第19課《蘇州園林》課件-部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

拙政園滄浪亭獅子林留園蘇州園林葉圣陶葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。曾任教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)和總編、中央文史研究館館長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話(huà)集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。軒榭丘壑嶙峋相間鏤空薔薇斟酌重巒疊嶂生詞積累xuānxièqiūhèlínxúnjiànlòuqiángwēizhēnzhuóchóngluándiézhàng注意以下詞語(yǔ)鑒賞：敗筆：斟酌：因地制宜：重巒疊嶂：對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)?？紤]事情、文字等運(yùn)用得是否適當(dāng)。根據(jù)具體地形設(shè)計(jì)或選擇適合的事物。重重的山峰，層層的峭壁。某件事中做得不完美的部分,或泛指某個(gè)物件中不好的部分。

5分鐘默讀課文，并回答下面的問(wèn)題：（1）蘇州有很多著名的園林，其中拙政園、滄浪亭、獅子林留園是“蘇州四大名園”，那這篇文章寫(xiě)的是哪一座著名的園林呢?（2）作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么?（3）說(shuō)明文要抓事物的特征，那蘇州園林的主要特征是什么呢?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲫P(guān)鍵句子并概括出來(lái)。（4）為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)總特點(diǎn)，蘇州園林的設(shè)計(jì)者們是怎樣做的呢?（1）本文不是寫(xiě)某座園林，而是寫(xiě)蘇州所有園林的整體特點(diǎn)。（2）作者對(duì)蘇州園林的總體印象是:蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。“標(biāo)本”是指最具代表性的樣本。這里指蘇州園林具有代表性，它繼承了古代園林藝術(shù)的傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。（3）蘇州園林的主要特征是:“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)?！备爬ㄆ饋?lái)說(shuō)，就是具有“圖畫(huà)美”（4）設(shè)計(jì)匠心:“講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層?！崩首x第3自然段，思考下面的問(wèn)題：(1)蘇州園林的亭臺(tái)軒榭有什么特點(diǎn)?請(qǐng)用一句話(huà)概括。(2)第3自然段的內(nèi)容照應(yīng)了第2自然段的哪句話(huà)?聯(lián)系兩個(gè)自然段的內(nèi)容，準(zhǔn)確概括第3自然段的主要內(nèi)容(3)第3自然段的哪句話(huà)緊扣蘇州園林的“圖畫(huà)美”這特征?(4)“圖案畫(huà)”和“美術(shù)畫(huà)”有什么區(qū)別?(5)第3自然段用了什么說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明蘇州園林亭臺(tái)軒榭的特點(diǎn)?有什么表達(dá)效果?1.蘇州園林是“美術(shù)畫(huà)”，絕不講究對(duì)稱(chēng)。2.照應(yīng)“講究亭臺(tái)軒榭的布局”。概括:蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱(chēng)。3.用圖畫(huà)來(lái)打比方，對(duì)稱(chēng)的建筑只是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)。4.圖案畫(huà)更類(lèi)似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分都是對(duì)稱(chēng)的，比較刻板。而美術(shù)畫(huà)是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個(gè)性，不講究對(duì)稱(chēng)，有自然之趣和藝術(shù)之美5.舉例子————我國(guó)古代宮殿到近代住房的例子，可更準(zhǔn)確地說(shuō)明蘇州園林的不對(duì)稱(chēng)是設(shè)計(jì)者有意為之。打比方————把對(duì)稱(chēng)建筑比作圖案畫(huà)，把不對(duì)稱(chēng)的園林比作術(shù)畫(huà)，生動(dòng)形象地突出了兩者不同的特點(diǎn)。作比較————把一般的建筑和蘇州園林進(jìn)行比較，以突出強(qiáng)蘇州園林的不對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。朗讀第4自然段，思考下面的問(wèn)題：(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括第4自然段的內(nèi)容。(2)第4自然段第1句中“假山”和“池”的順序可否顛倒?(3)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”中的藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別?(4)蘇州園林里的池沼有什么共同點(diǎn)?(5)第4自然段中的哪些語(yǔ)句緊扣蘇州園林“圖畫(huà)美”這特征?(6)第4自然段用了哪些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明蘇州園假山池沼的特點(diǎn)?1蘇州園林講究假山池沼的配合。2.不可以。因?yàn)橄挛氖前凑障燃偕皆俪卣拥捻樞騺?lái)介紹的，與之相呼應(yīng)，可使語(yǔ)言嚴(yán)密。3.“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，其成果能給人以美感和愉悅，并且無(wú)法被復(fù)制;“技術(shù)”意味著有固定的制作程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。4.①大多引用活水;②邊沿總是高低屈曲，任其自然。5.如“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”“游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間，又是入畫(huà)的一景”。6.舉例子：“池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看魚(yú)戲蓮葉間，又是入畫(huà)的一景”作詮釋?zhuān)喝纭凹偕降亩询B，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”。研讀第5自然段，思考下面的問(wèn)題：(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括第5自然段的內(nèi)容。(2)第5自然段的哪些語(yǔ)句緊扣蘇州園林“圖畫(huà)美”這特征?(3)第5自然段用了哪些說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明蘇州園林花草樹(shù)木栽種的特點(diǎn)?有什么表達(dá)效果?1.蘇州園林講究花草樹(shù)木的映襯。2.“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意”“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)”。3.舉例子———以古藤為例，生動(dòng)形象地說(shuō)明了蘇州園林的栽種著眼于畫(huà)意的特點(diǎn)。打比方——把枯藤的枝干比作一幅好畫(huà)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了蘇州園林修剪樹(shù)枝著眼于畫(huà)意摹狀貌——描摹高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，生動(dòng)、具體地說(shuō)明了園林的景觀(guān)。研讀第6自然段，回答以下問(wèn)題：(1)請(qǐng)用一句話(huà)概括第6自然段的內(nèi)容。(2)蘇州園林是怎樣做到近景遠(yuǎn)景層次豐富的?(3)應(yīng)該怎樣理解“隔而不隔，界而未界”這句話(huà)?(4)第6自然段用了什么說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明蘇州園林層次豐富的特點(diǎn)?1.蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次。2.利用花墻、廊子或者鏡子來(lái)增加園林景致的層次和深度。3.“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，但因?yàn)閴Ρ谑强盏模茸觾蛇厽o(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)，而只是緩沖了一下視線(xiàn)，使得景物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中景觀(guān)眾多、極有層次。4.舉例子一用裝一面大鏡子的例子，更準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了園林的層次感。默讀第7-9自然段，用一句話(huà)概括各段的內(nèi)容。第7自然段:蘇州園林角落的構(gòu)圖美。第8自然段:蘇州園林門(mén)窗的圖案美。第9自然段:蘇州園林建筑的色彩美。第3——6自然段和第7——9自然段的說(shuō)明有何異同?相同點(diǎn)一：都是圍繞“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”這個(gè)總特征展開(kāi)說(shuō)明。不同點(diǎn)：第3——6自然段的說(shuō)明更詳細(xì)，說(shuō)明的內(nèi)容更重要。第7——9自然段比較簡(jiǎn)略，說(shuō)明的內(nèi)容較次要。第3-9自然段與第1、2自然段之間有什么關(guān)系?前兩段為下文列出總綱，下文各段內(nèi)容則與其相呼應(yīng)。這篇文章為什么要用邏輯順序來(lái)展開(kāi)說(shuō)明？全文是按照怎樣的結(jié)構(gòu)和順序展開(kāi)說(shuō)明的？因?yàn)楸疚乃榻B的不是蘇州園林某個(gè)園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特色。因此它不像一般介紹某個(gè)地方的說(shuō)明文那樣，按照游覽的路線(xiàn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，而是在高度概括的基礎(chǔ)上從全局到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物進(jìn)行說(shuō)明。這樣看來(lái)，全文是按照“整體一局部細(xì)部”的結(jié)構(gòu)。本文的語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，除了我們剛剛分析過(guò)的“標(biāo)本”、“圖案畫(huà)”與“美術(shù)畫(huà)”、“技術(shù)”與“藝術(shù)”，還有什么語(yǔ)言值得我們欣賞?1.蘇州林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。2.務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。“務(wù)必”“無(wú)論”“總是”強(qiáng)調(diào)了“圖畫(huà)美”是設(shè)計(jì)者堅(jiān)定的追求。3.總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！扒小薄ⅰ皼Q不”表示十分肯定的意思，旨