粵教版地理七下《第十一章極地地區(qū)》課件

第十一章極地地區(qū)

第十一章極地地區(qū)

一說教材

五說學情

四說難點

二說目標

三說重點

六說教法

七說學法

八說過程說課一五四二三六

一、教材分析

本章是七年級下冊所學世界區(qū)域的最后一個區(qū)域。相對世界其他地區(qū)來說，極地地區(qū)的自然環(huán)境具有明顯的特殊性，科學考察和環(huán)境保護也有重要的全球意義。因此，本章是對“人地和諧關系”主題的突出和升華。一、教材分析本章是七年級下冊所學世界區(qū)域的最后一個區(qū)1.知識目標說出極地地區(qū)的地理位置、范圍和特殊的自然地理環(huán)境特征;學會在以兩極點為中心的地圖上辨別方向;理解在極地地區(qū)開展科學考察的和環(huán)境保護的重要性2.過程與方法：

培養(yǎng)學生動手、動腦、讀圖分析、創(chuàng)新探究等綜合能力及良好的學習習慣。

3.情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的可持續(xù)發(fā)展的觀念和感情及不畏艱難、勇于探索的精神。二、教學目標1.知識目標二、教學目標三、教學重點：極地地區(qū)地理位置極地投影地圖上方向的判定四、教學難點：南極氣候特征的成因在兩極為中心的地圖上辨別方向三、教學重點：極地地區(qū)地理位置四、教學難點：南極氣候特征的成五、學情分析：

初一學生年齡較小，認知能力有限，在生理上好動，注意力易分散，但喜歡表現(xiàn)自己。我抓住他們這一生理特征，創(chuàng)造多個機會讓學生參與。讓他們在樂中學、玩中學。五、學情分析：初一學生年齡六、教學方法：4、借助地球儀、多媒體的直觀教學1、小組討論法2、列表比較法3、講述法六、教學方法：4、借助地球儀、多媒體的直觀教學1、小組討七、學習方法：1、小組討論法

2、讀圖分析歸納法

3、知識遷移法

4、動腦、動手，積極參與八、教學過程：

這是我即將說課的重點部分。基于以上觀點和目標我設計的教學過程如下：七、學習方法：1、小組討論法八、教學過程：

一個大胖子，身穿黑褂子，總忘系扣子，露出白肚子。謎語謎底：企鵝一個大胖子，身穿黑褂子，謎語謎底：企鵝搶答搶答中國南極考察船

北極熊隊PK企鵝隊中國南極考察船北極熊隊PK企鵝隊考察目標：位置和范圍氣候動植物礦產資源冰川準備出發(fā)咯~~~我們分別該什么時候去兩極？我們去后該住哪兒呢？我們將考察哪些內容呢？我們該帶些什么吃的和穿的。考察站：北極：黃河站南極：長城站中山站昆侖站考察時間：北極：

4~10月南極：

11~次年3月考察目標：準備出發(fā)咯~~~我們分別該什么時候去兩極？考察站：北極地區(qū)1、北極點2、北極圈3、北冰洋4、相鄰的幾個大洲5、格陵蘭島6、黃河站

北冰洋亞洲歐洲北美洲格陵蘭島北極地區(qū)北冰洋亞洲歐洲北美洲格陵蘭島走進因紐特人的家衣食住行走進因紐特人的家衣食住行1、南極點2、南極圈和60°S緯線3、南極大陸4、所臨的海洋5、所鄰的大洲6、長城站7、中山站大

西洋太平洋

非洲大洋洲南美洲南極圈600S印度洋冰天雪地中去暢游兩極大西洋太平洋非洲大洋洲南美洲南極圈600S印

煤是古代森林演變而成的，為什么在寒冷的極地地區(qū)會有煤？

想一想：我們能不能利用南極地區(qū)的冰山去解決西亞地區(qū)的“水荒”？南極的資源煤是古代森林演變而成的，為什么在寒冷的極地地地球自轉方向00考考你S1800

你能在圖上標出地球自轉方向嗎？

你能找出經(jīng)度的分布規(guī)律嗎？600W900W900E450E1300E1350W地球自轉方向00考考你S1800你能在圖上標出（2）A點位于B點()（3）B點位于C點()（4）C點位于A點()

南極點（1）南極點是地球最()端，其他地點全在其()

試一試讀圖辨方向

ABcD（2）A點位于B點()南極點（1）南極點“寒極”—潑水成冰

“白色沙漠”“風極”氣溫低——嚴寒降水少——干燥風力大——烈風南極地區(qū)氣候特點：“寒極”—潑水成冰“白色沙漠”“風極”氣溫低——嚴寒南極議一議：日本該不該捕鯨？議一議：北極地區(qū)是否該禁獵？議一議：該不該救掉進冰窟的小賊鷗？議一議：日本該不該捕鯨？議一議：北極地區(qū)是否該禁獵？議一議：小組討論，完成下表

項目北極南極地理位置氣候狀況資源狀況代表動物考察時間科考基地常住居民極地環(huán)境問題小組討論，完成下表

項目北極南極地理位置氣候狀況資源狀況代表小組討論，完成下表

項目北極南極地理位置中間是北冰洋、周圍是亞歐、北美三洲的陸地和島嶼中間十南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋所包圍氣候狀況終年冰封，但是不如南極冷氣溫低、降水少、風力大（寒極、風極、白色沙漠）資源狀況煤、鐵等礦產資源豐富、冰川代表動物北極熊、海象、馴鹿、北極狐企鵝、鯨、磷蝦、海豹考察時間4~10月11月~次年3月科考基地黃河站長城站、中山站、昆侖站常住居民因紐特人無極地環(huán)境問題極地冰川融化、南極臭氧空洞、過度捕撈小組討論，完成下表

項目北極南極地理位置中間是北冰洋、周圍是謝謝指導！謝謝指導！第十一章極地地區(qū)

第十一章極地地區(qū)

一說教材

五說學情

四說難點

二說目標

三說重點

六說教法

七說學法

八說過程說課一五四二三六

一、教材分析

本章是七年級下冊所學世界區(qū)域的最后一個區(qū)域。相對世界其他地區(qū)來說，極地地區(qū)的自然環(huán)境具有明顯的特殊性，科學考察和環(huán)境保護也有重要的全球意義。因此，本章是對“人地和諧關系”主題的突出和升華。一、教材分析本章是七年級下冊所學世界區(qū)域的最后一個區(qū)1.知識目標說出極地地區(qū)的地理位置、范圍和特殊的自然地理環(huán)境特征;學會在以兩極點為中心的地圖上辨別方向;理解在極地地區(qū)開展科學考察的和環(huán)境保護的重要性2.過程與方法：

培養(yǎng)學生動手、動腦、讀圖分析、創(chuàng)新探究等綜合能力及良好的學習習慣。

3.情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的可持續(xù)發(fā)展的觀念和感情及不畏艱難、勇于探索的精神。二、教學目標1.知識目標二、教學目標三、教學重點：極地地區(qū)地理位置極地投影地圖上方向的判定四、教學難點：南極氣候特征的成因在兩極為中心的地圖上辨別方向三、教學重點：極地地區(qū)地理位置四、教學難點：南極氣候特征的成五、學情分析：

初一學生年齡較小，認知能力有限，在生理上好動，注意力易分散，但喜歡表現(xiàn)自己。我抓住他們這一生理特征，創(chuàng)造多個機會讓學生參與。讓他們在樂中學、玩中學。五、學情分析：初一學生年齡六、教學方法：4、借助地球儀、多媒體的直觀教學1、小組討論法2、列表比較法3、講述法六、教學方法：4、借助地球儀、多媒體的直觀教學1、小組討七、學習方法：1、小組討論法

2、讀圖分析歸納法

3、知識遷移法

4、動腦、動手，積極參與八、教學過程：

這是我即將說課的重點部分?；谝陨嫌^點和目標我設計的教學過程如下：七、學習方法：1、小組討論法八、教學過程：

一個大胖子，身穿黑褂子，總忘系扣子，露出白肚子。謎語謎底：企鵝一個大胖子，身穿黑褂子，謎語謎底：企鵝搶答搶答中國南極考察船

北極熊隊PK企鵝隊中國南極考察船北極熊隊PK企鵝隊考察目標：位置和范圍氣候動植物礦產資源冰川準備出發(fā)咯~~~我們分別該什么時候去兩極？我們去后該住哪兒呢？我們將考察哪些內容呢？我們該帶些什么吃的和穿的?？疾煺荆罕睒O：黃河站南極：長城站中山站昆侖站考察時間：北極：

4~10月南極：

11~次年3月考察目標：準備出發(fā)咯~~~我們分別該什么時候去兩極？考察站：北極地區(qū)1、北極點2、北極圈3、北冰洋4、相鄰的幾個大洲5、格陵蘭島6、黃河站

北冰洋亞洲歐洲北美洲格陵蘭島北極地區(qū)北冰洋亞洲歐洲北美洲格陵蘭島走進因紐特人的家衣食住行走進因紐特人的家衣食住行1、南極點2、南極圈和60°S緯線3、南極大陸4、所臨的海洋5、所鄰的大洲6、長城站7、中山站大

西洋太平洋

非洲大洋洲南美洲南極圈600S印度洋冰天雪地中去暢游兩極大西洋太平洋非洲大洋洲南美洲南極圈600S印

煤是古代森林演變而成的，為什么在寒冷的極地地區(qū)會有煤？

想一想：我們能不能利用南極地區(qū)的冰山去解決西亞地區(qū)的“水荒”？南極的資源煤是古代森林演變而成的，為什么在寒冷的極地地地球自轉方向00考考你S1800

你能在圖上標出地球自轉方向嗎？

你能找出經(jīng)度的分布規(guī)律嗎？600W900W900E450E1300E1350W地球自轉方向00考考你S1800你能在圖上標出（2）A點位于B點()（3）B點位于C點()（4）C點位于A點()

南極點（1）南極點是地球最()端，其他地點全在其()

試一試讀圖辨方向

ABcD（2）A點位于B點()南極點（1）南極點“寒極”—潑水成冰

“白色沙漠”“風極”氣溫低——嚴寒降水少——干燥風力大——烈風南極地區(qū)氣候特點：“寒極”—潑水成冰“白色沙漠”“風極”氣溫低——嚴寒南極議一議：日本該不該捕鯨？議一議：北極地區(qū)是否該禁獵？議一議：該不該救掉進冰窟的小賊鷗？議一議：日本該不該捕鯨？議一議：北極地區(qū)是否該禁獵？議一議：小組討論，完成下表

項目北極南極地理位置氣候狀況資源狀況代表動物考察時間科考基地常住居民極地環(huán)境問題小組討論，完成下表

項目北極南極地理位置氣候狀況資源狀況代表小組討論，完成下表

項目北極南極地理位置中間是北