小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)作文課件

不同樣子的樹(shù)小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)精品作文課件小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)精品作文課件不同樣子的樹(shù)小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)精品作文課件小學(xué)四年級(jí)寫景作文的類型1寫人篇8讀后感2記事篇9日記3繪景篇10書(shū)信4狀物篇5想象篇6抒情篇7續(xù)寫改寫作文的類型1寫人篇樹(shù)主要由根、干、枝、葉組成樹(shù)主要由根、干、枝、葉組成第一單元寫人篇—樹(shù)的一種形態(tài)1怎樣閱讀寫人文章A熟悉文章所寫的事情：寫人和記事是分不開(kāi)的B分析人物的描寫方法：肖像描寫、行為描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫C了解選材特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵字詞語(yǔ)句：所寫事情的關(guān)鍵點(diǎn)，它對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么作用2篇的訓(xùn)練3寫作訓(xùn)練介紹我自己寫印象深刻的人第一單元寫人篇—樹(shù)的一種形態(tài)

愛(ài)看書(shū)的胡天卉

我有一位同學(xué)，她叫胡天卉，她有一雙炯炯有神的眼睛，她的頭發(fā)烏黑而光亮，她最愛(ài)看書(shū)。有一次，下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室玩，只有胡天卉在教室里看書(shū)，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，有的玩三步貓、有的玩老鷹抓小雞、有的在跳繩，我們玩得開(kāi)心極了，玩啊玩啊，我覺(jué)得很口渴，我就跑回教室，一進(jìn)門，我看見(jiàn)胡天卉正在津津有味地看書(shū)，我喝完水過(guò)去問(wèn)胡天卉：“你和我一起下去玩吧！”她一點(diǎn)反應(yīng)了沒(méi)有，于是我火冒丈三在說(shuō)：“你和我一起下去吧！”胡天卉像在睡夢(mèng)中醒來(lái)，她說(shuō)：“你叫我嗎？不好意思，我沒(méi)有聽(tīng)到，請(qǐng)你再說(shuō)一遍吧！”我說(shuō)：“你為什么不下去玩？我們?cè)谙旅嫱娴每砷_(kāi)心呢?！彼郎睾偷卣f(shuō)：“你去玩吧，我的書(shū)可好看了?！蔽覠o(wú)可奈何，只發(fā)自己一個(gè)下去玩了。還有一次，老師帶我們?nèi)ゴ河?，在車上我們邊吃零食，一邊談天說(shuō)地，快樂(lè)得不得了，而胡天卉在認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)，當(dāng)我們透明一樣。胡天卉真是個(gè)愛(ài)看書(shū)的好學(xué)生，好是我學(xué)習(xí)的好榜樣！什么事？什么描寫？什么事什么描寫？愛(ài)看書(shū)的胡天卉什么事？什么描寫？什么事什么描寫？根：胡天卉愛(ài)看書(shū)干：下課，課外發(fā)生的事枝：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、側(cè)面描寫胡天卉愛(ài)看書(shū)下課看書(shū)課外看書(shū)根：胡天卉愛(ài)看書(shū)胡天卉愛(ài)看書(shū)下課看書(shū)課外看書(shū)爸爸的愛(ài)

世界上有很多的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)、有老師和學(xué)生之間的愛(ài)、有朋友之間有愛(ài)，最讓我感動(dòng)是爸爸的愛(ài)。我的爸爸工作很忙，雖然工作忙，但他很關(guān)心我。記得有一次，我喉嚨發(fā)炎并有發(fā)燒，爸爸請(qǐng)假帶我去看病，爸爸去掛號(hào)帶我去看醫(yī)生，我打針的時(shí)候還摸著我的頭，他還給我喝很多的水，他忙了一個(gè)上午，連一口水了沒(méi)有喝。回到家他把藥分好份量，倒來(lái)一杯水，把藥端到我的面前給我吃，待我吃完藥，叫我好好睡一覺(jué)，然后他才去忙他的工作。爸爸不單關(guān)心我的身體，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每一天回到家，他就檢查我的作業(yè)，有什么題目我不會(huì)做，我就問(wèn)爸爸，爸爸每次都耐心地講解給我聽(tīng)，當(dāng)我不懂，他會(huì)讓講到我懂為止。父親如山，爸爸在我心中是個(gè)偉大的人，我愛(ài)我爸爸。爸爸的愛(ài)放牧的兒童在一個(gè)風(fēng)景如畫的小山村里，有許許多多美麗的植物：白蘭花、迎春花、雪梨樹(shù)、蘋果樹(shù)、梅花……山坡上的野花數(shù)不勝數(shù)。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)叫阿文的小孩子牽著他大黃牛去放牧，這是一頭毛色油亮的黃牛，它頭上彎彎角像兩把割草的鐮刀，粗壯有力的大腿，像四根移動(dòng)的柱子。阿文的頭上戴著一頂精致的、用竹子編的大帽子，他騎在牛背上，唱著歡快的歌出了家門，手上拿著一根柳枝，他走進(jìn)了一片小樹(shù)林時(shí)，歌聲穿過(guò)樹(shù)林，悠悠揚(yáng)揚(yáng)地飄向?qū)掗煹奶镆?。他?lái)到一棵柳樹(shù)下時(shí)，阿文的歌聲被一陣洪亮的蟬叫聲打斷了，阿文停止了唱歌，心想：我可不能驚動(dòng)它。阿文跳到地上，像猴子一樣敏捷地爬上了柳樹(shù)，躡手躡腳地將手靠近了正在高聲?shū)Q叫的蟬，生怕嚇飛了它，阿文猛地伸手一抓，蟬已經(jīng)落入阿文的“大網(wǎng)”中，阿文興奮地騎著黃牛來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小河邊，這里的草長(zhǎng)得非常茂盛，像了塊塊綠色的地毯，還有一束束野花點(diǎn)綴在其中。大黃牛到了這里，就再也不肯向前走了，阿文心想，這真是一片好牧場(chǎng)！于是他跳下了牛背，躺在柔軟的草地上玩弄起那只倒霉的蟬。幾只美麗的蝴蝶在他眼前飛來(lái)飛去，阿文放掉了蟬，又去追逐蝴蝶……優(yōu)美的山莊，幸福的童年，令人神往的地方！放牧的兒童鞏固作文：我與“紅太狼”同桌鞏固作文：我與“紅太狼”同桌第二單元記事篇—樹(shù)的一種形態(tài)1怎樣閱讀記事篇A

六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、發(fā)展、結(jié)果B理清線索：敘事文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu)全文的作用C敘述的順序：順序、倒敘、插敘D抓住文章重點(diǎn)，注意綜合表達(dá)方法2寫作訓(xùn)練

第二單元記事篇—樹(shù)的一種形態(tài)記敘文常見(jiàn)的提綱結(jié)構(gòu)1事情的過(guò)程（開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）2時(shí)間的轉(zhuǎn)折（早晨、中午、晚上）3人物的活動(dòng)過(guò)程（先做、接著做、最后做）4空間變換的順序（家中、途中、學(xué)校）記敘文常見(jiàn)的提綱結(jié)構(gòu)1事情的過(guò)程（開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）愛(ài)的早晨愛(ài)的早晨愛(ài)的早晨第一部分開(kāi)始回想第二部分聽(tīng)到歌聲以及看到這位歌手，了解到這位歌手的身世后心生崇敬1沒(méi)看到歌手2看到歌手的情景3叔叔說(shuō)歌手的身世第三部分大家一起為他捐款和送祝福1小妹妹率先捐款祝福歌手2大家一起捐款3我捐款第四部分這是一個(gè)愛(ài)的早晨愛(ài)的早晨第一部分開(kāi)始回想關(guān)愛(ài)，是一種幸福！‖關(guān)愛(ài)，是一種幸福！‖關(guān)愛(ài)，是一種幸福！第一部分我是個(gè)有同情心的孩子第二部分發(fā)現(xiàn)老爺爺摔倒時(shí)所見(jiàn)1發(fā)現(xiàn)摔倒的老伯和摔的原因2一個(gè)老師經(jīng)過(guò)時(shí)的情景（不細(xì)心）3回想深表同情第三部分大家一起去看望老爺爺1等老爺爺出廁所（主動(dòng)）2關(guān)慰老伯（熱心）第四部分關(guān)愛(ài)是幸福（關(guān)愛(ài)無(wú)處不在）關(guān)愛(ài)，是一種幸福！第一部分我是個(gè)有同情心的孩子我對(duì)數(shù)學(xué)陰轉(zhuǎn)晴我對(duì)數(shù)學(xué)陰轉(zhuǎn)晴我對(duì)數(shù)學(xué)陰轉(zhuǎn)晴第一段我怎么討厭數(shù)學(xué)老師的1看課程表發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)課，很討厭2回憶第一次上數(shù)學(xué)課被老師罰站3老師罵我們的話4上課時(shí)間長(zhǎng)第二段我喜歡上了數(shù)學(xué)老師1不斷給我們答疑2只為了我們第三段感謝老師、祝福老師我對(duì)數(shù)學(xué)陰轉(zhuǎn)晴第一段我怎么討厭數(shù)學(xué)老師的殘酷的美味殘酷的美味殘酷的美味第一段媽媽要給我煮螃蟹1媽媽提回來(lái)螃蟹說(shuō)要煮給我吃（興奮)2我想起螃蟹的美味，迫不及待享受(期待）第二段我看著螃蟹下鍋1媽媽怎么把螃蟹放進(jìn)鍋（快樂(lè)）2螃蟹剛下鍋是的樣子（肖像，想象）3我開(kāi)始感到罪惡感（心理）第三段螃蟹下過(guò)一段時(shí)間后的情景1螃蟹被煮時(shí)的變化（痛苦）2煮好了以后的螃蟹是怎樣的（殘忍）第四段此時(shí)此刻我的心情（低落）殘酷的美味第一段媽媽要給我煮螃蟹友·愛(ài)友·愛(ài)你覺(jué)得什么很美？小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)作文課件畫很美畫很美什么事物讓我們感覺(jué)到很美

人很美

什么事物讓我們感覺(jué)到很美人很美音樂(lè)很美音樂(lè)很美花很美花很美藍(lán)天美藍(lán)天美樹(shù)很美樹(shù)很美山美山美雪很美雪很美花、山、樹(shù)、藍(lán)天、雪都是什么？美景老師心目中的美景花、山、樹(shù)、藍(lán)天、雪都是什么？田野田野山上的野果山上的野果小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)作文課件家鄉(xiāng)的小河家鄉(xiāng)的小河怎樣閱讀寫景文章A

了解寫景文章的類別：游記、生活中所見(jiàn)的自然景象、生活周圍的景象B

明確寫景的順序：按觀察的先后順序、按時(shí)間的推移的順序?qū)?、按空間順序來(lái)寫、按景物的不同類別來(lái)寫C

理解寫景文章的層次：總分結(jié)構(gòu)、移位換景結(jié)構(gòu)D

體會(huì)寫景文章的思想感情：借景抒情、景中寓情怎樣閱讀寫景文章鞏固鞏固小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)作文課件1、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。

2、你們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。

3、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。

4、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。

6、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。

7、意大利有一句諺語(yǔ)：對(duì)一個(gè)歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對(duì)一個(gè)要成為不負(fù)于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。

8、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。

9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

10、發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無(wú)視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。

11、我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因?yàn)槲蚁扔写嬖?，后有意志，存在可以沒(méi)有意志，但是沒(méi)有存在就沒(méi)有意志。

12、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開(kāi)明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。

13、立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。

14、意志的出現(xiàn)不是對(duì)愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識(shí)水平上。

15、無(wú)論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì)使我動(dòng)搖。

16、即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開(kāi)始了的事情決不放棄。

17、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

18、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。

19、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。

20、有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。

21、意志堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)戰(zhàn)勝惡運(yùn)。

22、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。

23、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

24、疼痛的強(qiáng)度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。

25、能夠巋然不動(dòng)，堅(jiān)持正見(jiàn)，度過(guò)難關(guān)的人是不多的。

26、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。

27、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。

28、立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。

29、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。

30、一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。

28、立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事。

29、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。

30、一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)居為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。1、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。不同樣子的樹(shù)小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)精品作文課件小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)精品作文課件不同樣子的樹(shù)小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)精品作文課件小學(xué)四年級(jí)寫景作文的類型1寫人篇8讀后感2記事篇9日記3繪景篇10書(shū)信4狀物篇5想象篇6抒情篇7續(xù)寫改寫作文的類型1寫人篇樹(shù)主要由根、干、枝、葉組成樹(shù)主要由根、干、枝、葉組成第一單元寫人篇—樹(shù)的一種形態(tài)1怎樣閱讀寫人文章A熟悉文章所寫的事情：寫人和記事是分不開(kāi)的B分析人物的描寫方法：肖像描寫、行為描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫C了解選材特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵字詞語(yǔ)句：所寫事情的關(guān)鍵點(diǎn)，它對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么作用2篇的訓(xùn)練3寫作訓(xùn)練介紹我自己寫印象深刻的人第一單元寫人篇—樹(shù)的一種形態(tài)

愛(ài)看書(shū)的胡天卉

我有一位同學(xué)，她叫胡天卉，她有一雙炯炯有神的眼睛，她的頭發(fā)烏黑而光亮，她最愛(ài)看書(shū)。有一次，下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室玩，只有胡天卉在教室里看書(shū)，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，有的玩三步貓、有的玩老鷹抓小雞、有的在跳繩，我們玩得開(kāi)心極了，玩啊玩啊，我覺(jué)得很口渴，我就跑回教室，一進(jìn)門，我看見(jiàn)胡天卉正在津津有味地看書(shū)，我喝完水過(guò)去問(wèn)胡天卉：“你和我一起下去玩吧！”她一點(diǎn)反應(yīng)了沒(méi)有，于是我火冒丈三在說(shuō)：“你和我一起下去吧！”胡天卉像在睡夢(mèng)中醒來(lái)，她說(shuō)：“你叫我嗎？不好意思，我沒(méi)有聽(tīng)到，請(qǐng)你再說(shuō)一遍吧！”我說(shuō)：“你為什么不下去玩？我們?cè)谙旅嫱娴每砷_(kāi)心呢?！彼郎睾偷卣f(shuō)：“你去玩吧，我的書(shū)可好看了?！蔽覠o(wú)可奈何，只發(fā)自己一個(gè)下去玩了。還有一次，老師帶我們?nèi)ゴ河?，在車上我們邊吃零食，一邊談天說(shuō)地，快樂(lè)得不得了，而胡天卉在認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)，當(dāng)我們透明一樣。胡天卉真是個(gè)愛(ài)看書(shū)的好學(xué)生，好是我學(xué)習(xí)的好榜樣！什么事？什么描寫？什么事什么描寫？愛(ài)看書(shū)的胡天卉什么事？什么描寫？什么事什么描寫？根：胡天卉愛(ài)看書(shū)干：下課，課外發(fā)生的事枝：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、側(cè)面描寫胡天卉愛(ài)看書(shū)下課看書(shū)課外看書(shū)根：胡天卉愛(ài)看書(shū)胡天卉愛(ài)看書(shū)下課看書(shū)課外看書(shū)爸爸的愛(ài)

世界上有很多的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)、有老師和學(xué)生之間的愛(ài)、有朋友之間有愛(ài)，最讓我感動(dòng)是爸爸的愛(ài)。我的爸爸工作很忙，雖然工作忙，但他很關(guān)心我。記得有一次，我喉嚨發(fā)炎并有發(fā)燒，爸爸請(qǐng)假帶我去看病，爸爸去掛號(hào)帶我去看醫(yī)生，我打針的時(shí)候還摸著我的頭，他還給我喝很多的水，他忙了一個(gè)上午，連一口水了沒(méi)有喝。回到家他把藥分好份量，倒來(lái)一杯水，把藥端到我的面前給我吃，待我吃完藥，叫我好好睡一覺(jué)，然后他才去忙他的工作。爸爸不單關(guān)心我的身體，還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每一天回到家，他就檢查我的作業(yè)，有什么題目我不會(huì)做，我就問(wèn)爸爸，爸爸每次都耐心地講解給我聽(tīng)，當(dāng)我不懂，他會(huì)讓講到我懂為止。父親如山，爸爸在我心中是個(gè)偉大的人，我愛(ài)我爸爸。爸爸的愛(ài)放牧的兒童在一個(gè)風(fēng)景如畫的小山村里，有許許多多美麗的植物：白蘭花、迎春花、雪梨樹(shù)、蘋果樹(shù)、梅花……山坡上的野花數(shù)不勝數(shù)。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)叫阿文的小孩子牽著他大黃牛去放牧，這是一頭毛色油亮的黃牛，它頭上彎彎角像兩把割草的鐮刀，粗壯有力的大腿，像四根移動(dòng)的柱子。阿文的頭上戴著一頂精致的、用竹子編的大帽子，他騎在牛背上，唱著歡快的歌出了家門，手上拿著一根柳枝，他走進(jìn)了一片小樹(shù)林時(shí)，歌聲穿過(guò)樹(shù)林，悠悠揚(yáng)揚(yáng)地飄向?qū)掗煹奶镆啊Ｋ麃?lái)到一棵柳樹(shù)下時(shí)，阿文的歌聲被一陣洪亮的蟬叫聲打斷了，阿文停止了唱歌，心想：我可不能驚動(dòng)它。阿文跳到地上，像猴子一樣敏捷地爬上了柳樹(shù)，躡手躡腳地將手靠近了正在高聲?shū)Q叫的蟬，生怕嚇飛了它，阿文猛地伸手一抓，蟬已經(jīng)落入阿文的“大網(wǎng)”中，阿文興奮地騎著黃牛來(lái)到了一條清澈見(jiàn)底的小河邊，這里的草長(zhǎng)得非常茂盛，像了塊塊綠色的地毯，還有一束束野花點(diǎn)綴在其中。大黃牛到了這里，就再也不肯向前走了，阿文心想，這真是一片好牧場(chǎng)！于是他跳下了牛背，躺在柔軟的草地上玩弄起那只倒霉的蟬。幾只美麗的蝴蝶在他眼前飛來(lái)飛去，阿文放掉了蟬，又去追逐蝴蝶……優(yōu)美的山莊，幸福的童年，令人神往的地方！放牧的兒童鞏固作文：我與“紅太狼”同桌鞏固作文：我與“紅太狼”同桌第二單元記事篇—樹(shù)的一種形態(tài)1怎樣閱讀記事篇A

六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、發(fā)展、結(jié)果B理清線索：敘事文章的脈絡(luò)，起著結(jié)構(gòu)全文的作用C敘述的順序：順序、倒敘、插敘D抓住文章重點(diǎn)，注意綜合表達(dá)方法2寫作訓(xùn)練

第二單元記事篇—樹(shù)的一種形態(tài)記敘文常見(jiàn)的提綱結(jié)構(gòu)1事情的過(guò)程（開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）2時(shí)間的轉(zhuǎn)折（早晨、中午、晚上）3人物的活動(dòng)過(guò)程（先做、接著做、最后做）4空間變換的順序（家中、途中、學(xué)校）記敘文常見(jiàn)的提綱結(jié)構(gòu)1事情的過(guò)程（開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）愛(ài)的早晨愛(ài)的早晨愛(ài)的早晨第一部分開(kāi)始回想第二部分聽(tīng)到歌聲以及看到這位歌手，了解到這位歌手的身世后心生崇敬1沒(méi)看到歌手2看到歌手的情景3叔叔說(shuō)歌手的身世第三部分大家一起為他捐款和送祝福1小妹妹率先捐款祝福歌手2大家一起捐款3我捐款第四部分這是一個(gè)愛(ài)的早晨愛(ài)的早晨第一部分開(kāi)始回想關(guān)愛(ài)，是一種幸福！‖關(guān)愛(ài)，是一種幸福！‖關(guān)愛(ài)，是一種幸福！第一部分我是個(gè)有同情心的孩子第二部分發(fā)現(xiàn)老爺爺摔倒時(shí)所見(jiàn)1發(fā)現(xiàn)摔倒的老伯和摔的原因2一個(gè)老師經(jīng)過(guò)時(shí)的情景（不細(xì)心）3回想深表同情第三部分大家一起去看望老爺爺1等老爺爺出廁所（主動(dòng)）2關(guān)慰老伯（熱心）第四部分關(guān)愛(ài)是幸福（關(guān)愛(ài)無(wú)處不在）關(guān)愛(ài)，是一種幸福！第一部分我是個(gè)有同情心的孩子我對(duì)數(shù)學(xué)陰轉(zhuǎn)晴我對(duì)數(shù)學(xué)陰轉(zhuǎn)晴我對(duì)數(shù)學(xué)陰轉(zhuǎn)晴第一段我怎么討厭數(shù)學(xué)老師的1看課程表發(fā)現(xiàn)是數(shù)學(xué)課，很討厭2回憶第一次上數(shù)學(xué)課被老師罰站3老師罵我們的話4上課時(shí)間長(zhǎng)第二段我喜歡上了數(shù)學(xué)老師1不斷給我們答疑2只為了我們第三段感謝老師、祝福老師我對(duì)數(shù)學(xué)陰轉(zhuǎn)晴第一段我怎么討厭數(shù)學(xué)老師的殘酷的美味殘酷的美味殘酷的美味第一段媽媽要給我煮螃蟹1媽媽提回來(lái)螃蟹說(shuō)要煮給我吃（興奮)2我想起螃蟹的美味，迫不及待享受(期待）第二段我看著螃蟹下鍋1媽媽怎么把螃蟹放進(jìn)鍋（快樂(lè)）2螃蟹剛下鍋是的樣子（肖像，想象）3我開(kāi)始感到罪惡感（心理）第三段螃蟹下過(guò)一段時(shí)間后的情景1螃蟹被煮時(shí)的變化（痛苦）2煮好了以后的螃蟹是怎樣的（殘忍）第四段此時(shí)此刻我的心情（低落）殘酷的美味第一段媽媽要給我煮螃蟹友·愛(ài)友·愛(ài)你覺(jué)得什么很美？小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)作文課件畫很美畫很美什么事物讓我們感覺(jué)到很美

人很美

什么事物讓我們感覺(jué)到很美人很美音樂(lè)很美音樂(lè)很美花很美花很美藍(lán)天美藍(lán)天美樹(shù)很美樹(shù)很美山美山美雪很美雪很美花、山、樹(shù)、藍(lán)天、雪都是什么？美景老師心目中的美景花、山、樹(shù)、藍(lán)天、雪都是什么？田野田野山上的野果山上的野果小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)作文課件家鄉(xiāng)的小河家鄉(xiāng)的小河怎樣閱讀寫景文章A

了解寫景文章的類別：游記、生活中所見(jiàn)的自然景象、生活周圍的景象B

明確寫景的順序：按觀察的先后順序、按時(shí)間的推移的順序?qū)憽纯臻g順序來(lái)寫、按景物的不同類別來(lái)寫C

理解寫景文章的層次：總分結(jié)構(gòu)、移位換景結(jié)構(gòu)D

體會(huì)寫景文章的思想感情：借景抒情、景中寓情怎樣閱讀寫景文章鞏固鞏固小學(xué)四年級(jí)寫景作文教學(xué)作文課件1、只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就自然而然地會(huì)有能耐、機(jī)靈和知識(shí)。

2、你們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。

3、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。

4、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。

6、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。

7、意大利有一句諺語(yǔ)：對(duì)一個(gè)歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對(duì)一個(gè)要成為不負(fù)于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。

8、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。

9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。