人員素質測評多項選擇題

人格測評按其具體對象，可以分為：（人格測評按其具體對象，可以分為：（AB ）與品德測驗。A．氣質．態(tài)度C．興趣D．個性E．需求項目質量的考評指標主要有（ABDE）影響加權的因素有（ABCDE）ABCDE．選擇率影響加權的因素有（ABCDE）A．測評主體B．測評目的C．測評對象D．測評時期E．測評角度在測評分數的處理中，把零散的項目（指標）分數綜合為一個總分數的方法，常見的方法有在測評分數的處理中，把零散的項目（指標）分數綜合為一個總分數的方法，常見的方法有（ABCDE）A．累加法B．平均綜合法C．加權綜合法D．連乘綜合法E．指數連乘法情境設計的相似性要求所設計的情境要與擬聘職位的工作實際具有相似性，具體表現在素情境設計的相似性要求所設計的情境要與擬聘職位的工作實際具有相似性，具體表現在素質、（AD）等幾個方面的相似性上。A．內容．水平C．品德D．條件E．能力下列哪些可以作為工作績效的考評指標？（ABCDE）下列哪些可以作為工作績效的考評指標？（ABCDE）C．工作中所取得的經濟效益A．工作效率 B．工作任務完成的質與量C．工作中所取得的經濟效益D．工作中所取得的社會效益 工作中所取得的時間效益知識的記憶測評，可以從記憶（知識的記憶測評，可以從記憶（ACD）等方面進行衡量。A．廣度．完整性C．準確性D．持久性E．可靠性評價中心失敗的原因是(ABCD)評價中心失敗的原因是(ABCD)沒有充分的準備與計劃 準備工作過于累贅 評價結果缺乏預測效度D．得不到高層主管的支持與幫助 E．應用范圍大績效考評與素質測評的關系，正確的是(ACE)績效考評與素質測評的關系，正確的是(ACE)A．績效考評主要是對主體工作后結果的分析與審定B．績效考評為素質測評提供了起點與背景C．素質測評主要是對主體工作前條件的分析與確定C．素質測評主要是對主體工作前條件的分析與確定D．素質測評為績效考評提供了一種實證與補充E．素質測評主要是對人與條件的測評，以任職資格要求為標準和其他人員素質測評的形式相比，面試具有的特點有(CD)和其他人員素質測評的形式相比，面試具有的特點有(CD)A．對象的復雜性 B．內容的固定性 C．內容的固定性D．交流的直接性 判斷的邏輯性差異情況分析包括（差異情況分析包括（CD ）差異分析。A．理論．實際C．整體D．個體E．水平下列屬于二次量化的是（ABCDE）下列屬于二次量化的是（ABCDE）A．類別量化B．模糊量化C．順序量化D．等距量化E．比例量化下列哪些屬于投射技術（ABD）下列哪些屬于投射技術（ABD）測評質量的檢測分析，其主要指標包括有（ABCD） A．在一張白紙上畫出家庭成員圖C．標準化考試D．詞語聯想測驗E16測評質量的檢測分析，其主要指標包括有（ABCD）A．信度．獨立性C．區(qū)分度D．效度E．效標績效是指主體在一定的時間與條件下完成某一任務所取得的（ABCDE）績效是指主體在一定的時間與條件下完成某一任務所取得的（ABCDE）A．業(yè)績成效C．效果效率E．效益加權的類型有（ABC）加權的類型有（ABC）A．縱向加權B．橫向加權CE．賦值加權個性特征，即個性心理特征，是指個人身上表現出來的本質的、經常的、穩(wěn)定的特征，包括個性特征，即個性心理特征，是指個人身上表現出來的本質的、經常的、穩(wěn)定的特征，包括（ADE）等。A．能力態(tài)度C．興趣氣質E．性格可以歸為（DE）A．壓力面試B．結構面試C．小組面試D．依序面試E．逐步面試下列是智力量表的有（ABC）下列是智力量表的有（ABC）A．軍隊甲種量表．軍隊乙種量表C．斯坦福一比奈量表D．蛤梅誠實測驗E16面試中主考官連續(xù)提出三個問題。“你為什么想到我們公司來工作？”，“假設你被我公司面試中主考官連續(xù)提出三個問題?！澳銥槭裁聪氲轿覀児緛砉ぷ?？”，“假設你被我公司主考官運用了如下哪幾種提問方式A．收口式BD．連串式E．引導式下列哪些屬于投射技術）（ABDE）下列哪些屬于投射技術）（ABDE）A．要求被測者描述他人的動機和態(tài)度．羅夏墨跡測驗C．標準化考試D．詞語聯想測驗 E．主題統(tǒng)覺測驗素質測評的主要功用有）（ACD）素質測評的主要功用有）（ACD）A．評定開發(fā)C．預測診斷E．考核面試中，“問”，“聽”，“觀”是三種基本功。其中“觀”是十分重要的，需要遵守以下面試中，“問”，“聽”，“觀”是三種基本功。其中“觀”是十分重要的，需要遵守以下哪些原則（ABCD）A．目的性B．客觀性C．全面性D．典型性E．針對性面試考官應具備以下哪些條件）（ACDE）面試考官應具備以下哪些條件）（ACDE）A．良好的品格 各種專業(yè)知識 C．了解職位要求D．熟練的面試技巧 E．為人正直公正簡答題闡述測評標準體系建構的原則針對性原則（2針對性原則（2）完備性原則（2）簡練性原則（2）明確性原則（1獨立性原則（1分）可操作性原則（1分）合理量化原則（1分）選拔性測評的主要特點強調測評的區(qū)分功能（2分）測評的剛性最強（2分）測評過程特別強調客觀（分）測評指標具有選擇性（2分）測評結果要求是分數或等級（2分）強調測評的區(qū)分功能（2分）測評的剛性最強（2分）測評過程特別強調客觀（分）測評指標具有選擇性（2分）測評結果要求是分數或等級（2分）簡述評價中心的特點情景模擬（3分）綜合性、動態(tài)性（2分）標準化、整體互動（2分）信息量大、行為性、形象逼真、以預測為主要目的（2分）面試中主考官容易犯的錯誤有哪些第一印象效應（2分）暈輪效應（2分）對職位缺乏了解（2分）面試次序的影響（2分）負面材料效應、錄用壓力影響、身體和性別影響（2分）簡述人員素質測評的功用評定功能：促進素質的發(fā)展，導向作用。（3分）診斷反饋：咨詢作用、調節(jié)控制作用（3分）預測功能：選拔作用（3分）有助于人力資源的科學配置，有助于人力資源的開發(fā)，有助于人力資源的優(yōu)化管理（4分）簡述建構測評標準體系的步驟明確測評客體與目的明確測評客體與目的分），確定項目、確定體系結構分），篩選測評指標分確定指標權重、規(guī)定測評方法）簡述品德測評方法品德測評的方法主要有：問卷測評法（卡特爾16因素方法）（4分)，投射技術(2分），生理學測評，蕭孝榮修訂哈梅誠實測驗，認知測驗,知覺測驗（4分）簡述面試的主要素質內容儀表風度、知識廣度和深度（2分），實踐經驗與專業(yè)特長（2分），工作