部編版青山不老課件

20.青山不老統(tǒng)編版語文六年級（上）20.青山不老統(tǒng)編版語文六年級（上）1.有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。(重點)2.理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。(重點)1.有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。(重點)上一課中，印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們，這節(jié)課，我們將一起去認識一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡。上一課中，印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們，這山西，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天。”之說。山西地處沙漠化擴展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風沙已成為當?shù)厝俗畲蟮臄橙?。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞來的強勁季風，還會吹向河北、北京、天津等地，形成強烈的沙塵暴。山西，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天。干旱讀第一至二自然段，這里的大環(huán)境有什么特點？沙塵滿天的城市霜凍干旱讀第一至二自然段，這里的大環(huán)境有什么特點？沙塵滿天的城市這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞地。氣候惡劣這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、縣志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！鄙硥m暴縣志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！蹦x第三自然段，說一說小環(huán)境是什么樣的？1、老人早出晚歸，一門心思只有植樹造林。2、65歲那年，他組織了七位老人開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。3、他可敬的老伴，與他風雨同舟一生，一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。4、他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會爬不起來。5、種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。默讀第三自然段，說一說小環(huán)境是什么樣的？1、老人早出晚歸，一老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的話回答。十五年，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的話回答。十五年，綠化了八條窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母胶橛肯碌哪嗦褡×藰涞南掳虢?，樹卻勇敢的盯住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成了一層層的梯。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山老人在什么情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？用文中的話回答。1、山溝的自然條件十分惡劣。（大環(huán)境）2、老人年老、瘦小。（小環(huán)境）3、生活條件艱苦。（小環(huán)境）4、同伴、老伴相繼過世。（小環(huán)境）老人在什么情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？用文中的話回答。1、山溝的為什么說“青山是不會老的？”老人不僅留下了青山，還留下了更為寶貴的東西——與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化環(huán)境保護家園的奉獻精神。老人的精神不老，青山也必長青。為什么說“青山是不會老的？”老人不僅留下了青山，還留下了

作為一個山野老農(nóng)。他就這樣來實現(xiàn)自己的人生價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。作為一個山野老農(nóng)。他就這樣來實現(xiàn)自己的人生價值。他已經(jīng)將

另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽。另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林部編版青山不老課件部編版青山不老課件部編版青山不老課件部編版青山不老課件

你如果有機會來到這座青山，看到老人創(chuàng)造的綠洲，又看到作者塑的老人的銅像，站在銅像前，你會從心底里對這位可敬的老人說什么？你如果有機會來到這座青山，看到老人創(chuàng)造的綠洲，又看到作者課文緊緊抓住三個問題來展開，老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡是在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的，以及青山不老的含義和深入地感受老人的精神。課文緊緊抓住三個問題來展開，老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的青山不老惡劣環(huán)境光榮事跡青山不老青山綠水造福后代山川共存板書設(shè)計青山不老惡劣環(huán)境光榮事跡青山不老青山綠水造福后代山川共存板書三（

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（）同舟（）命（）危（）桃源（）盤（）踞（）沓來番次詩畫同輝不絕風雨生垂世外龍虎紛至1補充詞語（）同舟番次詩畫同輝不絕風雨生垂世外龍虎1、就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老人，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。老人創(chuàng)造了綠洲。2、老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。老人走進小院?？s寫句子21、就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老人，3、美麗的小興安嶺是一座巨人的寶庫。小興安嶺是寶庫。4、一位七十多歲、面色紅潤的老人從屋里走出來。老人走出來。3、美麗的小興安嶺是一座巨人的寶庫。小興安嶺是寶庫。4、一位人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功?！窘滩姆治觥縇et’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習時可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級的英語學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多個句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習過，因此為本節(jié)課的學(xué)習做了一個很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。【教學(xué)目標】1.知識目標：(1)能夠聽、說、認、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運用。

2.能力目標：能在真實情境中熟練運用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對某物的好惡。3.情感目標：通過分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！2820.青山不老統(tǒng)編版語文六年級（上）20.青山不老統(tǒng)編版語文六年級（上）1.有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。(重點)2.理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。(重點)1.有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。(重點)上一課中，印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們，這節(jié)課，我們將一起去認識一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡。上一課中，印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們，這山西，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天?！敝f。山西地處沙漠化擴展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風沙已成為當?shù)厝俗畲蟮臄橙?。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞來的強勁季風，還會吹向河北、北京、天津等地，形成強烈的沙塵暴。山西，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天。干旱讀第一至二自然段，這里的大環(huán)境有什么特點？沙塵滿天的城市霜凍干旱讀第一至二自然段，這里的大環(huán)境有什么特點？沙塵滿天的城市這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞地。氣候惡劣這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、縣志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！鄙硥m暴縣志載：“風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！蹦x第三自然段，說一說小環(huán)境是什么樣的？1、老人早出晚歸，一門心思只有植樹造林。2、65歲那年，他組織了七位老人開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。3、他可敬的老伴，與他風雨同舟一生，一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。4、他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會爬不起來。5、種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。默讀第三自然段，說一說小環(huán)境是什么樣的？1、老人早出晚歸，一老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的話回答。十五年，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用文中的話回答。十五年，綠化了八條窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢的盯住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成了一層層的梯。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母嚼先嗽谑裁辞闆r下創(chuàng)造了這樣的奇跡？用文中的話回答。1、山溝的自然條件十分惡劣。（大環(huán)境）2、老人年老、瘦小。（小環(huán)境）3、生活條件艱苦。（小環(huán)境）4、同伴、老伴相繼過世。（小環(huán)境）老人在什么情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？用文中的話回答。1、山溝的為什么說“青山是不會老的？”老人不僅留下了青山，還留下了更為寶貴的東西——與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化環(huán)境保護家園的奉獻精神。老人的精神不老，青山也必長青。為什么說“青山是不會老的？”老人不僅留下了青山，還留下了

作為一個山野老農(nóng)。他就這樣來實現(xiàn)自己的人生價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。作為一個山野老農(nóng)。他就這樣來實現(xiàn)自己的人生價值。他已經(jīng)將

另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽。另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著開辟山林部編版青山不老課件部編版青山不老課件部編版青山不老課件部編版青山不老課件

你如果有機會來到這座青山，看到老人創(chuàng)造的綠洲，又看到作者塑的老人的銅像，站在銅像前，你會從心底里對這位可敬的老人說什么？你如果有機會來到這座青山，看到老人創(chuàng)造的綠洲，又看到作者課文緊緊抓住三個問題來展開，老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡是在怎樣的環(huán)境下創(chuàng)造的，以及青山不老的含義和深入地感受老人的精神。課文緊緊抓住三個問題來展開，老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這樣的青山不老惡劣環(huán)境光榮事跡青山不老青山綠水造福后代山川共存板書設(shè)計青山不老惡劣環(huán)境光榮事跡青山不老青山綠水造福后代山川共存板書三（

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