大班音樂教案：刷牙歌

大班音樂教案：刷牙歌大班音樂教案：刷牙歌大班音樂教案：刷牙歌1活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。（1）齊唱歌曲。（2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作。3、學(xué)唱歌曲。（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。（3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂象聲詞。4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。（1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué)?！保?）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。（3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。5、邊唱邊表演。（1）教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。大班音樂教案：刷牙歌2活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、愉快的演唱歌曲。3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。活動(dòng)過程（一）學(xué)唱歌曲1、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的'方式引出活動(dòng)。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗(yàn)證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因?yàn)樗L蛀牙了！3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）自編動(dòng)作律動(dòng)表演師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對歌詞的記憶。（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。（四）延伸環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做？怎樣保護(hù)牙齒？有一口健康的牙齒我們會(huì)非?？鞓贰＃ㄎ澹┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。大班音樂教案：刷牙歌3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。2、嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)快樂的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小王子快樂刷牙時(shí)的圖片。2、相應(yīng)圖譜?；顒?dòng)過程：一、引入。1、做刷牙的動(dòng)作。T：“我來做一個(gè)動(dòng)作，請你們來猜一猜?！盩：“對了！今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)。”2、觀察圖片，感受刷牙的快樂心情。T：“今天我?guī)砹艘粋€(gè)非常喜歡刷牙的小朋友，讓我們來一起看一看。他叫小王子。”T：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”T：“你們是從哪里看出來的？”二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。1、示范唱歌曲一/二遍。T：“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情，讓我們一起來聽聽，小王子為什么這么快樂？”T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么快樂？你們聽到了什么？”小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。2、學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。T：“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真！我們再聽一遍，這次要請小朋友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最快樂？”T：“對！就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來試試！”在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作1、教師與幼兒完整演唱幾次。T：“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?！闭垥?huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。第一遍時(shí)把開始時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。2、請幼兒用動(dòng)作表演唱。T：3、請小朋友表演。大班音樂教案：刷牙歌4設(shè)計(jì)背景學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時(shí)，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。2.學(xué)念兒歌。3.認(rèn)讀詞語：刷牙。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。。5.對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。2.認(rèn)讀詞語：刷牙?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把?；顒?dòng)過程1.互動(dòng)交流。組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。2.欣賞兒歌。教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀詞語：刷牙。3.學(xué)念兒歌。⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。4.學(xué)刷牙。⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的?”鼓勵(lì)幼兒說出或做出動(dòng)作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。教學(xué)反思幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。大班音樂教案：刷牙歌5活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。2、愉快的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)１、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、愉快的演唱歌曲。3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備電子琴、光盤、ＤＶＤ、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件?；顒?dòng)過程（一）學(xué)唱歌曲１、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動(dòng)。提問：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過想象思考。２、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗(yàn)證他們的猜想，原來懶羊羊難過的原因是因?yàn)樗L蛀牙了?。?、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。４、接著播放光盤《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的興趣點(diǎn)，讓孩子借助圖片來熟悉歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。５、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。６、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最后完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）自編動(dòng)作律動(dòng)表演師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對歌詞的記憶。。（三）教師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢？請幾位小朋友到前面來演示。（四）延伸環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫片懶羊羊吃零食的場景，讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做？怎樣保護(hù)牙齒？有一口健康的牙齒我們會(huì)非?？鞓?。（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。教學(xué)反思《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：對于一節(jié)新授歌曲的歌唱活動(dòng)來說，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對歌詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重孩子對歌曲的掌握程度。如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（