關(guān)于幼兒園春天的教案范文匯總9篇

第頁(yè)關(guān)于幼兒園春天的教案范文匯總9篇幼兒園春天的教案篇1

目標(biāo)：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。

2.引發(fā)對(duì)栽種植物的愛好。

打算：和花匠聯(lián)系訪問事宜

過程：

1以談話引起幼兒訪問的愛好：

人們都說春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，我們的幼兒園漂亮嗎？是誰把幼兒園裝扮得這樣漂亮？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上視察春色，感受春天的氣息。

3．幼兒分組視察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問。

（1）視察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

（2）引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問，如：

春天來了，您在忙些什么？

為什么春天可以種植很多植物？

幼兒園春天的教案篇2

一、主題的說明

春寒料峭之時(shí)，萬花開放之始，不知不覺中，我們傾聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在觀賞那"天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在呼喚。

伴著這春的氣息，我們?cè)O(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動(dòng)，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹摯友，花摯友、云摯友、風(fēng)摯友，用摯友的目光感受摯友、理解摯友、關(guān)切照看大自然的一切。春天是漂亮的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。

二、主題教化目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1、情感目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)、視察，加深幼兒對(duì)春天的相識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受春天的美妙，激發(fā)幼兒酷愛春天，酷愛大自然的情感.

2、看法目標(biāo)：激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愛好，通過自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的改變，萌發(fā)對(duì)春天的寵愛之情.

3、學(xué)問目標(biāo)：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).

4、實(shí)力目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的實(shí)力，提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí).

5、技能目標(biāo)：激勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對(duì)春天的酷愛之情，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力、口語表達(dá)實(shí)力及幼兒的視察力和想象力。

活動(dòng)一：科學(xué)活動(dòng)--春游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。

2、培育幼兒細(xì)致地視察力和口語表達(dá)實(shí)力。

3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒視察并了解春季的景色，激勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

活動(dòng)打算：

1、幼兒已有春天的相關(guān)學(xué)問與體驗(yàn)。

2、幼兒設(shè)計(jì)路途圖的材料。

3、公布春游安排，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)。

4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的打算工作。

活動(dòng)過程：

1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游安排，探討春游中要留意的問題。

2、各小組溝通，老師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路途圖。

3、根據(jù)幼兒制訂的路途圖，組織春游。

4、讓幼兒自由視察大自然的改變，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，激勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的改變。

5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講解并描述自己的發(fā)覺，描述春天的特征。

6、老師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室，讓春天走進(jìn)活動(dòng)室。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動(dòng)，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的漂亮。

觀賞詩(shī)

春天的隱私

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅瀝淅瀝地流著，

小聲的說："春天在這兒！

春天在這兒！

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，

小聲地說："春天在這兒！

春天在這兒!"

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

幼兒園春天的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。

2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、隨意剪、成片撕貼)活動(dòng)打算：

1.每張桌上放上各種色調(diào)和圖形的彩紙。

2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆3.范例兩張，春天的景色。

4.音樂鋼琴曲活動(dòng)過程：

1.放音樂開車，激發(fā)幼兒愛好。

師;小摯友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

問：你看到什么？

2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春每天氣真好，花兒都開了，看，它也靜靜來到了我們教室。（老師出示范畫）美麗嗎？

：春天，花園里，很多花開了，五彩繽紛?；ㄓ性S多種，形態(tài)也各不相同。

3．引導(dǎo)幼兒視察花的形態(tài)及制作方法。

⑴提問：你喜愛哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)潔說出花草的制作方法）⑵老師示范部分花的折法與剪法。

：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。

⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）⑷出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

師：這兩幅畫，你更喜愛哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會(huì)來呢？

問：春天的花草真美麗！你們想不想也來做一做呢？

4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

⑴介紹制作材料各種圖形的彩紙⑵明確制作要求。

幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小摯友用不同形態(tài)的圖形寶寶和不同的方法來做花，留意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？

就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?/p>

⑶放鋼琴曲幼兒繪畫，老師指導(dǎo)，幫助實(shí)力弱的幼兒完成作品。

5．展示作品，美工用品、材料。

幼兒園春天的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的漂亮，激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。

2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)打算：

1、布拓印畫《春天的樹林》。

2、錄音機(jī)、配樂散文磁帶（音樂選用《愛琴?！罚?。

3、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團(tuán)、抹布等。

活動(dòng)過程：

一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展示作品《春天的樹林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色調(diào)美。

①畫上有什么？看上去怎樣？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？

②這幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

③這幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？

④看到這幅畫你會(huì)想到什么？

⑤小結(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很安靜、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長(zhǎng)出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長(zhǎng)出來了，一片嫩綠。整幅畫用了許多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉；有的綠色淺一些，像長(zhǎng)出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長(zhǎng)出的嫩芽。樹林似乎很深，可以始終走進(jìn)去，給我們一種想象：這漂亮的樹林深處還會(huì)有什么呢？……春天的樹林是多么的迷人。

這一環(huán)節(jié)通過展示作品，引導(dǎo)觀賞。老師以提問啟發(fā)幼兒思索、爭(zhēng)論，讓幼兒對(duì)這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗(yàn)，更深地理解作品的美。在思索和爭(zhēng)論的過程中發(fā)展了幼兒的語言智能。同時(shí)通過觀賞《春天的樹林》的美，培育幼兒酷愛大自然，發(fā)展自然視察者智能。

⑥配樂散文觀賞《春天的樹林》：

小摯友，剛才我們仔細(xì)地觀賞了這幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽邊專心去感受一下春天樹林的美（播放配樂散文《春天的樹林》錄音）（附配樂散文）。

通過配樂散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩美麗的音樂，如詩(shī)如畫般漂亮的樹林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的安靜和諧美。同時(shí)還給幼兒供應(yīng)了想像的空間：樹林里還會(huì)有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。觀賞完配樂散文時(shí)，孩子們沉醉了，不由自主地發(fā)出了贊美：“??！太美了！”通過配樂觀賞美麗的音樂，不僅讓幼兒心情愉悅，同時(shí)也提高了幼兒的音樂智能。

二、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。

小摯友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，觀賞漂亮的樹林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天漂亮的樹林畫出來呢？用什么方法畫最好又最好玩呢？讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒?，或許能畫出更加迷人的樹林。

1、示范布拓印的繪畫方法：

①用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點(diǎn)，盡量畫濃一點(diǎn)。

②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝四周。先用檸檬黃，再用草綠色，最終用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色接著印，直到畫紙印滿。

2、幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意。

①先用油畫棒畫樹干、樹枝，要盡量用力畫濃些。

②蘸色時(shí)先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。

三、展示幼兒作品，體驗(yàn)勝利的喜悅：

展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以嬉戲“去樹林漫步”，引導(dǎo)幼兒觀賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的漂亮和迷人，體驗(yàn)勝利的喜悅。

分析：本活動(dòng)通過啟發(fā)提問的方式賜予幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的視察力、藝術(shù)想象力和語言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說《春天的樹林》，聽舒緩美麗、引人入勝的配樂散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心照不宣地去理解作品、感受作品，發(fā)覺美、觀賞美，身臨其境地沉醉在美的享受中。孩子們?cè)谟^賞時(shí)表情是沉醉、神往，觀賞結(jié)束時(shí)發(fā)出了由衷的贊美。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

繪畫材料的選用，特別適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分別的特別效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺，增加了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的愛好。繪畫活動(dòng)發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運(yùn)動(dòng)智能。當(dāng)大幅《春天樹林》呈現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，每個(gè)孩子都感受到了勝利的喜悅，讓身心獲得了極大的滿意，整個(gè)活動(dòng)自始至終都讓人感到是一種美的享受。

附：配樂散文

春天到了，春姑娘來了，她給大地帶來一片綠色。在一個(gè)晴朗的星期天，我來到郊外的小溪邊，望見一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我漸漸地躺了下來，聞著綠葉和青草的香味，我想樹林深處會(huì)有可愛的小動(dòng)物嗎？會(huì)有白雪公主漂亮的小房子嗎？……我靜靜地、靜靜地躺在草地上，傾聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖擺。

草地，樹林……一切是那么寧?kù)o，那么美，啊，春天太美了！

幼兒園春天的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，找尋春天的隱私，相識(shí)春天的特征，對(duì)幼兒進(jìn)行季節(jié)教化。

2、培育幼兒對(duì)大自然的愛好和酷愛大自然的情感，培育幼兒的大膽、自信。

3、通過感知、體驗(yàn)讓幼兒從中得到平安教化并對(duì)春天有新的發(fā)覺。

活動(dòng)過程：

（一）室內(nèi)談話活動(dòng)：

1、出示第一幅掛圖，幼兒視察后啟發(fā)他們回答問題，培育幼兒的視察力、想象力和語言表達(dá)實(shí)力。

師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什么季節(jié)嗎？這個(gè)季節(jié)有什么特征？從畫面上你還會(huì)發(fā)覺哪些小隱私?

幼：春季

師：你是怎么知道的?春天來了，感覺怎么樣?

幼：小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春天吹到臉上暖洋洋的.

師：是啊，春天真棒，春風(fēng)吹到臉上似乎媽媽的手摩挲在孩子的臉上，暖洋洋的，春天太美了，整個(gè)一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)嗎？

提示：?jiǎn)l(fā)幼兒想象哪些小動(dòng)物冬眠后或冬天消逝后，到了春天又活躍在大地上？

幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸?！?/p>

2、出示圖片：讓幼兒視察、相識(shí)是哪些小動(dòng)物在活動(dòng)？

小結(jié)：（加強(qiáng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛惜教化。）孩子們，春天來了，小動(dòng)物們經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的簇新空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊嬉戲，燕子從南方飛回來，告知人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去找尋自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴勞碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動(dòng)物們辛苦勞動(dòng)著，咱們可要愛護(hù)好它們呀！

師：春天來了，有哪些花開放？

幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。

3、出示圖片：讓幼兒相識(shí)各種花。

小結(jié)：春天來了，各種花爭(zhēng)先開放，教化幼兒花兒好看不能摘，要愛惜校內(nèi)，愛惜花草樹木。

師：春天來了，小摯友們都穿什么衣服？簇新的水果有哪些？

幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……

4、出示掛圖：春天來了，小摯友們不但穿毛衣毛褲，還要留意天氣改變，隨時(shí)脫穿衣服。春每天氣干燥，要留意衛(wèi)生。吃水果時(shí)，洗洗小手，洗凈水果后再吃。

5、出示掛圖，視察，在老師的帶領(lǐng)下，小摯友都看到了什么？

幼：農(nóng)夫伯伯在耕地、播種。孩子在放風(fēng)箏，挖野菜，春游。小結(jié)：春天是春游的好季節(jié)，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯在勞碌著播種，多辛苦呀。小摯友，不要奢侈糧食，不要隨意亂丟吃的東西。春游時(shí)要留意平安。

（二）室內(nèi)找尋春天：

1、引導(dǎo)幼兒從上述現(xiàn)象的改變中發(fā)覺春天來了的.隱私，引導(dǎo)幼兒視察事物、感知事物。

2、幼兒依據(jù)室內(nèi)布置的春景回答問題。還發(fā)覺了哪些隱私？啟發(fā)幼兒想象力。

（三）觀賞兒歌《春天來》。加強(qiáng)對(duì)春天的相識(shí)。

春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，

小摯友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。

草兒發(fā)綠了，燕子回北方，

花兒爭(zhēng)開放。鳥兒齊歌頌。

黃牛鐵牛遍地走，歌頌春風(fēng)吹大地，

農(nóng)夫伯伯春耕忙。歌頌春天好時(shí)間。

（四）你為什么喜愛春天？

幼：天氣溫煦，柳樹發(fā)芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌頌，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小摯友們?cè)谝黄鹜嫠?，放風(fēng)箏……

小結(jié)：老師依據(jù)幼兒的講解并描述加以總結(jié)，加深幼兒對(duì)春天的相識(shí)。

延長(zhǎng)活動(dòng)：帶幼兒到室外找尋春天，視察春天還有哪些隱私。

幼兒園春天的教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)：春天

大慶市幼教中心第十一幼兒園

老師：陳陸

大班音樂綜合活動(dòng)：《春天》

活動(dòng)名稱：《春天》

單位：大慶市幼教中心第十一幼兒園

授課老師：陳陸

授課班級(jí)：大班

領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中指出：老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。春天來了，我們的四周到處充溢了春的氣息。大班幼兒會(huì)在課余時(shí)間和戶外嬉戲時(shí)聚在一起探討和春天有關(guān)的問題，關(guān)于春天的景色、春天的動(dòng)物、春天的改變等等一系列的活動(dòng)由此產(chǎn)生。本次活動(dòng)就是大班“漂亮的春天”主題活動(dòng)中的一次音樂活動(dòng)。由于大班幼兒特別寵愛藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對(duì)音樂活動(dòng)有著深厚的愛好，所以本次活動(dòng)從幼兒當(dāng)下的愛好和須要?jiǎng)由?，考慮大班幼兒活動(dòng)的自主性、創(chuàng)建性及合作性的特點(diǎn)，將音樂活動(dòng)的價(jià)值定位于幼兒認(rèn)知閱歷與藝術(shù)表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的表達(dá)表現(xiàn)和幼兒真實(shí)的體驗(yàn)為手段來為目標(biāo)服務(wù)。并依據(jù)主題背景下音樂活動(dòng)的要求，打破傳統(tǒng)的音樂教化“縱向教學(xué)”的模式，以多種類型的音樂、形式豐富的藝術(shù)手段，讓幼兒感受音樂、感受春天的同時(shí)又達(dá)到了發(fā)展幼兒多元智能的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用肢體語言創(chuàng)建性表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

2.能看指揮進(jìn)行即興打擊樂演奏。

3.在音樂嬉戲中體會(huì)春天的美妙。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠解除老師和同伴的干擾，堅(jiān)持自己的思想，不仿照別人，主動(dòng)主動(dòng)地運(yùn)用肢體語言，表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

活動(dòng)難點(diǎn)：在即興打擊樂演奏中，能夠看指揮，主動(dòng)協(xié)調(diào)音樂的節(jié)奏、同伴的協(xié)作等，整齊的進(jìn)行打擊樂合奏。

教學(xué)打算：

音樂、棒鈴、響板、音條琴

教學(xué)過程：

一、入場(chǎng)：線形走《春天在哪里》

師：小摯友們，讓我們一起跟隨歡快的樂曲，迎接春姑娘的到來吧！幼兒和老師隨音樂變換各種隊(duì)形，入場(chǎng)線形走。

二、音樂節(jié)奏練習(xí)問好《春姑娘你好》

師：聽！春姑娘來和小摯友問好了。

1.用各種節(jié)奏型拍手，相互問好。

師：小摯友們好！幼：春姑娘你好！

2.老師運(yùn)用音條琴，用不同音高的歌聲相互問好。

師：小摯友們好！幼：春姑娘你好！

三、為歌曲《春每天氣真好》即興創(chuàng)編律動(dòng)。

師：小摯友們，春姑娘帶來一首好聽的歌曲，讓我們跟隨音樂自由舞蹈吧。

1.聽音樂幼兒嘗試隨音樂自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2.激勵(lì)幼兒大膽想象，用自己對(duì)音樂的理解創(chuàng)編舞蹈，能自信的展示。

四、觀賞維瓦爾第《春》，感受樂曲段落改變。

師：小摯友們告知你們一個(gè)隱私！春姑娘也來到了我們中間，她想邀請(qǐng)我們一起來玩“找尋春姑娘”的嬉戲呢！

音樂嬉戲：找尋春姑娘

嬉戲規(guī)則：先找2名幼兒，一個(gè)當(dāng)春姑娘，一個(gè)當(dāng)探秘者。當(dāng)音樂起先時(shí)，春姑娘要依據(jù)音樂不同的樂段做不同的肢體動(dòng)作，其他小摯友都要快速仿照春姑娘的動(dòng)作，探秘者在全部小摯友中通過視察找出真正的春姑娘即為勝利。

這是一個(gè)多元化的音樂嬉戲，嬉戲通過聽音、創(chuàng)建、仿照、視察、表現(xiàn)、

合作等等，發(fā)展幼兒的多種實(shí)力。

注：音樂《春天》段落分析

第一段：春天來了，萬物都醒悟過來了。

其次段：小鳥唱著快樂之歌來迎春。

第三段：冰川溶化了，小河里的水流淌起來。

第四段：天空烏云密布，雷聲轟鳴，下起了大雨。

五、即興打擊樂合奏《金蛇狂舞》

師：春天到了，小金蛇也從冬眠中醒悟過來，邀請(qǐng)小摯友一起來跳舞呢！

1.幼兒用手拍打節(jié)奏，感受樂曲的段落改變。

左手握拳代表小金蛇的頭，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的樣子來感受節(jié)奏。

2.將幼兒分成兩組，分別用不同的聲勢(shì)感受樂曲樂句和節(jié)奏改變，為打擊樂演奏作鋪墊。（如：拍地、拍腿等）

3.為幼兒供應(yīng)棒鈴、響板兩種樂器，請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜愛的樂器，站成兩組。

4.幼兒看指揮運(yùn)用樂器進(jìn)行合奏練習(xí)。

5.幼兒有秩序的將樂器傳回。

六、放松整理《郊游》

師：小摯友們春天可真美呀！就讓我們帶上漂亮的心情，小手拉著小手一起去野外郊游吧！

幼兒和老師一起隨音樂拍打身體進(jìn)行放松整理，而后隨音樂走成線形有序下場(chǎng)、說再見。

拓展延長(zhǎng)：

a．在活動(dòng)區(qū)中，投放多種樂器，幼兒自由選擇其它樂器進(jìn)行打擊樂《金蛇狂舞》的合奏練習(xí)。

b．請(qǐng)幼兒到戶外找尋春天的影子，嘗試自己創(chuàng)編新的音樂嬉戲。

幼兒園春天的教案篇7

活動(dòng)名稱：春天真漂亮設(shè)計(jì)思路：

春天是個(gè)漂亮的季節(jié)。春天像個(gè)羞澀的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子們發(fā)覺，我們要細(xì)致地找尋她留下的蛛絲馬跡。由此，我設(shè)計(jì)了“春天真漂亮”這一主題，通過這個(gè)活動(dòng)讓讓幼兒到外面呼吸一下簇新空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親自培育、照看自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，并激勵(lì)孩子用較完整的語言講解并描述，感受春天的漂亮。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)地收集各種關(guān)于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集風(fēng)光 前做自己的闡述。

2.在社會(huì)實(shí)踐中，體驗(yàn)人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過這些活動(dòng)感受大自然的美，培育酷愛大自然的情感。

3.學(xué)會(huì)用美術(shù)作品表現(xiàn)春天，通過學(xué)習(xí)繪畫表達(dá)對(duì)春天的酷愛之情。4、在春游中通過購(gòu)買物品，培育幼兒的交往實(shí)力。通過在活動(dòng)中嘗試解決困難，提高分析問題、解決問題的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

環(huán)境布置

1、用幼兒在主題活動(dòng)中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。2、語言區(qū)投放關(guān)于春天學(xué)問的圖書、掛圖、和漢字嬉戲字卡。家長(zhǎng)工作

幫助收集、查閱有關(guān)春天的學(xué)問材料，并且供應(yīng)資料給大家共享。通過家長(zhǎng)園地、和每日的家園信息反饋及個(gè)別談話，激勵(lì)家長(zhǎng)利用休息日帶孩子春游、去放風(fēng)箏等等，幫助幼兒更好的完成教化目標(biāo)。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一春天的花兒活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花駕馭指紋畫的步驟和方法

發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對(duì)大自然的酷愛情感活動(dòng)打算：

顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：駕馭指紋畫表現(xiàn)花朵的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五彩繽紛的小花活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入

師：春天到了，到處開滿了顏色艷麗的小花。小摯友喜不喜愛呀?今日老師就教小摯友用我們的小手畫出可愛漂亮的小花。小摯友想不想學(xué)啊?

老師示范

老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。

老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵美麗的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告知小摯友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過分重疊在一起。)

幼兒自己動(dòng)手操作

老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束

老師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以激勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。激勵(lì)幼兒再接再厲。

活動(dòng)二動(dòng)物醒來了

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的寵愛與新奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。

3.幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡(jiǎn)潔了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)改變的關(guān)系。

二、活動(dòng)打算：

1.幼兒已有冬天動(dòng)物冬眠及春季天氣特征的學(xué)問閱歷。2.故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機(jī)。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記住故事的主要情節(jié)，學(xué)說動(dòng)物間的對(duì)話，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。

難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生主動(dòng)探究小動(dòng)物的新奇心，產(chǎn)生疼惜小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的情感，并對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生肯定的愛好。

四、活動(dòng)視察

1、以嬉戲引題：暖和而又春天真漂亮來了,一些小動(dòng)物也出來了,老師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生

互動(dòng)方式,旨在營(yíng)造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性,增加幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛與新奇,同時(shí)引出故事的主要角色。

2、依次出示故事的四個(gè)畫面,每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題,請(qǐng)幼兒思索，例如：畫面一，設(shè)計(jì)了這樣的問題：“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活閱歷講出春季的主要特征。畫面二,設(shè)計(jì)了這樣的問題,“小魚醒來了,望見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?”“它會(huì)怎么說?”這些開放性問題的設(shè)計(jì)詳細(xì)、明白,每個(gè)幼兒通過思索能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都能有話說。在充分調(diào)動(dòng)回答每個(gè)幼兒之后,點(diǎn)出課件對(duì)話,讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答,都依據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),賜予不同程度不同形式的確定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說、敢說,喜愛說,不僅初步駕馭了故事中小動(dòng)物的對(duì)話,而且語言表達(dá)實(shí)力,想象力也得到不同程度的發(fā)展。

3、幼兒自我發(fā)覺后。結(jié)合課件,師配樂講解并描述故事,請(qǐng)幼兒完整的觀賞故事,引導(dǎo)幼兒思索：“故事里有哪些動(dòng)物?小動(dòng)物在什么季節(jié)醒來了?為什么?”本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。通過幾個(gè)問題的思索,讓幼兒知道有的動(dòng)物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡(jiǎn)潔了解動(dòng)物與季節(jié)改變的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒的學(xué)問面。

4、再次通過課件,結(jié)合故事的主要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚、小青蛙、小蜜蜂的對(duì)話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種敏捷好玩的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的學(xué)說方式,不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性,較有成效的駕馭了動(dòng)物間的對(duì)話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)實(shí)力,養(yǎng)成了幼兒留意相互傾聽,主動(dòng)應(yīng)答的習(xí)慣,使語言理解實(shí)力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

5、故事表演,這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實(shí)力。從而使幼兒更加喜愛文學(xué)作品。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

通過操作活動(dòng)的評(píng)價(jià)：小動(dòng)物都回到春天真漂亮里,自然中院子里去.都很感謝小摯友,喜愛小摯友.進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛動(dòng)物,喜愛動(dòng)物交摯友的情感。最終,

聽著《郊游》樂曲,師生一同到找尋春天里的小動(dòng)物與它們交摯友。使活動(dòng)目標(biāo)再次通過延長(zhǎng)活動(dòng)得到強(qiáng)化與落實(shí)。

幼兒園春天的教案篇8

活動(dòng)一：視察金魚

活動(dòng)目標(biāo)

1．視察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里，幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物。

2．知道關(guān)切、愛惜小金魚（不用手去抓它，不亂給金魚喂食等）。

3．豐富詞匯：小金魚?；顒?dòng)打算大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

活動(dòng)過程

1．引起視察愛好。

（1）用布遮著魚缸，讓小摯友猜猜，魚缸里住著誰。

（2）揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。

2．視察并說說金魚的動(dòng)態(tài)、外形特征（大眼睛、大尾巴），老師可提問：它的家在哪里？

3．培育托兒寵愛金魚、愛惜金魚的情感。

4．觀賞歌曲“小魚游游”。

活動(dòng)二：音樂嬉戲“捉小魚”

活動(dòng)目標(biāo)

1．會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動(dòng)作。

2．初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被捉住。

活動(dòng)過程

1．老師唱歌，托兒四散地做小魚游的動(dòng)作。

2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物》。

3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。

4．老師當(dāng)捕魚人，在唱最終一句時(shí)做象征性的捕魚動(dòng)作。

活動(dòng)三：添畫“小魚游游——泡泡”

活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)畫圓的技能，對(duì)添畫有愛好。

活動(dòng)打算畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。

活動(dòng)過程

1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起托兒愛好。

2．示范畫圓。

3．托兒學(xué)習(xí)畫圓。

（1）伸出右手食指，徒手畫圓。

（2）托兒選擇寵愛的顏色，自由作畫。

4．相互觀賞作品。

活動(dòng)四：視察小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo)

1．引發(fā)視察愛好，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

2．能用簡(jiǎn)短的語句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。

3．豐富詞語：小蝌蚪。

活動(dòng)打算盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

活動(dòng)過程

1．引起托兒視察的愛好。

（1）讓小摯友猜猜，桌上的布下有什么。

（2）揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。

（3）訂正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。2．視察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并情愿說說。

3．視察小蝌蚪的主要特征（身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的）。

4．觀賞“小蝌蚪”的謎語。身體大，尾巴細(xì)，身上穿黑衣，游來游去在水里，青蛙叫它小弟弟。

活動(dòng)五：手指引畫“小蝌蚪”

活動(dòng)目標(biāo)嘗試用手指引畫小蝌蚪，對(duì)手指引畫感愛