關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文合集6篇

第頁關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案范文合集6篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動目標

1、復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡潔動態(tài)。

2、留意畫面整體布局及人物比例。

活動打算

1、彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、膠水。

2、活動前有過參與升國旗的閱歷，老師進行過有意識的視察引導(dǎo)。

活動過程

1、回憶講解并描述升國旗的經(jīng)驗。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應(yīng)當(dāng)怎樣酷愛紅旗？升國旗時怎樣做？（立正，行注目禮，在一起實行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。）

2、學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

（1）老師講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小摯友酷愛國旗的特征。

（2）激勵個別幼兒在集風(fēng)光 前嘗試畫簡潔的人物動態(tài)，為大家做示范。

（3）幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒留意畫面整體布局及保持畫面整齊。

3、展覽、觀賞各自的作品。

引導(dǎo)幼兒從作品的動作、構(gòu)圖、布局等方面評價、觀賞同伴的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動目標

1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中，培育幼兒的印畫愛好。

2.能主動的參加活動中，有肯定的表達實力。

3.了解對稱的特點，并利用這一特點進行繪畫。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.感受作品的美感。

活動打算

水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。

活動過程

1.出示各種對稱動植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺對稱的特點。

2.出示對稱印畫作品，啟發(fā)幼兒綻開探討，怎樣才能讓畫面達到對稱效果。

3.老師示范制作對印畫過程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒干的時候，將另一半對折印上去，打開后即完成。

4.幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物，進行對稱印畫創(chuàng)作。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

一、活動目標：

1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)建力，拓展對漂亮家園的無限向往及遐想。

2、會用學(xué)過的或想象的繪畫學(xué)問裝飾天空、房屋、樹木等。

3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

二、活動重點：

激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)建力，拓展對漂亮家園的無限向往及遐想。

活動難點：會用學(xué)過的或想象的繪畫學(xué)問裝飾天空、房屋、樹木等。

三、活動打算：

1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒劇烈的創(chuàng)建欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒。

3，老師范畫《我的家》一幅。

四、活動過程：

1、談話激趣。

師：＂孩子們，地震了，我們宏大的祖國媽媽遭遇了巨大的災(zāi)難，人們都佷難受，災(zāi)區(qū)的小摯友也沒有了家，好可憐，小摯友想不想幫他們建立一個漂亮的家？……＇＇（通過談話，讓小摯友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)狀況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小摯友的憐憫心，并將憐憫心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）

2、引導(dǎo)幼兒探討：《我夢中的家》。

（1）師：那請小摯友說一說你夢中的家園是什么樣子的？

（夢中的家園在太空中，那里遠離災(zāi)難，沒有污染；夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是澄澈的，聽不到機器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清爽，藍天白云，綠草地，還有很多小動物一起玩。）

（2）激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。

（通過探討《我夢中的家》，為幼兒展示一個神奇夢幻的美妙世界，拓展了幼兒的思路）。

3、自主性繪畫活動--＂我的家＂，幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

（1）老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒視察.

師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小摯友們看一看。小摯友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法，并賜予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）

（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。

師：小摯友想不想把自己想象中的家畫出來呢？

（老師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中志向的'生活環(huán)境，老師適時指導(dǎo)，使幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新奇獨特。）

（3）邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。

4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹，講解并描述作品內(nèi)容。

（2）請部分幼兒進行溝通，講解并描述自己的設(shè)計意圖。

（3）老師對幼兒作品進行總結(jié)，并對幼兒提出希望。

5、活動延長。

與爸爸媽媽一起用簡潔的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起共享。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動設(shè)計背景

幼兒正處于形象思維階段，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒駕馭所學(xué)的學(xué)問。新課標強調(diào)要培育幼兒的創(chuàng)新實力，最大限度的促進幼兒主體性的發(fā)揮，為此，我對本堂課做了如下設(shè)計。

活動目標

1、在視察、觀賞獅子及其范作的過程中，培育幼兒的視察、分析、創(chuàng)新實力。

2、通過聽故事、畫獅子等活動，引導(dǎo)幼兒體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

教學(xué)重點、難點

重點：引導(dǎo)幼兒在視察、比較中抓住獅子的特點，并能夠進行適度的發(fā)揮。

難點：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。

活動打算

《獅子王》動畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對比的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙。

活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

用《獅子王》這部動畫片真的一些片段來激起孩子的愛好。

師：今日老師請來了一位摯友，請你們細致看看它是誰？（老師播放動畫片）

師：動畫片播完了，小摯友們知道它是誰嗎？（小獅子）

板書課題——獅子大王

（二）分析師子的特征

老師提問通過剛才的動畫片小摯友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)分，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生視察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點。

（三）學(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛

老師講解獅子王很愛美麗，所以也有不同款式的鬃毛。老師展示樹葉、向日葵、太陽鬃毛的畫法。此外，老師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法。

總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！

（四）延長環(huán)節(jié)

請小摯友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜愛的獅子。

教學(xué)反思

新課標強調(diào)要培育幼兒的創(chuàng)新實力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅持雙主體的教學(xué)模式即實現(xiàn)主體與主體的對話、溝通。

在詳細的備課過程中，始終堅持老師是以一個引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)覺，培育他們視察、分析及創(chuàng)新的實力。通過讓學(xué)生視察獅子鬃毛的特點，讓幼兒自主創(chuàng)新。

將主體間性的思想滲透到整個教學(xué)過程中，即老師和幼兒都是同等、對話的主體。由老師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)覺獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛，老師先演示，幼兒在老師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最終由老師對他們的作品進行評價。

總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小摯友們都能踴躍發(fā)言并基本駕馭了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標。但是仍存在一些不足，如時間安排方面尚需進一步完善。

小百科：獅子體型大，軀體勻稱，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1.通過觀賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜愛的線條、形態(tài)及顏色進行造型。

3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創(chuàng)作活動帶來的歡樂。

活動打算：

閱歷打算：觀賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

教具打算：小丑圖片（PPT）學(xué)具打算：面具底板；顏料；畫筆。

活動過程：

一．觀賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

1.觀賞小丑圖片，感受小丑的風(fēng)趣、幽默。

指導(dǎo)語：這是誰呀？（小丑）我發(fā)覺有小摯友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）老師小結(jié)幼兒的講解并描述。

2.觀賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

3.局部觀賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導(dǎo)語：小丑面部發(fā)生了什么改變？什么地方變得好玩好笑？

二．視察小丑面具范例，了解制作方法。

1.出示面具，引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導(dǎo)語：今日我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

2.觀賞小丑面具范例，了解操作方法。

指導(dǎo)語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，好玩嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？假如是你你會怎么變呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創(chuàng)作小丑面具，老師指導(dǎo)。

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創(chuàng)作。

2.老師激勵幼兒用各種線條、形態(tài)及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

（1）相互觀賞，感受不同的夸張變形。

（2）說說自己喜愛哪幅作品，什么地方好玩好笑？

（3）戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng)作活動帶來的歡樂。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

【活動目標】

1、能在規(guī)定大小的積木上畫線條畫，留意畫面的布局與線條的流暢性。

2、嘗試用多種顏料在線條里涂色，能獨立完成作品。

3、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動打算】

方塊積木人手一塊，記號筆，棉簽，濕毛巾，顏料。

【活動過程】

一、引題激趣。

師：我們平常都在紙上畫畫，今日呀老師帶來了好多積木哦，猜猜看我們能在積木可以用來畫畫嗎？今日我們要在積木上畫畫哦，你覺得可以怎么畫呢？（引到線條畫）我們可以用到什么工具呢？（引出記號筆、顏料）

二、出示范畫。

師：今日老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起來觀賞一下吧。（老師出示事先做好的范畫，和許多優(yōu)秀幼兒作品，拓展幼兒的想象和思維）

師：我們可以畫小動物，旁邊畫一些小花小草裝飾物，也可以畫房子等風(fēng)景類的，你可以把你想到的都畫上去，不過請留意要依據(jù)積木得大小來畫里面的內(nèi)容，不要畫得太大也不要太小了。

三、老師示范。

1、老師簡潔做示范，不須要全部畫好，重點引導(dǎo)幼兒留意畫面的布局與線條的流暢性。

2、老師提出操作要求：

第一、依據(jù)積木大小選擇你畫的大小，不要太大也不要太小。

其次、兩面都要畫，先全部用記號筆畫好，其次面再涂色，涂色后不要翻過來。

第三、涂色時留意不要遇到記號筆的地方，一種顏色用一根棉簽，顏色不要混在一起了。

第四、材料放在中間大家一起用的，學(xué)會謙讓與等待。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

【活動反思】

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組探討的主要目標是“讓幼兒在活動中自主探究”，針對這一要求，在執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)積木》時，我以嬉戲為主線，讓孩子通過搭一搭、猜一猜、數(shù)一數(shù)，在輕松開心的活動中獲得相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問及閱歷。

針對一研老師教學(xué)活動中失誤的地方，教研組其他姐妹提出了幾點珍貴建議。為此，我對活動作了一些調(diào)整。

建議1.讓孩子上前數(shù)給大家看，數(shù)的時候要提示其依次和方法，不漏數(shù)、不重數(shù)，然后讓孩子找到正確的數(shù)積木的方法。本以為這一環(huán)節(jié)很簡潔，孩子們能輕松完成，沒想到事與愿違，在“猜積木個數(shù)環(huán)節(jié)”中極少有孩子能寫出正確答案，于是乎我急于驗證。在集體驗證第一題過程中，我側(cè)重于請孩子們比照圖片拼搭好積木，一層一層數(shù)出個數(shù)，但幼兒們思路好像都被固定住了，只知道根據(jù)我說的那種方法開展，缺乏創(chuàng)新，在接下來的幾次環(huán)節(jié)中都持續(xù)了這一方法。

建議2.幼兒展示作品的時候，老師可供應(yīng)體積較大的正方體積木讓其搭建，這樣能讓其他的孩子一目了然，避開在展示臺展示時孩子視線視察不到位。在這一環(huán)節(jié)我吸取了上節(jié)課的教訓(xùn)，事先打算