學(xué)習(xí)新天地課件12人教版

第二課

學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、如何看待學(xué)習(xí)？2、為什么說學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？(學(xué)習(xí)的重要意義）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、如何看待學(xué)習(xí)？打開學(xué)習(xí)之窗中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。打開學(xué)習(xí)之窗中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。

初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。學(xué)會(huì)和不同個(gè)性的同學(xué)相處學(xué)會(huì)處理生活中的問題初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長牙牙學(xué)語的嬰兒幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長牙牙學(xué)語的嬰兒幼兒學(xué)習(xí)與同伴一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)演奏的少年每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？長大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？與同伴一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)演奏的少年每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學(xué)也太遲了吧!”師曠笑著答道：“那您就趕緊點(diǎn)蠟燭啊?！睍x平公有些不高興：“你這話什么意思?求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系?答非所問!你不是故意在戲弄我吧?”師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說，年少時(shí)學(xué)習(xí)，就像走在朝陽下；壯年時(shí)學(xué)習(xí)，猶如在正午的陽光下行走；老年時(shí)學(xué)習(xí)，那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強(qiáng)吧?！睍x平公聽了，點(diǎn)頭稱是。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個(gè)生活歷程并影響人一生的發(fā)展。古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！比祟悗浊晗聛矸e累的文化，怎能用幾十年學(xué)習(xí)完。

師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽：《活到老學(xué)到老》，歌詞這樣寫道：

媽媽說中國有一句話

爸爸說我聽著它長大

奶奶說做人要勤勞

爺爺說活到老學(xué)到老

姐姐說該學(xué)的真不少

哥哥說書里書外都重要

老師說他是手中的寶

我們說活到老學(xué)到老

活到老學(xué)到老這個(gè)道理都知道

活到老學(xué)到老不是誰都能做到

活到老學(xué)到老白發(fā)也能變年少

活到老學(xué)到老不枉人生走一朝

：《活到老學(xué)到老》，歌詞這樣寫道：

媽媽說中國有一句話

爸1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。為什么說學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？（學(xué)習(xí)的重要意義？）1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2、學(xué)習(xí)就是給我們生命添加養(yǎng)料沒有養(yǎng)料，枯萎2、學(xué)習(xí)就是給我們生命添加養(yǎng)料沒有養(yǎng)料，枯萎3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長

服務(wù)社會(huì)分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長

服務(wù)社會(huì)學(xué)習(xí)新天地課件12人教版為什么說學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？

（學(xué)習(xí)有什么重要意義？）1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2、學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。為什么說學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？

（學(xué)習(xí)有什么重要意義？）1、學(xué)習(xí)，不讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德第二課

學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、如何看待學(xué)習(xí)？2、為什么說學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？(學(xué)習(xí)的重要意義）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、如何看待學(xué)習(xí)？打開學(xué)習(xí)之窗中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。打開學(xué)習(xí)之窗中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。

初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。學(xué)會(huì)和不同個(gè)性的同學(xué)相處學(xué)會(huì)處理生活中的問題初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校學(xué)習(xí)不僅局限于學(xué)校學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長牙牙學(xué)語的嬰兒幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長牙牙學(xué)語的嬰兒幼兒學(xué)習(xí)與同伴一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)演奏的少年每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？長大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？與同伴一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)演奏的少年每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽到晉平公嘆氣說：“有很多東西我還不知道，可我現(xiàn)在已70多歲，再想學(xué)也太遲了吧!”師曠笑著答道：“那您就趕緊點(diǎn)蠟燭啊?！睍x平公有些不高興：“你這話什么意思?求知與點(diǎn)蠟燭有什么關(guān)系?答非所問!你不是故意在戲弄我吧?”師曠趕緊解釋：“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說，年少時(shí)學(xué)習(xí)，就像走在朝陽下；壯年時(shí)學(xué)習(xí)，猶如在正午的陽光下行走；老年時(shí)學(xué)習(xí)，那便是在夜間點(diǎn)起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱，比不上陽光，但總比摸黑強(qiáng)吧。”晉平公聽了，點(diǎn)頭稱是。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)將伴隨人的整個(gè)生活歷程并影響人一生的發(fā)展。古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！比祟悗浊晗聛矸e累的文化，怎能用幾十年學(xué)習(xí)完。

師曠是我國古代著名的音樂家。一天，師曠正為晉平公演奏，忽然聽：《活到老學(xué)到老》，歌詞這樣寫道：

媽媽說中國有一句話

爸爸說我聽著它長大

奶奶說做人要勤勞

爺爺說活到老學(xué)到老

姐姐說該學(xué)的真不少

哥哥說書里書外都重要

老師說他是手中的寶

我們說活到老學(xué)到老

活到老學(xué)到老這個(gè)道理都知道

活到老學(xué)到老不是誰都能做到

活到老學(xué)到老白發(fā)也能變年少

活到老學(xué)到老不枉人生走一朝

：《活到老學(xué)到老》，歌詞這樣寫道：

媽媽說中國有一句話

爸1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。為什么說學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？（學(xué)習(xí)的重要意義？）1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2、學(xué)習(xí)就是給我們生命添加養(yǎng)料沒有養(yǎng)料，枯萎2、學(xué)習(xí)就是給我們生命添加養(yǎng)料沒有養(yǎng)料，枯萎3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長

服務(wù)社會(huì)分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長

服務(wù)社會(huì)學(xué)習(xí)新天地課件12人教版為什么說學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？

（學(xué)習(xí)有什么重要意義？）1、學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2、學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料3、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。為什么說學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？

（學(xué)習(xí)有什么重要意義？）1、學(xué)習(xí)，不讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書