寒食-古詩三首優(yōu)秀課件

寒食寒食

韓翃：唐代詩人，“大歷十才子”之一。建中年間，因作一首《寒食》而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣泛。著有《韓君平詩集》。韓翃：唐代詩人，“大歷十才子”之一。建中年間，因作一

寒食節(jié):每年冬至以后的第105天，大概是清明節(jié)的前1—2天為寒食節(jié)。據(jù)左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。寒食節(jié):每年冬至以后的第105天，大概是清明節(jié)的前1我會寫宮左右結構上下結構ɡōnɡ侯hóu我會寫宮左右上下ɡōnɡ侯hóu侯hóu候hòu易寫錯丨王侯公侯時候等候侯hóu候hòu易寫錯丨王侯時候等候御柳：皇帝御花園里的柳樹。詞語解釋春城：指春天的京城。漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點火。五侯：這里指天子寵幸之臣。御柳：皇帝御花園里的柳樹。詞語解釋春城：指春天的京城。漢宮：寒食[唐]韓翃春城/無處/不/飛花，寒食/東風/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家。互動課堂用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

寒食互動課堂用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流讀古詩前兩句思考、討論：詩的開頭描繪春天長安城怎樣的畫面？讀古詩前兩句思考、討論：詩的開頭描繪春天長安城怎樣的春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。點明暮春季節(jié)皇宮里的風光這兩句詩寫春天京都長安城的寒食節(jié)景色。暮色臨近，京城處處花絮紛飛。寒食節(jié)里，東風吹過，皇家花園里柳枝隨風飄拂。對比春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。點明暮春季節(jié)皇宮里的風光

詩意：春天，長安城處處飄飛著落花；寒食節(jié)，東風把御園柳枝吹斜。詩意：春天，長安城處處飄飛著落花；寒食節(jié)，東風把御園“飛”字動態(tài)感極強，表現(xiàn)了春天的生機勃勃。“飛花”明寫花而暗寫風，一個“飛”字，神筆。從“飛”字你能想到什么？“飛”字動態(tài)感極強，表現(xiàn)了春天的生機勃勃?！帮w花”明

白天的長安無處不飛花，那夜晚的長安是怎樣的情景呢？白天的長安無處不飛花，那夜晚的長安是怎樣的情景呢？日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?；实圪n予的榮耀本來寒食節(jié)禁火，可是權貴大臣們卻可以破例點蠟燭，這是詩人對腐敗的政治現(xiàn)象作出委婉的諷刺。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?；实圪n予的榮耀本來寒

詩意：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。詩意：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到

說一說：《寒食》這首詩寫了什么傳統(tǒng)習俗？（課后選做題）寒食節(jié)家家禁火,只吃現(xiàn)成食物說一說：《寒食》這首詩寫了什么傳統(tǒng)習俗？（課后選做題你認為應該用什么語氣誦讀《寒食》這首詩?（）A.喜悅B.贊美

C.不滿D.諷刺E.同情CD（課后第一題）你認為應該用什么語氣誦讀《寒食》這首詩?（寒食[唐]韓翃春城/無處/不/飛花，寒食/東風/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家。體會作者對現(xiàn)實的不滿和對權貴們的諷刺，再來讀一讀這首詩，并試著背誦。

（課后第一題）寒食體會作者對現(xiàn)實的不滿和對權貴們的諷刺，再來讀一讀這首結構梳理景：花飛柳斜情：傳蠟燭散入五侯家寒食對現(xiàn)實的不滿對權貴的諷刺結構梳理景：花飛柳斜情：傳蠟燭散入五侯家寒食對現(xiàn)

主題概括《寒食》詩人描繪了春天京都長安城

，的景象，充分流露出作者對現(xiàn)實的

和對權貴們的

。寒食節(jié)不滿諷刺主題概括寒食節(jié)不滿諷刺課堂演練一、默寫詩歌。春城無處不飛花，

。日暮漢宮傳蠟燭，

。寒食東風御柳斜輕煙散入五侯家課堂演練一、默寫詩歌。寒食東風御柳斜輕煙散入五侯家二、《寒食》這首詩采用的寫作手法是（）A.借景抒情B.托物言志C.借古諷今C二、《寒食》這首詩采用的寫作手法是（）C1、知道我們經濟在改革開放以來取得巨大發(fā)展，理解改革開放是強國之路、富民之路。2、了解我國的經濟制度，充分認識市場在資源配置中在決定作用。3、任何組織和個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究4、認識到改革開放不僅改變了中國，也深刻影響了世界。5、了解校史發(fā)展變化，思考為什么學校面貌會發(fā)生如此大的改變？6、通過了解商品市場、技術市場、人才市場等，分析市場在我們經濟發(fā)展中的作用。7、通過我國在科技、教育、文化等各方面的變化體會改革開放的強國之路是富民之路。8、憲法具有最高法律效力，任何違反憲法的行為都應受到刑罰處罰1、知道我們經濟在改革開放以來取得巨大發(fā)展，理解改革開放是強22寒食寒食

韓翃：唐代詩人，“大歷十才子”之一。建中年間，因作一首《寒食》而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣泛。著有《韓君平詩集》。韓翃：唐代詩人，“大歷十才子”之一。建中年間，因作一

寒食節(jié):每年冬至以后的第105天，大概是清明節(jié)的前1—2天為寒食節(jié)。據(jù)左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食。寒食節(jié):每年冬至以后的第105天，大概是清明節(jié)的前1我會寫宮左右結構上下結構ɡōnɡ侯hóu我會寫宮左右上下ɡōnɡ侯hóu侯hóu候hòu易寫錯丨王侯公侯時候等候侯hóu候hòu易寫錯丨王侯時候等候御柳：皇帝御花園里的柳樹。詞語解釋春城：指春天的京城。漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點火。五侯：這里指天子寵幸之臣。御柳：皇帝御花園里的柳樹。詞語解釋春城：指春天的京城。漢宮：寒食[唐]韓翃春城/無處/不/飛花，寒食/東風/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家?；诱n堂用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

寒食互動課堂用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流讀古詩前兩句思考、討論：詩的開頭描繪春天長安城怎樣的畫面？讀古詩前兩句思考、討論：詩的開頭描繪春天長安城怎樣的春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。點明暮春季節(jié)皇宮里的風光這兩句詩寫春天京都長安城的寒食節(jié)景色。暮色臨近，京城處處花絮紛飛。寒食節(jié)里，東風吹過，皇家花園里柳枝隨風飄拂。對比春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。點明暮春季節(jié)皇宮里的風光

詩意：春天，長安城處處飄飛著落花；寒食節(jié)，東風把御園柳枝吹斜。詩意：春天，長安城處處飄飛著落花；寒食節(jié)，東風把御園“飛”字動態(tài)感極強，表現(xiàn)了春天的生機勃勃?！帮w花”明寫花而暗寫風，一個“飛”字，神筆。從“飛”字你能想到什么？“飛”字動態(tài)感極強，表現(xiàn)了春天的生機勃勃?！帮w花”明

白天的長安無處不飛花，那夜晚的長安是怎樣的情景呢？白天的長安無處不飛花，那夜晚的長安是怎樣的情景呢？日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?；实圪n予的榮耀本來寒食節(jié)禁火，可是權貴大臣們卻可以破例點蠟燭，這是詩人對腐敗的政治現(xiàn)象作出委婉的諷刺。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?；实圪n予的榮耀本來寒

詩意：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。詩意：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到

說一說：《寒食》這首詩寫了什么傳統(tǒng)習俗？（課后選做題）寒食節(jié)家家禁火,只吃現(xiàn)成食物說一說：《寒食》這首詩寫了什么傳統(tǒng)習俗？（課后選做題你認為應該用什么語氣誦讀《寒食》這首詩?（）A.喜悅B.贊美

C.不滿D.諷刺E.同情CD（課后第一題）你認為應該用什么語氣誦讀《寒食》這首詩?（寒食[唐]韓翃春城/無處/不/飛花，寒食/東風/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家。體會作者對現(xiàn)實的不滿和對權貴們的諷刺，再來讀一讀這首詩，并試著背誦。

（課后第一題）寒食體會作者對現(xiàn)實的不滿和對權貴們的諷刺，再來讀一讀這首結構梳理景：花飛柳斜情：傳蠟燭散入五侯家寒食對現(xiàn)實的不滿對權貴的諷刺結構梳理景：花飛柳斜情：傳蠟燭散入五侯家寒食對現(xiàn)

主題概括《寒食》詩人描繪了春天京都長安城

，的景象，充分流露出作者對現(xiàn)實的

和對權貴們的

。寒食節(jié)不滿諷刺主題概括寒食節(jié)不滿諷刺課堂演練一、默寫詩歌。春城無處不飛花，

。日暮漢宮傳蠟燭，

。寒食東風御柳斜輕煙散入五侯家課堂演練一、默寫詩歌。寒食東風御柳斜輕煙散入五侯家二、《寒食》這首詩采用的寫作手法是（）A.借景抒情B.托物言志C.借古諷今C二、《寒食》這首詩采用的寫作手法是（）C1、知道我們經濟在改革開放以來取得巨大發(fā)展，理解改革開放是強國之路、富民之路。2、了解我國的經濟制度，充分認識市場在資源配置中在決定作用。3、任何組織和個人都