有虛心求教的精神78【合作·發(fā)現(xiàn)】多則材料作文的材料關系：相對型這種材料的特點是幾則材料的觀點都有一定的道理，卻又都不全面，都是針對某問題各偏執(zhí)于一點，帶有片面性，互為補充。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對立統(tǒng)一點，用一分為二的態(tài)度辯證去看待，將它們的內(nèi)涵疊加互補起來，進而歸納出一個全面正確的觀點來。

審題立意的方法：找出異同點，辯證思考，重組統(tǒng)一即是中心觀點——互補法【合作·發(fā)現(xiàn)】79【小試牛刀】

材料一：喬布斯說：“不要為別人而活?！辈牧隙?愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的?！?/p>

以上兩句名言引發(fā)你怎樣的思考？請自擬標題，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。材料一：“不為別人而活”強調(diào)不能被別人左右，要堅持自己的信念，走屬于自己的道路，實現(xiàn)自己的價值。材料二：“為別人而活”強調(diào)奉獻精神，用自己的力量幫助別人，實現(xiàn)價值的升華。辯證分析：兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面又合理。最佳立意：既要堅持自己的信念，實現(xiàn)自己的價值，又要有奉獻精神，實現(xiàn)價值的升華?！拘≡嚺５丁坎牧弦唬簡滩妓拐f：“不要為別人而活?！辈?0【小試牛刀】材料一：甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當今改革開放的時代，仍應發(fā)揚光大?！?/p>

材料二：乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！?/p>

根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文?！拘≡嚺５丁坎牧弦唬杭渍f：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)81同：異：立意：分析兩則材料都是講如何致富。材料一：靠勤勞能致富；材料二：靠科技才能致富。兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面而又很合理，因此我們可以提煉這樣的觀點：致富，一靠勤勞，二靠科技，兩者必須緊密結合。同：異：立意：分析兩則材料都是講如何致富。材料一：靠勤勞能82多項材料審題步驟及原則：

1.逐則分析。把握材料的主要內(nèi)容。2.對比分析。理清材料之間的關系：同向關系、對立關系、互補關系。3.綜合分析。歸納材料最終主旨：異中求同、異中辨異、互補疊加

課堂總結多項材料審題步驟及原則：83多則材料作文審題立意三法一、相同型----求同法二、相反型----求異法三、相對型----互補法多則材料作文審題立意三法一、相同型----求同法84“求同法”要求“異中求同”。

形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵有相同處。方法：①分析、比較幾則材料的內(nèi)涵。②找出共同點。求同法“求同法”要求“異中求同”。求同法85“求異法”要求“同中求異”。

形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵相反，構成鮮明的對比。方法：①逐則分析材料的內(nèi)涵。②比較幾則材料的內(nèi)涵。③找出不同點。求異法“求異法”要求“同中求異”。求異法86形式：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的性質(zhì)既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性，互為補充。方法：①逐則分析材料的內(nèi)涵。②將幾則材料的內(nèi)涵疊加補充起來，體現(xiàn)辨證性?；パa法形式：互補法87學以致用學以致用881.閱讀下面這則作文材料，選出立意最佳的一項材料一：“開心辭典”現(xiàn)場，每過一關主持人王小丫總是問選手，繼續(xù)嗎？如果繼續(xù)可能有兩種結果，一種是成功，可能實現(xiàn)更大的夢想；一種是失敗，退回到你原來的起點，已有的夢想會得而復失。一位選手很幸運，一路答對了9道題，但去掉個錯誤答案、打熱線給朋友、求助現(xiàn)場觀眾，他都用過了，自己原定的家庭夢想都已經(jīng)實現(xiàn)。王小丫問：“繼續(xù)嗎？”“不，我放棄。”他說?！罢娴姆艞墕?？不后悔？”王小丫一連問了三次。他連猶豫都沒有，笑著回答：“不后悔，因為應該得到的我已經(jīng)得到了?！辈牧隙河袀€小寶寶，伸手到一個裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果。當他把手收回時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來。求同法選取最佳立意：

A．為確保既得成果而避開風險，選擇放棄。

B．不放棄，才會獲得成功。

C．學會放棄也是另一種獲得。D．不要讓夢想得而復失。1.閱讀下面這則作文材料，選出立意最佳的一項892.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛?！＜爸V語我貼著地面步行，不在云端跳舞?！軐W家維特根斯坦語言的巨人，行動的矮子?！袑?/p>

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

求同法選取最佳立意：

1.腳踏實地走向成功；

2.沉穩(wěn)務實的人生最美；

3.腳在大地，心在云端。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

能登上金字塔的生物只有兩種903.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

材料一：有一句養(yǎng)花的諺語：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根?！币馑际且胧够ㄩ_得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒未生長發(fā)育好，就急著讓它去開花，那么開出的花往往就會花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。材料二：買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行駛時就力不從心。材料三：百米賽的關鍵往往是起跑，起跑領先了，就成功了一大半。但長跑的要訣卻是要保持實力，馬拉松長跑競賽，起跑是否領先并不重要，馬拉松的特點是誰笑到最后誰笑得最好。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文91材料一：養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。材料二：馭車要重視磨合期，不能急于快速行駛。材料三：長跑的勝利，不在于起跑的勃發(fā)，而在于均衡發(fā)力求同法選取最佳立意：不能急于求成，欲速則不達【分析】本則材料的立意可以很多，可以寫遵循客觀規(guī)律或者循序漸進才能成功；也可以談打好基礎的重要性，甚至可以衍生為要重視積累，厚積才能薄發(fā)，目光長遠眼光，不能只顧眼前利益。但是綜合三則材料的共同點，“欲速則不達”方是最佳立意。

材料一：養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。924.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。高考多則材料作文審題立意指導示范課件93

志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象回歸家庭，陪伴雙親，默契相守的孝子形象二者的人生觀、幸福觀截然相反

——追求事業(yè)與承歡膝下，如何取舍

提示：本材料沒有明顯的情感情感傾向，所以利用求異法既可以就第一則材料談“奮斗之美，拼搏讓生命更有價值”，也可以就第二則材料談“父母在不遠游，生命的真諦應是情感的關懷”。材料二：材料一：最佳立意：志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象材料二：945.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應該是每個人的豪邁氣概?！诘と松拖竦巧?，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都能爬到山頂，但一定要一步一個腳印。

——易中天要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

山登絕頂我為峰。這不僅是95分析立意：一個人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實地。

同：異：兩則材料都有比喻象征義，都在談勇攀“高峰”。材料一：于丹強調(diào)志存高遠，勇攀高峰；材料二：易中天則強調(diào)腳踏實地，一步一個腳印。

兩個人的話看似矛盾，實則統(tǒng)一，我們可以采用互補法實現(xiàn)二者的統(tǒng)一。

分析立意：同：異：兩則材料都有比喻象征義，都在談勇攀“高峰”966.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前……伊蕾娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

6.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文97材料一：湯因比希望回到文化多元和交匯的一世紀中國新疆材料二：

涵娜、伊蕾娜分別想生活在過去與未來，居里夫人卻